资源简介

教学课题
《友谊地久天长》
教学课时
1
教学目标
（三维目标）
1、能够用自然流畅的声音，完整演唱歌曲《友谊地久天长》；
2、能够积极参与课堂中所安排的音乐实践活动；
3、通过本课的学习，能够理解真正友谊的涵义。
教学重点
完整学唱歌曲《友谊地久天长》
教学难点
理解曲中对友谊美好的向往
教学方法
演示法、讲授法、练习法、实习法
教学手段/教学用具/教学准备
情景教学、体验学习/多媒体、钢琴、奥尔夫琴/搜集与学唱歌曲相关资料、了解学生对歌曲的熟悉度、准备相关教具、制定教学计划
教学过程
一、导入：
1.观看与友谊相关的视屏；
2.通过观看视屏，引发思考：友谊在你们心中是什么样子的？
3.教师总结：因为友谊可遇不可求，更美好而又难能可贵，所以我们更希望每个人，都遇见自己那份地久天长的友谊。从而引出学唱歌曲《友谊地久天长》。
二、授新：（初听音乐初留映像）—（再听旋律，感受旋律）—（学唱歌曲）
1.观赏铜管乐队演奏《友谊地久天长》的视屏；
2.观赏玩影片后，请学生回答：①观赏完影片后，请谈谈你对学唱歌曲《友谊地久天长》旋律的初步感受；②能够简单的把旋律会议起来并模唱么？
3.走进歌曲，感受旋律：①在要求学生回忆并模唱旋律后，教师用奥尔夫琴，奏出《友谊地久天长》中的部分旋律，首次奏出旋律时，教师边演奏旋律，边用“La”模唱旋律；②在演奏完旋律后引导学生，一起用“La”模唱旋律，教师边用奥尔夫琴演奏旋律，让学生边用“La”模唱旋律；③请学生形容奥尔夫琴的音色，并简要介绍奥尔夫琴；④以自愿为原则，请学生上台现学奥尔夫琴的演奏，并为大家演奏学唱歌曲的部分旋律；⑤教师边指导演奏奥尔夫琴的学生奏出旋律，边引导班上同学以该同学的演奏为伴奏一起模唱旋律，慢慢磨合与伴奏者的默契，待演奏同学演奏能够顺利的时候，鼓励学生配合完成一次“完美”的演出，教师从旁指导。
4.感受学唱作品的不同表现形式，播放宋祖英鸟巢音乐会演唱《友谊地久天长》的合唱版本，让学生熟悉学唱歌曲，在有了词与曲的基础后，学唱作品。
5.随琴演唱学唱歌曲《友谊地久天长》，①首先只给出旋律音，让学生学习、跟唱；②旋律音与伴奏相结合，并适时停奏，仔细聆听学生有无走音的情况，及时更正；③教师给出部分旋律音，让学生进行演唱；④教师用钢琴，奏出第一旋律，演奏完毕后让学生脱伴奏演唱歌曲。⑤要求学生脱伴奏有感情的演唱该曲。
三、拓展提高：
1.聆听英文版本的《友谊地久天长》；
2.请英语能力较好的同学为大家朗诵英文部分歌词并做简单的中文释义，教师加以指导；
3.指出在英文演唱时，注意连读部分的单词发音；
4.请学生演唱英文版本的《友谊地久天长》。
四、课后作业:
1.希望通过的本课的学习，能够找到属于自己真正的友谊；
2.背唱该曲。
教学反思：应多创造学生实际切身接触音乐的机会，并多鼓励学生积极的去触碰与音乐相关的事物。

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