资源简介

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岭南版美术科目一年级课时教学设计
课题
3、五彩的泡泡
单元
二
学科
美术
年级
一年级
学习目标
自制泡泡水，在游戏的过程中观察感受泡泡的造型和色彩的变化。由泡泡引发对泡泡的兴趣和想象。能运用点、线、面和借形添画等方法装饰作品。3.分享多样性的创作方法。
重点
用自制泡泡水制作肌理。
难点
运用多种绘画方法对画面进行装饰和创作。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1.玩吹泡泡游戏，提问：如何制作泡泡水？2.视频示范：制作泡泡水。
体验制作泡泡水的过程。
1、通过体验活动，激发学习兴趣。
讲授新课
观察与思考。泡泡的形状和颜色。为什么无色泡泡有五彩缤纷的表面呢？总结：泡泡的颜色受光线的影响。看一看：《显微镜下的肥皂泡》有什么样的特点。画出具体形态调整定稿2.出示不同形状的吹泡泡模具和泡泡图片。总结：运用不同的模具、不同的组合方式，泡泡的外形是多变的。3.实践与创作。在泡泡水里添加颜料，把吹出的泡泡置于纸上，制作出肌理。运动点、线、面进创作，装饰肌理。根据肌理外形特点，大胆联想，进行借形添画。4.动手制作，根据肌理的外形进行大胆创作。
制作泡泡水，吹出泡泡。观察泡泡，思考问题。了解：阳光的色彩和初步明白折射原理。了解泡泡的外形可以通过模具和组合等方式进行改变。观看范画，观察肌理外形体征，发挥想象力进行构思，选择自己喜欢的创作方式学成作品。
1.
让学生多观察多思考，提高动手能力，了解自然知识。2.
通过教师准备的课件拓展学生视野，激发学生的科学探索精神。
玩泡泡大师们可以做出不同的泡泡造型，给学生美的熏陶，打开学生的思维。通过教师有启发性的示范，激发学生对泡泡的想象。选择自己喜欢的表现方法，发挥学生的自主性-。
展示.评价
组织展示与分享突出自评教师点评
学会分享、并引导学生对自己作品进行评价认可，发挥学生的主体地位，培养学生的自信。
课堂小结
感受到了什么？学会了什么？体验了、提升了、发现美、表现美
使学生喜欢艺术，艺术来源于生活，强调发现美重要性。
板书
3、五彩的泡泡
形状美——颜色美——创意美
21世纪教育网
www.21cnjy.com
精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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岭南美术出版社
一年级上
五
的
泡
泡
彩
形状
1
颜色
2
新知导入
彩色
无色
泡泡的颜色
阳光是由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫7种单色光组成的，投射在原本无色的泡泡上，就呈现出五颜六色的表面了。
显微镜下的肥皂泡
在泡泡水里添加颜料，把吹出的泡泡置于纸上，制作出肌理。
运动点、线、面进创作，装饰肌理。
根据肌理外形特点，大胆联想，进行借形添画。
创作步骤：
借
形
添
画
课堂练习
拓展提高
板书设计
五
的
泡
泡
彩
形状美——颜色美——创意美
谢谢
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