资源简介

第3课
植物与我们的生活
填空
1．我们的（
）离不开植物，植物为我们提供了（
）、（
）、水果、（
）等丰富的物质原料。
2.（
）是枸杞的成熟果实。枸杞分布广泛，（
）的枸杞品质最好。它是（
）两用的植物，适量食用有益健康。
3.经济作物是指具有某种特定（
）的农作物。经济作物按其用途分为（
）、（
）等。
4.植物与我们的生活密切相关，可（
）、药用、（
），也可用作（
）的。植物与人类的衣食住行密切相关，我们要爱护植物。
5.很多植物具有药用价值，被写进了我国源远流长的（
）。像（
）、三七、（
）、（
）等植物，都具有很好的药用价值。
二、选择
1.我们家乡盛产玉米、棉花和大豆，它们都属于（
）。
A.经济作物
B.油料作物
C.粮食作物
2.植物与人类的衣食住行密切相关，我们应该做到（
）。
A.爱护植物
B.攀折花木
C.踩踏农田
3.下列不属于植物的用途的是（
）。
A.工业原料
B.药用
C.观赏
D.房屋建设
E.制造汽车
4.下列植物属于药用作物的有（
）；粮食作物的有（
）
A.人参
B.玉米
C.枸杞
D.小麦
E.蒲公英
F.三七
G.水稻
三、判断
1.我们的衣食住行与植物息息相关。
（
）
2.枸杞是药食两用植物，也是经济作物。
（
）
3.小麦、玉米、大豆、高粱、棉花都是经济作物。
（
）
4.油料作物、药用作物、观赏作物、粮食作物都是经济作物。
（
）
5.薄荷和三七既是药材，又是经济作物。
（
）
四、问答
1.你生活的地区有哪些重要的植物？
2.查阅资料，身边哪些植物具有药用价值？
第3课
植物与我们的生活
答案
一、1.衣食住行
粮食
蔬菜
纺织材料
2.枸杞子
宁夏
药食
3.经济用途
油料作物
药用作物
4.食用
观赏
工业原料
5.中医中药宝典
薄荷
板蓝根
金银花
二、1.A
2.A
3.E
4.ACEF
BDC
三、
√
√
×
×
√
四、1.答：我生活在北方，我生活的地区有小麦、玉米、高粱、谷子、苹果、梨、枣、葡萄、枸杞、薄荷、金银花等植物。
2.答：蒲公英：清热解毒，利尿散结；
金银花：清热解毒；
车前草：利尿，清热，明目，祛痰；
侧柏：收敛止血，利尿健胃，解毒散瘀；
黄连：清热燥湿，泻火解毒；
枸杞：养肝，滋肾，润肺等。(共16张PPT)
科学冀人版
三年级下册
3.植物与我们的生活
01
03
05
02
04
新知导入
观察实验
巩固提升
新知讲解
实验结论
目
录
06
07
课堂延伸
课堂总结
08
作业布置
新知导入
课堂讨论：
我们的衣食住行离不开植物，植物为我们提供了粮食、蔬菜、水果、纺织材料等丰富的物质原料。
你生活的地区有哪些重要的植物？
新知讲解
植物与我们的生活
你能说出玉米的
哪些用途？
答：玉米的用途很多，如：食用、用作饲料、酿酒、制药、制造乙醇汽油、制糖、制作工艺品等。
屠呦呦提取青蒿素
请观看视频
巩固提升
1.我们身边的经济作物有：芝麻、（
）、（
）、
（
）。
2.我知道的油料作物有（
）、（
）、（
）。
3.说一说你知道的有什么粮食作物和药用作物？
答：粮食作物有：水稻、小麦、马铃薯、燕麦；
药用作物有：三七、菊花、人参、枸杞、薄荷、金银花。
大豆
棉花
油菜
大豆
油菜
花生
课堂练习
根据植物的特征、植物的分布及用途，制作资料卡片（如右图的枸杞资料卡片）与大家分享。
枸杞：
枸杞子是枸杞的成熟果实。枸杞分布广泛，宁夏的枸杞品质最好。它是药食两用的植物，适量食用有益健康。
拓展提高
了解植物的药用价值
很多植物具有药用价值，被写进了我国源远流长的中医中药宝典。像薄荷、三七等植物，都具有很好的药用价值。查阅资料，身边哪些植物具有药用价值？与大家分享你的收获。
课堂总结
植物与人类的衣食住行密切相关：
1.可食用、药用、观赏，也可用作工业原料等。
2.植物为人类生活提供原材料。
我们要爱护植物！
板书设计
3.植物与我们的生活
1.你知道哪些重要的植物？
2.植物与我们的生活有什么关系？
作业布置
查阅资料或向他人请教，
调查当地的植物种类。分析当地有哪些植物是经济作物。
（经济作物是指具有某种特定经济用途的农作物。经济作物按其用途分为油料作物、药用作物等。）
谢谢
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冀人版科学三年级第3课教学设计
课题
第3课
植物与我们的生活
单元
第一单元
学科
科学
年级
三年级
学习目标
知道植物与我们的生活密切相关，并能列举出植物的作用。积极与小组同学合作，乐于倾听其他组的研究情况，并进行评议。知道人的衣食住行都离不开植物，树立爱护植物的意识。
重点
能列举出植物的作用。
难点
能列举不同种类的植物有哪些。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
展示图片（麦子、茄子、棉花、苹果树图片）。引导：同学们你都看到了什么？你有什么问题提出？2.接下来咱们就进行讨论、探究答案。
看图片，提出问题：可以吃吗？怎样吃？都是什么植物啊？怎么种出来的？种子是怎样的？
引导学生自己提出问题，引发思考。
头脑风暴。
讲授新课
1.了解植物与人类的关系。讨论：植物和我们有哪些关系？汇报：小组交流，汇报结果：生活---食物---穿衣---居住---走路；也就是人的衣食住行都离不开植物。播放视频。“植物与我们的生活”展示玉米图片。提出问题，玉米的用途都有哪些？小组展示回答、补充后教师总结。讲解：从植物中提取的成分还可以治疗疾病。播放视频：“屠呦呦提取青蒿素”。课堂练习。让学生填写，进行回答。讲解：展示如何制作植物资料卡片。拓展提高:了解植物的药用价值。
小组交流、汇报。观看视频。讨论，得出结论。小组之间互相补充。观看视频。进行当堂练习，巩固所学知识。
提高学生自己探究、总结的能力。小组合作，扩大知识面。通过练习巩固、补充学生所学知识。
课堂小结
植物与人类的衣食住行密切相关：1.可食用、药用、观赏，也可用作工业原料等。2.植物为人类生活提供原材料。我们要爱护植物！
板书
3.植物与我们的生活1.你知道哪些重要的植物？2.植物与我们的生活有什么关系？
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精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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