资源简介

(共16张PPT)
青岛版义务教育教科书
四年级上册科学
燃烧器
球囊
吊篮
1、你认为可以用什么当作热气球的球囊？用什么代替热气球的燃烧器呢？
2、怎样进行实验？实验中我们要观察什么现象？什么现象能说明热空气真的会上升？
1、塑料袋不能离火太近。
2、小组分工合作。
3、认真观察，总结，组长填写在《实验记录单》上。
4、实验时注意用火安全。熄灭酒精灯时，不能用嘴吹，要用酒精灯的盖子盖灭。
空气受热后体积膨胀，热空气比同体积的冷空气轻，所以热空气上升。
实验结论：
空气受热后体积膨胀，热空气比同体积的冷空气轻，所以热空气上升。热气球就是利用热空气上升的原理升空的。
热气球上升的秘密：
让纸蛇或者小风车转起来？
空气受热后，体积膨胀，热空气会上升并带动纸蛇或小风车旋转。
实验结论：
生活中还有那些现象利用了热空气上升的原理？
早在1700多年前，三国时期的军事家诸葛亮就利用热空气上升的原理制造了一种
灯来传递信号。因为诸葛亮字孔明，所以人们把这样的灯叫做孔明灯。孔明灯可以看做是最原始的热气球。　
1、课下通过阅读课外资料书籍继续了解关于热空气的知识。
2、自己试着制作一个孔明灯。
3、问题：热气球在太空中上升吗？一、教学内容：
青岛版义务教育教科书
四年级上册第9课热气球上升的秘密
二、教学目标：
1、
知道科学研究要从提出问题开始，能将自己的研究成果与已有的科学结论进行比较；能提出进行探究活动的大致思路，能用简单的器材进行实验并记录。
2、
知道热空气上升的现象和原因。
3、
在好奇心的驱使下，能表现除对热空气上升现象探究的兴趣；乐于尝试运用多种材料、多种方法完成科学探究，体会创新的乐趣。
4、
了解热空气上升在日常生活中的应用。
三、教学重难点：
重点：指导学生对热空气会上升现象进行猜测、实验，通过实验观察得出热空气受热体积膨胀，比同体积的空气轻从而会上升的原理。
难点：设计热空气饿实验，培养学生动手操作的能力。
教学准备：
学生分组实验材料：酒精灯、塑料袋（轻薄）若干、火柴10盒、纸蛇、风车、湿抹布
教师准备：多媒体课件
四、教学过程：
1、
导入
同学们，老师今天给大家带来一段非常好看的短视频，请大家来欣赏。师：天空中这漫天飞舞的是什么？（学生说的过程中写上热气球三个字同时画一个热气球）
生：热气球
师：那你见过热气球吗？
生：见过
师：那你知道热气球有那几各部分组成吗？分别叫什么名字？
生：那不知道
师：那好，我们一起来学习一下。学生看大屏幕学习热气球的组成
师：刚才我们通过自学知道了热气球主要是由三部分组成，那关于热气球你还有什么感兴趣的问题想要问老师吗？
生：热气球为什么会上升？热气球里装的是什么？热气球下面是什么？热气球为什么能在天空中飞来飞去？为什么叫热气球呢？
小结：同学们提出了这么多的问题，一下子把老师都给难住了，老师看出来了，同学们对热气球有着非常浓厚的学习兴趣，爱因斯坦说过：提出一个问题往往比解决一个问题更重要，同学们提出了这么多的问题，说明我们在科学的道路上又迈出了坚实的一步，接下来让我带着这些问题一起去探究热气球上升的秘密吧。（板书课题）
2、
新课
1、猜想
师：同学们咱们再来看一个非常精彩的短视频吧，猜猜热气球为什么会上升呢？
师：老师发现同学们看的可真投入啊，那请同学大胆的猜测一下，热气球上升可能跟什么有关？
生：跟火有关，或者跟热空气有关
师：那你能具体说一下吗？这只是我们的猜想，热气球上升是否真的和热空气有关还不能确定，科学研究只靠猜想是行不通的，还要通过实验来验证。那好，接下来我们就一起来做一个模拟热气球上升的实验。
2、实验验证
师：请同学查看老师为大家准备的实验材料，咱们先来认识一下：酒精灯、塑料袋、火柴、湿抹布等。在实验之前请同学们思考以下几个问题：
（1）
根据老师为你准备的实验材料，你认为用什么当做热气球的球囊？用什么代替热气球的燃烧器？
（2）
怎样进行实验？实验中我们要观察什么现象？什么现象能说明热气球真的会上升？
接下来，马上要开始做实验了，在做实验前老师还有几条注意事项想提醒大家
塑料袋不能离火太近；小组分工合作；观察实验现象；酒精灯的正确使用（找学生演示）
同学们听清楚了吗？那心动不如行动，抓紧开始我们的实验吧
3、实验结论
哪个小组愿意展示一下你们组的实验成果
生：点火前，塑料袋…….点火后，塑料袋……,
实验现象：
实验结论是：空气受热后体积膨胀，热空气比同体积的冷空气轻，热空气上升。（板书）
师：同学们可真了不起，通过实验看到了塑料袋会上升，说明热空气真的会上升，那热空气为什么会上升呢？结论：
这可真是一个有价值的发现，让我们大声读出来。那通过实验证明刚才我们猜测热气球上升和热空气有关是正确的。哪位同学再来说一下热气球上升的秘密？
3、
应用
1、纸蛇或小风车
刚才我们知道了热气球上升是因为热空气上升的原因。接下来让我们一起来玩一个游戏吧，游戏的规则是请利用我们刚才发现的热空气上升的原理让纸蛇或者是小风车转起来？开始实验，并填写实验记录单。
生汇报：点火前，点火后纸蛇或小风车的变化，得出热空气上升带动纸蛇或小风车转动。
哪位同学说一下纸蛇或小风车为什么会转起来？
虽然这只是一个简单的小游戏，不过同学们通过实验发现了热空气能使纸蛇转动起来，同学们可真有当小科学家的潜力。生活中，只要我们处处留心，就不难发现，原来生活中有很多科学小知识呢。
2、热空气在生活中的应用
其实热空气上升不仅能解释纸蛇或小风车转动的原因，在生活中利用热空气上升的现象也是随处可见呢，请同学们仔细想想，有哪些现象也是利用了热空气上升的原理呢？
暖气片、要安装在房间的下部，这样热空气上升，整间屋子都会很快暖和起来
抽油烟机、要装在上部，这也是热空气会上升
蒸包子、排气扇、烟囱、蚊香…….
不得不说这些同学真的非常善于观察生活，其他同学也要向他们学习。可以说热空气为我们人类的生活做出了巨大的贡献。
3、孔明灯小知识
刚刚我们知道了正是利用热空气上升带动了热气球升空，说到热气球，嗨哟一段历史呢，下面我们来了解一下。请同学阅读这段文字。从这段文字中，你了解了热气球的哪些知识？最早发明热气球的国家是中国，我们作为中国人感到很自豪，那孔明灯就是最原始的一种热气球，最早是用来传递军事信号的，现在在民俗活动中经常被使用，人们亲手写下祝福的心愿，象征着幸福和吉祥。不过为了消防安全，在我们山东省境内孔明灯是不允许买卖和私自燃放的。下面请每位同学在心中默默许下一个愿望，然后让我们一起来放飞心中的孔明灯，就让这孔明灯带着我们的心愿和梦想飞向天空吧，住院每位同学都能够梦想成真。
4、
总结
愉快的一节课不知不觉就要结束了，通过今天这节课的学习，你有哪些收获呢？
小结：同学们收获多多，老师也是收获满满。其实我们学习科学不仅要有仔细观察生活的科学习惯，还要有认真、严谨的科学态度和不怕失败、百折不挠的科学精神。
五、拓展
你回家后能不能利用这节课所学的知识也做个有趣的热空气玩具或者孔明灯呢？下节课我们一起来玩一玩。老师还为大家留了一个问题，热气球能在太空中上升吗？
让我们把研究科学的兴趣延伸到生活中，好不好？生活中，只要我们仔细观察，做个生活的有心人，肯定能学习到更多来自生活中的科学，并用科学服务与我们的生活。

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