资源简介

课题
第三节
光的折射教学案
课时
第1课时
任课人
教学目标
知识与技能：
1、知道光的折射现象及折射光线和折射角；?
2、知道光的折射规律及在折射现象中光路可逆；??????
3、能够用光的折射解释生活中的一些简单现象。
过程与方法：
1、?通过演示实验，指导学生观察现象，引导学生自己分析、归纳规律，培养学生的观察、分析归纳能力。????
2、引导学生动手做实验，培养学生的动手能力及通过实验研究问题的习惯。
情感态度与价值观：
1、?培养学生学习物理的兴趣。?
2、通过对日常光现象的分析，破除迷信，热爱科学，进行唯物主义教育。
重难点
重点：光的折射规律；光路可逆。
难点：光线进入不同介质中，折射角和入射角的关系；用光的折射解释自然现象。
方法器材
【教学方法】???预习、展示、互动、生成、达标、拓展?
?
【教学用具】????PPT课件?
教学
流程
小组学习
教师点拨、点评
自主阅读
自学看书
学习目标
1.了解光的折射现象；?
2.经历探究光的折射规律的过程，并了解折射的初步规律；?
3.关注周围生活中的折射现象，乐于用已有的知识解释生活中因光的折射原因所发生的现象。?
1、光在???????????物质中沿直线传播，那么光遇到水、玻璃等许多物体的表面会发生???????????现象??光如果从空气斜射入水中是否还沿直线传播？????
2、光由一种介质斜射入另一种介质时，传播方向???????????的现象，叫光的折射。?
3、向一个空碗中倒水，你会观察到碗变______（填“深”或“浅”）。
展示目标
合作共建
【问题情境】、：?
1．小游戏：碗中放入一枚硬币，调整眼睛到刚好看不见硬币的位置，另一同学向碗中缓慢倒入水，当水升到一定高度时，请同学们观察实验现象。（激发学生兴趣）?
2．学生实验：把筷子斜放到水碗中去，请同学生观察实验现象。?
【合作探究】：?
探究活动1．演示实验——研究光的折射现象：??
（1）观察光从空气斜射入水中的传播路径，你观察到什么现象？用自己的语言描述出来。??
（2）完成填空并理解：光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生______，这种现象叫做光的折射。?
（3）根据观察到的光的传播路径，试着作出光从空气斜射入水中的光路图。????
（4）从上图中找出入射光线、折射光线、法线、入射角、折射角。??
探究活动2、分组实验——探究光的折射规律：?
（1）让学生带着问题分组进行实验，观察实验现象:?
①折射光线、入射光线和法线三者之间有什么关系？
②折射角和入射角的大小关系如何?
③随着入射角的变化，折射角如何变化？
④当入射光线垂直入射时，折射光线的方向如何？?
（2）学生分析得出结论：
探究活动3、用光的折射解释现象?
（1）插入水中的筷子为什么会弯折??（学生讨论）?
原来水中的筷子反射的光线，由????斜射入????时，在水面发生????，折射光线______（填靠近或远离）法线，人眼逆着折射光线看过去，看到的是筷子的______像（填实或虚），像在河底的____方（填上或下），所以水中的筷子会向????发生弯折。?（2）原来碗底的硬币看不见，倒入水后却能看到硬币，同学们知道为什么了吗？?
【课堂小结】：交流总结本节课的内容
课件展示
交流展示
投影?各小组展示?
布置预习
1．阅读课文?
2．课后练习
3、观看视频
板书
设计
§4.3　光的折射
1．光的折射理解
2．光的折射规律
3．用光的折射规律解释生活中的现象
4．光在发生反射和折射时的异同。
教学
反思

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