资源简介

专题十一：探究世界与追求真理
【考情分析】
考试大纲要求
课标全国卷地区
考题
考查点
物质与运动
2014新课标II卷·21
结合自然科学成就，考查世界的物质性、认识运动把握规律
物质和意识
2020新课标全国Ⅱ卷.22
结合2020年联合国生物多样性大会（COP15）会标的设计理念，考查意识的相关知识
2016新课标II卷·23
结合“老马识途”的哲理故事，考查物质和意识的辩证关系、实践
2016新课标III卷·23
结合中国旧体诗内容的发展变化，考查物质和意识的辩证关系
客观规律与意识的能动作用
2020新课标全国Ⅱ卷.21
结合大禹之所以能成功治理水患，考查客观规律和主观能动性
2020新课标全国Ⅲ卷.21
结合毛泽东、邓小平关于事件的名言，考查客观规律和主观能动性
实践和认识
2020新课标全国Ⅰ卷.40
结合“诊疗方案的变化，考查实践和认识的关系、认识、真理等知识
2020新课标全国Ⅱ卷.22
以恩格斯在谈到马克思主义产生的论断，考查考生对意识、认识、真理的理解
2020新课标全国Ⅲ卷.22
结合门捷列夫公布了自己制作的元素周期表的预言，考查实践和认识的关系
2019·新课标Ⅱ文综
结合习近平在纪念五四运动100周年大会上发表重要讲话，考查实践和认识的关系
2018·新课标III文综
以党的十九大报告关于我国社会主要矛盾的创新性论断为材料，考查考生对认识论的理解
2018·新课标II文综
结合杂交水稻的研发，考查实践和认识的辩证关系
真理和认识过程
2020新课标全国Ⅰ卷.40
结合“诊疗方案的变化，考查实践和认识的关系、认识、真理等知识
2019·浙江4月真题
结合人们对水花生的认识的发展，考查真理和认识过程
【考向分析】
1.唯物论的重要内容，是高考考查的重点。从考查的知识点看,主要集中在客观规律性与主观能动性的关系,物质与意识的关系等上。
2.以现实生活中改造客观世界的具体事例考查学生运用客观规律与主观能动性、物质与意识的辩证关系，一切从实际出发实事求是解决实际问题的能力。
3.认识论的重要内容，是高考考查的重点。从考查的知识点看,主要集中践与认识的关系,真理,认识的反复性、无限性、上升性等上。
4.
以科学上的重大发现及人们认识世界过程中的鲜活案例考查对实践与认识、真理、认识等知识的理解、运用和把握。
备考建议：
1.高考可能结合我国的经济发展、人类改造自然、变革社会的各种实践活动等，以选择题的形式考查运动与静止、客观规律与主观能动性的关系，以主观题的形式综合考查唯物论的原理内容；以结合漫画、人类探索世界的各种活动、党和国家各种政策的制定和执行等，以选择题的形式或者非选择题的形式考查意识的本质和特点、意识的能动作用、一切从实际出发，实事求是。
2.结合漫画、名人名言、科学研究领域的重大发现、党和国家的方针政策及法律法规的适时调整等，以选择题或非选择题的形式，考查实践是认识的基础、真理的特点、认识过程的知识。
1.（2020新课标全国Ⅱ卷.21）习近平指出：黄河流域生态保护和高质量发展，要尊重规律，摒弃征服水、征服自然的冲动思想。“禹之决渎也，因水以为师。”大禹之所以能成功治理水患，原因在于尊重规律。这说明（
）
①认识规律就能达到改造世界的目的
②掌握和尊重规律才能避免主观盲动
③根据规律特点利用规律才能造福人类
④按规律办事就不能改变其发生作用的条件和形式
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
【答案】C
【解析】①：认识世界的目的是改造世界，但并不是认识世界就能改造世界，因而“认识规律就能达到改造世界的目的”说法错误，①错误。②③：尊重规律，摒弃征服水、征服自然的冲动思想，禹之决渎，因水以为师，这说明掌握和尊重规律才能避免主观盲动，也说明根据规律特点利用规律才能造福人类，②③正确且符合题意。④：人们可以在尊重、认识和把握规律的基础上，充分发挥人的主观能动性，根据规律发生作用的条件，利用规律改造客观世界，造福于人类，④错误。
2.
（2020新课标全国Ⅲ卷.21）.“岁月不居，时节如流”。这客观规律谁也无法改变，可以改变的是人们对待时间的态度。毛泽东讲，“一万年太久，只争朝夕”。邓小平说，“我就担心丧失机会。不抓呀，看到的机会就丢掉了，时间晃就过去了”。人们在时间规律面前要“争”，要“抓”，其哲学依据是（
）
①时间的价值因人而异，没有客观性
②承认时间规律的客观性是科学利用时间的前提
③时间规律的普遍性决定了人们对待时间态度的统一性
④时间的流逝是客观的，对时机的把握需要发挥主观能动性
A.
①②
B.
①③
C.
②④
D.
③④
【答案】C
【解析】①：价值判断和价值选择因人而异、具有主体差异性，但其仍然具有客观的评判标准，①错误。②：尊重客观规律是发挥主观能动性的前提和基础，只有尊重客观规律，才能更好地发挥人的主观能动性。发挥人的主观能动性是认识、掌握和利用客观规律的必要条件。因此，若要科学利用时间，首先要承认时间规律的客观性，②符合题意。③：规律是普遍的。自然界、人类社会和人的思维，在其运动、变化和发展的过程中，都遵循其固有的规律。时间规律也具有普遍性，客观规律谁也无法改变，但并不是所有人对待时间的态度都是一致的，③错误。④：规律是客观的，是不以人的意志为转移的。由题意知，毛泽东和邓小平都认识到了客观规律谁也无法改变，因此在时间规律面前要“争”、要“抓”，充分发挥主观能动性，④符合题意。
3.（2020新课标全国Ⅱ卷.22）下图是2020年联合国生物多样性大会（COP15）会标，会标的设计理念来源于中国的剪纸艺术和印章文化，反映人与自然和谐共生，与大会主题相呼应，具有鲜明的中国特色，深受好评。这表明（
）
①优秀艺术作品总是要反映时代要求和实践需要
②主体的知识和审美观对艺术创作有深刻影响
③艺术作品表达的是创作主体的理想与情感，不具有客观内容
④审美标准具有客观性，艺术作品的价值不因时代变化而改变
A.
①②B.
①③C.
②④D.
③④
【答案】A
【解析】①：联合国生物多样性大会会徽的设计理念来源于中国的剪纸艺术和印章文化，反映人与自然和谐共生，与大会主题相呼应，具有鲜明的中国特色，深受好评，体现了优秀艺术作品总是要反映时代要求和实践需要，①符合题意。②：极富中国特色的联合国生物多样性大会会徽右下角的“中国昆明”印记，既表明了本次COP15办地，也展示了独具特色的中国印章文化；会标运用甲骨文作为设计背景，由山水林田草、花鸟虫鱼等文字组成，这些都体现了文艺创作主体的知识和审美观对艺术创作有深刻影响，②符合题意。③：意识的形式是主观的，意识的内容是客观的，因此“艺术作品不具有客观内容”的说法是错误的，③错误。④：
“艺术作品的价值不因时代变化而改变”说法错误，因为价值是指一事物对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的属性和功能，价值会发生变化，④排除。
4.（2020新课标全国Ⅲ卷.22）1869年，门捷列夫公布了自己制作的元素周期表，将已发现的化学元素纳入一个统一的体系中。依据元素周期律，门捷列夫推断当时的一些原子量测定结果存在误差，预言“类铝”（镓）、“类硼”（钪）等当时尚未发现元素的存在，他的推断和预言后来在实验中被逐一证实。这表明（
）
①科学发现来源于认识的不断深化与积累
②科学原理对探索和发现客观真理具有指导作用
③任何科学理论都必须在实践中验证自己的真理性
④科学原理——科学预测——实践检验是认识发展的一般规律
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
【答案】C
【解析】①：实践是认识的来源，科学发现来源于实践，①错误。②：认识对实践具有反作用，正确的认识能够推动社会实践的发展，错误的认识阻碍社会实践的发展。由题意知，门捷列夫依据元素周期表推断当时的一些原子量测定结果存在误差，预言一些尚未发现元素的存在，在这一科学原理的指导下，他展开了科学研究并在实验中逐一证实了他的推断和预言，这体现了科学原理对探索和发现客观真理具有指导作用，②符合题意。③：实践是认识的基础，实践是检验认识的真理性的唯一标准。由题意知，门捷列夫展开了科学研究并在实验中逐一证实了他的推断和预言，这表明任何科学理论都必须在实践中验证自己的真理性，③符合题意。④：实践是认识的来源，实践是检验认识真理性的唯一标准，人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识、再从认识到实践的多次反复才能完成，④错误。
5.（2020新课标全国Ⅱ卷.23）2020年是恩格斯诞辰200周年。作为马克思主义的创始人之一，恩格斯在谈到马克思主义产生时说：“同任何新的学说一样，它必须首先从已有的思想材料出发，虽然它的根子深深扎在经济的事实中。”上述论断蕴含的哲学道理是（
）
①理论发展具有相对独立性
②理论只能反映当前经济事实人
③理论总是受到客观现实的制约
④来源于现实的理论就具有真理性
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
【答案】B
【解析】①：同任何新的学说一样，马克思主义必须首先从已有的思想材料出发，虽然它的根子深深扎在经济的事实中，这说明新的学说与经济现实并不完全同步，反映了理论发展具有相对独立性，①符合题意。②：意识活动具有主动创造性，不仅能追溯事物的过去，复制事物的当前，还能预测事物的未来，因此“理论只能反映当前经济事实”说法错误，②排除。③：实践决定认识，任何真理都是理论与实践具体历史的统一，因此同任何新的学说一样，马克思主义的根子深深扎在经济的事实中，这表明理论总是受到客观现实的制约，③符合题意。④：来源于现实的理论有的是正确的有的是错误的，不一定都具有真理性，④排除。
6.（2020新课标全国Ⅰ卷.40）阅读材料，完成下列要求。
在抗击新冠肺炎疫情过程中，国家卫生健康委组织专家对医疗救治工作不断进行分析、研判、总结，先后制修订和发布7版新冠肺炎诊疗方案，为保卫人民生命健康提供了重要保障。第1版方案较简单，主要包括病原学特点、病理特点、病例定义、鉴别诊断、病例发现与报告、治疗等方面内容。第3版方案细化了中医治疗方案等内容。第7版方案增加病理改变内容，增补和调整临床表现、诊断标准、治疗方法和出院标准等，并纳入无症状感染者可能具有感染性、康复者恢复期血浆治疗等新发现，形成了包括13个方面内容的比较完整的诊疗体系。
中医药是中国人民在几千年生产生活实践中创造的，是中华文化的瑰宝，在抗击新冠肺炎疫情中彰显了独特的价值和魅力。坚持中西医结合、中西药并用，发挥中医药治未病、辨证施治、多靶点干预的独特优势，全程参与深度介入疫情防控，形成了覆盖诊疗过程的中医诊疗规范和技术方案，在全国推广使用，有效降低了发病率、转重率、病亡率，提高了治愈率，加快了恢复期康复。中医药还走出国门助力全球抗疫，中方专家线上线下与日本、韩国、意大利、柬埔寨等国专家分享救治经验，将新冠肺炎中医药诊疗方案译成英文并发布在国家卫生健康委网站与世界各国共享。
(1)诊疗方案的变化反映了对新冠肺炎认识的发展，运用认识论原理加以分析。
【答案】（1）实践是认识的基础，对复杂事物的正确认识往往要经过从实践到认识、再从认识到实践的多次反复才能完成；真理是具体的、历史的，是一个不断发展的无限过程。诊疗方案的变化，反映了对新冠肺炎的认识以诊疗实践为基础，是一个从不深刻到比较深刻、从不全面到比较全面的不断完善的过程，是一个指导诊疗实践又不断接受诊疗实践检验的过程。
【解析】（1）本题要求学生运用认识论原理分析“诊疗方案的变化反映了对新冠肺炎认识的发展”，属于分析说明类主观题，知识限定范围为“认识论”。材料中“先后制修订和发布7个版新冠肺炎诊疗方案”，说明认识具有反复性、无限性，真理性认识往往要经过从实践到认识、再从认识到实践的多次反复才能完成，是一个从不深刻到此较深刻、从不全面到比较全面的不断完善的过程。材料中“第1版方案较为简单”、“第3版方案细化了中医药治疗方案”、“第7版增加病理改变内容……”说明实践是认识的基础，人类对新冠肺炎的认识以诊疗实践为基础，随着实践的深入不断深化对新冠肺炎的认识。
考点一
世界的物质性
1．世界是物质的
原理内容
世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的物质性
原因
自然界
自然界中的事物是按照自身所固有的规律形成和发展的，都有自己的起源和发展史，都是统一的物质世界中的一部分
人类社会
产生
人类社会是物质世界长期发展的产物
本质
人类社会在本质上是一个客观的物质体系，构成社会物质生活条件的基本要素是地理环境、人口因素和生产方式。这三者都是客观的物质的要素。这些要素的客观性，集中体现了人类社会的物质性
人的意识
意识是物质世界长期发展的产物
2．马克思主义哲学的物质概念
(1)物质概念
物质
“不依赖于人的意识”
是指物质具有客观实在性，无论人们是否感受到或是否承认它的存在，它都客观地存在着，不以人的意志为转移
“能为人的意识所反映”
说明物质具有可知性，能被人们所反映、所认识。世界上没有不可认识的事物，只有尚未被认识的事物
“客观实在”
客观实在性是物质的唯一特性，是世界上万事万物所具有的共同特征，是意识所没有的
物质的外延是自然界和人类社会中的万事万物的总和。客观存在≠客观实在。客观实在是一种客观存在，客观存在不仅包括具有客观实在性的物质现象，还包括不具有客观实在性的精神、意识现象。
(2)弄清物质与具体物质形态的关系，把握马克思主义哲学与古代朴素唯物主义的理论界限。
哲学上的物质概念
具体的物质形态
区别
特性
唯一特性是客观实在性
除客观实在性以外，还有其自身的个别属性
存在状态
不生不灭、永恒存在
有生有灭、暂时存在
联系
物质是对具体的物质形态的概括抽象；物质依赖于具体的物质形态，离开具体的物质形态，就没有了物质。不能用物质代替具体的物质形态，否则就看不到世界的丰富多彩。同样，也不能用具体的物质形态代替物质，否则会抹杀世界的物质性
(1)物质是对物质具体形态共性的概括，与物质具体形态是共性与个性的关系，而不是整体与部分的关系。
(2)要明确自然科学的物质概念与哲学的物质概念的关系：自然科学的物质概念只涉及自然界中的物质形态的具体特征，而哲学上讲的物质概念则概括了世界上所有物质具体形态的共同特点，即客观实在性。
考点二
哲学的运动概念
1．运动与物质
(1)运动的含义：运动是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。
(2)运动的性质：运动是无条件的、永恒的和绝对的。
(3)运动与物质的关系
关系
理解
强调
误区
物质是运动的物质，运动是物质固有的根本属性和存在方式
任何具体的物质形态只有在运动中才能保持自己的存在，世界上不存在脱离运动的物质
侧重强调物质离不开运动
离开运动谈物质会导致形而上学
运动是物质的运动，物质是运动的承担者
任何运动都有自己的承担者或者叫载体。脱离物质载体的运动是不存在的
侧重强调运动离不开物质
离开物质谈运动会导致唯心主义
运动与物质的关系
物质的唯一特性是客观实在性，这是从物质的本质上讲的，它是相对于人的意识、精神而言的；物质的固有属性是运动，这是从物质的存在状态上讲的。
2．运动与静止的关系
运动
静止
区别
含义
宇宙间一切事物、现象的变化和过程
主要两方面含义：一是说事物在它发展的一定阶段和一定时期，其根本性质没有发生变化；二是说物体相对于某一参照系来说没有发生某种运动，或者说物体在一定条件和范围内没有进行某种特殊的运动
性质
无条件的、永恒的和绝对的
有条件的、暂时的和相对的
联系
①静止是一种不显著的运动，是运动的一种特殊状态；动中有静，静中有动，世界上一切事物的存在和发展，都是绝对运动与相对静止的统一②只承认静止而否认运动是形而上学的不变论，只承认绝对运动而否认相对静止则导致相对主义和诡辩论
全面认识相对静止
(1)是一种不显著的运动、特殊的运动。
(2)是事物处于量变状态。
(3)是构成事物的矛盾双方相互依存，矛盾主次方面的地位没有发生易位。
考点三
物质运动的规律
1．规律的概念
(1)含义：规律是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。
(2)正确理解
正确认识规律
规律≠联系
规律是联系，但并非所有的联系都是规律，只有同时满足“固有的、本质的、必然的、稳定的”四个条件的联系才是规律
规律≠现象
凡是能够借助感官直接感知的均为现象而非规律，如“苹果落地”属于自然现象，但其中蕴含的“万有引力”则属于规律
规律≠具体规律
不能把哲学上讲的规律混同于具体规律，二者是共性与个性、一般与个别的关系
规律≠规则
规律是客观的，不能被制定、修改或废除。规则是主观的，可以制定、修改、补充或废除，正确的、合理的规则总是根据客观规律制定的，是对客观规律的反映
2.规律的客观性和普遍性
(1)原理：①规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭。②规律是普遍的，自然界、人类社会和人的思维，在其运动、变化和发展的过程中，都遵循其固有的规律。
(2)方法论：①规律的客观性和普遍性要求我们必须尊重规律，按规律办事，而不能违背规律。②在客观规律面前，人并不是无能为力的。人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福人类。
(1)规律是客观的，规律无好坏之分。规律是普遍的，但并非是永恒的，它的存在和发生作用是有条件的。
(2)把握“关键点”理解规律的客观性、普遍性
识别的关键点：在处理人与规律关系时，特别是在处理人与自然的关系中，人的某些行为违背规律、破坏规律(或自然规律)，受到规律的惩罚/办事情要讲究科学态度/讲科学/办事情要实事求是/超载、过度、急功近利、滥……致使……/符合、遵循……取得成功/面对……决定、预测/拼搏、艰苦奋斗、反复试验、百折不挠/发扬……的精神等。
考点四
物质决定意识
1．意识的起源
(1)意识是物质世界长期发展的产物。
(2)意识是自然界长期发展的产物。一切物质都具有的反应特性是人类意识产生的物质基础，生物的反应形式(刺激感应、感觉和心理)是人类意识产生的前提。
(3)意识是社会发展的产物。意识一开始就是劳动的产物、社会的产物。
2．意识的生理基础
(1)意识是人脑的机能。
(2)人脑是高度发达的物质系统，是意识活动的物质器官，它具有产生意识的生理基础。
(3)意识活动是通过人脑对外界刺激的一系列反射活动实现的。意识是在第一和第二信号系统基础上产生的反映。
　正确理解意识与人脑的关系
①没有人脑，就没有意识；但有了人脑，不一定就会产生意识。要产生意识，除了人脑，还必须要在社会实践中，通过实践使客观存在作用于人脑。
②意识只是人脑的特有机能，动物的大脑不会产生意识。
③电脑不会产生意识，也不能代替人脑。电脑是人类意识活动的产物，接受人的指令进行工作，没有主动性和创造性。
3．意识的内容
(1)意识是客观存在的主观映象。(意识是人脑对客观存在的反映)
(2)不管什么样的意识，都是人脑对客观存在的反映，都是客观存在通过生活和实践的环节进入人脑，并在人脑中加工改造的结果。离开了客观存在，意识就不能产生。
　意识是人脑对客观事物的反映，并不意味着意识是对物质的被动反映；意识并不是在任何情况下都能正确反映客观事物。意识是人脑对客观事物的反映并不意味着意识与客观事物会完全一致，客观世界中没有的东西，意识能反映出来，恰恰说明了意识对客观存在的反映是一种能动的反映，不是照镜子式的机械反映。
(3)意识的内容是客观的，意识的反映形式是主观的。
正确理解意识内容的客观性和形式的主观性
内容的客观性
无论正确的意识还是错误的意识，无论深刻的意识还是肤浅的意识，都是人脑对客观存在的反映，都是客观存在通过生活和实践的环节进入人脑，并在人脑中加工改造的结果
形式的主观性
①从意识的主观形式上看：意识是由知识、情感、意志等各种反映形式共同组成的完整体系②从意识的主观差别上看：对于同一对象或同一客观过程，不同的人由于社会地位、知识水平等差异，会产生不同的反映③从意识的主观特征上看：意识作为客观存在的主观映象，不仅可能是对客观对象的近似真实的摹写，还可能是对现实的歪曲的、虚幻的反映
4.物质决定意识
原理内容(是什么)
物质世界是先于人的意识而存在的，物质是本原的，意识是派生的，物质决定意识
方法论(怎么做)
一切从实际出发，使主观符合客观
正确理解物质决定意识。从时间上看：先有物质后有意识，物质是本原的，意识是派生的；从性质上看：物质是第一性、意识是第二性；从地位上看：物质决定意识，意识依赖于物质。
考点五
意识的能动作用
1．意识活动的特点
(1)目的性：人们在反映客观世界的时候，总是抱有一定的目的，在行动之前还要确定目标、行动方式和行动步骤等。
(2)自觉选择性：意识对客观世界的反映是主动的、有选择的，并不限于客观世界有什么就反映什么。
(3)主动创造性：①意识不仅能反映事物的外部现象，而且能够把握事物的本质和规律。它不仅能够“复制”当前的对象，而且能够追溯过去、推测未来，能够创造一个理想的或幻想的世界。②意识活动的主动创造性，是人能够认识世界的重要条件。
2．意识的能动作用
(1)人能够能动地认识世界。世界上只有尚未认识之物，没有不可认识之物。
　认识是有限性与无限性的统一。从每一个具体的认识、单个人的认识来看，认识是有限的；从人类认识能力来看，认识是无限的。认识受各种条件的限制，并不意味着人类没有彻底认识世界的能力。
(2)人能够能动地改造世界
①意识对改造客观世界具有指导作用。人们在意识的指导下能动地改造世界，即通过实践把观念的东西变成现实的东西，创造出没有人的参与永远也不可能出现的东西。②意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。高昂的精神可以催人向上，使人奋进；萎靡的精神则会使人悲观、消沉，丧失斗志。
(3)意识具有能动性，它是对物质的能动的反映，又对物质具有能动的反作用。
认清意识的反作用、意识的能动作用、主观能动性的区别和联系
关系
意识的反作用
意识的能动作用
主观能动性
区别
内涵
在实践活动中意识总是指挥着人们使用一种物质的东西作用于另一种物质的东西，引起物质具体形态的变化
人在认识世界和改造世界的过程中，具有的积极主动、自觉的反映
是人类特有的能力和活动
表现
正确的意识促进客观事物的发展；错误的意识阻碍客观事物的发展
能动的反映和能动的反作用
“想”“做”“精神状态”
联系
意识的反作用包含于意识的能动作用，是能动作用的第二方面。意识的能动作用、意识的反作用都包含于主观能动性，是主观能动性的表现
3.物质与意识的辩证关系
原理
方法论
物质决定意识，意识是客观存在的反映
一切从实际出发，实事求是
意识具有能动作用，正确的意识对事物发展起促进作用，错误的意识对事物发展起阻碍作用
重视意识的作用、精神的力量，树立正确的思想意识，克服错误的思想意识
物质和意识的辩证关系
物质的决定作用和意识的能动作用，这是两种不同性质和地位的作用，前者是第一位的，后者受前者的制约；两种作用不能割裂开来，更不能颠倒，否则会导致形而上学或唯心主义错误。
考点六
一切从实际出发，实事求是
1．尊重客观规律与发挥主观能动性
(1)原理：尊重客观规律与发挥主观能动性是辩证统一的，尊重客观规律是发挥主观能动性的前提，发挥主观能动性是认识和利用客观规律的必要条件。
(2)方法论：既要尊重客观规律，按规律办事，又要充分发挥主观能动性，把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。
把发挥主观能动性与尊重客观规律结合起来，要反对两种错误倾向。一是“宿命论”，夸大规律的客观性，认为人在规律面前无能为力；二是“唯意志论”，夸大人的主观能动性，忽视规律的客观性。
2．一切从实际出发，实事求是
含义
做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，作为我们行动的依据
哲学依据
①物质与意识的辩证关系②物质运动是有规律的，规律具有客观性、普遍性
怎样做到
①做事情要从客观存在的事物出发，尊重客观规律②充分发挥主观能动性，不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，用科学的理论武装头脑、指导实践③把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来④既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想
(1)一切从实际出发，就是要做到主观与客观的具体的历史的统一，而不是要做到客观与主观的统一；从实际出发≠从事实出发，因为实际往往是多个事实的有机统一；从实际出发中的实际，不是凝固不变的，而是要在动态中把握。
(2)坚持一切从实际出发，实事求是的辩证法要求：认识联系的普遍性、客观性、多样性，把握事物存在和发展的各种条件；用发展的观点看问题，把握变化的客观实际；坚持具体问题具体分析；坚持用全面的观点看问题，一分为二地对待客观实际。
　1.一切从实际出发、实事求是、具体问题具体分析的关系
一切从实际出发
实事求是
具体问题具体分析
区别
含义
我们想问题、办事情要把客观存在的实际事物作为根本出发点
从客观实际出发，从中引出其固有的而不是臆造的规律性，作为我们行动的向导，做到按客观规律办事
是指在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法
原理
物质决定意识
客观规律与主观能动性的辩证关系
矛盾的特殊性
侧重
主观与客观相符合，反对主观主义
按客观规律办事，反对违背规律
抓住事物的本质特征，反对“一刀切”
角度
唯物论角度
辩证法角度
联系
①都突出强调了想问题、办事情必须坚持主观与客观的统一，根据不同的时间、地点和条件，去认识事物的不同性质②一切从实际出发，实事求是是具体问题具体分析的前提和基础；具体问题具体分析是一切从实际出发，实事求是的表现
2.从唯物论和辩证法角度全面把握一切从实际出发，实事求是的要求
(1)唯物论角度：①要坚持主观与客观的具体的历史的统一。②充分发挥主观能动性，不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，坚持用科学的理论武装头脑、指导实践。③把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。④既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想。
(2)从辩证法角度：①承认联系的普遍性、客观性、多样性，把握事物存在和发展的各种条件。②用发展的眼光看问题，把握变化的客观实际。③坚持具体问题具体分析。④坚持用全面的观点看问题，一分为二地对待客观实际。
考点七
实践是认识的基础
1．实践的概念
含义
理解
实践是人们改造客观世界的物质活动
主体：人
实践是人类特有的活动，动物的本能活动不是实践
实践是连接主观和客观世界的桥梁，是主观见之于客观的活动，是一种直接现实性活动
活动：改造
实践不是思维活动、认识活动，如学生的学习不是实践
对象：客观世界
实践是改造客观世界的活动，范围不能扩大或缩小；实践是发生在人与自然界、人与社会之间的活动
(1)盲目的实践是错误意识指导下的实践，而不是无目的、无意识的活动。
(2)切勿把实践当作纯粹的个人活动。实践具有社会性，其主体是处于一定社会关系中的人，不存在绝对孤立的单个人的实践活动。
(3)切勿认为个人的实践活动不存在。实践具有社会性，但并不意味着个人的实践活动不存在，实践活动可以以集体行动或个体行动出现，个人的实践活动仍然是处于社会关系中的个人的实践活动。
(4)不能把人们改造主观世界的活动当作实践活动，如错误地认为学习、反思等属于个人实践活动。
2．实践的特点
特点
理解
侧重点
客观物质性
①实践的基本要素包括实践的主体、实践的对象和实践的手段，它们都是客观的②实践活动的过程及其结果是受客观事物及其运动规律制约的
强调实践受客观因素的影响
能动性
实践是人有目的、有意识的活动
强调实践受主观因素的影响
社会历史性
①社会性：实践是处在一定社会关系中的人的活动②历史性：人的实践活动是历史的发展着的
社会性，强调“合作”等，受横向因素的影响；历史性，强调“历史过程”，受纵向因素的影响
联系
三个特点是相互联系不可分割的。三者的统一，体现了在实践问题上唯物主义和辩证法的统一
3.实践活动的基本形式
一是改造自然的生产实践，即人们的物质生产活动，这是人类最基本的实践活动。二是变革社会的实践。在阶级社会中，变革社会关系的实践主要表现为阶级斗争。三是探索世界规律的科学实验活动。
4．实践是认识的基础
表现
理解
反对
实践是认识的来源
①认识是主体对客体的能动的反映②认识只有在实践中、在主体和客体的相互作用中才能实现③直接经验和间接经验都是实践的产物
将认识的来源等同于获得认识的途径
实践是认识发展的动力
①认识产生于实践的需要②实践的发展为人们提供日益完备的认识工具，这些工具延伸了人类的认识器官，促进人类认识的发展③实践锻炼和提高了人的认识能力
把认识绝对化，思想僵化
实践是检验认识的真理性的唯一标准
①实践处在主观和客观的交汇点上②通过实践，人们可以把自己头脑中的观念的存在变为现实的存在③人们把指导自己实践的认识和实践所产生的结果加以对照，从而检验认识是否正确地反映了客观事物
科学理论也是检验认识的真理性的标准
实践是认识的目的
①认识从实践中来，最终还要回到实践中去②认识本身不是目的，改造世界才是认识的目的
认识的根本目的是获得真理
　实践是认识的来源，强调的是认识在实践的基础上“从无到有”；实践是认识发展的动力，强调的是认识在实践中“深化和发展”；实践是检验认识的真理性的唯一标准，强调的是实践能够把主观和客观联系起来加以比较和对照；实践是认识的目的，强调的是认识要回到实践中去，服务于实践，突出认识的终极意义。
5．实践与认识的辩证关系原理
原理
方法论
实践决定认识：实践是认识的来源，是认识发展的动力，是检验认识的真理性的唯一标准，是认识的目的
坚持实践第一的观点，勇于实践
认识对实践具有反作用：正确的认识、科学的理论对实践具有指导作用；错误的认识则会把人们的实践活动引向歧途
重视科学理论、真理的指导作用，做到理论与实践具体的历史的统一
意识与认识的关系
(1)区别：意识是客观事物在人脑中的反映，属于唯物论的范畴，与物质对应。认识是人脑对客观事物的反映，它既指反映过程，又指反映结果，属于认识论的范畴，与实践对应。
(2)联系：它们都来源于实践，内容都是客观的，都对实践产生一定的影响，二者都有正确、错误之分。
考点八
真理与认识过程
1．真理及其特征
(1)真理的含义：真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。
　不能认为有用的就是真理。真理是人们对客观事物及其规律的正确反映，能够正确指导人们的实践，使人们在改造世界的活动中获得成功，因而它是“有用”的。但“有用”的不一定都是真理。因为人的价值观不同，人们的价值评价标准，即“有用”的标准是不同的。“有用的就是真理”以主观需要作为衡量真理的标准，否认了真理的客观性，是错误的。
(2)真理的特征
特征
理解
要求
客观性
①客观性是真理最基本的属性。真理的内容是客观的，检验真理的标准——实践是客观的②对同一确定对象的真理性认识只有一个
①真理是客观的，要坚持真理②坚持真理面前人人平等
条件性
任何真理都有自己适用的条件和范围，如果超出了这个条件和范围，真理就会变成谬误
①真理的条件性和具体性要求我们发展真理②真理和谬误往往是相伴而行的，要求我们正确对待谬误
具体性
任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一
认识误区
①同一个对象可以有多个真理　②真理在任何情况下都是真理　③真理是一成不变的
真理的具体性是真理相对于特定过程来说的，强调纵向的变化。真理的条件性是相对于适用的条件和范围来说的，强调横向的变化。
(3)真理与谬误
①真理与谬误是对立的。真理是人们对客观事物及其规律的正确反映，谬误是人们对客观事物及其规律的错误反映。二者有着严格的界限，不容混淆。
不能认为任何真理性认识都包含着谬误的成分。真理具有相对性，真理在一定条件下会转化成谬误，但每一真理相对于它存在的条件来讲是确定的、客观的，并不包含谬误的成分。
②真理与谬误又是统一的。二者相互依存、互为前提，在一定条件下相互转化。
通过“三个统一”深刻把握真理
(1)真理是客观性与条件性的统一。任何真理都是有条件的，如果超出了这个条件和范围，真理就会变成谬误。真理的客观性强调的是在它所适用的条件和范围内，它是正确的。
(2)真理是绝对性与相对性的统一。一方面，真理是客观的，真理面前人人平等，从这个意义上说，真理是绝对的。另一方面，真理都是具体的有条件的，当客观情况或实践发生变化时，真理就可能变成谬误，从这个意义上说，真理是相对的。
(3)真理是客观内容与主观形式的统一。真理的客观性主要是指真理的内容是客观的，检验真理的标准——实践是客观的，对同一确定对象的真理性认识只有一个。真理从形式上说是主观的，是主体对客观事物及其规律的正确反映，它以观念的形式存在。
2．认识过程
含义
原因
反复性
人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成
从认识的主体来看，人们对客观事物的认识总要受到具体的实践水平的限制；从认识的客体来看，客观事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现也有一个过程
无限性
人类认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程
认识的对象是无限的变化着的物质世界，作为认识主体的人类是世代延续的，作为认识基础的社会实践是不断发展的
上升性
认识运动的反复性和无限性表明，从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程，真理在发展中不断地超越自身
方法论
与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理
错误倾向
在认识过程中反对两种错误观点：一是“直线论”，此观点认为人的认识是直线式的前进；二是“循环论”，此观点认为人的认识是一种圆圈式的循环运动
认识的发展过程
(1)感性认识过程的初级阶段和初级形式，是由感官直接感受到的关于事物的现象、事物的外部联系、事物的各个片面的认识。理性认识是认识过程的重要阶段，以事物的本质规律为认识对象，是对事物的内在联系的认识，具有抽象性、间接性、普遍性。
(2)在实践基础上从感性认识上升到理性认识，是认识过程的第一次飞跃，从认识到实践是认识过程的第二次飞跃。从深度上讲，认识需要逐步深化；从广度上讲，认识应当不断扩展；从变化方向上讲，认识必须向前推移。认识是无止境的(如图示)。
【背景材料】
“天问一号”启程探火
《史记》有云：“虽有明天子，必视荧惑所在。”
纵观人类火星探测史，日本、印度、欧洲登陆器皆败北。2017年7月我国长征五号第二次试射失败。对火星的关注，是中华民族历史上不变的情怀。中国航天人在“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的航天精神激励下，2020年7月23日，用长征五号遥四运载火箭将我国首次火星探测任务“天问一号”探测器发射升空。
我国火星探测任务新闻发言人刘彤杰表示，此次火星探测任务的工程目标是实现火星环绕探测和巡视探测，获取火星探测科学数据，实现我国在深空探测领域的技术跨越；同时建立独立自主的深空探测工程体系，推动我国深空探测活动可持续发展。此次火星探测任务的开户，标志着中国载人航天技术的新突破，中华民族开启了飞天揽月的新篇章。
【考点对接】
①意识具有目的性、自觉选择性和主动创造性，能动地认识世界和改造世界，
②一切从实际出发，实事求是等；
③认识具有反复性，由于受到各种条件的限制，对一个事物的正确认识往往要经过实践到认识，认识到实践的多次反复才能完成；
④认识具有无限性，社会实践是不断发展的，人类对于火星的认识也会不断向前发展，追求真理是一个永无止境的过程；
⑤认识具有上升性。真理永远不会停止前进的步伐，它在发展中不断超越自身。
【命题视角】
角度1：分析火星探测任务目标的实现是如何体现意识的作用的。
提示：（1）①意识活动具有目的性，自觉选择性和主动创造性。为探索火星，我国科学家制订了科学实施方案和科学的任务目标。
②意识对改造世界具有指导作用，中国航天人在载人航天精神的激励下，首次实现了对火星进行了探测任务。
③探测卫星的成功发射，坚持了一切从实际出发，把发挥主观能动性和尊重客观规律结合了起来，把高度的革命热情和严谨踏实的科学态度结合起来。
角度2：运用“追求真理是一个过程”分析人类的火星探测工程。
提示：
①认识具有反复性，由于受到各种条件的限制，对一个事物的正确认识往往要经过实践到认识，认识到实践的多次反复才能完成。所以在人类火星探测史上，经历了数次的失败，可见人类追求真理的过程并不是一帆风顺的。
②认识具有无限性，社会实践是不断发展的，人类对于火星的认识也会不断向前发展，追求真理是一个永无止境的过程。
③认识具有上升性。真理永远不会停止前进的步伐，它在发展中不断超越自身。人类对于火星的认识会呈现出波浪式前进和螺旋式上升的过程。
唯物论
【高考真题】
一、单选题
1．（2020·山东卷）毛泽东指出：“世界上只有唯心论和形而上学最省力，因为它可以由人们瞎说一气，不要根据客观实际，也不受客观实际检查的。”这告诉我们的是（
）
①唯心论和形而上学都以认识和实践相脱离为特征
②客观事物是认识的对象和检验真理的标准
③真理的本性在于主观和客观相符合
④不以理论为指南的实践是盲目的实践
A．①③
B．②③
C．①②
D．②④
【答案】A
【解析】①③：由题意知，唯心论和形而上学“不要根据客观实际，也不受客观实际检查”，这揭示了唯心论和形而上学的错误在于脱离实际，脱离实践，没有实现认识与实践的统一、主观与客观的统一，因此不属于真理，故①③符合题意。②：实践是检验认识真理性的唯一标准，②说法有误。④：认识对实践具有反作用，不以正确理论为指南的实践是盲目的实践，④说法有误。
2．（2020·浙江卷）新冠疫情出现后，内容不同、风格各异的条幅亮相各地街头：有醒目的抗疫方针，有简洁的防疫要领，也有幽默的防疫注意事项。它们都表达了对人民生命健康的关爱，既提高了民众的防疫意识，又促使人们养成良好的卫生习惯。这说明
①意识可以指导实践
②意识是社会的产物
③意识是客观存在的主观映象
④意识能够调节人体的生理活动
A．①②
B．③④
C．①③
D．②④
【答案】C
【解析】①：根据材料中“既提高了民众的防疫意识，又促使人们养成良好的卫生习惯”的信息可见意识可以指导实践，①符合题意。②：从意识的起源看，意识是物质世界长期发展的产物，意识是自然界长期发展的产物，是人类社会发展的产物，但材料没有体现意识是怎样产生的，②不符合题意。③：“新冠疫情出现后，内容不同、风格各异的条幅亮相各地街头”，这说明意识是客观存在的主观映象，③符合题意。④：材料主要强调意识的本质以及意识对实践的指导作用，没有体现意识对人体生理活动具有调节和控制作用，④不符合题意。
3．（2019·北京卷）一百多年前，艺术家把自己对未来生活的畅想画在了纸上，展示了人们对邮寄方式的幻想。随着科技进步，当时异想天开的想法，如今成为了生活中的现实。这说明
A．科学幻想是推动科技创新的基础
B．意识具有直接现实性，可以把幻想变为现实
C．意识具有能动性，人们可以在想象中创造出现实世界
D．通过实践，观念的东西可以变成现实的东西
【答案】D
【解析】此题考查实践的相关知识。随着科技进步，当时异想天开的想法，如今成为了生活中的现实。这说明通过实践，观念的东西可以变成现实的东西，D项正确；实践是推动科技创新的基础，A项说法错误，排除；实践具有直接现实性，意识不具有直接现实性，但意识具有能动作用，能够指导实践将观念中的东西变成现实的东西，B项说法错误，排除；意识不具有直接现实性，C项中的“人们可以在想象中创造出现实世界”说法错误，排除。
4．（2019·浙江卷）宋代文人在科举考试落第后，往往借助诗歌来表达心情。从这些落第诗中，我们能够感受到他们落第后的不同心境：或绝望至极，或愤世嫉俗，或乐观进取。同样的落第，不一样的心境，表明
A．意识是社会发展的产物
B．意识是自然界发展的产物
C．意识是反映现实的一面镜子
D．意识是对客观存在的能动反映
【答案】D
【解析】同样的落第，不一样的心境，说明每个人对客观事物的反映结合自己的主观感受，表明意识是对客观存在的能动反映，故D正确；选项AB强调的是意识的产生，与题意无关，不选；C正确，但不符合题意。故本题答案为D。
5．（2019·江苏卷）近几年，徒步、登山和骑行等体育旅游项目越来越受到人们的欢迎，这些项目既充满活力又新鲜刺激，既放松精神又锻炼身体，但并不是人人都适合的。从材料中可以看出，对参与者而言最重要的是
A．充分发挥主观能动性，突破体能局限
B．坚持从实际出发，理性评估自身状况
C．认识潜在的优势，抓住时机赢得胜利
D．劳逸结合，做到运动与休息相互协调
【答案】B
【解析】本题考查一切从实际出发、实事求是。“充分发挥主观能动性，突破体能局限”违背了客观规律，A错误；“认识潜在的优势，抓住时机赢得胜利”说明要坚持矛盾观点、全面认识自身缺点与长处，遵循量变质变关系原理、抓住时机促成事物质变，材料未体现，C不符合题意；徒步、登山和骑行等体育旅游项目“并不是人人都适合”，说明要坚持从实际出发，既要从体育旅游项目的特点出发，又要从自身的身体特点出发，使主观符合客观，B符合题意；“劳逸结合，做到运动与休息相互协调”说明规律是客观的，参与者按规律办事才能成功，D有一定道理；比较BD，设问要求对参与者而言“最重要”的，B项“理性评估自身状况”与“体育旅游项目并不是人人都适合”直接关联，是最佳选项。
6．（2019·浙江卷）人工培育珊瑚苗，曾被认为是天方夜谭，如今却在中国南海变成了现实。陈宏和他的团队经过三十年如一日的研究，成功掌握无性繁殖珊瑚技术，种下16万余株珊瑚，在海底“造林”，使我国在珊瑚繁殖成活率方面走在世界前列。这表明
A．人们必须尊重客观规律，按规律办事
B．人们可以认识和利用规律，改造客观世界
C．发挥主观能动性就能改造客观世界
D．人可以突破规律的制约
【答案】B
【解析】人工培育珊瑚苗，曾被认为是天方夜谭，如今却在中国南海变成了现实，这表明人们可以认识和利用规律，改造客观世界，故B符合题意；A正确，但与题意不符；C错误，改造世界要想达到预期目标，需要把发挥主观能动性与尊重客观规律结合起来，仅发挥主观能动性改造客观世界难以达到预期目标；D错误，规律具有客观性，人不能创造、消灭、改造和突破规律。
7．（2018·江苏卷）在今天这样一个工业文明的时代，传统手工艺仍然有其独特的价值，它不仅可以通过动手重新唤醒人们手脑心的整合协调能力，而且可以强化国人内心深处对于自身文化传统的守护感和参与感。由此可见
A．运动是无条件的、绝对的
B．意识是人脑对客观存在的反映
C．静止是有条件的、相对的
D．意识具有目的性和自觉选择性
【答案】B
【解析】本题考查意识的作用。国人内心对自身文化传统的守护感和参与感，是通过传统手工艺动手的方式唤醒人们手脑心的整合协调能力而获取的，体现了意识是人脑对客观存在的反映，B符合题意。材料未体现运动与静止的特点，AC不符合题意。材料不涉及意识的目的性和自觉选择性，D不符合题意。
8．（2018·浙江卷）为积极推进生态文明建设，实现中华民族永续发展，我们必须树立和践行绿水青山就是金山银山的理念，坚持节约资源和保护环境的基本国策，像对待生命一样对待生态环境，其中蕴含的哲学道理有
①运动是物质固有的根本属性
②生态环境的变化发展有它固有的规律
③认识自然规律是改造自然规律的前提
④按规律办事才能实现人类的价值追求
A．①②
B．③④
C．①③
D．②④
【答案】D
【解析】本题考查发挥主观能动性与尊重客观规律的统一、规律的客观性和普遍性原理。①：材料没有体现“运动是物质固有的根本属性”，①不符合题意。②④：为积极推进生态文明建设，实现中华民族永续发展，我们必须树立和践行绿水青山就是金山银山的理念，坚持节约资源和保护环境的基本国策，像对待生命一样对待生态环境，这说明规律是客观的，我们要按规律办事，②④适合题意。③：规律既不能被创造，也不能被消灭，③错误。
9．（2018·江苏卷）2017年11月，我国科学家成功克隆了两只猕猴。很多人都以为，这项技术的突破并不大，因为22年前，美国已经诞生了克隆羊。但实际上，当初的克隆羊采用的是胚胎分裂技术，而中国科学家采用的则是更为先进的体细胞克隆技术。由此可见
A．认识世界的目的是为了改造世界
B．经过实践反复检验的真理才不会被推翻
C．人们对客观事物的认识受到条件的局限
D．客观事物本质的暴露和展现需要一个过程
【答案】C
【解析】本题考查认识具有反复性、无限性和上升性。22年前，美国用胚胎分裂技术克隆羊，22年后，中国科学家采用更为先进的体细胞克隆技术成功克隆了两只猕猴，这说明人们对客观事物的认识受到主客观因素的影响，人们对客观事物的认识具有反复性，人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。ABD不符合题意。
10．（2018·浙江卷）科学家通过对3000多名退休公务员的跟踪调研，发现这些人退休后短期记忆力衰退的速度快了近40％，从而凸显了刺激性工作活动有利于年长者保持较好的记忆力，降低罹患阿尔茨海默病即老年痴呆的风险。这再次佐证
①意识是人脑的机能
②意识活动具有自觉选择性
③实践具有社会历史性
④实践锻炼和提高人的认识能力
A．①②
B．③④
C．②③
D．①④
【答案】D
【解析】本题考查意识的本质、实践是认识的基础。①④：科学家通过对3000多名退休公务员的跟踪调研，发现这些人退休后短期记忆力衰退的速度快了近40％，从而凸显了刺激性工作活动有利于年长者保持较好的记忆力，降低罹患阿尔茨海默病即老年痴呆的风险。这再次佐证意识是人脑的机能，实践是认识发展的动力，实践锻炼和提高人的认识能力，①④适合题意。②③：材料没有体现“意识活动具有自觉选择性”、“实践具有社会历史性”，②③不符合题意。
二、材料分析题
11．（2020·山东卷）
近年来，中国科幻作家两次获得国际科幻界顶级荣誉——雨果奖，国产科幻电影也收获票房和口碑的“双丰收”……越来越多的“未来感”不断涌现。
科幻作品的未来感，恰恰是来自当下的现实感。太空漫游、人工智能，外星家园等科幻作品中许多看似天马行空的设定，或多或少都能在现实生活中找到其源头活水。最近几年，越来越多的世界级未来学家、科技作家频繁造访中国，他们踏上中国的土地，更多的是为了寻找一种未来发展的可能，因为中国在许多领域走在了世界前列，在亿万人民追逐梦想的脚步中，可以听到时代的脉动，看到潮水的方向。
“科幻作品的未来感，恰恰是来自当下的现实感。”结合材料，运用物质和意识的辩证关系原理谈谈你对这句话的理解。
【答案】物质决定意识，每个时代的意识都是对当时客观现实的反映；意识具有能动作用，意识活动具有主动创造性，能够在把握事物本质和规律的基础上推测未来；科幻作品基于现实感，在合理想象中创造幻想世界。
【解析】此题要求结合材料并运用“物质与意识的辩证关系”的知识谈谈对“科幻作品的未来感，恰恰是来自当下的现实感”的理解。考生在审题时，首先必须明确此题的知识范围为“物质与意识的辩证关系”的知识，属微观考查。然后明确“科幻作品”、“当下现实”与“物质”、“意识”的对应关系。“科幻作品”是由作家主观创作的，属于意识范畴。“当下现实”是社会生活的物质方面，属于物质范围。最后再根据物质与意识的辩证关系来具体分析“科幻作品”与“当下现实”的关系即可。根据材料，科幻作品看似天马行空，实则在现实生活中能够找到其现实生活的源头活水，考生可从“物质决定意识，意识是物质的反映”的角度进行具体分析。根据材料“最近几年，越来越多的世界级未来学家、科技作家频繁造访中国，踏上中国的土地，寻找一种未来发展的可能，试图从在亿万中国人民追逐梦想的脚步中听到时代的脉动、看到潮水的方向”，考生可从意识具有能动作用，意识活动具有目的性、自觉选择性和主动创造性，意识对人们认识世界具有指导作用等方面进行具体分析即可。
【高考模拟题】
1．【东北一模】月球背面对于人类而言，有许多未知等待着解答。2019年1月3日，嫦娥四号探测器首次实和在月球背面软着陆。嫦娥系列的发射计划及实施将有助于人类揭开这位“地球近邻”最为隐蔽的面纱。由此可见
①世界是可知的，思维和存在具有同一性
②人类可以实现对月球背部从猜想到本质的认识飞跃
③科学实验活动的内容、形式和水平具有社会历史性
④人们在主客体的相互作用中获取的是正确认识
A．
①④
B．
①③
C．
②④
D．
②③
【答案】B
【解析】本题考查思维和存在的同一性、认识的飞跃、实践活动的特点。嫦娥系列的发射成功，说明世界可知，思维和存在有同一性，①正确。嫦娥四号探测器首次实和在月球背面软着陆开启了对月球背面从猜想的科学求证的阶段，既有感性认识也有理性认识，因此实现猜想到本质认识的飞跃表述错误。②排除。2019年嫦娥四号探测器在月球背面软着陆，体现科学实验活动的内容、形式和水平具有社会历史性，③正确。人们在主客体的相互作用中，能够获取认识，但未必是正确的认识，④排除。故本题选B。
2．【南平市综合质量检测】零和思维本质上是一种孤立、静止、片面的形而上学思维，当前，一些国家单边主义和保护主义抬头，频频挑起国际经贸摩擦的背后，是零和思维在作怪。而我国坚持“互利共赢”的主张不仅彰显出马克思主义哲学“普遍联系”的时代光辉，也彰显出中华优秀传统文化“天地万物为一体”的中国智慧。这主要说明
①以认识为基础的实践具有直接现实性
②世界观决定方法论，方法论体现世界观
③社会存在的变化发展决定社会意识的变化发展
④真正的哲学能指导人们正确地认识世界和改造世界
A．
①②
B．
①③
C．
②④
D．
③④
【答案】C
【解析】认识以实践为基础，①错误。一些国家单边主义和保护主义抬头，这是因为他们秉持的是“零和思维”，而我国坚持“互利共赢”的主张，积极参与世界经济的发展，从哲学角度来看，说明了有什么样的世界观，就有什么样的方法论，②正确。该选项表述在题目中没有体现，排除③。我国坚持“互利共赢”的主张，充分体现了中国智慧，为世界经济的发展做出了巨大的贡献，说明了真正的哲学能指导人们正确地认识世界和改造世界，④正确。
3．【2020年南平市综合质量检测】下图的哲学启示是
①树立理想，用理想引航奋斗的人生
②明确目标，发挥意识活动的能动性
③尊重规律，一切从客观的实际出发
④笃行致远，在知行合一中实现自我
A．
①②
B．
①④
C．
②③
D．
③④
【答案】A
【解析】漫画中，“有梦想谁都了不起，没有梦想谁都起不了”强调了我们要有自己的梦想，要用理想引航奋斗的人生，要充分发挥自己的意识的能动作用，①②正确。这两项表述均与漫画主旨不符，排除③④。故本题选A。
4．【2020年南平市综合质量检测】麻雀喜食高粱，会造成粮食减产。但科学家们发现，麻雀对高粱也会“挑食”。我国科学家最近揭晓了麻雀对不同高粱品种“挑食”的分子机制，这一研究既为培育抗鸟的高粱新品种提供了重要的基因资源，同时也为设计开发新型绿色农药来防治农业鸟害提供了新的解决方案。这表明
A．
科学实验是检验认识真理性的唯一标准
B．
创新思维决定人类实践活动的变化发展
C．
真理和谬误往往是相伴而行并相互转化
D．
实践的需要推动人的创新能力不断发展
【答案】D
【解析】实践是检验认识真理性的唯一标准，A错误。该选项过于夸大了思维的作用，排除B。真理和谬误必须在一定条件下才可以相互转化，C错误。针对麻雀对高粱也会“挑食”的现象，科学家揭开了背后的谜底，这也为设计开发新型绿色农药来防治鸟害提供了新的解决方案，表明了实践的需要推动人的创新能力不断发展，D正确。故本题选D。
5．【2020年湖北省高三一模】中国共产党第十九次全国代表大会通过决议，将习近平新时代中国特色社会主义思想写入党章；第十三届全国人大一次会议通过宪法修正案，郑重地把习近平新时代中国特色社会主义思想载入宪法。之所以要高举这一思想，是因为
①它是中国当今时代真正的哲学
②它是马克思主义中国化的最终成果
③从它出发能推进中国梦进程
④它是主观与客观具体的历史的统一
A．
①②
B．
①④
C．
②③
D．
③④
【答案】B
【解析】本题考查马克思主义中国化。之所以要高举习近平新时代中国特色社会主义思想，是因为它是中国当今时代真正的哲学，是主观与客观具体的历史的统一，①④正确。错在“最终成果”，应是“最新成果”，②排除。习近平新时代中国特色社会主义思想属于意识范畴，要坚持一切从实际出发，而不是从主观意识出发，③排除。故本题选B。
6．【2020年天津市适应性测试】如图漫画讽刺了人们各行其是，没有把各个部分、各个要素统筹考虑，与之相对应的哲学道理是
A．
社会意识是社会存在的反映
B．
一切事物都不是孤立存在的
C．
实践是检验真理的唯一标准
D．
价值观影响改造世界的活动
【答案】B
【解析】社会意识与社会存在的关系是历史唯物主义观点，材料不体现人类历史的发展状况，A不符合题意。漫画讽刺了人们各行其是，没有把各个部分、各个要素统筹考虑，说明没有坚持联系的观点看问题，B正确。漫画启示我们要坚持实践的社会性，不能各行其是，不涉及真理，C不选。漫画讽刺了人们各行其是，没有整体观念，与价值观无关，D不选。
7.【昆明市高三摸底诊断测试】马克思说:“哲学家们只是用不同的方式解释世界，问题在于改变世界”。这一观点主要表明马克思主义哲学
A.
从实际出发认识世界，具有客观实在性
B.
是关于实践的学说，具有直接现实性
C.
以变革社会为追求，具有革命性
D.
正确反映物质世界的本质和规律，具有科学性
【答案】C
【解析】马克思说:“哲学家们只是用不同的方式解释世界，问题在于改变世界”。这一观点主要表明马克思主义哲学以变革社会为追求，具有革命性，实现了实践基础上的科学性和革命性的统一，C符合题意。马克思主义哲学属于意识范畴，物质具有客观实在性，A说法错误。马克思主义哲学以实践为基础，但不等于实践本身，不具有直接现实性，B说法错误。问题在于改变世界强调的是马克思主义哲学的革命性而非科学性，D说法错误。故本题选C。
8.【衡水七调】读漫画，从哲学角度看，之所以要有容错的氛围，主要是因为
①谬误中也包含着真理
②做任何事情错误总是不可避免的
③敢于实践才能不断揭示事物的本质和规律
④认识在真理与谬误的对立统一推动下向前发展
A.
①②
B.
①④
C.
②③
D.
③④
【答案】D
【解析】本题考查真理与谬误、实践是认识的基础。真理和谬误有着严格的界限，两者不能相互包含，①错误。“做任何事情错误总是不可避免的”说法过于绝对，不犯错误是完全有可能的，②排除。“试错”是在实践中“试错”，“容错”的氛围能够鼓舞人们勇于实践，推动认识不断接近事物的本质和规律，③正确。矛盾双方的对立统一推动了事物的发展，真理与谬误既斗争又同一，推动了认识的发展，④正确。故本题选D。
9.【湖北省高三调研】魔术是依据科学原理，利用特制道具巧妙运用心理学、化学、数学、物理学、表演学等知识，抓住人们好奇、认知的心理特点，通过奇特的构思，制造出种种让人不可思议、变幻莫测的假象，从而带给观众惊奇体验的一种表演艺术。对此认识正确的是
A.
精彩的魔术是对规律创新化的新实践
B.
魔术营造的假象是对客观世界的歪曲的反映
C.
魔术创作是在意识指导下的能动性的创造活动
D.
魔术体验是魔术师的意识调节观众心理的活动
【答案】C
【解析】规律是客观的，规律不能创新，A错误。魔术营造的假象是真实存在的，不是歪曲反映，B错误。题目中，魔术巧妙运用心理学等学科知识，抓住人们的心理特点，通过奇特的构思，制造出种种让人不可思议、变幻莫测的假象，可见，魔术创作是在科学原理指导下的创新性的能动性的实践活动，C正确。魔术体验是对魔术师实践的反映，不是纯粹的用魔术师的意识调节观众心理活动，D错误。故本题选C。
10．【湘赣皖高三联考】生活中的10%是由发生在你身上的事情组成，而另外的90%则是由你对所发生的事情如何反应所决定。换言之生活中有10%的事情是我们无法掌控的。而另外的90%通过我们的心态和行为是可以掌控的。这是著名的“费斯汀格法则”。从哲学上看，这一法则
①肯定了物质是不依赖于人的意识的客观实在
②夸大了人的意识所具有的能动作用
③肯定了人正确发挥主观能动性的积极作用
④夸大了意识对人体生理活动的调控作用
A．
①④
B．
②④
C．
②③
D．
①③
【答案】D
【解析】①：物质是不依赖于人的意识的客观实在，这一法则指出“10%的事无法掌控”即肯定了这种客观性，①正确．③：“另外的90%通过我们的心态和行为是可以掌控”即肯定了人正确发挥主观能动性的积极作用，③符合题意。②④：材料肯定了人正确发挥主观能动性的积极作用，并没有夸大意识的作用，②④不符合题意。
11．【皖南八校联考】漫画《公牛挤奶》(华君武作)蕴含的哲学道理是
①做事情要善于利用不同的客观条件
②做事情尊重客观规律,按客观规律办事
③把握事物的特殊性才能找准工作的正确方向
④价值观对我们的行为选择有导向作用
A．
①②
B．
①④
C．
②③．
D．
③④
【答案】C
【解析】①④：“公牛挤奶”是要认识到客观条件的差异对工作方向的不同影响问题，而不是如何利用不同客观条件的问题，是真理性问题,不是价值观问题，①④均不符合题意。②③：公牛不同于母牛,公牛不可能有奶水,这是客观事实，也是客观规律，拿公牛来挤奶，没有认识到不同事物的差别，没有尊重事物的客观规律，从而选择了错误的工作方向，②③符合题意。
12．【浙江省十校联盟2020届高三联考】管仲认为：“水者，何也？万物之本原也。”泰勒斯认为：“万物皆由水而生成，又复归于水。”由以上两种观点可以推断出
①世界的本原问题是哲学必须回答的问题
②万物与一物的关系是哲学基本问题
③世界本原问题具有统一不变的形式
④古代朴素唯物主义都缺乏科学依据
A．
①②
B．
①④
C．
②③
D．
③④
【答案】B
【解析】①④：从材料可以看出，古代东西方学者都思考世界本原问题并提出相似的观点，世界本原是哲学必须回答的问题，这一问题是所有哲学家都无法回避而必须回答的问题，将水作为本原属于古代朴素唯物主义，没有科学的依据，①④正确。②：思维和存在的关系问题是哲学基本问题，②错误。③：围绕世界本原问题具有多种形式，但可以归结为唯物主义和唯心主义两大哲学阵营，③错误。
13.
【湖北省高三调研】阅读材料，完成下列要求。
当前，我国经济进入新常态，经济下行压力加剧，企业投资萎缩，缺乏活力，国民消费品供需正面临着严重的结构性失衡：一方面，衣服鞋帽玩具等传统的中低端消费品供给严重过剩，价格持续下滑；另一方面，高品质消费品供给不足，中国居民在海外疯狂扫货。随着经济发展进入新常态，市场需求结构的变化，亟需供给体系跟进调整，这时候就轮到“供给侧改革”发挥功效。未来我国推进新一轮经济改革，要防止需求侧过度依赖，采用供给管理和需求管理相结合的综合疗法，在适度扩大总需求的同时加强供给侧改革，这不仅是对眼下中国宏观经济的一剂对症良药，对于普通老百姓来说，也意味着未来更多的实惠和便利。
结合材料，从辩证唯物论的角度，分析我国“供给侧改革”的科学性。
【答案】①物质决定意识，要求一切从实际出发。随着经济发展进入新常态，市场需求结构的变化，
亟需供给体系跟进调整，这时候轮到“供给侧改革”发挥功效。
②意识对物质具有反作用，正确的意识对事物发展起促进作用。
“供给侧改革”不仅是对眼下中国宏观经济的一剂对症良药，对于普通老百姓来说，也意味着更多的实惠和便利。
③规律的客观性、普遍性，要求尊重客观规律。针对我国新常态下存在的不同问题，采取不同的方法解决。
④人在规律面前不是无能为力的，要充分发挥主观能动性去认识和利用规律。未来我国推进新一轮经济改革，要防止对需求侧过度依赖；采用供给管理和需求管理相结合的综合疗法。
【解析】从材料可以看出，随着经济发展进入新常态，市场需求结构的变化，亟需供给体系跟进调整，这不仅是对眼下中国宏观经济的一剂对症良药，对于普通老百姓来说，也意味着更多的实惠和便利。针对我国新常态下存在的不同问题，要采取不同的方法解决。未来我国推进新一轮经济改革，要防止对需求侧过度依赖，采用供给管理和需求管理相结合的综合疗法。
可运用辩证唯物论的知识，从物质决定意识要求一切从实际出发、意识对物质具有反作用，正确的意识对事物发展起促进作用、规律的客观性和普遍性要求尊重客观规律，按规律办事、人在规律面前不是无能为力的，要充分发挥主观能动性去认识和利用规律等方面，分析我国“供给侧改革”的科学性。
14．【河南省高三调研】阅读材料，完成下列要求。
我国每年有20多亿吨的生活垃圾需要清运，需要消耗大量的人力和财力。过去人们单纯地认为，“集中填埋是处理垃圾的最佳方式”。但发达国家的经验表明，只有极少部分垃圾才需要填埋，垃圾分类处理可以让大部分垃圾变为再生资源，可以降低处理成本，减少土地资源的消耗，取得社会、经济、生态等多方面效益。一直以来，我国在不断推动生活垃圾分类工作，然而从实践看，垃圾分类工作总体进展缓慢。调查显示，垃圾分类相关法律法规和标准体系滞后、垃圾分类设施缺乏、居民不了解垃圾分类知识、垃圾分类宣传教育不到位等是成为造成此项工作推进困难的主要原因。促进垃圾分类工作的发展任重而道远，需要人人出力，日积月累，方能有成。
从辩证唯物论角度谈谈应如何推进垃圾分类工作。
【答案】①物质决定意识，意识是物质的反映。要求我们要从实际出发，实事求是。因此垃圾分类工作要从当前的实际出发，制定和完善有关的法律法规和标准体系。
②意识对物质有反作用，正确的意识对事物的发展起促进作用，我们要树立正确的意识。要促进垃圾分类，就要加强垃圾分类的宣传教育，提高居民的环保意识，掌握垃圾分类知识。
③规律是客观的，搞好垃圾分类要做到既尊重客观规律，又要发挥主观能动性，把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，推进垃圾分类工作既要反对不顾规律的急于求成，又要反对安于现状，无所作为。
【解析】考生可先回顾生活与消费的相关知识，然后结合试题情境与试题设问确定解题的知识要点：物质决定意识、意识的反作用、规律的客观性。考生运用这些知识要点整合相关知识要点，形成答案要点。
①物质决定意识角度：写出主干知识：物质决定意识，意识是物质的反映。要求我们要从实际出发，实事求是。结合主干知识与试题材料分析：垃圾分类工作要从当前的实际出发，制定和完善有关的法律法规和标准体系。
②意识的反作用角度：写出主干知识：意识对物质有反作用，正确的意识对事物的发展起促进作用，我们要树立正确的意识。结合主干知识与试题材料分析：要促进垃圾分类，就要加强垃圾分类的宣传教育，提高居民的环保意识，掌握垃圾分类知识。
③规律的客观性角度：写出主干知识：规律是客观的，既要尊重客观规律，又要发挥主观能动性，把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，。结合主干知识与试题材料分析：推进垃圾分类工作既要反对不顾规律的急于求成，又要反对安于现状，无所作为。
认识论
【高考真题】
1．（2020新课标全国Ⅱ卷.23）2020年是恩格斯诞辰200周年。作为马克思主义的创始人之一，恩格斯在谈到马克思主义产生时说：“同任何新的学说一样，它必须首先从已有的思想材料出发，虽然它的根子深深扎在经济的事实中。”上述论断蕴含的哲学道理是（
）
①理论发展具有相对独立性
②理论只能反映当前经济事实人
③理论总是受到客观现实的制约
④来源于现实的理论就具有真理性
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
【答案】B
【解析】①：同任何新的学说一样，马克思主义必须首先从已有的思想材料出发，虽然它的根子深深扎在经济的事实中，这说明新的学说与经济现实并不完全同步，反映了理论发展具有相对独立性，①符合题意。②：意识活动具有主动创造性，不仅能追溯事物的过去，复制事物的当前，还能预测事物的未来，因此“理论只能反映当前经济事实”说法错误，②排除。③：实践决定认识，任何真理都是理论与实践具体历史的统一，因此同任何新的学说一样，马克思主义的根子深深扎在经济的事实中，这表明理论总是受到客观现实的制约，③符合题意。④：来源于现实的理论有的是正确的有的是错误的，不一定都具有真理性，④排除。
2．（2020新课标全国Ⅲ卷.22）1869年，门捷列夫公布了自己制作的元素周期表，将已发现的化学元素纳入一个统一的体系中。依据元素周期律，门捷列夫推断当时的一些原子量测定结果存在误差，预言“类铝”（镓）、“类硼”（钪）等当时尚未发现元素的存在，他的推断和预言后来在实验中被逐一证实。这表明（
）
①科学发现来源于认识的不断深化与积累
②科学原理对探索和发现客观真理具有指导作用
③任何科学理论都必须在实践中验证自己的真理性
④科学原理——科学预测——实践检验是认识发展的一般规律
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
【答案】C
【解析】①：实践是认识的来源，科学发现来源于实践，①错误。②：认识对实践具有反作用，正确的认识能够推动社会实践的发展，错误的认识阻碍社会实践的发展。由题意知，门捷列夫依据元素周期表推断当时的一些原子量测定结果存在误差，预言一些尚未发现元素的存在，在这一科学原理的指导下，他展开了科学研究并在实验中逐一证实了他的推断和预言，这体现了科学原理对探索和发现客观真理具有指导作用，②符合题意。③：实践是认识的基础，实践是检验认识的真理性的唯一标准。由题意知，门捷列夫展开了科学研究并在实验中逐一证实了他的推断和预言，这表明任何科学理论都必须在实践中验证自己的真理性，③符合题意。④：实践是认识的来源，实践是检验认识真理性的唯一标准，人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识、再从认识到实践的多次反复才能完成，④错误。
3．（2020·江苏卷）18世纪，科学在发现自然规律方面成就斐然，以至于很多人认为，已经没有什么真理可以发现了……像钟表一样有序运转的世界观完全取代了混乱的世界观。该观点（
）
①肯定了追求真理的过程不是一帆风顺的
②肯定了自然科学已完成发现真理的任务
③否认了真理是主观与客观相符合的认识
④否认了真理会在发展中不断地超越自身
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
【答案】C
【解析】②④：科学在发现自然规律方面成就斐然，以至于很多人认为，已经没有什么真理可以发现了。该观点肯定了自然科学已完成发现真理的任务，但是否认了真理具有上升性，真理会在发展中不断地超越自身，②④符合题意。①：材料观点否认真理的发展，但并未肯定追求真理的过程不是一帆风顺的，排除①。③：材料观点否认真理的发展，但并未否认真理是主观与客观相符合的认识，排除③。
4．（2020·天津卷）1979年，邓小平同志提出了“小康之家”的概念，从此“小康”被用来诠释中国现代化坐标上一个重要阶段。从党的十五大提出“建设小康社会”，到十六大提出“全面建设小康社会”，再到十八大提出“全面建成小康社会”，十九大提出“决胜全面建成小康社会”。这一过程体现了（
）
A．认识的根本目的是获得真理
B．认识的最基本属性是客观性
C．真理通过不断战胜谬误得到发展
D．认识在实践基础上不断深化和发展
【答案】D
【解析】A：认识的根本目的是指导实践，A说法错误。B：真理的最基本属性是客观性，B说法错误。C：真理在实践中得到检验和发展，而不是通过不断战胜谬误得到发展，C说法错误。D：从党的十五大提出“建设小康社会”，到十六大提出“全面建设小康社会”，再到十八大提出“全面建成小康社会”，十九大提出“决胜全面建成小康社会”，这表明党对“小康社会”的认识随着中国特色社会主义建设和改革实践的发展在不断深化和发展，D符合题意。
5．（2020·山东卷）毛泽东指出：“世界上只有唯心论和形而上学最省力，因为它可以由人们瞎说一气，不要根据客观实际，也不受客观实际检查的。”这告诉我们的是（
）
①唯心论和形而上学都以认识和实践相脱离为特征
②客观事物是认识的对象和检验真理的标准
③真理的本性在于主观和客观相符合
④不以理论为指南的实践是盲目的实践
A．①③
B．②③
C．①②
D．②④
【答案】A
【解析】①③：由题意知，唯心论和形而上学“不要根据客观实际，也不受客观实际检查”，这揭示了唯心论和形而上学的错误在于脱离实际，脱离实践，没有实现认识与实践的统一、主观与客观的统一，因此不属于真理，故①③符合题意。②：实践是检验认识真理性的唯一标准，②说法有误。④：认识对实践具有反作用，不以正确理论为指南的实践是盲目的实践，④说法有误。
6．（2020·浙江卷）采用传统的玉米和大豆间套种方法，大豆会缺少光照，倒伏严重，产量很低。针对该问题，农学家经过多年探索，反复试验，提出玉米和大豆带状复合种植的新理论和新方法，实现了两种作物的协调高产。由此可见(
)
①实践是认识的来源
②认识产生于实践的需要
③认识受具体的实践水平限制
④认识受主体知识水平的限制
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
【答案】A
【解析】①②：针对农业耕作中出现的问题，农学家经过多年探索，反复试验，提出米和大豆带状复合种植的新理论和新方法，这说明认识产生于实践的需要，实践是认识的来源，①②正确。③④：材料体现的是实践是认识发展的动力，是认识的来源，没体现实践水平制约人的认识，也没体现主体的知识水平制约人的认识，③④排除。
7．（2019·浙江卷）入侵物种水花生的蔓延导致洪湖水质恶化、鱼蟹死亡。在相继使用物理和化学手段防治水花生蔓延的努力失败后，当地政府在专家组实地调研的基础上，决定引进专食水花生的叶甲，终于用生物防治手段遏制了水花生的蔓延。这表明
①具体的实践水平限制了人们的认识
②不成功的实践也能推动人们的认识
③实践可以确定真理的适用条件和范围
④事物的发展程度制约了人们的认识
A．①②
B．③④
C．②③
D．①④
【答案】C
【解析】人们在相继使用各种方法失败后，最终引进的叶甲解决了相关的问题，说明了不成功的实践也能推动人们的认识，题肢②说法正确；通过实践，人们逐渐了解到解决问题的办法，说明了实践可以确定真理的适用条件和范围，题肢③说法正确。人们对事物的认识不仅要受到具体实践水平的限制，还会受到不同立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件的限制，且客观事物本质的暴露和展现也有一个过程，题肢①和④的说法过于片面，排除。本题选择C选项。
8．（2019·全国卷）习近平在纪念五四运动100周年大会上发表重要讲话指出，当今时代，知识更新不断加快，社会分工日益细化，新技术新模式新业态层出不穷。青年要珍惜韶华、不负青春，努力学习掌握科学知识，提高内在素质，锤炼过硬本领，使自己的思维视野、思想观念、认识水平跟上越来越快的时代发展。这一论述蕴含的认识论道理是
①源于直接经验的认识是真理性认识
②以实践为基础的认识具有直接现实性
③时代和实践为认识的发展提供了条件和需要
④实现认识与实践的统一需要不断提升主体素质
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
【答案】D
【解析】此题考查实践与认识的相关知识。习近平告诫青年要珍惜韶华、不负青春，努力学习掌握科学知识，提高内在素质，锤炼过硬本领，使自己的思维视野、思想观念、认识水平跟上越来越快的时代发展。这表明时代和实践为认识的发展提供了条件和需求，实现认识与实践的统一需要不断提升主体素质，③④正确；实践是认识的来源，①中的“源于直接经验的认识”说法错误，且直接经验不一定是真理性认识，排除；实践具有直接现实性，认识不具有直接现实性，②说法错误，排除。
9．（2019·江苏卷）两条小鱼遇到一条大鱼，大鱼打招呼道：早上好，孩子们，这水怎么样？两条小鱼继续游了一会儿，终于，其中一条忍不住问另一条：什么是水？……不少人就像故事中的小鱼一样，生活在社会的“水”中太长时间，已不知道“水”是什么。从哲学角度看这是因为
A．认识具有无限性
B．意识是对客观存在的反映
C．认识具有反复性
D．意识活动具有自觉选择性
【答案】D
【解析】本题考查意识活动的特点。认识具有无限性指人类认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程，认识具有反复性指人类追求真理的过程并不是一帆风顺的，材料中有些人一直生活在社会的“水”中却不知道水是什么，没有体现对水的认识是否存在曲折性、也未体现对水的认识需要不断深化和拓展，AC不符合题意；“意识是对客观存在的反映”说明物质决定意识，而材料侧重意识的反作用，B不符合题意；意识的自觉选择性指意识对客观世界的反映是主动的、有选择的，并不限于客观世界有什么就反映什么，材料中的人生活在社会的“水”中太长时间从而选择性的无视了“水”的存在，体现了意识活动的自觉选择性，D符合题意。
10．（2018·海南卷）马克思、恩格斯在《（共共产党宣言）1872年德文版序言》中指出，不管最近25年来是完全正确的，这些原理的实际运用，正如《宣言》中所说的，随时随地都要以当时的历史条件为转移，上述论断说明的认识论道理有：
①认识的真理性依主体条件的变化而变化
②认识的真理性不受时间、空间、条件的制约
③真理性认识能够经受住不断发展着的实践的检验
④真理性认识只有与具体实际相结合才能推动实践发展
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
【答案】D
【解析】本题考查真理的相关知识。①选项表述错误，认识的真理性不会因为主体条件的变化而变化。②选项错误，真理是具体的，受时间、空间、条件的制约。不管最近25年来是完全正确的，这些原理的实际运用，说明了真理性认识能够经受住不断发展着的实践的检验，③入选。正如《宣言》中所说的，随时随地都要以当时的历史条件为转移，说明了真理性认识只有与具体实际相结合才能推动实践发展，④入选。
11．（2018·全国卷）（2018年高考全国1卷文综政治21）十八大以来，中国共产党紧密结合新的时代条件和实践要求，以全新的视野深化对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识，从理论和实践结合上系统回答了新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义的重大时代课题，形成了习近平新时代中国特色社会主义思想。这表明，习近平新时代中国特色社会主义思想
①源于理论研究和理论斗争
②是时代变化和社会发展的产物
③是实践创新和理论创新的结晶
④完成了对新时代社会主义建设规律的认识
A．①③
B．①④
C．②③
D．②④
【答案】C
【解析】本题考查社会存在与社会意识、认识与实践的知识。认识源于实践，社会意识是社会存在的反映，习近平新时代中国特色社会主义思想源于实践，是对社会存在的正确反映，是时代变化和社会发展的产物，②符合题意。①属于唯心主义观点，不选。习近平新时代中国特色社会主义思想从理论和实践结合上系统回答了一系列重大时代课题，是实践创新和理论创新的结晶，③符合题意。认识具有无限性、上升性，④表述错误。
12．（2018·江苏卷）2017年11月，我国科学家成功克隆了两只猕猴。很多人都以为，这项技术的突破并不大，因为22年前，美国已经诞生了克隆羊。但实际上，当初的克隆羊采用的是胚胎分裂技术，而中国科学家采用的则是更为先进的体细胞克隆技术。由此可见
A．认识世界的目的是为了改造世界
B．经过实践反复检验的真理才不会被推翻
C．人们对客观事物的认识受到条件的局限
D．客观事物本质的暴露和展现需要一个过程
【答案】C
【解析】本题考查认识具有反复性、无限性和上升性。22年前，美国用胚胎分裂技术克隆羊，22年后，中国科学家采用更为先进的体细胞克隆技术成功克隆了两只猕猴，这说明人们对客观事物的认识受到主客观因素的影响，人们对客观事物的认识具有反复性，人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。ABD不符合题意。
13．（2018·江苏卷）随着互联网技术的广泛普及，各类新型地图产品层出不穷，从事地图服务的单位也由传统的地图出版社向一般出版社、导航电子地图服务提供商、互联网企业等延伸，迫切需要对相关法律法规加以修订。材料告诉我们
A．实践具有客观物质性
B．实践是认识发展的动力
C．实践可以变观念为现实
D．实践是认识的目的
【答案】B
【解析】本题考查实践是认识的基础。实践不断产生新问题、提出新要求，推动人们进行新的探索和研究，体现了实践是认识发展的动力。从事地图服务的单位也由传统的地图出版社向一般出版社、导航电子地图服务提供商、互联网企业等延伸，迫切需要对相关法律法规加以修订，体现了实践是认识发展的动力。ACD选项在材料中未体现。
14．（2018·浙江卷）在发现土壤呈现流变状态还是固体状态取决于土壤颗粒之间是否存在ODI约束之后，中国科学家利用某种植物纤维合剂给沙子引入ODI约束，在沙漠进行“沙子土壤化”试验。5年后，所试验的4000亩沙漠变成了良田。这样做是因为
A．实践为人们提供了日益完备的认识工具
B．人们只有亲身实践才能获得认识
C．实践是检验认识真理性的唯一标准
D．科学实验是认识的唯一来源
【答案】C
【解析】A不符合题意，题意主旨不体现该项；B表述错误，通过书本知识的学习人们也能获得认识；C符合题意，根据题意，利用某种植物纤维合剂给沙子引入ODI约束，在沙漠进行“沙子土壤化”试验。5年后，所试验的4000亩沙漠变成了良田。这样做是因为实践是检验认识真理性的唯一标准；D表述错误，实践是认识的唯一来源；
55．（2018·浙江卷）科学家通过对3000多名退休公务员的跟踪调研，发现这些人退休后短期记忆力衰退的速度快了近40％，从而凸显了刺激性工作活动有利于年长者保持较好的记忆力，降低罹患阿尔茨海默病即老年痴呆的风险。这再次佐证
①意识是人脑的机能
②意识活动具有自觉选择性
③实践具有社会历史性
④实践锻炼和提高人的认识能力
A．①②
B．③④
C．②③
D．①④
【答案】D
【解析】本题考查意识的本质、实践是认识的基础。①④：科学家通过对3000多名退休公务员的跟踪调研，发现这些人退休后短期记忆力衰退的速度快了近40％，从而凸显了刺激性工作活动有利于年长者保持较好的记忆力，降低罹患阿尔茨海默病即老年痴呆的风险。这再次佐证意识是人脑的机能，实践是认识发展的动力，实践锻炼和提高人的认识能力，①④适合题意。②③：材料没有体现“意识活动具有自觉选择性”、“实践具有社会历史性”，②③不符合题意。
16．（2018·海南卷）“读万卷书、行万里路”是拓展学生素质的重要途径。2017年2月，教育部等11部门联合发布《关于推进中小学生研学旅行的意见》，要求各地将研学旅行摆在更加重要的位置，推动研学旅行健康快速发展。开展研学旅行的认识论依据是：
①直接经验比间接经验更有用
②参与社会实践可以促进知与行的统一
③直接经验是验证间接经验正确与否的标准
④认识的发展是一个实践与认识相互促进的过程
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
【答案】C
【解析】本题是典型的依据类选择题，解答角度是哲学认识论，按着这个角度判断，四个题肢都属于认识论角度。然后逐一分析，可以排除①③，因为本身就错误。开展研学旅行体现“知”与“行”的统一，而且可以相互促进，正确答案为②④。
17.（2020新课标全国Ⅰ卷.40）阅读材料，完成下列要求。
在抗击新冠肺炎疫情过程中，国家卫生健康委组织专家对医疗救治工作不断进行分析、研判、总结，先后制修订和发布7版新冠肺炎诊疗方案，为保卫人民生命健康提供了重要保障。第1版方案较简单，主要包括病原学特点、病理特点、病例定义、鉴别诊断、病例发现与报告、治疗等方面内容。第3版方案细化了中医治疗方案等内容。第7版方案增加病理改变内容，增补和调整临床表现、诊断标准、治疗方法和出院标准等，并纳入无症状感染者可能具有感染性、康复者恢复期血浆治疗等新发现，形成了包括13个方面内容的比较完整的诊疗体系。
中医药是中国人民在几千年生产生活实践中创造的，是中华文化的瑰宝，在抗击新冠肺炎疫情中彰显了独特的价值和魅力。坚持中西医结合、中西药并用，发挥中医药治未病、辨证施治、多靶点干预的独特优势，全程参与深度介入疫情防控，形成了覆盖诊疗过程的中医诊疗规范和技术方案，在全国推广使用，有效降低了发病率、转重率、病亡率，提高了治愈率，加快了恢复期康复。中医药还走出国门助力全球抗疫，中方专家线上线下与日本、韩国、意大利、柬埔寨等国专家分享救治经验，将新冠肺炎中医药诊疗方案译成英文并发布在国家卫生健康委网站与世界各国共享。
(1)诊疗方案的变化反映了对新冠肺炎认识的发展，运用认识论原理加以分析。
【答案】（1）实践是认识的基础，对复杂事物的正确认识往往要经过从实践到认识、再从认识到实践的多次反复才能完成；真理是具体的、历史的，是一个不断发展的无限过程。诊疗方案的变化，反映了对新冠肺炎的认识以诊疗实践为基础，是一个从不深刻到比较深刻、从不全面到比较全面的不断完善的过程，是一个指导诊疗实践又不断接受诊疗实践检验的过程。
【解析】（1）本题要求学生运用认识论原理分析“诊疗方案的变化反映了对新冠肺炎认识的发展”，属于分析说明类主观题，知识限定范围为“认识论”。材料中“先后制修订和发布7个版新冠肺炎诊疗方案”，说明认识具有反复性、无限性，真理性认识往往要经过从实践到认识、再从认识到实践的多次反复才能完成，是一个从不深刻到此较深刻、从不全面到比较全面的不断完善的过程。材料中“第1版方案较为专题十一：探究世界与追求真理
【考情分析】
考试大纲要求
课标全国卷地区
考题
考查点
物质与运动
2014新课标II卷·21
结合自然科学成就，考查世界的物质性、认识运动把握规律
物质和意识
2020新课标全国Ⅱ卷.22
结合2020年联合国生物多样性大会（COP15）会标的设计理念，考查意识的相关知识
2016新课标II卷·23
结合“老马识途”的哲理故事，考查物质和意识的辩证关系、实践
2016新课标III卷·23
结合中国旧体诗内容的发展变化，考查物质和意识的辩证关系
客观规律与意识的能动作用
2020新课标全国Ⅱ卷.21
结合大禹之所以能成功治理水患，考查客观规律和主观能动性
2020新课标全国Ⅲ卷.21
结合毛泽东、邓小平关于事件的名言，考查客观规律和主观能动性
实践和认识
2020新课标全国Ⅰ卷.40
结合“诊疗方案的变化，考查实践和认识的关系、认识、真理等知识
2020新课标全国Ⅱ卷.22
以恩格斯在谈到马克思主义产生的论断，考查考生对意识、认识、真理的理解
2020新课标全国Ⅲ卷.22
结合门捷列夫公布了自己制作的元素周期表的预言，考查实践和认识的关系
2019·新课标Ⅱ文综
结合习近平在纪念五四运动100周年大会上发表重要讲话，考查实践和认识的关系
2018·新课标III文综
以党的十九大报告关于我国社会主要矛盾的创新性论断为材料，考查考生对认识论的理解
2018·新课标II文综
结合杂交水稻的研发，考查实践和认识的辩证关系
真理和认识过程
2020新课标全国Ⅰ卷.40
结合“诊疗方案的变化，考查实践和认识的关系、认识、真理等知识
2019·浙江4月真题
结合人们对水花生的认识的发展，考查真理和认识过程
【考向分析】
1.唯物论的重要内容，是高考考查的重点。从考查的知识点看,主要集中在客观规律性与主观能动性的关系,物质与意识的关系等上。
2.以现实生活中改造客观世界的具体事例考查学生运用客观规律与主观能动性、物质与意识的辩证关系，一切从实际出发实事求是解决实际问题的能力。
3.认识论的重要内容，是高考考查的重点。从考查的知识点看,主要集中践与认识的关系,真理,认识的反复性、无限性、上升性等上。
4.
以科学上的重大发现及人们认识世界过程中的鲜活案例考查对实践与认识、真理、认识等知识的理解、运用和把握。
备考建议：
1.高考可能结合我国的经济发展、人类改造自然、变革社会的各种实践活动等，以选择题的形式考查运动与静止、客观规律与主观能动性的关系，以主观题的形式综合考查唯物论的原理内容；以结合漫画、人类探索世界的各种活动、党和国家各种政策的制定和执行等，以选择题的形式或者非选择题的形式考查意识的本质和特点、意识的能动作用、一切从实际出发，实事求是。
2.结合漫画、名人名言、科学研究领域的重大发现、党和国家的方针政策及法律法规的适时调整等，以选择题或非选择题的形式，考查实践是认识的基础、真理的特点、认识过程的知识。
1.（2020新课标全国Ⅱ卷.21）习近平指出：黄河流域生态保护和高质量发展，要尊重规律，摒弃征服水、征服自然的冲动思想。“禹之决渎也，因水以为师。”大禹之所以能成功治理水患，原因在于尊重规律。这说明（
）
①认识规律就能达到改造世界的目的
②掌握和尊重规律才能避免主观盲动
③根据规律特点利用规律才能造福人类
④按规律办事就不能改变其发生作用的条件和形式
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
2.
（2020新课标全国Ⅲ卷.21）.“岁月不居，时节如流”。这客观规律谁也无法改变，可以改变的是人们对待时间的态度。毛泽东讲，“一万年太久，只争朝夕”。邓小平说，“我就担心丧失机会。不抓呀，看到的机会就丢掉了，时间晃就过去了”。人们在时间规律面前要“争”，要“抓”，其哲学依据是（
）
①时间的价值因人而异，没有客观性
②承认时间规律的客观性是科学利用时间的前提
③时间规律的普遍性决定了人们对待时间态度的统一性
④时间的流逝是客观的，对时机的把握需要发挥主观能动性
A.
①②
B.
①③
C.
②④
D.
③④
3.（2020新课标全国Ⅱ卷.22）下图是2020年联合国生物多样性大会（COP15）会标，会标的设计理念来源于中国的剪纸艺术和印章文化，反映人与自然和谐共生，与大会主题相呼应，具有鲜明的中国特色，深受好评。这表明（
）
①优秀艺术作品总是要反映时代要求和实践需要
②主体的知识和审美观对艺术创作有深刻影响
③艺术作品表达的是创作主体的理想与情感，不具有客观内容
④审美标准具有客观性，艺术作品的价值不因时代变化而改变
A.
①②B.
①③C.
②④D.
③④
4.（2020新课标全国Ⅲ卷.22）1869年，门捷列夫公布了自己制作的元素周期表，将已发现的化学元素纳入一个统一的体系中。依据元素周期律，门捷列夫推断当时的一些原子量测定结果存在误差，预言“类铝”（镓）、“类硼”（钪）等当时尚未发现元素的存在，他的推断和预言后来在实验中被逐一证实。这表明（
）
①科学发现来源于认识的不断深化与积累
②科学原理对探索和发现客观真理具有指导作用
③任何科学理论都必须在实践中验证自己的真理性
④科学原理——科学预测——实践检验是认识发展的一般规律
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
5.（2020新课标全国Ⅱ卷.23）2020年是恩格斯诞辰200周年。作为马克思主义的创始人之一，恩格斯在谈到马克思主义产生时说：“同任何新的学说一样，它必须首先从已有的思想材料出发，虽然它的根子深深扎在经济的事实中。”上述论断蕴含的哲学道理是（
）
①理论发展具有相对独立性
②理论只能反映当前经济事实人
③理论总是受到客观现实的制约
④来源于现实的理论就具有真理性
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
6.（2020新课标全国Ⅰ卷.40）阅读材料，完成下列要求。
在抗击新冠肺炎疫情过程中，国家卫生健康委组织专家对医疗救治工作不断进行分析、研判、总结，先后制修订和发布7版新冠肺炎诊疗方案，为保卫人民生命健康提供了重要保障。第1版方案较简单，主要包括病原学特点、病理特点、病例定义、鉴别诊断、病例发现与报告、治疗等方面内容。第3版方案细化了中医治疗方案等内容。第7版方案增加病理改变内容，增补和调整临床表现、诊断标准、治疗方法和出院标准等，并纳入无症状感染者可能具有感染性、康复者恢复期血浆治疗等新发现，形成了包括13个方面内容的比较完整的诊疗体系。
中医药是中国人民在几千年生产生活实践中创造的，是中华文化的瑰宝，在抗击新冠肺炎疫情中彰显了独特的价值和魅力。坚持中西医结合、中西药并用，发挥中医药治未病、辨证施治、多靶点干预的独特优势，全程参与深度介入疫情防控，形成了覆盖诊疗过程的中医诊疗规范和技术方案，在全国推广使用，有效降低了发病率、转重率、病亡率，提高了治愈率，加快了恢复期康复。中医药还走出国门助力全球抗疫，中方专家线上线下与日本、韩国、意大利、柬埔寨等国专家分享救治经验，将新冠肺炎中医药诊疗方案译成英文并发布在国家卫生健康委网站与世界各国共享。
(1)诊疗方案的变化反映了对新冠肺炎认识的发展，运用认识论原理加以分析。
考点一
世界的物质性
1．世界是物质的
原理内容
世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的物质性
原因
自然界
自然界中的事物是按照自身所固有的规律形成和发展的，都有自己的起源和发展史，都是统一的物质世界中的一部分
人类社会
产生
人类社会是物质世界长期发展的产物
本质
人类社会在本质上是一个客观的物质体系，构成社会物质生活条件的基本要素是地理环境、人口因素和生产方式。这三者都是客观的物质的要素。这些要素的客观性，集中体现了人类社会的物质性
人的意识
意识是物质世界长期发展的产物
2．马克思主义哲学的物质概念
(1)物质概念
物质
“不依赖于人的意识”
是指物质具有客观实在性，无论人们是否感受到或是否承认它的存在，它都客观地存在着，不以人的意志为转移
“能为人的意识所反映”
说明物质具有可知性，能被人们所反映、所认识。世界上没有不可认识的事物，只有尚未被认识的事物
“客观实在”
客观实在性是物质的唯一特性，是世界上万事万物所具有的共同特征，是意识所没有的
物质的外延是自然界和人类社会中的万事万物的总和。客观存在≠客观实在。客观实在是一种客观存在，客观存在不仅包括具有客观实在性的物质现象，还包括不具有客观实在性的精神、意识现象。
(2)弄清物质与具体物质形态的关系，把握马克思主义哲学与古代朴素唯物主义的理论界限。
哲学上的物质概念
具体的物质形态
区别
特性
唯一特性是客观实在性
除客观实在性以外，还有其自身的个别属性
存在状态
不生不灭、永恒存在
有生有灭、暂时存在
联系
物质是对具体的物质形态的概括抽象；物质依赖于具体的物质形态，离开具体的物质形态，就没有了物质。不能用物质代替具体的物质形态，否则就看不到世界的丰富多彩。同样，也不能用具体的物质形态代替物质，否则会抹杀世界的物质性
(1)物质是对物质具体形态共性的概括，与物质具体形态是共性与个性的关系，而不是整体与部分的关系。
(2)要明确自然科学的物质概念与哲学的物质概念的关系：自然科学的物质概念只涉及自然界中的物质形态的具体特征，而哲学上讲的物质概念则概括了世界上所有物质具体形态的共同特点，即客观实在性。
考点二
哲学的运动概念
1．运动与物质
(1)运动的含义：运动是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。
(2)运动的性质：运动是无条件的、永恒的和绝对的。
(3)运动与物质的关系
关系
理解
强调
误区
物质是运动的物质，运动是物质固有的根本属性和存在方式
任何具体的物质形态只有在运动中才能保持自己的存在，世界上不存在脱离运动的物质
侧重强调物质离不开运动
离开运动谈物质会导致形而上学
运动是物质的运动，物质是运动的承担者
任何运动都有自己的承担者或者叫载体。脱离物质载体的运动是不存在的
侧重强调运动离不开物质
离开物质谈运动会导致唯心主义
运动与物质的关系
物质的唯一特性是客观实在性，这是从物质的本质上讲的，它是相对于人的意识、精神而言的；物质的固有属性是运动，这是从物质的存在状态上讲的。
2．运动与静止的关系
运动
静止
区别
含义
宇宙间一切事物、现象的变化和过程
主要两方面含义：一是说事物在它发展的一定阶段和一定时期，其根本性质没有发生变化；二是说物体相对于某一参照系来说没有发生某种运动，或者说物体在一定条件和范围内没有进行某种特殊的运动
性质
无条件的、永恒的和绝对的
有条件的、暂时的和相对的
联系
①静止是一种不显著的运动，是运动的一种特殊状态；动中有静，静中有动，世界上一切事物的存在和发展，都是绝对运动与相对静止的统一②只承认静止而否认运动是形而上学的不变论，只承认绝对运动而否认相对静止则导致相对主义和诡辩论
全面认识相对静止
(1)是一种不显著的运动、特殊的运动。
(2)是事物处于量变状态。
(3)是构成事物的矛盾双方相互依存，矛盾主次方面的地位没有发生易位。
考点三
物质运动的规律
1．规律的概念
(1)含义：规律是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。
(2)正确理解
正确认识规律
规律≠联系
规律是联系，但并非所有的联系都是规律，只有同时满足“固有的、本质的、必然的、稳定的”四个条件的联系才是规律
规律≠现象
凡是能够借助感官直接感知的均为现象而非规律，如“苹果落地”属于自然现象，但其中蕴含的“万有引力”则属于规律
规律≠具体规律
不能把哲学上讲的规律混同于具体规律，二者是共性与个性、一般与个别的关系
规律≠规则
规律是客观的，不能被制定、修改或废除。规则是主观的，可以制定、修改、补充或废除，正确的、合理的规则总是根据客观规律制定的，是对客观规律的反映
2.规律的客观性和普遍性
(1)原理：①规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭。②规律是普遍的，自然界、人类社会和人的思维，在其运动、变化和发展的过程中，都遵循其固有的规律。
(2)方法论：①规律的客观性和普遍性要求我们必须尊重规律，按规律办事，而不能违背规律。②在客观规律面前，人并不是无能为力的。人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福人类。
(1)规律是客观的，规律无好坏之分。规律是普遍的，但并非是永恒的，它的存在和发生作用是有条件的。
(2)把握“关键点”理解规律的客观性、普遍性
识别的关键点：在处理人与规律关系时，特别是在处理人与自然的关系中，人的某些行为违背规律、破坏规律(或自然规律)，受到规律的惩罚/办事情要讲究科学态度/讲科学/办事情要实事求是/超载、过度、急功近利、滥……致使……/符合、遵循……取得成功/面对……决定、预测/拼搏、艰苦奋斗、反复试验、百折不挠/发扬……的精神等。
考点四
物质决定意识
1．意识的起源
(1)意识是物质世界长期发展的产物。
(2)意识是自然界长期发展的产物。一切物质都具有的反应特性是人类意识产生的物质基础，生物的反应形式(刺激感应、感觉和心理)是人类意识产生的前提。
(3)意识是社会发展的产物。意识一开始就是劳动的产物、社会的产物。
2．意识的生理基础
(1)意识是人脑的机能。
(2)人脑是高度发达的物质系统，是意识活动的物质器官，它具有产生意识的生理基础。
(3)意识活动是通过人脑对外界刺激的一系列反射活动实现的。意识是在第一和第二信号系统基础上产生的反映。
　正确理解意识与人脑的关系
①没有人脑，就没有意识；但有了人脑，不一定就会产生意识。要产生意识，除了人脑，还必须要在社会实践中，通过实践使客观存在作用于人脑。
②意识只是人脑的特有机能，动物的大脑不会产生意识。
③电脑不会产生意识，也不能代替人脑。电脑是人类意识活动的产物，接受人的指令进行工作，没有主动性和创造性。
3．意识的内容
(1)意识是客观存在的主观映象。(意识是人脑对客观存在的反映)
(2)不管什么样的意识，都是人脑对客观存在的反映，都是客观存在通过生活和实践的环节进入人脑，并在人脑中加工改造的结果。离开了客观存在，意识就不能产生。
　意识是人脑对客观事物的反映，并不意味着意识是对物质的被动反映；意识并不是在任何情况下都能正确反映客观事物。意识是人脑对客观事物的反映并不意味着意识与客观事物会完全一致，客观世界中没有的东西，意识能反映出来，恰恰说明了意识对客观存在的反映是一种能动的反映，不是照镜子式的机械反映。
(3)意识的内容是客观的，意识的反映形式是主观的。
正确理解意识内容的客观性和形式的主观性
内容的客观性
无论正确的意识还是错误的意识，无论深刻的意识还是肤浅的意识，都是人脑对客观存在的反映，都是客观存在通过生活和实践的环节进入人脑，并在人脑中加工改造的结果
形式的主观性
①从意识的主观形式上看：意识是由知识、情感、意志等各种反映形式共同组成的完整体系②从意识的主观差别上看：对于同一对象或同一客观过程，不同的人由于社会地位、知识水平等差异，会产生不同的反映③从意识的主观特征上看：意识作为客观存在的主观映象，不仅可能是对客观对象的近似真实的摹写，还可能是对现实的歪曲的、虚幻的反映
4.物质决定意识
原理内容(是什么)
物质世界是先于人的意识而存在的，物质是本原的，意识是派生的，物质决定意识
方法论(怎么做)
一切从实际出发，使主观符合客观
正确理解物质决定意识。从时间上看：先有物质后有意识，物质是本原的，意识是派生的；从性质上看：物质是第一性、意识是第二性；从地位上看：物质决定意识，意识依赖于物质。
考点五
意识的能动作用
1．意识活动的特点
(1)目的性：人们在反映客观世界的时候，总是抱有一定的目的，在行动之前还要确定目标、行动方式和行动步骤等。
(2)自觉选择性：意识对客观世界的反映是主动的、有选择的，并不限于客观世界有什么就反映什么。
(3)主动创造性：①意识不仅能反映事物的外部现象，而且能够把握事物的本质和规律。它不仅能够“复制”当前的对象，而且能够追溯过去、推测未来，能够创造一个理想的或幻想的世界。②意识活动的主动创造性，是人能够认识世界的重要条件。
2．意识的能动作用
(1)人能够能动地认识世界。世界上只有尚未认识之物，没有不可认识之物。
　认识是有限性与无限性的统一。从每一个具体的认识、单个人的认识来看，认识是有限的；从人类认识能力来看，认识是无限的。认识受各种条件的限制，并不意味着人类没有彻底认识世界的能力。
(2)人能够能动地改造世界
①意识对改造客观世界具有指导作用。人们在意识的指导下能动地改造世界，即通过实践把观念的东西变成现实的东西，创造出没有人的参与永远也不可能出现的东西。②意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。高昂的精神可以催人向上，使人奋进；萎靡的精神则会使人悲观、消沉，丧失斗志。
(3)意识具有能动性，它是对物质的能动的反映，又对物质具有能动的反作用。
认清意识的反作用、意识的能动作用、主观能动性的区别和联系
关系
意识的反作用
意识的能动作用
主观能动性
区别
内涵
在实践活动中意识总是指挥着人们使用一种物质的东西作用于另一种物质的东西，引起物质具体形态的变化
人在认识世界和改造世界的过程中，具有的积极主动、自觉的反映
是人类特有的能力和活动
表现
正确的意识促进客观事物的发展；错误的意识阻碍客观事物的发展
能动的反映和能动的反作用
“想”“做”“精神状态”
联系
意识的反作用包含于意识的能动作用，是能动作用的第二方面。意识的能动作用、意识的反作用都包含于主观能动性，是主观能动性的表现
3.物质与意识的辩证关系
原理
方法论
物质决定意识，意识是客观存在的反映
一切从实际出发，实事求是
意识具有能动作用，正确的意识对事物发展起促进作用，错误的意识对事物发展起阻碍作用
重视意识的作用、精神的力量，树立正确的思想意识，克服错误的思想意识
物质和意识的辩证关系
物质的决定作用和意识的能动作用，这是两种不同性质和地位的作用，前者是第一位的，后者受前者的制约；两种作用不能割裂开来，更不能颠倒，否则会导致形而上学或唯心主义错误。
考点六
一切从实际出发，实事求是
1．尊重客观规律与发挥主观能动性
(1)原理：尊重客观规律与发挥主观能动性是辩证统一的，尊重客观规律是发挥主观能动性的前提，发挥主观能动性是认识和利用客观规律的必要条件。
(2)方法论：既要尊重客观规律，按规律办事，又要充分发挥主观能动性，把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。
把发挥主观能动性与尊重客观规律结合起来，要反对两种错误倾向。一是“宿命论”，夸大规律的客观性，认为人在规律面前无能为力；二是“唯意志论”，夸大人的主观能动性，忽视规律的客观性。
2．一切从实际出发，实事求是
含义
做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，作为我们行动的依据
哲学依据
①物质与意识的辩证关系②物质运动是有规律的，规律具有客观性、普遍性
怎样做到
①做事情要从客观存在的事物出发，尊重客观规律②充分发挥主观能动性，不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，用科学的理论武装头脑、指导实践③把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来④既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想
(1)一切从实际出发，就是要做到主观与客观的具体的历史的统一，而不是要做到客观与主观的统一；从实际出发≠从事实出发，因为实际往往是多个事实的有机统一；从实际出发中的实际，不是凝固不变的，而是要在动态中把握。
(2)坚持一切从实际出发，实事求是的辩证法要求：认识联系的普遍性、客观性、多样性，把握事物存在和发展的各种条件；用发展的观点看问题，把握变化的客观实际；坚持具体问题具体分析；坚持用全面的观点看问题，一分为二地对待客观实际。
　1.一切从实际出发、实事求是、具体问题具体分析的关系
一切从实际出发
实事求是
具体问题具体分析
区别
含义
我们想问题、办事情要把客观存在的实际事物作为根本出发点
从客观实际出发，从中引出其固有的而不是臆造的规律性，作为我们行动的向导，做到按客观规律办事
是指在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法
原理
物质决定意识
客观规律与主观能动性的辩证关系
矛盾的特殊性
侧重
主观与客观相符合，反对主观主义
按客观规律办事，反对违背规律
抓住事物的本质特征，反对“一刀切”
角度
唯物论角度
辩证法角度
联系
①都突出强调了想问题、办事情必须坚持主观与客观的统一，根据不同的时间、地点和条件，去认识事物的不同性质②一切从实际出发，实事求是是具体问题具体分析的前提和基础；具体问题具体分析是一切从实际出发，实事求是的表现
2.从唯物论和辩证法角度全面把握一切从实际出发，实事求是的要求
(1)唯物论角度：①要坚持主观与客观的具体的历史的统一。②充分发挥主观能动性，不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，坚持用科学的理论武装头脑、指导实践。③把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。④既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想。
(2)从辩证法角度：①承认联系的普遍性、客观性、多样性，把握事物存在和发展的各种条件。②用发展的眼光看问题，把握变化的客观实际。③坚持具体问题具体分析。④坚持用全面的观点看问题，一分为二地对待客观实际。
考点七
实践是认识的基础
1．实践的概念
含义
理解
实践是人们改造客观世界的物质活动
主体：人
实践是人类特有的活动，动物的本能活动不是实践
实践是连接主观和客观世界的桥梁，是主观见之于客观的活动，是一种直接现实性活动
活动：改造
实践不是思维活动、认识活动，如学生的学习不是实践
对象：客观世界
实践是改造客观世界的活动，范围不能扩大或缩小；实践是发生在人与自然界、人与社会之间的活动
(1)盲目的实践是错误意识指导下的实践，而不是无目的、无意识的活动。
(2)切勿把实践当作纯粹的个人活动。实践具有社会性，其主体是处于一定社会关系中的人，不存在绝对孤立的单个人的实践活动。
(3)切勿认为个人的实践活动不存在。实践具有社会性，但并不意味着个人的实践活动不存在，实践活动可以以集体行动或个体行动出现，个人的实践活动仍然是处于社会关系中的个人的实践活动。
(4)不能把人们改造主观世界的活动当作实践活动，如错误地认为学习、反思等属于个人实践活动。
2．实践的特点
特点
理解
侧重点
客观物质性
①实践的基本要素包括实践的主体、实践的对象和实践的手段，它们都是客观的②实践活动的过程及其结果是受客观事物及其运动规律制约的
强调实践受客观因素的影响
能动性
实践是人有目的、有意识的活动
强调实践受主观因素的影响
社会历史性
①社会性：实践是处在一定社会关系中的人的活动②历史性：人的实践活动是历史的发展着的
社会性，强调“合作”等，受横向因素的影响；历史性，强调“历史过程”，受纵向因素的影响
联系
三个特点是相互联系不可分割的。三者的统一，体现了在实践问题上唯物主义和辩证法的统一
3.实践活动的基本形式
一是改造自然的生产实践，即人们的物质生产活动，这是人类最基本的实践活动。二是变革社会的实践。在阶级社会中，变革社会关系的实践主要表现为阶级斗争。三是探索世界规律的科学实验活动。
4．实践是认识的基础
表现
理解
反对
实践是认识的来源
①认识是主体对客体的能动的反映②认识只有在实践中、在主体和客体的相互作用中才能实现③直接经验和间接经验都是实践的产物
将认识的来源等同于获得认识的途径
实践是认识发展的动力
①认识产生于实践的需要②实践的发展为人们提供日益完备的认识工具，这些工具延伸了人类的认识器官，促进人类认识的发展③实践锻炼和提高了人的认识能力
把认识绝对化，思想僵化
实践是检验认识的真理性的唯一标准
①实践处在主观和客观的交汇点上②通过实践，人们可以把自己头脑中的观念的存在变为现实的存在③人们把指导自己实践的认识和实践所产生的结果加以对照，从而检验认识是否正确地反映了客观事物
科学理论也是检验认识的真理性的标准
实践是认识的目的
①认识从实践中来，最终还要回到实践中去②认识本身不是目的，改造世界才是认识的目的
认识的根本目的是获得真理
　实践是认识的来源，强调的是认识在实践的基础上“从无到有”；实践是认识发展的动力，强调的是认识在实践中“深化和发展”；实践是检验认识的真理性的唯一标准，强调的是实践能够把主观和客观联系起来加以比较和对照；实践是认识的目的，强调的是认识要回到实践中去，服务于实践，突出认识的终极意义。
5．实践与认识的辩证关系原理
原理
方法论
实践决定认识：实践是认识的来源，是认识发展的动力，是检验认识的真理性的唯一标准，是认识的目的
坚持实践第一的观点，勇于实践
认识对实践具有反作用：正确的认识、科学的理论对实践具有指导作用；错误的认识则会把人们的实践活动引向歧途
重视科学理论、真理的指导作用，做到理论与实践具体的历史的统一
意识与认识的关系
(1)区别：意识是客观事物在人脑中的反映，属于唯物论的范畴，与物质对应。认识是人脑对客观事物的反映，它既指反映过程，又指反映结果，属于认识论的范畴，与实践对应。
(2)联系：它们都来源于实践，内容都是客观的，都对实践产生一定的影响，二者都有正确、错误之分。
考点八
真理与认识过程
1．真理及其特征
(1)真理的含义：真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。
　不能认为有用的就是真理。真理是人们对客观事物及其规律的正确反映，能够正确指导人们的实践，使人们在改造世界的活动中获得成功，因而它是“有用”的。但“有用”的不一定都是真理。因为人的价值观不同，人们的价值评价标准，即“有用”的标准是不同的。“有用的就是真理”以主观需要作为衡量真理的标准，否认了真理的客观性，是错误的。
(2)真理的特征
特征
理解
要求
客观性
①客观性是真理最基本的属性。真理的内容是客观的，检验真理的标准——实践是客观的②对同一确定对象的真理性认识只有一个
①真理是客观的，要坚持真理②坚持真理面前人人平等
条件性
任何真理都有自己适用的条件和范围，如果超出了这个条件和范围，真理就会变成谬误
①真理的条件性和具体性要求我们发展真理②真理和谬误往往是相伴而行的，要求我们正确对待谬误
具体性
任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一
认识误区
①同一个对象可以有多个真理　②真理在任何情况下都是真理　③真理是一成不变的
真理的具体性是真理相对于特定过程来说的，强调纵向的变化。真理的条件性是相对于适用的条件和范围来说的，强调横向的变化。
(3)真理与谬误
①真理与谬误是对立的。真理是人们对客观事物及其规律的正确反映，谬误是人们对客观事物及其规律的错误反映。二者有着严格的界限，不容混淆。
不能认为任何真理性认识都包含着谬误的成分。真理具有相对性，真理在一定条件下会转化成谬误，但每一真理相对于它存在的条件来讲是确定的、客观的，并不包含谬误的成分。
②真理与谬误又是统一的。二者相互依存、互为前提，在一定条件下相互转化。
通过“三个统一”深刻把握真理
(1)真理是客观性与条件性的统一。任何真理都是有条件的，如果超出了这个条件和范围，真理就会变成谬误。真理的客观性强调的是在它所适用的条件和范围内，它是正确的。
(2)真理是绝对性与相对性的统一。一方面，真理是客观的，真理面前人人平等，从这个意义上说，真理是绝对的。另一方面，真理都是具体的有条件的，当客观情况或实践发生变化时，真理就可能变成谬误，从这个意义上说，真理是相对的。
(3)真理是客观内容与主观形式的统一。真理的客观性主要是指真理的内容是客观的，检验真理的标准——实践是客观的，对同一确定对象的真理性认识只有一个。真理从形式上说是主观的，是主体对客观事物及其规律的正确反映，它以观念的形式存在。
2．认识过程
含义
原因
反复性
人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成
从认识的主体来看，人们对客观事物的认识总要受到具体的实践水平的限制；从认识的客体来看，客观事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现也有一个过程
无限性
人类认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程
认识的对象是无限的变化着的物质世界，作为认识主体的人类是世代延续的，作为认识基础的社会实践是不断发展的
上升性
认识运动的反复性和无限性表明，从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程，真理在发展中不断地超越自身
方法论
与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理
错误倾向
在认识过程中反对两种错误观点：一是“直线论”，此观点认为人的认识是直线式的前进；二是“循环论”，此观点认为人的认识是一种圆圈式的循环运动
认识的发展过程
(1)感性认识过程的初级阶段和初级形式，是由感官直接感受到的关于事物的现象、事物的外部联系、事物的各个片面的认识。理性认识是认识过程的重要阶段，以事物的本质规律为认识对象，是对事物的内在联系的认识，具有抽象性、间接性、普遍性。
(2)在实践基础上从感性认识上升到理性认识，是认识过程的第一次飞跃，从认识到实践是认识过程的第二次飞跃。从深度上讲，认识需要逐步深化；从广度上讲，认识应当不断扩展；从变化方向上讲，认识必须向前推移。认识是无止境的(如图示)。
【背景材料】
“天问一号”启程探火
《史记》有云：“虽有明天子，必视荧惑所在。”
纵观人类火星探测史，日本、印度、欧洲登陆器皆败北。2017年7月我国长征五号第二次试射失败。对火星的关注，是中华民族历史上不变的情怀。中国航天人在“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的航天精神激励下，2020年7月23日，用长征五号遥四运载火箭将我国首次火星探测任务“天问一号”探测器发射升空。
我国火星探测任务新闻发言人刘彤杰表示，此次火星探测任务的工程目标是实现火星环绕探测和巡视探测，获取火星探测科学数据，实现我国在深空探测领域的技术跨越；同时建立独立自主的深空探测工程体系，推动我国深空探测活动可持续发展。此次火星探测任务的开户，标志着中国载人航天技术的新突破，中华民族开启了飞天揽月的新篇章。
【考点对接】
①意识具有目的性、自觉选择性和主动创造性，能动的认识世界和改造世界，
②一切从实际出发，实事求是等；
③认识具有反复性，由于受到各种条件的限制，对一个事物的正确认识往往要经过实践到认识，认识到实践的多次反复才能完成；
④认识具有无限性，社会实践是不断发展的，人类对于火星的认识也会不断向前发展，追求真理是一个永无止境的过程；
⑤认识具有上升性。真理永远不会停止前进的步伐，它在发展中不断超越自身。
【命题视角】
角度1：分析火星探测任务目标的实现是如何体现意识的作用的。
提示：（1）①意识活动具有目的性，自觉选择性和主动创造性。为探索火星，我国科学家制订了科学实施方案和科学的任务目标。
②意识对改造世界具有指导作用，中国航天人在载人航天精神的激励下，首次实现了对火星进行了探测任务。
③探测卫星的成功发射，坚持了一切从实际出发，把发挥主观能动性和尊重客观规律结合了起来，把高度的革命热情和严谨踏实的科学态度结合起来。
角度2：运用“追求真理是一个过程”分析人类的火星探测工程。
提示：
①认识具有反复性，由于受到各种条件的限制，对一个事物的正确认识往往要经过实践到认识，认识到实践的多次反复才能完成。所以在人类火星探测史上，经历了数次的失败，可见人类追求真理的过程并不是一帆风顺的。
②认识具有无限性，社会实践是不断发展的，人类对于火星的认识也会不断向前发展，追求真理是一个永无止境的过程。
③认识具有上升性。真理永远不会停止前进的步伐，它在发展中不断超越自身。人类对于火星的认识会呈现出波浪式前进和螺旋式上升的过程。
唯物论
【高考真题】
一、单选题
1．（2020·山东卷）毛泽东指出：“世界上只有唯心论和形而上学最省力，因为它可以由人们瞎说一气，不要根据客观实际，也不受客观实际检查的。”这告诉我们的是（
）
①唯心论和形而上学都以认识和实践相脱离为特征
②客观事物是认识的对象和检验真理的标准
③真理的本性在于主观和客观相符合
④不以理论为指南的实践是盲目的实践
A．①③
B．②③
C．①②
D．②④
2．（2020·浙江卷）新冠疫情出现后，内容不同、风格各异的条幅亮相各地街头：有醒目的抗疫方针，有简洁的防疫要领，也有幽默的防疫注意事项。它们都表达了对人民生命健康的关爱，既提高了民众的防疫意识，又促使人们养成良好的卫生习惯。这说明
①意识可以指导实践
②意识是社会的产物
③意识是客观存在的主观映象
④意识能够调节人体的生理活动
A．①②
B．③④
C．①③
D．②④
3．（2019·北京卷）一百多年前，艺术家把自己对未来生活的畅想画在了纸上，展示了人们对邮寄方式的幻想。随着科技进步，当时异想天开的想法，如今成为了生活中的现实。这说明
A．科学幻想是推动科技创新的基础
B．意识具有直接现实性，可以把幻想变为现实
C．意识具有能动性，人们可以在想象中创造出现实世界
D．通过实践，观念的东西可以变成现实的东西
4．（2019·浙江卷）宋代文人在科举考试落第后，往往借助诗歌来表达心情。从这些落第诗中，我们能够感受到他们落第后的不同心境：或绝望至极，或愤世嫉俗，或乐观进取。同样的落第，不一样的心境，表明
A．意识是社会发展的产物
B．意识是自然界发展的产物
C．意识是反映现实的一面镜子
D．意识是对客观存在的能动反映
5．（2019·江苏卷）近几年，徒步、登山和骑行等体育旅游项目越来越受到人们的欢迎，这些项目既充满活力又新鲜刺激，既放松精神又锻炼身体，但并不是人人都适合的。从材料中可以看出，对参与者而言最重要的是
A．充分发挥主观能动性，突破体能局限
B．坚持从实际出发，理性评估自身状况
C．认识潜在的优势，抓住时机赢得胜利
D．劳逸结合，做到运动与休息相互协调
6．（2019·浙江卷）人工培育珊瑚苗，曾被认为是天方夜谭，如今却在中国南海变成了现实。陈宏和他的团队经过三十年如一日的研究，成功掌握无性繁殖珊瑚技术，种下16万余株珊瑚，在海底“造林”，使我国在珊瑚繁殖成活率方面走在世界前列。这表明
A．人们必须尊重客观规律，按规律办事
B．人们可以认识和利用规律，改造客观世界
C．发挥主观能动性就能改造客观世界
D．人可以突破规律的制约
7．（2018·江苏卷）在今天这样一个工业文明的时代，传统手工艺仍然有其独特的价值，它不仅可以通过动手重新唤醒人们手脑心的整合协调能力，而且可以强化国人内心深处对于自身文化传统的守护感和参与感。由此可见
A．运动是无条件的、绝对的
B．意识是人脑对客观存在的反映
C．静止是有条件的、相对的
D．意识具有目的性和自觉选择性
8．（2018·浙江卷）为积极推进生态文明建设，实现中华民族永续发展，我们必须树立和践行绿水青山就是金山银山的理念，坚持节约资源和保护环境的基本国策，像对待生命一样对待生态环境，其中蕴含的哲学道理有
①运动是物质固有的根本属性
②生态环境的变化发展有它固有的规律
③认识自然规律是改造自然规律的前提
④按规律办事才能实现人类的价值追求
A．①②
B．③④
C．①③
D．②④
9．（2018·江苏卷）2017年11月，我国科学家成功克隆了两只猕猴。很多人都以为，这项技术的突破并不大，因为22年前，美国已经诞生了克隆羊。但实际上，当初的克隆羊采用的是胚胎分裂技术，而中国科学家采用的则是更为先进的体细胞克隆技术。由此可见
A．认识世界的目的是为了改造世界
B．经过实践反复检验的真理才不会被推翻
C．人们对客观事物的认识受到条件的局限
D．客观事物本质的暴露和展现需要一个过程
10．（2018·浙江卷）科学家通过对3000多名退休公务员的跟踪调研，发现这些人退休后短期记忆力衰退的速度快了近40％，从而凸显了刺激性工作活动有利于年长者保持较好的记忆力，降低罹患阿尔茨海默病即老年痴呆的风险。这再次佐证
①意识是人脑的机能
②意识活动具有自觉选择性
③实践具有社会历史性
④实践锻炼和提高人的认识能力
A．①②
B．③④
C．②③
D．①④
二、材料分析题
11．（2020·山东卷）
近年来，中国科幻作家两次获得国际科幻界顶级荣誉——雨果奖，国产科幻电影也收获票房和口碑的“双丰收”……越来越多的“未来感”不断涌现。
科幻作品的未来感，恰恰是来自当下的现实感。太空漫游、人工智能，外星家园等科幻作品中许多看似天马行空的设定，或多或少都能在现实生活中找到其源头活水。最近几年，越来越多的世界级未来学家、科技作家频繁造访中国，他们踏上中国的土地，更多的是为了寻找一种未来发展的可能，因为中国在许多领域走在了世界前列，在亿万人民追逐梦想的脚步中，可以听到时代的脉动，看到潮水的方向。
“科幻作品的未来感，恰恰是来自当下的现实感。”结合材料，运用物质和意识的辩证关系原理谈谈你对这句话的理解。
【高考模拟题】
1．【东北一模】月球背面对于人类而言，有许多未知等待着解答。2019年1月3日，嫦娥四号探测器首次实和在月球背面软着陆。嫦娥系列的发射计划及实施将有助于人类揭开这位“地球近邻”最为隐蔽的面纱。由此可见
①世界是可知的，思维和存在具有同一性
②人类可以实现对月球背部从猜想到本质的认识飞跃
③科学实验活动的内容、形式和水平具有社会历史性
④人们在主客体的相互作用中获取的是正确认识
A．
①④
B．
①③
C．
②④
D．
②③
2．【南平市综合质量检测】零和思维本质上是一种孤立、静止、片面的形而上学思维，当前，一些国家单边主义和保护主义抬头，频频挑起国际经贸摩擦的背后，是零和思维在作怪。而我国坚持“互利共赢”的主张不仅彰显出马克思主义哲学“普遍联系”的时代光辉，也彰显出中华优秀传统文化“天地万物为一体”的中国智慧。这主要说明
①以认识为基础的实践具有直接现实性
②世界观决定方法论，方法论体现世界观
③社会存在的变化发展决定社会意识的变化发展
④真正的哲学能指导人们正确地认识世界和改造世界
A．
①②
B．
①③
C．
②④
D．
③④
3．【2020年南平市综合质量检测】下图的哲学启示是
①树立理想，用理想引航奋斗的人生
②明确目标，发挥意识活动的能动性
③尊重规律，一切从客观的实际出发
④笃行致远，在知行合一中实现自我
A．
①②
B．
①④
C．
②③
D．
③④
4．【2020年南平市综合质量检测】麻雀喜食高粱，会造成粮食减产。但科学家们发现，麻雀对高粱也会“挑食”。我国科学家最近揭晓了麻雀对不同高粱品种“挑食”的分子机制，这一研究既为培育抗鸟的高粱新品种提供了重要的基因资源，同时也为设计开发新型绿色农药来防治农业鸟害提供了新的解决方案。这表明
A．
科学实验是检验认识真理性的唯一标准
B．
创新思维决定人类实践活动的变化发展
C．
真理和谬误往往是相伴而行并相互转化
D．
实践的需要推动人的创新能力不断发展
5．【2020年湖北省高三一模】中国共产党第十九次全国代表大会通过决议，将习近平新时代中国特色社会主义思想写入党章；第十三届全国人大一次会议通过宪法修正案，郑重地把习近平新时代中国特色社会主义思想载入宪法。之所以要高举这一思想，是因为
①它是中国当今时代真正的哲学
②它是马克思主义中国化的最终成果
③从它出发能推进中国梦进程
④它是主观与客观具体的历史的统一
A．
①②
B．
①④
C．
②③
D．
③④
6．【2020年天津市适应性测试】如图漫画讽刺了人们各行其是，没有把各个部分、各个要素统筹考虑，与之相对应的哲学道理是
A．
社会意识是社会存在的反映
B．
一切事物都不是孤立存在的
C．
实践是检验真理的唯一标准
D．
价值观影响改造世界的活动
7.【昆明市高三摸底诊断测试】马克思说:“哲学家们只是用不同的方式解释世界，问题在于改变世界”。这一观点主要表明马克思主义哲学
A.
从实际出发认识世界，具有客观实在性
B.
是关于实践的学说，具有直接现实性
C.
以变革社会为追求，具有革命性
D.
正确反映物质世界的本质和规律，具有科学性
8.【衡水七调】读漫画，从哲学角度看，之所以要有容错的氛围，主要是因为
①谬误中也包含着真理
②做任何事情错误总是不可避免的
③敢于实践才能不断揭示事物的本质和规律
④认识在真理与谬误的对立统一推动下向前发展
A.
①②
B.
①④
C.
②③
D.
③④
9.【湖北省高三调研】魔术是依据科学原理，利用特制道具巧妙运用心理学、化学、数学、物理学、表演学等知识，抓住人们好奇、认知的心理特点，通过奇特的构思，制造出种种让人不可思议、变幻莫测的假象，从而带给观众惊奇体验的一种表演艺术。对此认识正确的是
A.
精彩的魔术是对规律创新化的新实践
B.
魔术营造的假象是对客观世界的正曲的反映
C.
魔术创作是在意识指导下的能动性的创造活动
D.
魔术体验是魔术师的意识调节观众心理的活动
10．【湘赣皖高三联考】生活中的10%是由发生在你身上的事情组成，而另外的90%则是由你对所发生的事情如何反应所决定。换言之生活中有10%的事情是我们无法掌控的。而另外的90%通过我们的心态和行为是可以掌控的。这是著名的“费斯汀格法则”。从哲学上看，这一法则
①肯定了物质是不依赖于人的意识的客观实在
②夸大了人的意识所具有的能动作用
③肯定了人正确发挥主观能动性的积极作用
④夸大了意识对人体生理活动的调控作用
A．
①④
B．
②④
C．
②③
D．
①③
11．【皖南八校联考】漫画《公牛挤奶》(华君武作)蕴含的哲学道理是
①做事情要善于利用不同的客观条件
②做事情尊重客观规律,按客观规律办事
③把握事物的特殊性才能找准工作的正确方向
④价值观对我们的行为选择有导向作用
A．
①②
B．
①④
C．
②③．
D．
③④
12．【浙江省十校联盟2020届高三联考】管仲认为：“水者，何也？万物之本原也。”泰勒斯认为：“万物皆由水而生成，又复归于水。”由以上两种观点可以推断出
①世界的本原问题是哲学必须回答的问题
②万物与一物的关系是哲学基本问题
③世界本原问题具有统一不变的形式
④古代朴素唯物主义都缺乏科学依据
A．
①②
B．
①④
C．
②③
D．
③④
13.
【湖北省高三调研】阅读材料，完成下列要求。
当前，我国经济进入新常态，经济下行压力加剧，企业投资萎缩，缺乏活力，国民消费品供需正面临着严重的结构性失衡：一方面，衣服鞋帽玩具等传统的中低端消费品供给严重过剩，价格持续下滑；另一方面，高品质消费品供给不足，中国居民在海外疯狂扫货。随着经济发展进入新常态，市场需求结构的变化，亟需供给体系跟进调整，这时候就轮到“供给侧改革”发挥功效。未来我国推进新一轮经济改革，要防止需求侧过度依赖，采用供给管理和需求管理相结合的综合疗法，在适度扩大总需求的同时加强供给侧改革，这不仅是对眼下中国宏观经济的一剂对症良药，对于普通老百姓来说，也意味着未来更多的实惠和便利。
结合材料，从辩证唯物论的角度，分析我国“供给侧改革”的科学性。
14．【河南省高三调研】阅读材料，完成下列要求。
我国每年有20多亿吨的生活垃圾需要清运，需要消耗大量的人力和财力。过去人们单纯地认为，“集中填埋是处理垃圾的最佳方式”。但发达国家的经验表明，只有极少部分垃圾才需要填埋，垃圾分类处理可以让大部分垃圾变为再生资源，可以降低处理成本，减少土地资源的消耗，取得社会、经济、生态等多方面效益。一直以来，我国在不断推动生活垃圾分类工作，然而从实践看，垃圾分类工作总体进展缓慢。调查显示，垃圾分类相关法律法规和标准体系滞后、垃圾分类设施缺乏、居民不了解垃圾分类知识、垃圾分类宣传教育不到位等是成为造成此项工作推进困难的主要原因。促进垃圾分类工作的发展任重而道远，需要人人出力，日积月累，方能有成。
从辩证唯物论角度谈谈应如何推进垃圾分类工作。
认识论
【高考真题】
1．（2020新课标全国Ⅱ卷.23）2020年是恩格斯诞辰200周年。作为马克思主义的创始人之一，恩格斯在谈到马克思主义产生时说：“同任何新的学说一样，它必须首先从已有的思想材料出发，虽然它的根子深深扎在经济的事实中。”上述论断蕴含的哲学道理是（
）
①理论发展具有相对独立性
②理论只能反映当前经济事实人
③理论总是受到客观现实的制约
④来源于现实的理论就具有真理性
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
2．（2020新课标全国Ⅲ卷.22）1869年，门捷列夫公布了自己制作的元素周期表，将已发现的化学元素纳入一个统一的体系中。依据元素周期律，门捷列夫推断当时的一些原子量测定结果存在误差，预言“类铝”（镓）、“类硼”（钪）等当时尚未发现元素的存在，他的推断和预言后来在实验中被逐一证实。这表明（
）
①科学发现来源于认识的不断深化与积累
②科学原理对探索和发现客观真理具有指导作用
③任何科学理论都必须在实践中验证自己的真理性
④科学原理——科学预测——实践检验是认识发展的一般规律
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
3．（2020·江苏卷）18世纪，科学在发现自然规律方面成就斐然，以至于很多人认为，已经没有什么真理可以发现了……像钟表一样有序运转的世界观完全取代了混乱的世界观。该观点（
）
①肯定了追求真理的过程不是一帆风顺的
②肯定了自然科学已完成发现真理的任务
③否认了真理是主观与客观相符合的认识
④否认了真理会在发展中不断地超越自身
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
4．（2020·天津卷）1979年，邓小平同志提出了“小康之家”的概念，从此“小康”被用来诠释中国现代化坐标上一个重要阶段。从党的十五大提出“建设小康社会”，到十六大提出“全面建设小康社会”，再到十八大提出“全面建成小康社会”，十九大提出“决胜全面建成小康社会”。这一过程体现了（
）
A．认识的根本目的是获得真理
B．认识的最基本属性是客观性
C．真理通过不断战胜谬误得到发展
D．认识在实践基础上不断深化和发展
5．（2020·山东卷）毛泽东指出：“世界上只有唯心论和形而上学最省力，因为它可以由人们瞎说一气，不要根据客观实际，也不受客观实际检查的。”这告诉我们的是（
）
①唯心论和形而上学都以认识和实践相脱离为特征
②客观事物是认识的对象和检验真理的标准
③真理的本性在于主观和客观相符合
④不以理论为指南的实践是盲目的实践
A．①③
B．②③
C．①②
D．②④
6．（2020·浙江卷）采用传统的玉米和大豆间套种方法，大豆会缺少光照，倒伏严重，产量很低。针对该问题，农学家经过多年探索，反复试验，提出玉米和大豆带状复合种植的新理论和新方法，实现了两种作物的协调高产。由此可见(
)
①实践是认识的来源
②认识产生于实践的需要
③认识受具体的实践水平限制
④认识受主体知识水平的限制
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
7．（2019·浙江卷）入侵物种水花生的蔓延导致洪湖水质恶化、鱼蟹死亡。在相继使用物理和化学手段防治水花生蔓延的努力失败后，当地政府在专家组实地调研的基础上，决定引进专食水花生的叶甲，终于用生物防治手段遏制了水花生的蔓延。这表明
①具体的实践水平限制了人们的认识
②不成功的实践也能推动人们的认识
③实践可以确定真理的适用条件和范围
④事物的发展程度制约了人们的认识
A．①②
B．③④
C．②③
D．①④
8．（2019·全国卷）习近平在纪念五四运动100周年大会上发表重要讲话指出，当今时代，知识更新不断加快，社会分工日益细化，新技术新模式新业态层出不穷。青年要珍惜韶华、不负青春，努力学习掌握科学知识，提高内在素质，锤炼过硬本领，使自己的思维视野、思想观念、认识水平跟上越来越快的时代发展。这一论述蕴含的认识论道理是
①源于直接经验的认识是真理性认识
②以实践为基础的认识具有直接现实性
③时代和实践为认识的发展提供了条件和需要
④实现认识与实践的统一需要不断提升主体素质
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
9．（2019·江苏卷）两条小鱼遇到一条大鱼，大鱼打招呼道：早上好，孩子们，这水怎么样？两条小鱼继续游了一会儿，终于，其中一条忍不住问另一条：什么是水？……不少人就像故事中的小鱼一样，生活在社会的“水”中太长时间，已不知道“水”是什么。从哲学角度看这是因为
A．认识具有无限性
B．意识是对客观存在的反映
C．认识具有反复性
D．意识活动具有自觉选择性
10．（2018·海南卷）马克思、恩格斯在《（共共产党宣言）1872年德文版序言》中指出，不管最近25年来是完全正确的，这些原理的实际运用，正如《宣言》中所说的，随时随地都要以当时的历史条件为转移，上述论断说明的认识论道理有：
①认识的真理性依主体条件的变化而变化
②认识的真理性不受时间、空间、条件的制约
③真理性认识能够经受住不断发展着的实践的检验
④真理性认识只有与具体实际相结合才能推动实践发展
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
11．（2018·全国卷）（2018年高考全国1卷文综政治21）十八大以来，中国共产党紧密结合新的时代条件和实践要求，以全新的视野深化对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识，从理论和实践结合上系统回答了新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义的重大时代课题，形成了习近平新时代中国特色社会主义思想。这表明，习近平新时代中国特色社会主义思想
①源于理论研究和理论斗争
②是时代变化和社会发展的产物
③是实践创新和理论创新的结晶
④完成了对新时代社会主义建设规律的认识
A．①③
B．①④
C．②③
D．②④
12．（2018·江苏卷）2017年11月，我国科学家成功克隆了两只猕猴。很多人都以为，这项技术的突破并不大，因为22年前，美国已经诞生了克隆羊。但实际上，当初的克隆羊采用的是胚胎分裂技术，而中国科学家采用的则是更为先进的体细胞克隆技术。由此可见
A．认识世界的目的是为了改造世界
B．经过实践反复检验的真理才不会被推翻
C．人们对客观事物的认识受到条件的局限
D．客观事物本质的暴露和展现需要一个过程
13．（2018·江苏卷）随着互联网技术的广泛普及，各类新型地图产品层出不穷，从事地图服务的单位也由传统的地图出版社向一般出版社、导航电子地图服务提供商、互联网企业等延伸，迫切需要对相关法律法规加以修订。材料告诉我们
A．实践具有客观物质性
B．实践是认识发展的动力
C．实践可以变观念为现实
D．实践是认识的目的
14．（2018·浙江卷）在发现土壤呈现流变状态还是固体状态取决于土壤颗粒之间是否存在ODI约束之后，中国科学家利用某种植物纤维合剂给沙子引入ODI约束，在沙漠进行“沙子土壤化”试验。5年后，所试验的4000亩沙漠变成了良田。这样做是因为
A．实践为人们提供了日益完备的认识工具
B．人们只有亲身实践才能获得认识
C．实践是检验认识真理性的唯一标准
D．科学实验是认识的唯一来源
55．（2018·浙江卷）科学家通过对3000多名退休公务员的跟踪调研，发现这些人退休后短期记忆力衰退的速度快了近40％，从而凸显了刺激性工作活动有利于年长者保持较好的记忆力，降低罹患阿尔茨海默病即老年痴呆的风险。这再次佐证
①意识是人脑的机能
②意识活动具有自觉选择性
③实践具有社会历史性
④实践锻炼和提高人的认识能力
A．①②
B．③④
C．②③
D．①④
16．（2018·海南卷）“读万卷书、行万里路”是拓展学生素质的重要途径。2017年2月，教育部等11部门联合发布《关于推进中小学生研学旅行的意见》，要求各地将研学旅行摆在更加重要的位置，推动研学旅行健康快速发展。开展研学旅行的认识论依据是：
①直接经验比间接经验更有用
②参与社会实践可以促进知与行的统一
③直接经验是验证间接经验正确与否的标准
④认识的发展是一个实践与认识相互促进的过程
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
17.（2020新课标全国Ⅰ卷.40）阅读材料，完成下列要求。
在抗击新冠肺炎疫情过程中，国家卫生健康委组织专家对医疗救治工作不断进行分析、研判、总结，先后制修订和发布7版新冠肺炎诊疗方案，为保卫人民生命健康提供了重要保障。第1版方案较简单，主要包括病原学特点、病理特点、病例定义、鉴别诊断、病例发现与报告、治疗等方面内容。第3版方案细化了中医治疗方案等内容。第7版方案增加病理改变内容，增补和调整临床表现、诊断标准、治疗方法和出院标准等，并纳入无症状感染者可能具有感染性、康复者恢复期血浆治疗等新发现，形成了包括13个方面内容的比较完整的诊疗体系。
中医药是中国人民在几千年生产生活实践中创造的，是中华文化的瑰宝，在抗击新冠肺炎疫情中彰显了独特的价值和魅力。坚持中西医结合、中西药并用，发挥中医药治未病、辨证施治、多靶点干预的独特优势，全程参与深度介入疫情防控，形成了覆盖诊疗过程的中医诊疗规范和技术方案，在全国推广使用，有效降低了发病率、转重率、病亡率，提高了治愈率，加快了恢复期康复。中医药还走出国门助力全球抗疫，中方专家线上线下与日本、韩国、意大利、柬埔寨等国专家分享救治经验，将新冠肺炎中医药诊疗方案译成英文并发布在国家卫生健康委网站与世界各国共享。
(1)诊疗方案的变化反映了对新冠肺炎认识的发展，运用认识论原理加以分析。
【高考模拟题】
1．（2020·重庆北碚·西南大学附中高三月考）安徽省马鞍山市薛家洼位于长江岸边。过去，这里长期乱搭滥建、污水横流；如今，在生态优先、绿色发展理念指导下，经过不懈整治，这里芦苇铺绿、水清河晏、江豚腾跃，已成为百姓亲江亲水的好去处。薛家洼由污水横流变身美丽岸线给我们的启示是
A．顺应社会发展规律就能实现人与自然和谐相处
B．正确的发展理念决定着人类与自然之间的联系
C．改善生产生活方式有助于消除人与自然的矛盾
D．发展经济必须尊重自然规律，做到按规律办事
2．（2020·重庆北碚·西南大学附中高三月考）科学家米勒做了一项非常有意义的实验，他把氨气、氢气，还有水、一氧化碳放在一个密封的瓶子里，在瓶子两头插上金属棒，通上电源，通过这个类似于闪电作用的装置，一周之内产生了大量的氨基酸。这说明在地球表面，经闪电作用，即使在常温条件下，无机分子也能合成有机小分子。上述实验再次证明
①自然界的各个领域都是统一物质世界的组成部分
②自然事物的变化发展遵循其自身固有的客观规律
③人类能够根据自己的需要有意识地创造新的物质
④自然事物的演进往往离不开人的意识活动的参与
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
3．（2020·浙江高三月考）第七次全国人口普查登记于2020年11月1日开始，这是在中国特色社会主义进入新时代，我国人口发展进入关键期开展的一次重大国情国力调查，可为编制“十四五”规划等提供重要信息支持。这是基于
①世界的真正统一性就在于它的客观实在性
②静止是运动的一种特殊状态，是相对的、无条件的
③世界上一切事物都处于运动和变化之中
④人口因素是构成社会物质生活条件的基本因素之一
A．①④
B．②③
C．①②
D．③④
4．（2020·湖南湘潭一中）毛泽东同志说过：“规律存在于历史发展的过程中。应当从历史发展过程的分析中来发现和证明规律。不从历史发展过程的分析入手，规律是说不清楚的。”毛泽东同志的这段话说明规律
A．深奥莫测，很难认识
B．最重要的特点是客观性
C．存在和发挥作用是有条件的
D．存在和发挥作用离不开人们的意识
5．（2020·陕西长安一中）《庄子·秋水》中提道，“以道观之，物无贵贱，以物观之，自贵而相贱。”《太平经》中也提及“天地与我同根，万物与我同体。”当我们面对自然、面对动物时，要有一个正确的态度，和谐共处，处理好人与自然的关系，怀着敬畏的心找回自然的秩序，找回与大地的根脉和亲缘。之所以强调人与自然和谐相处是因为
①人类社会的发展是自然界长期发展的产物
②人类的破坏性活动使自然界失去了客观性
③人与自然本应是血肉融合的整体关系
④自然界是客观的，有其自身固有的规律
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
6．（2020·天津市第八中学高三月考）2022年北京冬奥会吉祥物“冰墩墩”将熊猫形象与富有超能量的冰晶外壳相结合，体现了冬季冰雪运动和现代科技特点。吉祥物名字中的“冰”，象征纯洁、坚强，是冬奥会的特点。而“墩墩”，意喻敦厚、健康、活泼、可爱，象征着冬奥会运动员强壮的身体、坚韧的意志和鼓舞人心的奥林匹克精神。该设计理念体现
A．意识的内容是主观的，形式是客观的
B．有什么样的意识内容就有什么样的意识对象
C．主观与客观是相互贯通、相互依存的
D．意识活动具有自觉选择性和主动创造性
7．2020年10月30日，清华大学生命学院方显杨课题组与化学系李景虹课题组合作，在《自然通讯》在线发表了题为“黄病毒属抗核酸外切酶机械稳定性各向异性的分子机制”的研究论文，揭示黄病毒属抗核酸外切酶稳定性分子机制。这进一步印证了
①世界是可知的，思维和存在具有同一性
②意识具有主动创造性，能够认识事物的本质
③思维具有相对独立性，对存在具有反作用
④人们能认识并调整此类酶机械稳定性的分子机制
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
8．（2020·重庆北碚·西南大学附中高三月考）2020年10月23日，在纪念中国人民志愿军抗美援朝出国作战70周年大会上，习近平总书记指出：“在抗美援朝战争中，中国人民在爱国主义精神感召下，同仇敌忾，同心协力，让世界知道了，现在中国人民已经组织起来了，是惹不得的。如果惹翻了，是不好办的。”这表明
A．意识是对客观存在的正确反映
B．人的意识活动具有主动创造性
C．意识对人的生理活动具有调控作用
D．意识能正确指导人们实践
9．（2020·重庆北碚·西南大学附中高三月考）“庄周梦蝶”是战国时期道家学派主要代表人物庄子所提出的一个哲学命题，它描述了“物我不分”的美妙意境：到底是我变成了蝴蝶还是蝴蝶变成了我？同时也向世人抛出了“我们凭感官感知到的现实世界是否真的存在”的哲学议题。该观点
①体现了对思维与存在关系问题的思考
②回答了思维和存在何者为本原的问题
③否定了思维与存在具有同一性的问题
④认识到了人和动物的思维都离不开存在
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
10．（2020·重庆北碚·西南大学附中高三月考）大约6600万年前，一颗小行星无情地撞上地球，最终导致全球76％的物种（包括大型恐龙）灭绝，而小行星撞击地球的细节一直是人类未解之谜。最近科学家通过分析位于墨西哥尤卡坦半岛193公里宽的希克苏鲁伯陨石坑的岩层，勾勒出了小行星撞击地球后24小时的细节。科学家对未解之谜的破解印证了
①存在就是被感知
②思维与存在具有同一性
③具体科学是哲学的基础
④意识活动具有主动创造性
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
11．（2020·重庆市云阳江口中学校高三月考）国产网络剧《长安十二时辰》以讲好“中国故事”为创作初衷，在虚构的紧凑剧情中“努力还原大唐的一天”。该剧融入众多有据可查的历史人物，在服饰、化妆道具、置景等诸多细节上“原汁原味”呈现了唐朝的真实生活，以至观众相信该故事在历史上确实发生过。由此可见，在电视剧创作中
①人的意识对客观事物的反映有主动创造性
②人们根据实践的需要自觉选择意识的对象
③意识可创造出世界上原本没有的客观事物
④意识的反映方式能决定意识内容的真实性
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
12．（2020·河南高三月考）2020年11月，中国科学院南京地质古生物研究所宣布发现了一种形似虾一样的动物化石―“麒麟虾”，该化石来自5亿多年前，身体兼具真节肢动物和节肢动物祖先类型的多种特征，是打开节肢动物起源之谜的过渡型物种，为生物进化论增添了新的实证。这一发现进一步佐证了
①世界上没有不可认识之物
②意识的反应形式是主观的
③世界统一性在于其物质性
④真理与谬误往往相伴而行
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
13．（2020·重庆北碚·西南大学附中高三月考）中华民国成立后不久，孙中山意识到铁路对中国近代化进程的重要意义，提出建设二十万里铁路的宏伟计划，但由于受当时条件限制，未能实现。新中国成立后，经过改革开放40多年的发展，在几代建设者的努力下，现在中国高速铁路总里程居世界第一，修建铁路的速度更是无人能敌。中国铁路发展的历程说明
①认识是实践的最终目的和动力，要发挥正确认识的作用
②实践具有直接现实性，可以把观念的存在变为现实存在
③真理不断在实践中被推翻，要在实践中检验和发展真理
④中国铁路建设活动是历史的发展着的，具有社会历史性
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
14．（2020·重庆北碚·西南大学附中高三月考）事异时移，法随时变。我国新颁布的民法典是一部充分体现时代特点的民法典——协调经济发展与环境保护的关系，强化互联网时代个人信息保护……民法典与时俱进，为解决21世纪人类面临的共同问题贡献中国智慧。民法典与时俱进
①是发展着的实践推动的结果
②坚持了一切以时间、地点、条件为转移
③说明经过实践检验的认识就是真理性认识
④表明获得真理要经历“从认识到实践”的多次反复
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
15．（2020·重庆北碚·西南大学附中高三月考）慧眼卫星，是我国第一颗空间X射线天文卫星。近日，该卫星在高于200千电子伏特（keV）的能段发现了黑洞双星系统的低频准周期振荡，这是迄今为止发现的能量最高的低频QPO现象。研究表明，该振荡起源于黑洞视界附近的相对论喷流（向外高速运动的等离子体流）的运动，这为解决一直以来存在争议的低频QPO物理起源问题提供了重要参考。上述事实印证了
①正确认识事物的过程具有反复性和上升性
②在对确定对象的不同认识中，真理只有一个
③世界上只有尚未认识之物，没有不可认识之物
④真理是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
16．（2020·重庆北碚·西南大学附中高三月考）在抗击新冠肺炎疫情过程中，国家卫生健康委组织专家对医疗救治工作不断进行分析、研判、总结，先后共制修订和发布了八版新冠肺炎诊疗方案，为保卫人民生命健康提供了重要保障。卫健委专家组八次制订、修订新冠肺炎诊疗方案的过程，体现了
①实践决定认识，是认识的基础
②在一定条件下，真理和谬误可以相互转化
③真理总是在实践中不断推翻自己而得到发展、完善
④认识的发展是一个螺旋式上升、波浪式前进的过程
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
17．（2020·重庆北碚·西南大学附中高三月考）“十四五”时期是我国全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标之后，乘势而上开启全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军的第一个五年，我国将进入新发展阶段。编制好“十四五”规划意义重大。习近平指出，编制“十四五”规划要把发展机遇研判准，把困难挑战分析透，立足我国基本国情和发展阶段。习近平提出这一要求的哲学依据是
①意识反映客观事物具有主动创造性
②认识对其指导的实践起决定作用
③物质决定意识，主观必须符合客观
④意识的性质不同，其作用就不同
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
18．（2020·重庆北碚·西南大学附中高三月考）2020年重庆智博会展出了一款特殊的“相机”，用它一拍，就能识别出水果的含糖量、新鲜度，空气的PM2.5含量、污染物浓度，土壤的元素含量、肥沃程度。光谱，是每种物质与生俱来的“指纹”。这款“相机”正是根据该原理，利用相当于头发直径万分之一的量子点纳米材料识别物质的光谱，再通过‘后端’的数据库准确判断物质的种类、数量等信息。这款“相机”的面世
①说明了规律是可以认识和利用的
②拓宽了意识主观内容的客观来源
③有助于推动人类认识水平的提高
④改变了意识反映物质的主观形式
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
二、材料分析题
19．（2020·天津静海）近百年来，随着西风东渐，西医成为主流医学，中医药呈边缘化趋势。事实证明，中医药一旦背离了自身发展规律，中医西化，特色弱化，必将丧失自我。因此，无论看待中医、研究中医，还是运用中医、推广中医，必须遵循中医药自身发展规律，保持中医药的本色。同时，改革中医药管理体制，突出中医药的系统性和整体性，把中医药特色优势用制度、标准、规范固定下来，把中医药的根脉保存好，更要借助现代科技手段，推动中医药创造性转化、创新性发展，让中医药根深叶茂。
结合材料，运用“客观规律性与主观能动性”的辩证关系，说明如何推动中医药创造性转化、创新性发展。
20．（2020·安徽省太和第一中学高三月考）阅读材料.完成下列要求。
2020年9月，在科学家座谈会上、习近平总书记说，“从实践看，凡是取得突出成就的科学家都是凭借执着的好奇心、事业心，终身探索成就事业的好奇心是人的天性，对科学兴趣的引导和培养要从娃娃抓起……”
好奇心是人类探索未知的原动力，是孩子进入科学世界的敲门砖、金钥匙、是培养未来科学家的起点。好奇心是探索科学规律、进行科学创造的源泉。实现“从0到1”的基础研究，更需要恒久的好奇心，并激发出无穷的毅力和耐心。
结合材料，运用意识的能动作用原理，说明呵护和培养孩子好奇心的重要性。
21．（2020·全国高三月考）阅读材料，完成下列要求。
人口问题，在经济社会发展中始终处于基础性地位，因此，人口普查意义重大。从1953年到2020年，我国进行了七次人口普查。相比以往，第七次人口普查最明显的变化是电子化，全面推行电子化采集方式，首次开发自主填报小程序，首次探索利用行政记录和大数据进行比对核查……十年之间，现代信息技术迅猛发展，“互联网+”涌向生产生活的方方面面，人口普查也成为其拔节生长的新场景、新实践。
有人认为，人口普查见证着时代变迁，记录着社会发展的铿锵脚步。结合材料，运用实践与认识的知识，谈谈你对这句话的理解。
22．（2020·重庆北碚·西南大学附中高三月考）阅读材料，完成下列要求。
你见过什么样的中国，是960万平方公里的辽阔陆地，还是300万平方公里的澎湃海洋；是四季轮转的天地，还是冰与火演奏的乐章。
纪录片《航拍中国》第三季于2020年在央视首播。该片以10个省市自治区为线索，通过宏观和微观相结合的空中拍摄角度，全方位地展示了各省市自治区自然地理风貌、历史人文景观及经济社会发展，全景式地俯瞰那个观众既熟悉又新鲜的美丽中国、生态中国、文明中国。
《航拍中国》的播出引发了观影者强烈反响，民俗爱好者从节目中了解到了更多的流传千百年的节日和民俗，文化爱好者从节目中感悟到了丰富多彩的地域文化，旅游爱好者从节目中领略到了祖国不同地区的大好河山……
结合材料，运用认识论的相关知识，分析不同观影者从《航拍中国》中获得不同感受的原因。
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