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老师，我想对您说
亲爱的老师，我悄悄给您写信，因为有些话我不敢同您说。上次考试的时候，因为我捡起了一个小纸条，上面写了题目的答案，那张纸是前面一个学扔的，您认为我是抄他的答案，直接给我不及格。回家以后，我爸爸很生气，还打了我，并不是因为考试不好，而是他说作弊太可耻。我和您说我没有作弊，可是您怎么也不相信我，您还一气之下撒了我课代表的职务，我很难过。我真的不知道那个纸条是谁扔的，也不知道上面有答案，我捡起纸条是因为我好奇，当时我正好笔掉了去捡笔，然后看到了地上有纸条，我就去捡了……我真的不是故意作弊老师，请您相信我。
情景一：
小军早上第一节课迟到了，他站在门口轻轻喊了声“报告”。正在讲课的班主任王老师听到后，示意他赶快回到座位上去，小军很快安静地坐好，进入了学习状态。下课后，老师走到小军面前：“你从来不迟到的，今天遇到什么事情了吗？”小军的心里立刻涌出一阵暖流……
情景二：
数学课上，小娴后面的同学没有带三角板，向小娴借用。小娴转身把自己的三角板递过去，恰好被正在讲课的杨老师看见。杨老师批评小娴不该上课回头讲话，小娴觉得自己很委屈……
思考
第一部分
你们更喜欢哪个老师？您想对故事里的老师说些什么？
剪纸大不同
第二部分
你们和老师剪出来的图案一样吗？
你们发现了什么？
思考？
第三部分
演一演
第二部分
遇到的问题
与老师沟通的方法
上课时，老师讲错了一道题
成绩退步，被老师批评
被老师误会
下课后单独跟老师说出来
给老师的一封信
下课
五年级

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