资源简介

(共18张PPT)
第二课
青春的心弦
青春萌动
1.了解青春期心理萌动的表现。
2.懂得与异性交往的意义。
3.学会与异性正确交往。
4.正确认识与对待异性朦胧的情感。
学
习
目
标
异性朋友
探究与分享
你怎么看待刘星和鼠标在女同学面前表现自己的行为？
刘星和鼠标在女同学面前，有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到女同学的肯定和接受。这是青春期一种特殊的情感体验，属于青春期的心理萌动，是一种正常表现。
你怎样看待这样的“最严校规”？
如果校长来听取大家对校规的意见，你有哪些建议？
探究与分享
“最严校规”
建议
为什么
是什么
学校制定此校规的出发点是为了防止男女学生的过密交往。男生女生之间的交往过于密切容易影响学习，影响青少年的健康成长。但这些校规阻碍了男女同学的正常交往，是不恰当的。
与异性相处有助于了解异性的思维方式、情感特征。
与异性交往能从对方身上看到某些优秀品质。
与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。
探究与分享
①引导男生女生适当交往，不制定过于严格的规定。
②建议利用相关课程和心理健康教育，加强中学生心理辅导，做好学生的青春期教育，排解不良心理。
③学校举办适合男女生共同参加的活动，引导男女生适度交往，增强异性问的交往能力。
④鼓励学生互帮互助，有助于了解异性，正常交往等。
与异性交往的意义？
?
①有助于了解异性的思维方式、情感特征。
②能从对方身上看到某些优秀品质。
③与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。
课堂笔记
探究与分享
刘星与何静在一起学习为什么会引起刘星妈妈的误会？
异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到质疑。
刘星与何静的相处方式也有欠恰当。
应当如何与异性相处？
内心坦荡，言谈得当，举止得体。
注意交往的时间、地点、频率、方式。
与异性交往既要主动热情，又要把握分寸。
要做到相互尊重，自尊自爱。
异性情感
02
探究与分享
观看视频小组讨论：如何正确对待对异性朦胧的情感？
如何认识与正确对待与异性朦胧的情感？
认识：
①这是青春成长中的正常现象。
②对异性的欣赏与对美好的向往而愉悦并不是真正的爱情。
③爱情是一种高尚的情感。爱情既味着欣赏与尊重，更需要责任和能力。
正确对待：
对这种异性交往的朦胧情感，我们应该慎重对待、理智处理。
课堂笔记
青春期的爱情
1.愉悦误解型
2.好奇型
3.模仿型
4.补偿性
5.从众型
1.爱情需要具有爱他人的能力，这种能力包含自我成熟、道德的完善，也包含对家庭的责任。
2.爱情需要彼此深入了解，需要一定的物质基础和共同的生活理想。
3.爱情是强烈、稳定、专一的感情。
4.真正的爱情包含尊重、责任
、珍惜、平等和自律。
成年人眼中的爱情
如何理解爱情？
知识拓展
正确对待爱情
感情可以进一步发展吗？
生理上、心理上
时间、精力上
经济上
老师、父母的态度
同学的评价
学习上
我们的结论
知识拓展
正确对待与异性的友谊和情感，让这份友谊成为我们青春美好的见证。
还不成熟
没有足够的时间与精力
不能独立，没有能力承担相应的责任
慎重对待
理智处理
会影响到我们的学业
不佳
反对
课堂小结
青春萌动
异性朋友
男女性别差异
正确认识性别特征
正确对待性别差异
青春萌动的表现
异性相处的方式
异性交往意义
异性情感
1.班上开展学习互助活动，在与异性同学讨论问题时，我们应
A.
语言文明，自然大方
B.
无视性别，东拉西扯
C.
称兄道弟，亲密无间
D.
脸红心跳，不敢直视
A
2.步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这是青春期的心理萌动。下列表现属于青春期心理萌动的是
①在异性面前有自我表现的欲望　
②做事追求标新立异，非主流　
③渴望得到异性的肯定和接受
④更加在意自己的外在形象
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④
C
3.我们是花季中的男孩女孩，我们天真烂漫，充满美好的憧憬；我们热情奔放，期待真挚的友谊。要收获异性同学之间的友谊，我们应该
①利用一切时间彼此深入了解　
②欣赏和尊重对方
③多私下交往　
④举止得体
A．①③④
B．②③④
C．②④
D．③④
C
4.异性友谊的最高境界：站在不远不近的地方去欣赏对方。下列观点符合这一“最高境界”的是
①欣赏对方的优势，不断完善自己　
②发现对方的优势，相互取长补短　
③爱慕对方，经常单独约对方去公园玩　
④互相帮助，互相学习，共同进步
A．①②③
B．①③④C．①②④
D．②③④
C

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