资源简介

请你观看纸盒童话剧《小熊的故事》
The Little Bear
一只小熊
故事时间：小熊怎么摔倒了？
Happy!
Little bear was very happy! She found out how to climb trees. 小熊非常开心！她学会了爬树。
故事时间：小熊怎么摔倒了？
Not too high.
“Not too high.” said Daddy bear. “不要爬太高。”熊爸爸说。
故事时间：小熊怎么摔倒了？
But little bear wanted to climb higher and higher 但是小熊想爬得更高
故事时间：小熊怎么摔倒了？
But little bear wanted to climb higher and higher 但是小熊想爬得更高
故事时间：小熊怎么摔倒了？
until she reached the sky and could seize the pretty，little white clouds. 直到碰到天空，能抓到美丽的白云。
故事时间：小熊怎么摔倒了？
until she reached the sky and could seize the pretty，little white clouds. 直到碰到天空能抓到美丽的白云。
故事时间：小熊怎么摔倒了？
Then she missed her footing and fell.然而她一脚踩空掉了下来。
故事时间：小熊怎么摔倒了？
Then she missed her footing and fell.然而她一脚踩空掉了下来。
故事时间：小熊怎么摔倒了？
I will try again tomorrow !
“ I’ll try again tomorrow.” she said. “明天我还要来练习爬树。”她说。
故事时间：小熊怎么摔倒了？
And Daddy bear smiled.熊爸爸听了露出微笑。
故事时间：小熊怎么摔倒了？
And Daddy bear smiled.熊爸爸听了露出微笑。
义务教育教科书·美术 三年级下册 第8课
主讲教师：罗元
武汉市黄陂区滠口小学
生活中的盒子随处可见，它们有的方，有的圆，有的硬，有的软。它们是用什么材料制成？干什么用的？
纸质圣诞礼盒
铁质文具盒
塑料包绒布首饰盒
竹质食盒
设计师们为什么这样设计？
实用美观
小任务
小组之间互相讨论，纸盒新形象的制作过程。
请你亲自拆开一个小纸盒，看看它的构造。再试试能不能反折成一个“新”盒子？
你能从图纸中找出纸盒的六个面吗？
1
2
3
4
5
6
图纸上其他的部分起到什么作用？
加固
连接
拓展一：同样的纸盒可以设计出不同效果！
横着设计
竖着设计
数数这个图案用到了纸盒的几个面？
想想怎样设计能用上纸盒更多的面？
两个
想一想，应该怎么剪？
留一个面上的图案不要剪，其他面上的图案沿着轮廓线剪开，不要剪掉。
剪、折、贴好盒子。小熊扬帆起航了！
结合纸盒的特点，综合运用学过的方法，能创作出意想不到的好作品。
结合纸盒的特点，综合运用学过的方法，能创作出意想不到的好作品。
拓展二：新创意和新制作方法的运用！
剪
卷
画
折
贴
欣赏学生作品
欣赏学生作品
欣赏学生作品
欣赏学生作品
欣赏学生作品
欣赏学生作品
艺术实践
认真分析所选纸盒的特点，通过对盒子的构思和联想，并用画、剪、折、卷、贴等方法，把你的盒子变成一个美观、有趣的新形象。
欣赏优秀作品
展示评价
参观一下同学的作品，说说优点，看看谁的作品：
1.构思巧妙
2.做工精良
3.造型生动
云纹剔犀盒 元代
银镏金嵌珐琅砚盒 清代
象牙雕鹌鹑盒 清代
课后拓展
欣赏中国古代的传世佳作:
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云纹剔犀盒 元代
如意云纹
盒身雕满如意云纹，漆色光亮温润，器型古朴高雅。
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象牙雕鹌鹑盒 清代
象牙圆雕造型新颖，设计精巧，形象生动传神。
返回
银镏金嵌珐琅砚盒 清代
龙纹
这件砚盒装饰精美，做工精细，给人以富丽堂皇之感。
谢谢观赏！
武汉市黄陂区滠口小学
想一想，应该怎么剪？
留一个面上的图案不要剪，其他面上的图案沿着轮廓线剪开，不要剪掉。

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