资源简介

常见传染病的预防教学设计
教材分析
常见传染病及其预防是本节的教学重点。因为传染病与学生的日常生活紧密相关，而且几乎每个人都得过传染病，因此在教学过程中，我们要注意紧密联系学生的生活实际，用身边的事例来引导学生分析，理解传染病流行的三个基本环节以及预防的措施。
学情分析
七年级学生对于传染病有一定的认识，可是不能正确的对待传染病，和了解传染病的危害，并正确的做出多传染病的预防措施。
教学目标：1、认识传染病对人类的危害以及传播途径。
2、认识常见传染病的种类，掌握传染病预防的基本策略和常用技能。
3、培养学生养成良好的卫生习惯，培养学生积极健康的生活态度。
教学重难点：常见传染病的病因、传播途径和预防措施
教学过程：
导入：春季是传染病的高发季节，我们同学们知道怎么样来预防传染病，知道传染病的种类吗？
一、提出问题什么是传染病?
传染病是由病原体（细菌、病毒、寄生虫等）感染人体后引起的带有传染性的疾病。借书上世界卫生组织报告，说明传染病的死亡情况。
传染病的危害
对个人的危害
1、损害健康，危及生命
2、影响个人学习、工作和生活
3、影响正常的生长发育
（二）对家庭的危害
1、可能传染给家人病损害其健康
2、耗费精力和金钱，加重家庭负担
（三）对社会的危害
1、危害整个人类的健康
2、消耗社会财富，影响社会发展
3、迅速传播或会导致社会恐慌
三、传染病的种类
1、呼吸道传染病
2、肠道传染病
3、接触性传染病
4、血液性传染病
5、虫媒/动物疫源传染病
6、性传播疾病
（一）呼吸道传染疾病
定义：病原体经人体的鼻腔、咽喉、气管和支气管等部位侵入而引起的有传染性的疾病
常见病：流行性感冒、麻疹、水痘、流行性腮腺炎、肺结核等。
传播途径：飞沫、空气等
呼吸道传染病的预防措施：经常开窗通风，保持室内空气新鲜；搞好家庭和教室卫生；养成良好的卫生习惯，不随地吐痰，勤洗手；保持良好的生活习惯，多喝水、不吸烟、坚持锻炼身体，保持平衡膳食，注意劳逸结合；根据天气变化增减衣服，避免着凉；按时完成预防接种。
（二）肠道传染病
定义：通过消化道传染的疾病，病原体通常存在于病人的肠道内，随粪便排除体外。人接触到污染物，或者水源，都有可能被传染。
常见病：细菌性痢疾，甲肝和肠道寄生虫病等。
传播途径：食物、手、水等
预防措施：喝开水、吃熟食、勤洗手
（三）接触性传染病
定义：通过直接接触和间接接触病原体所带有传染性的疾病。
常见病：疥疮、结膜炎和沙眼
传播途径：直接接触、间接接触病原体
预防措施：不直接用手或不干净的衣物擦眼睛；做到一人、一巾、一盆，不用公共毛巾；用流动水洗手洗脸。
（四）血液性传染病
定义：通过血液传染的疾病，病原体主要存在于血液当中。
常见病：乙丙性肝炎、艾滋病
传播途径：通过血液、母婴、性传播
预防措施：不用不干净的血液，不纹身，穿耳等
（五）虫媒/动物疫源传染病
定义：通过虫子或是动物传播的疾病
常见病：流行性乙型脑炎、鼠疫、疟疾、血吸虫病等
传播途径：通过老鼠、蚊子、家禽
预防措施：做好灭鼠灭蚊，饲养家禽要与人分开，做好卫生等等。
（六）性传播疾病
定义：以性接触或是类似性接触行为为只要传播途径和传播方式的一组疾病的总称。
常见病：梅毒、淋病、艾滋病
传播途径：性接触，间接性接触、母婴、血液
预防措施：遵守性道德，洁身自爱，发对性乱；不与他人公用洗澡毛巾或是其他洗澡用品；需要输血时，要求检验血液，远离毒品等。
课后作业：1、找过本课出现的传染病种类中，各个种类的传播过程？
2、思考传染病的传播途径，和怎么样来控制传染病？

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