资源简介

记叙文句段作用答题技巧
（一）导入
特权
一高官和三个朋友打麻将，结果煤气泄露四人均被毒死。
家人悲痛万分送火葬场火化，高官家人打了个电话就不用排队先行火化了。
等家人捧着骨灰盒出来时，__________________________。
给文章加个结尾，让这篇小说变得出人意料。有时候一句话能让一个小说变得精彩起来，这样的句子不仅仅在结尾中出现。
（二）句段的作用
1.常见题型
（1）某段画线部分在文中有什么作用（句）；分析某段在内容和结构上的作用（段）。
（2）某段xx的描写有何作用？试从内容和结构上分析。
（3）全文多次写某某的词句，有什么作用？
（4）文中画线的段落似乎与题目无关。能否删去？请简述理由。或者文中某段能否删去？请结合全文，从结
构和内容两个角度，写出你的看法。
2.内容和结构
文章内容是文字表达出来的信息，要联系上下文回答；结构是外在形式，指文章布局文章的结构，是文章部分与部分、部分与整体之间的内在联系和外部形式的统一。
（1）内容上：句子或者段落本身传递的信息（联系上下文分析），突出人物特点，表达作者感悟情感，与主题中心相关。点明、揭示、深化、升华主旨等。（把主旨的具体内容也答出来）
（2）结构：结合其在文中的位置来分析。分析时按照对上，本身，对下按照一定顺序来分析。
①开头：开篇点题（照应标题）；总领全文；引出下文；为下文做铺垫；和下文形成对比；设置悬念，引起读者的阅读兴趣。
②中间：承上启下；承接上文；开启下文；照应上文；为下文做铺垫；为下文埋下伏笔；推动情节发展；和下文形成对比；
③结尾：总结全文；照应文题；首尾呼应；照应前文。
（句子的作用可以是线索，其他与段落作用类似）
注意：关键性段落，比如总起段，独句成段的段落，承上启下的段落还要注意与插叙、描写段、议论段等放在一起考查，甚至与句子鉴赏一起考。在分析时要注意结合其特点来回答。在回答结构的时候，如为下文做铺垫，还需要把具体的内容写出来，为下文……内容做铺垫。
例题
总有一些美好不期而遇
①小区门口有个补鞋的老人，头发被风霜染得花白，脸上满是被岁月的犁铧耕耘出的千沟万壑，年轻时还折了一条腿。老人虽身残，却心善，修补一双鞋只收两元钱。小区里的人看他可怜，都极为照顾他。
②上月的一天，我看到一个染着黄发的小伙子，把自己的运动鞋拿给他补。无论老人怎么尽心尽力，他却总是嫌他补得不好，不断要求返工。站在旁边的我实在气愤不过，张口欲为老人抱不平，但他仿佛看出我的心思，用一个温暖的眼神阻止了我。就这样，老人反反复复为小伙子修补了好几次，小伙子这才心满意足，丢下了十元钱，说：“补了这么多次，钱就不用找了。”说完，便吹着口哨离开了。
③小伙子转身离开的时候，轻轻拍了下我的肩膀，给了我一个狡黠的眼神。我突然明白，他是故意找借口来帮助补鞋的老人。这样，既能帮助老人于无形，又能维护老人的尊严。
第①段画线句的作用是 。（3分）
（知识点综合起来考查是一种趋势）
练习
（一）阅读下面的选文，回答1-6题。（20分）
母亲，我是你儿子
①是母亲送我去读大学的。她没有出过门，却依然逞强：“有啥难，我曾经一个人走五十多里去逛庙会呢！”那是母亲走过的最远的地方，也是她最值得骄傲的一次出游，尽管她只字不提回来的时候怎样迷了路，天快亮了才摸索着回到家，见了等在门口的我，一下子就抱过我就哭了起来。当时是我努力地装作大人安慰她，她才抹掉眼泪，说：“我以为再也见不你了呢。”那一年，我12岁，却开始懂得，原来母亲也不总是那么坚强。
②但还是上路了。大部分的包都由我来提，瘦弱的母亲只拎了两个小包就已经累得气喘吁吁。坐上火车后，母亲已经很疲惫，才49岁的她精力明显不济。几年前父亲去世，她原本虚弱的身体因过重的劳累而每况愈下，但她在我面前依然努力地表现着顽强和能干，抢着洗衣做饭，抢着做一切她认为劳累但能体现她的价值的家务。现在，她执意不睡，要看着我们的几个大包，坚持说：“有妈在，儿子你放心睡就是，我熬两个晚上都行呢！”看着她一脸的疲倦和眼睛里的血丝，我骗她说：“开学还要测试英语听力，我再看会儿书，妈，你先睡，我们轮流看着。”她这才相信了，头歪到一边去，片刻，便起了轻微的鼾声。
③母亲这一觉睡了5个多小时，醒来后看见窗外微明的天，立刻满脸愧疚和不安。她小心翼翼地问我:“儿子，妈是不是真的越老越不中用了？怎么就睡得那么沉呢！”我递给她一杯热水，安慰她:“晚上记忆就是好呢，学了很多东西，不愁考试了。”她这才稍稍松了口气。
……
④10个小时后，我们走出了上海火车站，被几个老乡接到学校，终于安顿好了，母亲突然小声地说：“咱请人家吃顿饭吧，让这些孩子帮这么多忙，多不好意思啊。”
⑤这是母亲第一次和这么多“有学问”的人同桌吃饭。尽管有儿子在身边陪着，她还是局促不安。我们让她多吃菜，她则慌乱地不知夹哪道菜。因为紧张，连筷子都弄掉了。（A）我赶紧取来一双新的，放在她的手里，然后在她的碗里高高地堆满她喜欢吃的菜，就像她在走亲访友时为我做的那样。
⑥第二天送母亲去车站，我特意打了电话让邻居在那边接站。一直到火车快开了，我才下来。透过车窗，我看见母亲头发蓬乱、灰白，眼睛红红的。车启动了，她别过脸去，不再看我，瘦削的脊背那么孤单。我突然间难过起来，然后疯了似的跑到车厢门口，对着要关门的乘务员大喊:“15号车厢靠门口第一个座位上的老人，麻烦您帮忙照顾，她没有出过门的！”看见乘务员淡淡地点头，我又拼命地高声喊:“我是她——儿——子——”
⑦话一出口，泪就跟着流下来。
⑧一个月后，我打电话回去，絮絮叨叨地给她讲大学里的趣事，她认真地听着，到最后，才突然插话：“儿子，妈坐火车去看你吧。”（B）我听了立刻就批她：“那怎么行，你一个人，我怎么放心？”“可是，儿子，妈真的想你了……”
⑨我才明白，母亲已经完全像个孩子。她知道陪儿子出行，带给他的只是麻烦;她知道坐火车去看儿子，或许让他担忧一路;她也知道儿子已是大人，可以不需要她就能自由地飞翔。可她依然想要给他带去这些烦恼，只是因为，一日日老去的她，对他的依恋是那样深。
⑩而这样的依恋，什么时候，岁月就从我手中接过，转交给了母亲？
1.选文标题有哪两层意思？（4分）
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2.下面句子中加点词语用的是否恰当？为什么？（3分）
一个月后，我打电话回去，絮絮叨叨地给她讲大学里的趣事。
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3.第②段画横线部分在文中有什么作用？（4分）
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4.指出文中A、B两句分别运用了哪种描写方法，并分析其表达作用。（4分）
A.我赶紧取来一双新的，放在她的手里，然后在她的碗里高高地堆满她喜欢吃的菜，就像她在走亲访友时为我做的那样。
B.我听了立刻就批她：“那怎么行，你一个人，我怎么放心？”
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5.第⑦段画横线句子表达了人物什么感情？（3分）
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6.“我们的爱是溪流，母亲的爱是海洋”，“我们可以走得很远很远，却总也走不出母亲心灵的广场”。诗人的这两句话是否能够完整地诠释本文的主题？说说你的理解。（2分）
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（二）阅读下文，完成1-5题
等待那只手
⑴老头没睡，还在用眼睛的余光悄悄地打量我。
⑵我知道他在等待下手的机会。我也没睡。
⑶走南闯北这么多年，这一点苗头我还是看得出来的。于是我暗自加剧着后悔：要是不贪图那个懒觉，早20分钟起床就能买到卧铺，何至于胆战心惊地和一个老家伙这么对峙着?
⑷很显然，那老头比我还有经验。因为刚才上车一落座，他竟然目不斜视地看着我，微笑着说，你长得很像我儿子。
⑸嘁——！我在心里冷笑了一声，因为我穿西服打领带抱着笔记本电脑，身边还有个寸步不离的密码箱，我就像你儿子?嘀咕完之后，我顺便瞅了瞅他，灰旧夹克、两天以上没刮的胡茬儿、和他的年龄极不相称的炯炯双眼。
⑹于是我没吭声，连头都没点，假装没听见。
⑺他讪讪地笑了笑，说，“我3年没见着他了，只偶尔听到他的声音。”
⑻我轻轻打了个冷颤。如果我的判断没错的话，这老头是个很难缠的对手，配得上老奸巨滑这个词。而我的判断似乎还没错过。
⑼东奔西走，和这个行当的人打交道多了，有输有赢。但一开始这么跟目标套近乎的，他是第一个。所以，我又瞅了他一眼。我也有两年没和父亲照过面了，虽然我也偶尔给他打打电话，寄些钱。
⑽我的预感没错，熄灯后车厢里的人大都睡了，他没有。其实即使没有这种预感我也不会睡着的，我早已练就三昼夜不合眼也神志清醒。这是经验，也是饭碗，况且我怀里还有张支票，那是分公司这个季度的费用。寸步不离的密码箱不过是个道具，里面是几件换洗的内衣。我知道这老头是看得出来的，他那一脸沧桑就是证明。所以我能维持的，只有清醒和jǐn慎，然后，静静地等待那只手。
⑾我躲在外套里观察他。
⑿夜深了，四周一片漆黑，仿佛隐藏着无数索要的魔爪，敲得车窗玻璃嘣嘣作响。空气透着阵阵寒意，好像空调不断地向着车内吹着空气。我一直紧绷着肌肉，竖立起来的汗毛往外支撑毛衣，痒痒的。久了，牙齿还开始打起架来，不知是真冷还是我太紧张。
⒀他的眼神大多数时间一直都在窗外，车窗外面黑灯瞎火，亏他有这分耐心。于是我有些恍惚，冲着他这分镇定劲儿，到底我和他哪个是猎手哪个是猎物呢?
⒁ 动手了。
⒂他用右手理了理头发，那烟灰色的头发其实不乱，一直一丝不苟的。我观察过他那只右手，中指和食指几乎一般长，白皙瘦削，皱纹少得和他的年龄一点儿不相符。他的骨关节小得很，中指第一关节处还有淡黄色的烟熏色。看起来很是精致。
⒃那只手有点小心翼翼，终于还是游疑着探了过来，漫过我头顶的时候带着一道阴影，让我有些窒息。不过我却没看出预想中那种高明的熟练，这让我窃喜着，在脑海里虚构出即将发生的人赃俱获。
⒄盖在身上的外套一紧，从脖子往里灌的冷风忽然就没了，我觉得像是突然钻进了被人暖好的被窝。惊讶让我努力睁大了眼，可是外套领子遮住了我的视线。
⒅老头从我上方垂下一声细微的叹息：“唉，一个人在外面劳苦奔波的，不容易。”
⒆我赶紧闭上了眼，用了很大力气。我怕我眼里也有他那样的泪光。不知怎么的，我忽然特别希望那只手能停一停，拍我两下。
1. 根据第⑽段的拼音写汉字jǐn（ ）慎 （1分）
2．第⑿段画线句运用了_________描写，作用是_________________________________________________________(3分)
3．根据上文内容填写下表。（4分）
段落层次
“我的心理”
原因分析
⑴-⑶
后悔
A________________________________________
⑷-⑼
怀疑
老头看上去是一个老奸巨猾的家伙。
⑽-⒀
B__________
夜深，乘客都睡了，老头还没有睡。
⒁-⒃
窃喜
C________________________________________
⒄-⒆
D__________
老头帮“我”整理外套，担心“我”着凉。
4．从全文看，第⒂段对老头右手的具体描写有何作用？试从内容和结构上分析。（3分）
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5. 对小说主旨理解最准确的一项是（ ）(2分)
A..呼吁人与人之间多些信任与真诚。 B.表达了对父亲的思念与感恩之情。
C.表现“我”对老头的敬意和惭愧。 D.告诉在外的青年人要多关心父母。
（三）阅读下文，完成1-6题
?来学校的父亲
①上课的时候，父亲来了。穿过长长的走廊，父亲站在教室外的窗门边，他侧着身子朝教室里张望，他在努力搜寻着他熟悉的那张脸。
②父亲的头发有点乱，汗湿的发丝粘胶着，他的脸黑油油的，泛着亮光，父亲穿着件粗布衣，左肩上，贴了块补丁，脚上是一双解放鞋。父亲的腿裤卷着，他劳动时都是这么卷的。
③父亲在众多的人头里找到了他，笑了，这傻儿子，父亲心里骂了声。父亲的笑似菩萨的笑，诚恳善良，且带着点儿童的天真。
④下课铃响了，儿子跑出教室，站到父亲面前。父亲的眼光在儿子的身上上上下下打量，一边呵呵地笑，傻笑，眼两边的皱纹挤在一起。儿子的脸忽然红了，因为好多同学在看着他们。儿子拉拉父亲的衣服说：“到那边去吧。”
⑤那边是学校操场，只有稀稀拉拉的几个人在走动。在一棵老槐树下站定，父亲伸出右手，一只粗cāo_____ 宽大的手，这只手抚摸着儿子的头，继而又抚摸儿子的脸。儿子的脸上感到一阵(cāo)辣辣的，似有块毛板子磨过，但是儿子心里很抒畅很激动，父亲很久没有这般抚摸过他了。
⑥父亲问：“学校里过得惯么？”儿子点点头。父亲问：“读书吃力么？那么多书。”儿子点点头。父亲说：“那天的事，心里还记恨么？”儿子咬了嘴唇，沉默不语。父亲落了眼光，停了停，父亲说：“那天，那天我的脾气暴了点。”父亲说这话时，喉咙里咕噜一声，脸僵成了一块。儿子还是没有响，他的眼睛湿润了。
⑦那天傍晚，儿子向着一边在灶头炒菜的母亲要五十元钱，说要交班委费。母亲说手头暂时挤不出，能否向同学先借借，下个月再凑给你。儿子不高兴了，粗起喉咙说，借借借，我可没有这脸皮！见母亲仍在忙着炒菜，对自己的话置之不理，儿子就要上前去夺母亲的锅铲。其时，父亲正在洗脚，当即发了火，一脚踢翻了脚盆，赤脚起身把拳头打到儿子身上。那个晚上，儿子逃出了家门，在村里游荡一圈后，在家附近，他忽然听见奶奶的声音传来，娃啊，你在哪里？你爸不打你了，回来哦。在黑黑的夜里，奶奶是看不见他的，奶奶一边走，一边呼唤着他，奶奶的声音颤颤的。儿子贴着墙边，眼睛湿润了。
⑧父亲望着儿子的眼睛，说：“我是顺路来看看你的，今早我拉了一车柴禾来镇上卖。嗨，这柴还是你星期天帮忙砍的呢！”儿子的脑海里闪出一幕：深深的大山里，一大一小两个人。大人骑在高高的松树枝丫上，挥舞着，狠命地砍着树枝。儿子在底下，头顶着个草帽，把砍下的松树枝一一拖拢来。清亮的砍柴声久久地回荡在山谷里。
⑨父亲说：“要好好读书，嗯？”儿子点点头。父亲把手伸进内衣口袋，摸出一包折叠着的油布袋，拿出五十元钱，递给儿子。儿子看见父亲的手背上爬着几条蚯蚓似的青筋。父亲说：“留着慢慢用，要好好读书。”儿子握住了那留有父亲体温的钱，使劲地点点头。父亲说：“我回家了。”走了几步，又折回身，父亲对着儿子嘿嘿地笑，说：“忘了，忘了。”又从口袋里掏出两个桔子，塞到儿子的手里。父亲说：“前几天，你表姐来看你奶奶，拿了几个桔子来，你奶奶藏着留给了你。”
⑩儿子送着父亲到学校门口，在传达室边上的墙角，父亲拾起一根挑柴用的扁担，扁担的一头缠绕着几根麻绳。父亲扛着扁担走出校门。儿子问：“走路回家么？”父亲答：“走路。”一边走，父亲一边扭过头，朝儿子挥挥手。儿子站着不动，看着父亲的身影一晃一晃走远去。儿子的眼睛又湿润了，泪水簌簌地流下来……
1.（1）第⑤段画线句中有一个错别字，正确的字应是 ；（1分）（2）看拼音写汉字：粗cāo ______（1分）
2.第②段主要运用的人物描写方法是______________，其作用是___________________________________。（2分）
3.文中儿子三次“眼睛湿润”的原因分别是：(1) _____________________________________________________；
(2)____________________________________________________________________________________________；
(3)______________________________________________________________________________________。（6分）
4.文中第⑦段能否删去？请结合全文，从结构和内容两个角度，写出你的看法。（4分）
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5.第⑨段划线句如果改成“儿子握住了父亲递过来的钱，点了点头”，哪一句更好？请结合上下文简述理由。（2分）
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6.对本文的主旨理解正确的一项是（ ）（2分）
A．体现了贫苦是磨练人格的最佳课堂。 B. 歌颂了宽厚纯朴、深沉伟大的父爱。
C. 抒发了儿子对父辈祖辈的感恩之情。 D. 阐明了理解与宽容能消融矛盾之理。
（四）阅读下文，完成下题
烟花惊艳
①我家住的小区里，有家小理发店。十四年前，很朴素，也很有底气地存在着，犹如一株小草，独有自己的风姿，并不理会花的鲜艳和树的参天。
②想说的是今年大年三十的事情。虽然事情已经过去了快一年，但印象很深。一般我不会挤在年三十晚上去理发，那时候，不是人多，就是老板着急打烊，赶火车回家。但那几天因为有事情耽搁了，我一直到了大年三十的晚上，才去他那里。店里只剩下他一个人了，正弯腰拔掉所有的电插销，关好水门和煤气的开关，准备关门走人了。见我进来，他抬起身子，热情地和我打招呼，把拔掉的电插销重新插上，拿过围裙，习惯性的掸了掸理发椅，让我坐下。我有些抱歉地问他会不会耽误火车的时间。他说：“没关系，你又不染不烫的，理你的头发不费多少时间的。”
③就在他刚给我围上围裙的时候，店门被推开了，进来一位女同志，急急地问：“还能做个头吗？”我和老板都看了看她，三十多岁的样子，穿着件墨绿色的呢子大衣，挺时尚的。我想，居然有比我来的还晚的。老板对她说：“行，你先坐，等会儿！”那女人边脱大衣边说：“我一路路过好多家理发店都关门了，看见你家还亮着灯，真是谢天谢地。”
④等她坐下来，我替老板隐隐地担忧了。因为老板问她的头发怎么做，她说不仅要剪短，要拉直，而且关键是还要焗油，这样一来，没有一个多小时，是完不了活儿的。等她说完这番话时，我看见老板刚刚拿起理发剪的手犹豫了一下。
⑤显然，她也看出了老板这一瞬间的犹豫，急忙解释，带着几分夸张，也带着几分求情的意思说：“求您了，待会儿，我得和我男朋友一起去见他妈，是我第一次到他家，而且是去过年，你看我这一头乱鸡窝似的头发，跟聊斋里的女鬼似的，别再吓着我婆婆！”
⑥老板和我都被她逗笑了。老板对她说：“行啦，别因为你的头发过不好年，再把对象给吹了。”
⑦我知道，老板的时间紧张，便赶紧向老板学习，愿意成人之美，让出了座位。那女人的感谢，开始从老板转移到我的身上。我想别给老板添乱了，人家还得赶火车回家过年呢，便想趁老板忙着的时候，侧身走人。谁知悄悄拿起外套刚走到门口，老板头也没回却一声把我喝住：“别走啊！别忘了正月不剃头！”我又感动地坐下来。老板麻利地做完她的头发，让她焕然一新。但是，时间确实很紧张了，老板招呼我坐上理发椅时，我对他说：“不行就算了，火车可不等人。”老板却胸有成竹地说：“没问题，一小会儿的工夫准得！”
⑧果然，一小会儿的工夫，发理完了。我没让他洗头和吹风，帮他拔掉电插销，关好水门和煤气的开关，拿好他的行李，一起匆匆走出店门的时候，看见那位女人正站在门前没几步远的一辆汽车旁边，挥手招呼着老板。我和老板走了过去，她对老板说：“上车，我送你上火车站。”看老板有些意外，她笑着说：“走吧，候着您呢！”老板不好意思地说：“别耽误了你的事。”女人还是笑着说：“这时候不堵车，一小会儿的工夫就到。”
⑨汽车欢快地开走了。小区里，已经有人心急地放起了烟花，绽放在大年夜的夜空，就像突然炸开在我们的心头，挺惊艳的。
1．请用简洁的语言概括本文的主要内容。(2分)
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2．请品味文章第④段中“我看见老板刚刚拿起理发剪的手犹豫了一下”加点词语的表达效果。(2分)
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3．文章以“烟花惊艳”为题好在哪里？(4分)
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4．请从结构和内容两方面说出文章最后一段的作用。(4分)
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课后作业
（一）阅读下文，完成1-5题
礼 物
某天贪睡，早上起得晚了些，恰恰又有一个重要的会，不宜迟到。匆匆出门时，正是早高峰，只好打摩的。所谓摩的，其实就是长了个摩托样子的电动车而已。这是交通拥堵时的利器，随时拐弯随时调头，和自行车一样自由，又和汽车一样快。每个十字路口都有。
第一个十字路口，一辆红摩的师傅一边刷手机，一边机警地四处张望，精明强悍，一副招揽生意的样子。看见我走近，便上下打量着，眼睛里仿佛有杆秤。
“去哪里？”
“大河锦江。”
他迅速报价：“十五。”“你这可是比打车还贵呢。”我说。“可是不会堵车呀，”他说，
“要是打车，你一个小时也到不了。我保证二十分钟送到。”
“不能少？”“不能。”
我走开，他也没叫。应该是觉得我会回来吧。还觉得我不会走到下一个路口去找其他摩的。钱不是问题，可我就是不喜欢他的眼神，那眼神里有一种把我算准了的笃定。
较上了劲，我就往前走，走到下一个路口。几辆摩的停在那里，其中一个蓝外套的师傅正在看街景，脸上微微挂着笑，吹着口哨。我和他搭话，说大河锦江。他说十块吧？商量的口气。我便上了他的车马上出发了。
身穿西装短裙，骑坐不便，我便侧坐，这又不好保持平衡，我便轻轻抱住他的腰。
“坐稳啊，姑娘！”他说。我默默笑：都四十多了还被称为姑娘，真有点儿小甜蜜呢。
坐上了他的车，我便觉得和他是一伙儿的了。后面来了公交车，便提醒他。远远地看见交警，也提醒他。他说他也看见了。我们的车速放得很慢，他观察着，忖度着，非常小心地行驶着，趁着路况不错的时候，便加速过去。
“被揪住过么？”
“常在河边走，哪能不湿鞋呢。不过你们客人不要紧的，要是被揪住了，我就会对他们说：‘客人你先走。我是车主，有事也是我的事’。”
“哦!”我略略地放了心。“也不会有大麻烦吧？”
“也不会有什么大麻烦的，就是训一顿呗。其实他们就是看见了一般也没事，你看看咱们这路上，他们要忙的事有多少？他们实在是顾不过来。不过咱自己也得注意，交警他们其实也是为了咱好。安全第一呀。”
“是啊，安全第一。”
事实上他开得很稳当，小心翼翼。他从不进快车道，见到最小的坑也会绕开，路过公交站的时候，碰到公交车靠停，他从不在上下车的人群中穿过。这是一个规矩人。
很快到了这一路上最大的十字口，人车如过江之鲫，交警和协警都忙得不亦乐乎。我们在队伍里默默地等着。
“?那个70后你往后一点儿!　压线十公分没啥用。80后你也往后!60后往里!还有这个小萝莉，小萝莉你很美丽，但是你不要往前挤!”
……
这都是什么呀，我伸着脖子往前看。一个戴着墨镜的个子高高的交警正在指挥路口等待的人。人们看着他，都笑了。他居然敢如此称呼这些路人，应该是对自己的判断力和幽默感很自信吧。
我抬头看看天。天色润蓝，风很清爽。今天的空气质量应该是良吧。这样的早晨，让我觉得生活是美好的。
到酒店门口时，离开会还有十分钟，正好。
我下车，把钱给他。“谢谢！”他说。
“谢谢你。你开得特别好。”我说。
“是吧？反正很安全。”他说。他说那话时似乎一点儿也不谦虚，甚至有点儿得意。
“你是我见过的开得最好的摩的师傅。”总觉得该再说点儿什么，我便又说。
他灿烂地笑起来，十分开心的样子。我也笑着点头，和他挥手告别。这最末一句话，也许是这个早晨我能给予他的最微小但是最合适的礼物。 （选自《文汇报》有删改）
1．“常在河边走，哪有不湿鞋”在文中的意思是___________________________（2分）
2．文章记叙了“我”乘坐摩的的经过，请在空格处填上恰当的内容。（4分）
地 点
事 情 起 因
“我”的内心感受及结果
第一个
十字路口
“我”遇到精明强悍又要价高的师傅
“我”（1） ，没乘坐他的车
（2）______
__________
（3）___________________________
_______________________________
“我”乘坐了他的车，还有点“小甜蜜”
3．对文中画浪线句子分析不恰当的一项是（ ）（2分）
A．写出了早晨天气的凉爽舒适。
B．烘托了“我”此时心情轻松舒畅。
C．体现了摩的师傅开车水平高。
D．表现了“我”对摩的师傅的认可。
4．文中画直线的段落似乎与题目无关。能否删去？请简述理由（4分）
5.下列对于这篇文章理解不恰当的一项是（ ）（3分）
A．题目中的“礼物”是指“我”最后夸赞穿蓝外套的摩的师傅的一句话。
B．“我”赞扬蓝外套摩的师傅摩的同时，也感受到了生活的美好，这也是“礼物”。
C．文章末段照应了本文的题目，表达了人与人之间要和谐、理解的主旨。
D．“礼物”作为全文的线索，使文章前后有呼应，结构完整。
（二）阅读下文，完成1-5题
以文学的名义飞翔
①上世纪八十年代，是文学的辉煌和鼎盛期。几乎每一个大学生都怀揣文学梦想，都想头戴一顶熠熠生辉的诗人光环。
②我背着行李从偏僻农场来到新疆司法警官学校，是最早走进307宿舍的一个。铺好床被之后，斜靠在床头，掏出席慕蓉的诗集阅读。那时候，我正痴迷于诗歌创作，已经写完了三大本几百首诗歌。第二位走进来的男生看到我手里的诗集，顿时眼放光芒。“我叫方如果，也喜欢写诗”。待到张庆春和杜焕青分别拿着《诗潮》和《诗林》走进来，我豁然觉得来学的不是法律，而是诗歌创作。
③那时候，出名真是很快。学校广播站播了我们四人的几首诗，307在学校俨然成了文学高地。于是我们决定办一份文学校报，取名《诗爱者》。
④经过项目论证和资金核算，版式为八开，半月一张。手推印刷机向学校借，蜡板、蜡纸、油墨、白纸四人凑钱。咬咬牙，从家里寄来的40元伙食费里，挤出10元——大不了多吃一周的咸菜，合在一起，可以保证每月出两期。说干就干，购置材料，挑选诗稿。晚自习和星期天，轮流在蜡板上一笔一划刻字，一张一张印刷。挥汗如雨，双手如炭。出到四、五期，就已经引起了很大的反响。本校稿源剧增，常有外校投稿。
⑤有一件事情，一直困扰着我们。在油印干得热火朝天的时候，作品却没有在公开报刊上变成铅字，就像养了一大群没有户口的孩子。
⑥我们把报刊的投稿地址抄下来，在信封上端端正正写好，再毕恭毕敬地投进邮箱。每一封信就是一叶启航的小舟，载着小心翼翼的期冀朝着海洋深处驶去。
⑦第一个等来消息的是方如果。他在《塔城日报》上发表了一组诗。重要的是随样报还寄来了6块钱稿费单。我们合伙出菜票，在307摆下豪门盛宴。举杯的同时，我在心里不停默念，自己的哪一只舟船，正在返航的途中？
⑧终于有一天，接到杂志社回信了。做几下深呼吸，再慢慢打开——原来是我收到的第一封退稿信。此后，每月都能收到两三封退稿信。
⑨快放暑假的时候，张庆春高举着一份《诗歌报》，声音洪亮而颤抖：“我的诗发表了！”
⑩庆贺的晚餐上，我和杜焕青自然同病相怜，先相互赞美，再痛斥编辑，最后得出结论，我们还不到二十岁，只要坚持，总会有刊物发现两个旷世奇才的。
?整个暑假我都处在创作的亢奋期，不停地写，不停地投。
?回到学校，杜焕青的诗也在一张小报发表了。我成了最后一个稿件没有变成铅字的“作家”。
?再参加《诗爱者》的出版活动，我都会产生惶恐，觉得自己有南郭之嫌。不知是积郁成疾还是肝火攻心，终于病倒了。勉强支撑了一节课，赶紧到校医室看病。年轻女校医一脸平静地检查完，拿出处方单问：“叫什么名字？”我报上姓名。她抬起头认真地看了我一眼问：“你就是熊红久？”我疑惑地点了点头。她回过头在处方上写下我的名字。“你的小说写得挺有意思的。”她轻声的一句话，对我不亚于一声惊雷，血轰然一下涌到头上。“你在哪儿看到的？什么报刊？哪一天的？文章是什么名字？”我的过度反应显然惊着了她。愣了几秒钟，她起身从医务室的报刊架上抽出一张报纸，递给我。“今天刚到的，《生活导报》。”我一把接过来，迅速翻到第四版，小小说《约会》，赫然写着我的名字。我冲着校医说，“这张报纸送给我吧，不用开药了，太谢谢你啦！”
?直接跑回了宿舍，一个人躺在床上。尽管我几乎可以把每个章节都背下来，但以铅字的形态再次阅览，依然心潮澎湃。阅读了四五遍，才渐渐平缓。把报纸工工整整叠好，放在枕头底下，仿佛枕着自己一生的命运，也枕着这个世界对自己文学才华最真实的评价。
?三十多年过去了，虽然已经发表了不少作品，但一想到第一篇处女作变成铅字的过程，依然记忆犹新，依然怦然心动。
?我知道这就是文学的魅力，它会带着你的灵魂飞翔。
（作者熊红久，有改动）
1. 下列对第⑦段画线句的分析，错误的一项是（ ）（3分）
A. 用“默念”写出“我”盼望发表作品的心理
B. 以“舟船”形象地比喻了稿件载着自己的文学梦想
C. 用“返航”照应前文投稿时的“启航”，想象丰富
D. 用反问写出我对同学的嫉妒和不想放弃的决心
2. 第?段“我”“惶恐”的原因是_________________________________________________（3分）
3. 概括文中对“我”文学创作影响很大的两件事：
（1）________________________________________________________________________引起反响
（2）“我”在校医室___________________________________________________________（6分）
4.第?段画线句如果改为“什么报刊发表了我的文章？”表达效果有什么不同？（4分）
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
5.联系全文，分析第?段的含义和作用。（4分）
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
记叙文句段作用答题技巧
（一）导入
特权
一高官和三个朋友打麻将，结果煤气泄露四人均被毒死。
家人悲痛万分送火葬场火化，高官家人打了个电话就不用排队先行火化了。
等家人捧着骨灰盒出来时，__________________________。另外三人醒了。
给文章加个结尾，让这篇小说变得出人意料。有时候一句话能让一个小说变得精彩起来，这样的句子不仅仅在结尾中出现。
（二）句段的作用
1.常见题型
（1）某段画线部分在文中有什么作用（句）；分析某段在内容和结构上的作用（段）。
（2）某段xx的描写有何作用？试从内容和结构上分析。
（3）全文多次写某某的词句，有什么作用？
（4）文中画线的段落似乎与题目无关。能否删去？请简述理由。或者文中某段能否删去？请结合全文，从结
构和内容两个角度，写出你的看法。
2.内容和结构
文章内容是文字表达出来的信息，要联系上下文回答；结构是外在形式，指文章布局文章的结构，是文章部分与部分、部分与整体之间的内在联系和外部形式的统一。
（1）内容上：句子或者段落本身传递的信息（联系上下文分析），突出人物特点，表达作者感悟情感，与主题中心相关。点明、揭示、深化、升华主旨等。（把主旨的具体内容也答出来）
（2）结构：结合其在文中的位置来分析。分析时按照对上，本身，对下按照一定顺序来分析。
①开头：开篇点题（照应标题）；总领全文；引出下文；为下文做铺垫；和下文形成对比；设置悬念，引起读者的阅读兴趣。
②中间：承上启下；承接上文；开启下文；照应上文；为下文做铺垫；为下文埋下伏笔；推动情节发展；和下文形成对比；
③结尾：总结全文；照应文题；首尾呼应；照应前文。
（句子的作用可以是线索，其他与段落作用类似）
注意：关键性段落，比如总起段，独句成段的段落，承上启下的段落还要注意与插叙、描写段、议论段等放在一起考查，甚至与句子鉴赏一起考。在分析时要注意结合其特点来回答。在回答结构的时候，如为下文做铺垫，还需要把具体的内容写出来，为下文……内容做铺垫。
例题
总有一些美好不期而遇
①小区门口有个补鞋的老人，头发被风霜染得花白，脸上满是被岁月的犁铧耕耘出的千沟万壑，年轻时还折了一条腿。老人虽身残，却心善，修补一双鞋只收两元钱。小区里的人看他可怜，都极为照顾他。
②上月的一天，我看到一个染着黄发的小伙子，把自己的运动鞋拿给他补。无论老人怎么尽心尽力，他却总是嫌他补得不好，不断要求返工。站在旁边的我实在气愤不过，张口欲为老人抱不平，但他仿佛看出我的心思，用一个温暖的眼神阻止了我。就这样，老人反反复复为小伙子修补了好几次，小伙子这才心满意足，丢下了十元钱，说：“补了这么多次，钱就不用找了。”说完，便吹着口哨离开了。
③小伙子转身离开的时候，轻轻拍了下我的肩膀，给了我一个狡黠的眼神。我突然明白，他是故意找借口来帮助补鞋的老人。这样，既能帮助老人于无形，又能维护老人的尊严。
第①段画线句的作用是 。（3分）
【答案】
运用了人物的肖像描写和比喻的修辞手法，（1分）生动地写出了老人饱经风霜、身有残疾，表现了作者对老人的同情，（1分）为下文小伙子对老人的帮助作铺垫。（1分）
（知识点综合起来考查是一种趋势）
练习
（一）阅读下面的选文，回答1-6题。（20分）
母亲，我是你儿子
①是母亲送我去读大学的。她没有出过门，却依然逞强：“有啥难，我曾经一个人走五十多里去逛庙会呢！”那是母亲走过的最远的地方，也是她最值得骄傲的一次出游，尽管她只字不提回来的时候怎样迷了路，天快亮了才摸索着回到家，见了等在门口的我，一下子就抱过我就哭了起来。当时是我努力地装作大人安慰她，她才抹掉眼泪，说：“我以为再也见不你了呢。”那一年，我12岁，却开始懂得，原来母亲也不总是那么坚强。
②但还是上路了。大部分的包都由我来提，瘦弱的母亲只拎了两个小包就已经累得气喘吁吁。坐上火车后，母亲已经很疲惫，才49岁的她精力明显不济。几年前父亲去世，她原本虚弱的身体因过重的劳累而每况愈下，但她在我面前依然努力地表现着顽强和能干，抢着洗衣做饭，抢着做一切她认为劳累但能体现她的价值的家务。现在，她执意不睡，要看着我们的几个大包，坚持说：“有妈在，儿子你放心睡就是，我熬两个晚上都行呢！”看着她一脸的疲倦和眼睛里的血丝，我骗她说：“开学还要测试英语听力，我再看会儿书，妈，你先睡，我们轮流看着。”她这才相信了，头歪到一边去，片刻，便起了轻微的鼾声。
③母亲这一觉睡了5个多小时，醒来后看见窗外微明的天，立刻满脸愧疚和不安。她小心翼翼地问我:“儿子，妈是不是真的越老越不中用了？怎么就睡得那么沉呢！”我递给她一杯热水，安慰她:“晚上记忆就是好呢，学了很多东西，不愁考试了。”她这才稍稍松了口气。
……
④10个小时后，我们走出了上海火车站，被几个老乡接到学校，终于安顿好了，母亲突然小声地说：“咱请人家吃顿饭吧，让这些孩子帮这么多忙，多不好意思啊。”
⑤这是母亲第一次和这么多“有学问”的人同桌吃饭。尽管有儿子在身边陪着，她还是局促不安。我们让她多吃菜，她则慌乱地不知夹哪道菜。因为紧张，连筷子都弄掉了。（A）我赶紧取来一双新的，放在她的手里，然后在她的碗里高高地堆满她喜欢吃的菜，就像她在走亲访友时为我做的那样。
⑥第二天送母亲去车站，我特意打了电话让邻居在那边接站。一直到火车快开了，我才下来。透过车窗，我看见母亲头发蓬乱、灰白，眼睛红红的。车启动了，她别过脸去，不再看我，瘦削的脊背那么孤单。我突然间难过起来，然后疯了似的跑到车厢门口，对着要关门的乘务员大喊:“15号车厢靠门口第一个座位上的老人，麻烦您帮忙照顾，她没有出过门的！”看见乘务员淡淡地点头，我又拼命地高声喊:“我是她——儿——子——”
⑦话一出口，泪就跟着流下来。
⑧一个月后，我打电话回去，絮絮叨叨地给她讲大学里的趣事，她认真地听着，到最后，才突然插话：“儿子，妈坐火车去看你吧。”（B）我听了立刻就批她：“那怎么行，你一个人，我怎么放心？”“可是，儿子，妈真的想你了……”
⑨我才明白，母亲已经完全像个孩子。她知道陪儿子出行，带给他的只是麻烦;她知道坐火车去看儿子，或许让他担忧一路;她也知道儿子已是大人，可以不需要她就能自由地飞翔。可她依然想要给他带去这些烦恼，只是因为，一日日老去的她，对他的依恋是那样深。
⑩而这样的依恋，什么时候，岁月就从我手中接过，转交给了母亲？
1.选文标题有哪两层意思？（4分）
________________________________________________________________________________________________
2.下面句子中加点词语用的是否恰当？为什么？（3分）
一个月后，我打电话回去，絮絮叨叨地给她讲大学里的趣事。
________________________________________________________________________________________________
3.第②段画横线部分在文中有什么作用？（4分）
________________________________________________________________________________________________
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4.指出文中A、B两句分别运用了哪种描写方法，并分析其表达作用。（4分）
A.我赶紧取来一双新的，放在她的手里，然后在她的碗里高高地堆满她喜欢吃的菜，就像她在走亲访友时为我做的那样。
B.我听了立刻就批她：“那怎么行，你一个人，我怎么放心？”
________________________________________________________________________________________________
5.第⑦段画横线句子表达了人物什么感情？（3分）
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6.“我们的爱是溪流，母亲的爱是海洋”，“我们可以走得很远很远，却总也走不出母亲心灵的广场”。诗人的这两句话是否能够完整地诠释本文的主题？说说你的理解。（2分）
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【答案】
1.表明人物之间的关系（或交代两个主要人物），2分；表达儿子要成为母亲依靠的强烈责任感和决心，2分。（若回答：表达母子间的深情，可给1分。）此题共计4分。
2.恰当，1分；生动形象地再现儿子给母亲打电话时的语言特点（或耐心态度），1分；体现出儿子对母亲的理解（或孝顺、包容、爱心、思念），1分。此题共计3分。
3.交代母亲身体情况和母亲顽强能干的性格特点，以及母亲对儿子的爱，1分；这是母亲坚持送“我”和“我”感恩母亲的原因，1分；表达了我对母亲的理解，1分；为下文（妈妈送我等）情节发展作铺垫，1分。此题共计4分。
4.A.动作描写，1分；生动细致地写出了儿子对母亲的细心与关爱（或照顾周到），也体现了“我”对母亲的感恩，1分。共计2分。
B.语言描写，1分；用批评的语气表达儿子对母亲的担忧，传递爱的情感，体现了儿子的孝顺和体贴，1分。共计2分。此题共计4分。
5.对母亲的爱（心疼）和感激，1分；对母亲独自出行的担忧，1分；分离的不舍，1分；不能照顾母亲的无奈、伤感，1分。答出任意三点即可。此题共计3分。
6.不能。诗歌重点是歌颂母亲，表达出对母亲的感激和赞美，1分；选文除此之外，侧重表现儿子的有责任感（或孝顺、懂事、勇于担当等）以及母亲对儿子的依恋，1分。此题共计2分。
（二）阅读下文，完成1-5题
等待那只手
⑴老头没睡，还在用眼睛的余光悄悄地打量我。
⑵我知道他在等待下手的机会。我也没睡。
⑶走南闯北这么多年，这一点苗头我还是看得出来的。于是我暗自加剧着后悔：要是不贪图那个懒觉，早20分钟起床就能买到卧铺，何至于胆战心惊地和一个老家伙这么对峙着?
⑷很显然，那老头比我还有经验。因为刚才上车一落座，他竟然目不斜视地看着我，微笑着说，你长得很像我儿子。
⑸嘁——！我在心里冷笑了一声，因为我穿西服打领带抱着笔记本电脑，身边还有个寸步不离的密码箱，我就像你儿子?嘀咕完之后，我顺便瞅了瞅他，灰旧夹克、两天以上没刮的胡茬儿、和他的年龄极不相称的炯炯双眼。
⑹于是我没吭声，连头都没点，假装没听见。
⑺他讪讪地笑了笑，说，“我3年没见着他了，只偶尔听到他的声音。”
⑻我轻轻打了个冷颤。如果我的判断没错的话，这老头是个很难缠的对手，配得上老奸巨滑这个词。而我的判断似乎还没错过。
⑼东奔西走，和这个行当的人打交道多了，有输有赢。但一开始这么跟目标套近乎的，他是第一个。所以，我又瞅了他一眼。我也有两年没和父亲照过面了，虽然我也偶尔给他打打电话，寄些钱。
⑽我的预感没错，熄灯后车厢里的人大都睡了，他没有。其实即使没有这种预感我也不会睡着的，我早已练就三昼夜不合眼也神志清醒。这是经验，也是饭碗，况且我怀里还有张支票，那是分公司这个季度的费用。寸步不离的密码箱不过是个道具，里面是几件换洗的内衣。我知道这老头是看得出来的，他那一脸沧桑就是证明。所以我能维持的，只有清醒和jǐn慎，然后，静静地等待那只手。
⑾我躲在外套里观察他。
⑿夜深了，四周一片漆黑，仿佛隐藏着无数索要的魔爪，敲得车窗玻璃嘣嘣作响。空气透着阵阵寒意，好像空调不断地向着车内吹着空气。我一直紧绷着肌肉，竖立起来的汗毛往外支撑毛衣，痒痒的。久了，牙齿还开始打起架来，不知是真冷还是我太紧张。
⒀他的眼神大多数时间一直都在窗外，车窗外面黑灯瞎火，亏他有这分耐心。于是我有些恍惚，冲着他这分镇定劲儿，到底我和他哪个是猎手哪个是猎物呢?
⒁ 动手了。
⒂他用右手理了理头发，那烟灰色的头发其实不乱，一直一丝不苟的。我观察过他那只右手，中指和食指几乎一般长，白皙瘦削，皱纹少得和他的年龄一点儿不相符。他的骨关节小得很，中指第一关节处还有淡黄色的烟熏色。看起来很是精致。
⒃那只手有点小心翼翼，终于还是游疑着探了过来，漫过我头顶的时候带着一道阴影，让我有些窒息。不过我却没看出预想中那种高明的熟练，这让我窃喜着，在脑海里虚构出即将发生的人赃俱获。
⒄盖在身上的外套一紧，从脖子往里灌的冷风忽然就没了，我觉得像是突然钻进了被人暖好的被窝。惊讶让我努力睁大了眼，可是外套领子遮住了我的视线。
⒅老头从我上方垂下一声细微的叹息：“唉，一个人在外面劳苦奔波的，不容易。”
⒆我赶紧闭上了眼，用了很大力气。我怕我眼里也有他那样的泪光。不知怎么的，我忽然特别希望那只手能停一停，拍我两下。
1. 根据第⑽段的拼音写汉字jǐn（ ）慎 （1分）
2．第⑿段画线句运用了_________描写，作用是_________________________________________________________(3分)
3．根据上文内容填写下表。（4分）
段落层次
“我的心理”
原因分析
⑴-⑶
后悔
A________________________________________
⑷-⑼
怀疑
老头看上去是一个老奸巨猾的家伙。
⑽-⒀
B__________
夜深，乘客都睡了，老头还没有睡。
⒁-⒃
窃喜
C________________________________________
⒄-⒆
D__________
老头帮“我”整理外套，担心“我”着凉。
4．从全文看，第⒂段对老头右手的具体描写有何作用？试从内容和结构上分析。（3分）
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
5. 对小说主旨理解最准确的一项是（ ）(2分)
A..呼吁人与人之间多些信任与真诚。 B.表达了对父亲的思念与感恩之情。
C.表现“我”对老头的敬意和惭愧。 D.告诉在外的青年人要多关心父母。
【答案】 （13分）
1.谨 （1分）
2．环境描写（1分），渲染了夜的黑与寒冷，烘托了我紧张不安的心理。(2分)
3．根据上文内容填写下表。（4分）
段落层次
“我的心理”
原因分析
-⑶
后悔
A因贪睡买不到卧铺票，只得胆战心惊与陌生人对峙。
⑷-⑼
怀疑
老头看上去是一个老奸巨猾的家伙。
⑽-⒀
B 紧张（警惕）
夜深，乘客都睡了，老头还没有睡。
⒁-⒃
窃喜
C老头终于动手了，我可要等待人赃并获了。
⒄-⒆
D感动
老头帮“我”整理外套，担心“我”着凉。
4． 表明“我”对老头观察细致，集中表现“我”内心高度的警惕、戒备心理；与后文他出乎意料地给“我”盖衣服形成鲜明反差，进一步突显主旨。（2分）对右手的具体描写照应了文章标题。(1分)
5.(2分)A
（三）阅读下文，完成1-6题
?来学校的父亲
①上课的时候，父亲来了。穿过长长的走廊，父亲站在教室外的窗门边，他侧着身子朝教室里张望，他在努力搜寻着他熟悉的那张脸。
②父亲的头发有点乱，汗湿的发丝粘胶着，他的脸黑油油的，泛着亮光，父亲穿着件粗布衣，左肩上，贴了块补丁，脚上是一双解放鞋。父亲的腿裤卷着，他劳动时都是这么卷的。
③父亲在众多的人头里找到了他，笑了，这傻儿子，父亲心里骂了声。父亲的笑似菩萨的笑，诚恳善良，且带着点儿童的天真。
④下课铃响了，儿子跑出教室，站到父亲面前。父亲的眼光在儿子的身上上上下下打量，一边呵呵地笑，傻笑，眼两边的皱纹挤在一起。儿子的脸忽然红了，因为好多同学在看着他们。儿子拉拉父亲的衣服说：“到那边去吧。”
⑤那边是学校操场，只有稀稀拉拉的几个人在走动。在一棵老槐树下站定，父亲伸出右手，一只粗cāo_____ 宽大的手，这只手抚摸着儿子的头，继而又抚摸儿子的脸。儿子的脸上感到一阵(cāo)辣辣的，似有块毛板子磨过，但是儿子心里很抒畅很激动，父亲很久没有这般抚摸过他了。
⑥父亲问：“学校里过得惯么？”儿子点点头。父亲问：“读书吃力么？那么多书。”儿子点点头。父亲说：“那天的事，心里还记恨么？”儿子咬了嘴唇，沉默不语。父亲落了眼光，停了停，父亲说：“那天，那天我的脾气暴了点。”父亲说这话时，喉咙里咕噜一声，脸僵成了一块。儿子还是没有响，他的眼睛湿润了。
⑦那天傍晚，儿子向着一边在灶头炒菜的母亲要五十元钱，说要交班委费。母亲说手头暂时挤不出，能否向同学先借借，下个月再凑给你。儿子不高兴了，粗起喉咙说，借借借，我可没有这脸皮！见母亲仍在忙着炒菜，对自己的话置之不理，儿子就要上前去夺母亲的锅铲。其时，父亲正在洗脚，当即发了火，一脚踢翻了脚盆，赤脚起身把拳头打到儿子身上。那个晚上，儿子逃出了家门，在村里游荡一圈后，在家附近，他忽然听见奶奶的声音传来，娃啊，你在哪里？你爸不打你了，回来哦。在黑黑的夜里，奶奶是看不见他的，奶奶一边走，一边呼唤着他，奶奶的声音颤颤的。儿子贴着墙边，眼睛湿润了。
⑧父亲望着儿子的眼睛，说：“我是顺路来看看你的，今早我拉了一车柴禾来镇上卖。嗨，这柴还是你星期天帮忙砍的呢！”儿子的脑海里闪出一幕：深深的大山里，一大一小两个人。大人骑在高高的松树枝丫上，挥舞着，狠命地砍着树枝。儿子在底下，头顶着个草帽，把砍下的松树枝一一拖拢来。清亮的砍柴声久久地回荡在山谷里。
⑨父亲说：“要好好读书，嗯？”儿子点点头。父亲把手伸进内衣口袋，摸出一包折叠着的油布袋，拿出五十元钱，递给儿子。儿子看见父亲的手背上爬着几条蚯蚓似的青筋。父亲说：“留着慢慢用，要好好读书。”儿子握住了那留有父亲体温的钱，使劲地点点头。父亲说：“我回家了。”走了几步，又折回身，父亲对着儿子嘿嘿地笑，说：“忘了，忘了。”又从口袋里掏出两个桔子，塞到儿子的手里。父亲说：“前几天，你表姐来看你奶奶，拿了几个桔子来，你奶奶藏着留给了你。”
⑩儿子送着父亲到学校门口，在传达室边上的墙角，父亲拾起一根挑柴用的扁担，扁担的一头缠绕着几根麻绳。父亲扛着扁担走出校门。儿子问：“走路回家么？”父亲答：“走路。”一边走，父亲一边扭过头，朝儿子挥挥手。儿子站着不动，看着父亲的身影一晃一晃走远去。儿子的眼睛又湿润了，泪水簌簌地流下来……
1.（1）第⑤段画线句中有一个错别字，正确的字应是 ；（1分）（2）看拼音写汉字：粗cāo ______（1分）
2.第②段主要运用的人物描写方法是______________，其作用是___________________________________。（2分）
3.文中儿子三次“眼睛湿润”的原因分别是：(1) _____________________________________________________；
(2)____________________________________________________________________________________________；
(3)______________________________________________________________________________________。（6分）
4.文中第⑦段能否删去？请结合全文，从结构和内容两个角度，写出你的看法。（4分）
________________________________________________________________________________________________
5.第⑨段划线句如果改成“儿子握住了父亲递过来的钱，点了点头”，哪一句更好？请结合上下文简述理由。（2分）
________________________________________________________________________________________________
6.对本文的主旨理解正确的一项是（ ）（2分）
A．体现了贫苦是磨练人格的最佳课堂。 B. 歌颂了宽厚纯朴、深沉伟大的父爱。
C. 抒发了儿子对父辈祖辈的感恩之情。 D. 阐明了理解与宽容能消融矛盾之理。
【答案】（18分）
1.（1）舒 （2）糙 （2分）
2．肖像描写 形象生动地写出了父亲是一个淳朴辛劳、家境贫困的农民。 （2分）
3．（1）父亲特意来校向儿子道歉，令儿子顿时没有恨只有感动。
（2）奶奶在黑夜里寻找他、呼唤他，令他受伤的心倍感温暖。
（3）父亲送钱来，又走着回家，父亲的身影令儿子百感交集。（6分）
4．不能删去。从结构上看，这一段是插叙，写了父子之间曾发生了激烈的矛盾，起到补充情节的作用。从内容上看，这一段中父亲的“脾气暴”与父亲来校对儿子的爱抚、道歉、给钱、给桔子形成了对比，一位纯朴、宽厚的父亲形象跃然纸上。（4分）
5.原句更好。与改句相比，原句强调了父亲的“体温”和儿子点头的“使劲”，更好地表达了父亲对儿子深沉的爱，以及儿子原谅父亲并真切地感受到了父爱。 （2分）
6．B (2分） C（1分）
（四）阅读下文，完成下题
烟花惊艳
①我家住的小区里，有家小理发店。十四年前，很朴素，也很有底气地存在着，犹如一株小草，独有自己的风姿，并不理会花的鲜艳和树的参天。
②想说的是今年大年三十的事情。虽然事情已经过去了快一年，但印象很深。一般我不会挤在年三十晚上去理发，那时候，不是人多，就是老板着急打烊，赶火车回家。但那几天因为有事情耽搁了，我一直到了大年三十的晚上，才去他那里。店里只剩下他一个人了，正弯腰拔掉所有的电插销，关好水门和煤气的开关，准备关门走人了。见我进来，他抬起身子，热情地和我打招呼，把拔掉的电插销重新插上，拿过围裙，习惯性的掸了掸理发椅，让我坐下。我有些抱歉地问他会不会耽误火车的时间。他说：“没关系，你又不染不烫的，理你的头发不费多少时间的。”
③就在他刚给我围上围裙的时候，店门被推开了，进来一位女同志，急急地问：“还能做个头吗？”我和老板都看了看她，三十多岁的样子，穿着件墨绿色的呢子大衣，挺时尚的。我想，居然有比我来的还晚的。老板对她说：“行，你先坐，等会儿！”那女人边脱大衣边说：“我一路路过好多家理发店都关门了，看见你家还亮着灯，真是谢天谢地。”
④等她坐下来，我替老板隐隐地担忧了。因为老板问她的头发怎么做，她说不仅要剪短，要拉直，而且关键是还要焗油，这样一来，没有一个多小时，是完不了活儿的。等她说完这番话时，我看见老板刚刚拿起理发剪的手犹豫了一下。
⑤显然，她也看出了老板这一瞬间的犹豫，急忙解释，带着几分夸张，也带着几分求情的意思说：“求您了，待会儿，我得和我男朋友一起去见他妈，是我第一次到他家，而且是去过年，你看我这一头乱鸡窝似的头发，跟聊斋里的女鬼似的，别再吓着我婆婆！”
⑥老板和我都被她逗笑了。老板对她说：“行啦，别因为你的头发过不好年，再把对象给吹了。”
⑦我知道，老板的时间紧张，便赶紧向老板学习，愿意成人之美，让出了座位。那女人的感谢，开始从老板转移到我的身上。我想别给老板添乱了，人家还得赶火车回家过年呢，便想趁老板忙着的时候，侧身走人。谁知悄悄拿起外套刚走到门口，老板头也没回却一声把我喝住：“别走啊！别忘了正月不剃头！”我又感动地坐下来。老板麻利地做完她的头发，让她焕然一新。但是，时间确实很紧张了，老板招呼我坐上理发椅时，我对他说：“不行就算了，火车可不等人。”老板却胸有成竹地说：“没问题，一小会儿的工夫准得！”
⑧果然，一小会儿的工夫，发理完了。我没让他洗头和吹风，帮他拔掉电插销，关好水门和煤气的开关，拿好他的行李，一起匆匆走出店门的时候，看见那位女人正站在门前没几步远的一辆汽车旁边，挥手招呼着老板。我和老板走了过去，她对老板说：“上车，我送你上火车站。”看老板有些意外，她笑着说：“走吧，候着您呢！”老板不好意思地说：“别耽误了你的事。”女人还是笑着说：“这时候不堵车，一小会儿的工夫就到。”
⑨汽车欢快地开走了。小区里，已经有人心急地放起了烟花，绽放在大年夜的夜空，就像突然炸开在我们的心头，挺惊艳的。
1．请用简洁的语言概括本文的主要内容。(2分)
_________________________________________________________________________________________
2．请品味文章第④段中“我看见老板刚刚拿起理发剪的手犹豫了一下”加点词语的表达效果。(2分)
_________________________________________________________________________________________
3．文章以“烟花惊艳”为题好在哪里？(4分)
_________________________________________________________________________________________
4．请从结构和内容两方面说出文章最后一段的作用。(4分)
_________________________________________________________________________________________
【答案】
1.年三十晚上，理发店老板在急着赶车回家过年的情况下，坚持为我和素不相识的女人理发，让我感动。 评分说明：（2分）围绕记叙要素概括内容，语言简洁即可得2分。
2.“犹豫”一词传神地写出了理发店老板在时间极其紧张的情况下，是否绘女人理发的矛盾心理。
评分说明：（2分）答出“矛盾心理”1分，语言表述清楚完整1分。
3.文题简洁、新颖别致、巧妙。借用烟花绽放时的美艳，象征了理发店老板和女顾客等人的高尚品质，含意丰富，耐人寻味。评分说明：（2分）意思对即可得2分。
4．结构：收束全文，照应文题。 内容：点明主题，赞美了理发店老板、女顾客的善解人意、关爱他人、互帮互助的崇高品质。评分说明：（2分）答出结构作用1分，内容作用1分。
课后作业
（一）阅读下文，完成1-5题
礼 物
某天贪睡，早上起得晚了些，恰恰又有一个重要的会，不宜迟到。匆匆出门时，正是早高峰，只好打摩的。所谓摩的，其实就是长了个摩托样子的电动车而已。这是交通拥堵时的利器，随时拐弯随时调头，和自行车一样自由，又和汽车一样快。每个十字路口都有。
第一个十字路口，一辆红摩的师傅一边刷手机，一边机警地四处张望，精明强悍，一副招揽生意的样子。看见我走近，便上下打量着，眼睛里仿佛有杆秤。
“去哪里？”
“大河锦江。”
他迅速报价：“十五。”“你这可是比打车还贵呢。”我说。“可是不会堵车呀，”他说，
“要是打车，你一个小时也到不了。我保证二十分钟送到。”
“不能少？”“不能。”
我走开，他也没叫。应该是觉得我会回来吧。还觉得我不会走到下一个路口去找其他摩的。钱不是问题，可我就是不喜欢他的眼神，那眼神里有一种把我算准了的笃定。
较上了劲，我就往前走，走到下一个路口。几辆摩的停在那里，其中一个蓝外套的师傅正在看街景，脸上微微挂着笑，吹着口哨。我和他搭话，说大河锦江。他说十块吧？商量的口气。我便上了他的车马上出发了。
身穿西装短裙，骑坐不便，我便侧坐，这又不好保持平衡，我便轻轻抱住他的腰。
“坐稳啊，姑娘！”他说。我默默笑：都四十多了还被称为姑娘，真有点儿小甜蜜呢。
坐上了他的车，我便觉得和他是一伙儿的了。后面来了公交车，便提醒他。远远地看见交警，也提醒他。他说他也看见了。我们的车速放得很慢，他观察着，忖度着，非常小心地行驶着，趁着路况不错的时候，便加速过去。
“被揪住过么？”
“常在河边走，哪能不湿鞋呢。不过你们客人不要紧的，要是被揪住了，我就会对他们说：‘客人你先走。我是车主，有事也是我的事’。”
“哦!”我略略地放了心。“也不会有大麻烦吧？”
“也不会有什么大麻烦的，就是训一顿呗。其实他们就是看见了一般也没事，你看看咱们这路上，他们要忙的事有多少？他们实在是顾不过来。不过咱自己也得注意，交警他们其实也是为了咱好。安全第一呀。”
“是啊，安全第一。”
事实上他开得很稳当，小心翼翼。他从不进快车道，见到最小的坑也会绕开，路过公交站的时候，碰到公交车靠停，他从不在上下车的人群中穿过。这是一个规矩人。
很快到了这一路上最大的十字口，人车如过江之鲫，交警和协警都忙得不亦乐乎。我们在队伍里默默地等着。
“?那个70后你往后一点儿!　压线十公分没啥用。80后你也往后!60后往里!还有这个小萝莉，小萝莉你很美丽，但是你不要往前挤!”
……
这都是什么呀，我伸着脖子往前看。一个戴着墨镜的个子高高的交警正在指挥路口等待的人。人们看着他，都笑了。他居然敢如此称呼这些路人，应该是对自己的判断力和幽默感很自信吧。
我抬头看看天。天色润蓝，风很清爽。今天的空气质量应该是良吧。这样的早晨，让我觉得生活是美好的。
到酒店门口时，离开会还有十分钟，正好。
我下车，把钱给他。“谢谢！”他说。
“谢谢你。你开得特别好。”我说。
“是吧？反正很安全。”他说。他说那话时似乎一点儿也不谦虚，甚至有点儿得意。
“你是我见过的开得最好的摩的师傅。”总觉得该再说点儿什么，我便又说。
他灿烂地笑起来，十分开心的样子。我也笑着点头，和他挥手告别。这最末一句话，也许是这个早晨我能给予他的最微小但是最合适的礼物。 （选自《文汇报》有删改）
1．“常在河边走，哪有不湿鞋”在文中的意思是___________________________（2分）
2．文章记叙了“我”乘坐摩的的经过，请在空格处填上恰当的内容。（4分）
地 点
事 情 起 因
“我”的内心感受及结果
第一个
十字路口
“我”遇到精明强悍又要价高的师傅
“我”（1） ，没乘坐他的车
（2）______
__________
（3）___________________________
_______________________________
“我”乘坐了他的车，还有点“小甜蜜”
3．对文中画浪线句子分析不恰当的一项是（ ）（2分）
A．写出了早晨天气的凉爽舒适。
B．烘托了“我”此时心情轻松舒畅。
C．体现了摩的师傅开车水平高。
D．表现了“我”对摩的师傅的认可。
4．文中画直线的段落似乎与题目无关。能否删去？请简述理由（4分）
5.下列对于这篇文章理解不恰当的一项是（ ）（3分）
A．题目中的“礼物”是指“我”最后夸赞穿蓝外套的摩的师傅的一句话。
B．“我”赞扬蓝外套摩的师傅摩的同时，也感受到了生活的美好，这也是“礼物”。
C．文章末段照应了本文的题目，表达了人与人之间要和谐、理解的主旨。
D．“礼物”作为全文的线索，使文章前后有呼应，结构完整。
【答案】1．经常用摩的载客，一定会有被交警批评处罚的经历。（2分）
2．（1）不喜欢 （1分） （2）下一个路口 （1分）
（3）我遇到面带微笑要价低并带有商量口气的师傅。（2分）
3．C （3分）
4．不能。这一部分补充“我”所见警民关系融洽的情景，从另一个侧面丰富了小说主旨，表达了人与人之间要和谐和理解的美好愿望。（4分）
5．D（3分）
（二）阅读下文，完成1-5题
以文学的名义飞翔
①上世纪八十年代，是文学的辉煌和鼎盛期。几乎每一个大学生都怀揣文学梦想，都想头戴一顶熠熠生辉的诗人光环。
②我背着行李从偏僻农场来到新疆司法警官学校，是最早走进307宿舍的一个。铺好床被之后，斜靠在床头，掏出席慕蓉的诗集阅读。那时候，我正痴迷于诗歌创作，已经写完了三大本几百首诗歌。第二位走进来的男生看到我手里的诗集，顿时眼放光芒。“我叫方如果，也喜欢写诗”。待到张庆春和杜焕青分别拿着《诗潮》和《诗林》走进来，我豁然觉得来学的不是法律，而是诗歌创作。
③那时候，出名真是很快。学校广播站播了我们四人的几首诗，307在学校俨然成了文学高地。于是我们决定办一份文学校报，取名《诗爱者》。
④经过项目论证和资金核算，版式为八开，半月一张。手推印刷机向学校借，蜡板、蜡纸、油墨、白纸四人凑钱。咬咬牙，从家里寄来的40元伙食费里，挤出10元——大不了多吃一周的咸菜，合在一起，可以保证每月出两期。说干就干，购置材料，挑选诗稿。晚自习和星期天，轮流在蜡板上一笔一划刻字，一张一张印刷。挥汗如雨，双手如炭。出到四、五期，就已经引起了很大的反响。本校稿源剧增，常有外校投稿。
⑤有一件事情，一直困扰着我们。在油印干得热火朝天的时候，作品却没有在公开报刊上变成铅字，就像养了一大群没有户口的孩子。
⑥我们把报刊的投稿地址抄下来，在信封上端端正正写好，再毕恭毕敬地投进邮箱。每一封信就是一叶启航的小舟，载着小心翼翼的期冀朝着海洋深处驶去。
⑦第一个等来消息的是方如果。他在《塔城日报》上发表了一组诗。重要的是随样报还寄来了6块钱稿费单。我们合伙出菜票，在307摆下豪门盛宴。举杯的同时，我在心里不停默念，自己的哪一只舟船，正在返航的途中？
⑧终于有一天，接到杂志社回信了。做几下深呼吸，再慢慢打开——原来是我收到的第一封退稿信。此后，每月都能收到两三封退稿信。
⑨快放暑假的时候，张庆春高举着一份《诗歌报》，声音洪亮而颤抖：“我的诗发表了！”
⑩庆贺的晚餐上，我和杜焕青自然同病相怜，先相互赞美，再痛斥编辑，最后得出结论，我们还不到二十岁，只要坚持，总会有刊物发现两个旷世奇才的。
?整个暑假我都处在创作的亢奋期，不停地写，不停地投。
?回到学校，杜焕青的诗也在一张小报发表了。我成了最后一个稿件没有变成铅字的“作家”。
?再参加《诗爱者》的出版活动，我都会产生惶恐，觉得自己有南郭之嫌。不知是积郁成疾还是肝火攻心，终于病倒了。勉强支撑了一节课，赶紧到校医室看病。年轻女校医一脸平静地检查完，拿出处方单问：“叫什么名字？”我报上姓名。她抬起头认真地看了我一眼问：“你就是熊红久？”我疑惑地点了点头。她回过头在处方上写下我的名字。“你的小说写得挺有意思的。”她轻声的一句话，对我不亚于一声惊雷，血轰然一下涌到头上。“你在哪儿看到的？什么报刊？哪一天的？文章是什么名字？”我的过度反应显然惊着了她。愣了几秒钟，她起身从医务室的报刊架上抽出一张报纸，递给我。“今天刚到的，《生活导报》。”我一把接过来，迅速翻到第四版，小小说《约会》，赫然写着我的名字。我冲着校医说，“这张报纸送给我吧，不用开药了，太谢谢你啦！”
?直接跑回了宿舍，一个人躺在床上。尽管我几乎可以把每个章节都背下来，但以铅字的形态再次阅览，依然心潮澎湃。阅读了四五遍，才渐渐平缓。把报纸工工整整叠好，放在枕头底下，仿佛枕着自己一生的命运，也枕着这个世界对自己文学才华最真实的评价。
?三十多年过去了，虽然已经发表了不少作品，但一想到第一篇处女作变成铅字的过程，依然记忆犹新，依然怦然心动。
?我知道这就是文学的魅力，它会带着你的灵魂飞翔。
（作者熊红久，有改动）
1. 下列对第⑦段画线句的分析，错误的一项是（ ）（3分）
A. 用“默念”写出“我”盼望发表作品的心理
B. 以“舟船”形象地比喻了稿件载着自己的文学梦想
C. 用“返航”照应前文投稿时的“启航”，想象丰富
D. 用反问写出我对同学的嫉妒和不想放弃的决心
2. 第?段“我”“惶恐”的原因是_________________________________________________（3分）
3. 概括文中对“我”文学创作影响很大的两件事：
（1）________________________________________________________________________引起反响
（2）“我”在校医室___________________________________________________________（6分）
4.第?段画线句如果改为“什么报刊发表了我的文章？”表达效果有什么不同？（4分）
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
5.联系全文，分析第?段的含义和作用。（4分）
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
【答案】
1．（3分）D
2.（3分）自己一直没有诗歌发表，好像没有真才实学却冒充诗人
3.（6分）
（1）四个诗歌爱好者省吃俭用,利用课余时间油印文学校报在校内外引起反响
（2）“我”在医务室看病却忽然得知自己的小说发表而激动万分
4.（4分）原文用了四个疑问句（或四个问号/四个短句），写出了“我”得知作品发表后的惊喜、急切的心理，改句语气舒缓，没有这样的表达效果。
5.（4分）表达了“我”对文学的热爱和赞美之情。照应标题，也点明了主旨：文学能够带给人心灵的提升和充实，战胜现实里的困苦和打击，走向理想的境界。

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