资源简介

找一找：从下面的图片发现了什么？它们都在哪儿？
情 境 导 入
恭喜同学们都找到了？小动物们穿着神奇的衣服，衣服上的斑纹和色彩与周围的环境大致相同，这样让小动物们巧妙的隐蔽并保护了自己起到了警戒作用。
这种神奇的衣服我们叫做
动物的花衣裳！
情 境 导 入
动物的花衣裳

看一看：
刚才我们看到了动物们的花衣裳都非常的神奇，那同学们还认识哪些动物的花衣裳也很有特色呢？
探 索 新 知
点
探 索 新 知
你知道点还有哪些形状吗？
线
探 索 新 知
你还知道什么样的线条呢？
面
探 索 新 知
你知道的块面形状还有什么样的呢？
规则图形:
不规则图形:
看来小动物们身上的斑纹各试各样，有点状、线条纹的以及块面状的，使它们都很有特点更有个性了。今天我们一起用点、线、面给小动物们重新做件不一样的花衣裳，让他们变个样吧！
既然我们要给小动物们设计花衣裳，那你认为什么样的才是花衣裳呢？请欣赏课本中的作品《花母鸡与小鸡》，有什么特点？
◆你想给什么小动物设计衣裳？
◆设计什么样的花衣裳呢？
◆怎样帮助各种小动物穿上
你设计的花衣裳呢？
探 索 新 知
前后4人为一组，相互讨论：
制作方法
1. 把纸对折，一边画
动物的斑纹。
2. 另外一边画出动物的外形（可以横构图也可以竖构图）并把它剪刻出来。（刀具使用时注意安全）
3. 合在一起。
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制作方法
画动物花衣裳的方法：
（1）用上点、线、面结合的方法。
（2）先用铅笔轻轻勾出画面。
（3）图上颜色（先画浅色再画深色）。速度快的还可以添加上背景。
探 索 新 知
试一试：
用绘画或剪刻的形式表现动物身上的斑纹。
作业要求：
◆ 利用点线面的方法, 图上漂亮的颜色。
◆ 设计新颖有创意，色彩绚丽。
◆ 创作时间15分钟。
(学生创作，教师巡视指导。)
艺 术 创 作
作品展示与评价
哪位同学愿意给大家介绍你给什么小动物穿上了怎样的花衣裳呀？
同学们，你们喜欢作品中的哪一副呢？为什么呢？
艺 术 创 作
小 结：
我们今天了解了动物的保护色以及漂亮斑纹色彩，运用了点、线、面、色彩的方式结合了绘画或者剪刻的方法给自己喜欢的动物穿上了漂亮的花衣裳。除了小动物还有什么事物也可以穿上花衣裳呢？课后与自己的小伙伴或者家人一起画一画吧，在以后的生活中我们要爱护小动物，做小动物的好朋友哦。
总 结 拓 展
谢谢，再见！

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