资源简介

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小组
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审核人：
时间
(
七年级（下）道德与法治
导学案
)课题：法律为我们护航
课型：综合课
【学习目标】
1.
激发学生对法律知识学习的兴趣；学会尊重法律，遵守法律，初步树立法治意识和法律观念
2.
通过对法治的学习和思考，知道法律给予了未成年人哪些特殊的关爱与保护，提高学生对问题的理解思维能力和问题归纳能力。
3.
知道未成年人需要保护的原因；了解法律在家庭、学校、社会和司法四个方面给予了未成年人的特殊保护，体现了国家对于未成年人特殊的保护和关爱
【学习任务】
一、激情导入
明确任务
观看新闻视频《最高法：利用网络侵害未成年人权益案增长》
思考：视频中提到哪些人受到侵害？国家对此的态度是什么？表明了谁保护了未成年人的合法权益？
二、目标引领
自主学习
探究一：我们需要特殊保护
观察生活：多媒体展示图片以及链接教材上P95“运用你的经验”栏目，思考：
（1）在我国对未成年人是怎样界定的？
（2）未成年人为什么需要特殊保护？
思考生活：
（3）怎样才能使未成年人免受伤害呢？
提示：可从国家、社会、家庭、学校、未成年人等角度进行回答。
探究二：感受法的关爱
多媒体播放教材p98相关链接思考：
（1）你知道哪些对未成年人实施特殊保护的法律法规？
为了保护未成年人的合法权益，我国未成年人保护法设置了几道防线？
我来读法：学生严肃认真地朗读法律，感受法律的威严。
家庭保护
相关链接：什么是家庭保护?它的基本内容有哪些?家庭在未成年人成长过程中起着什么样的作用?
（二）学校保护：什么是学校保护?学校保护的基本内容有哪些?国家为什么要实施学校保护?
（三）社会保护：什么是社会保护?国家为什么要对未成年人实施社会保护?社会保护的主要内容有哪些?
（四）司法保护：什么是司法保护?说说你所了解的司法保护有哪些?
我会辨法：多媒体出示四组图片，分别说出这些关爱体现了哪种保护？
以案说法：
小强7岁时父母离异，被判对父亲抚养，但实际上他一直与年迈的爷爷相依为命。父亲从来不管他，母亲很少看望他。进入初中后，他爸爸经常打骂他，他便和一帮“哥们儿”聚在一起打牌、去网吧打游戏，经常上课迟到甚至旷课，即便坐在教室里也心不在焉。思考：
1.小强的父母和网吧老板的行为违反了未成年人保护法的哪些规定？
2.针对父母的行为，小强可以向谁求助？
3.如果你是小强的同学，你愿意给他提供哪些帮助？
4.小强的哪些行为需要反思？
三、聚焦问题
合作探究
四、交流汇报
展评释疑
五、归纳检测
学以致用
未成年人需要特殊保护的原因
家庭保护
法律为我们护航
学校保护
感受法的关爱
社会保护
司法保护
六、练习题
1.“儿童和少年的权利应当得到保护，他们没有能力保护自己，因此，社会有责任保护他们。”马
克思这句名言说明（
）
①青少年在生活中有可能受到各种侵害
②儿童的健康成长需要多方面的保护
③既然社会有责任保护我们，就不用自我保护了
④我们必须用法律维护自己的权益，没必要寻求学校的保护
A．①④
B．①③
C．②③
D．①②
2.让校车享有优先权，这是一种文明的体现，是我
们对下一代、对未来的生命尊重与安全承诺。这体现了对未成年人的（
）
A．家庭保护
B．学校保护
C．司法保护
D．社会保护
温馨提示：

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