资源简介

第一框 《悄悄变化的我》导学案
导入新课
播放歌曲《小小少年》 思考：小小少年为何有了烦恼?
二、教学目标:
情感目标：培养学生悦纳自我、调适自我的情感，感受青春的美好，做阳光快乐的中学生。
能力目标：辩证看待青春期带给我们的快乐与烦恼，有效解决青春期的困惑
知识目标：1、了解进入青春期后生理变化的表现，能够正确处理生理变化带来的烦恼；
2、认识进入青春期产生的矛盾心理，掌握化解矛盾心理的方法。
学习重点：悦纳生理变化
学习难点：直面矛盾心理
三、预习导航
【使用说明及学法指导】根据预习案阅读教材相关内容，理解课本基础知识，进行知识梳理，勾画出重点知识。
1.青春期是介于 和 之间的过渡期。一般指 岁，它是人生第 个生长发育的高峰期。
2.进入青春期，我们的身体变化主要表现在三个方面： ； ； 。
3.青春期的生理变化带给我们 ，使我们的身体充满 ，但有时，一些正常的生理现象也可能给我们带来 。
四、合作探究
<一>“写一写”进入青春期以后，你有哪些烦恼和顾虑?(学生说,教师简略板书,归纳分类)

<二>分组讨论，帮助他们解决烦恼：
甲组:应该怎样正确对待青春期的生理变化？
乙组: 1、请分析这些同学的矛盾心理（主要表现）：
这些矛盾心理需不需要处理？为什么？
怎样正确处理青春期的矛盾心理（方法）？
五、随堂练
1、（单选）青春期是人一生中身体发育的重要时期，这一时期我们的身体发生很大变化。下面的选项中不属于青春期生理变化的是( )
A、身体外形的变化 B、内部器官的完善
C、性机能的成熟 D、认知能力的发展
2、（单选）下列对青春期出现的心理矛盾认识正确的是( )
A、青春期心理矛盾是不正常的心理现象，必须重视。
B、正确处理青春期心理矛盾，我们才能健康成长。
C、青春期心理矛盾是正常的心理现象，不需要调控。
D、青春期心理矛盾是无法克服与缓解的，只能学会忍受、任其发展。
3、（单选）人最不容易留住的是自己的外表，而品德、修养、才能使你的人生焕发出永久的光彩。这句话强调的是( )
A、人没有必要追求外在美 B、一个人更应该追求外在美
C、一个人更应该追求内在美 D、人没有必要追求内在美
六、谈收获，作小结。

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