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八年级物理第12章----滑轮
辅导科目：物理 年级：八年级 姓名： 学科教师： 时间：2021
教学内容
模块一、知识点总结 知识点1：滑轮：周围有槽中心能绕轴转动的轮子。包括定滑轮和动滑轮
1、定滑轮：在使用过程中,轴固定不动的滑轮。
（1）本质：等臂杠杆；F=G 如图1所示：
图1
（2）特点： 如图2所示
①改变力的方向，不省力，也不省距离
②物体上升高度与绳子自由端移动的距离相等
③物体上升速度与绳子端速度相等
图2
（3）总结：
2、动滑轮：在使用过程中，轴随重物一起移动的滑轮。
（1）本质：动力臂为阻力臂二倍的省力杠杆 如图3所示
注意：此时边两的绳子需平行，即绳子自由端应竖直向上拉
图3
（2）特点： 如图4
①动滑轮能省一半的力，但要费一倍的距离，不能改变力的方向
②动滑轮上升h,两边绳子均需上升h，故绳子自由端需要拉升两倍的动滑轮上升距离。
③物体上升速度的2倍与绳子端速度相等
图4
（3）总结：
3、倒拉滑轮：不计绳重与轴摩擦如图5所示
注意：同一根绳子，各处拉力大小相等
解析：受力分析：
图5
4、横拉滑轮：不计绳重与轴摩擦，忽略动滑轮重力 如图6所示
解析：受力分析： 图6
例1、下列图中利用 了动滑轮的是（ D ）
例2、学校升国旗的旗杆顶上有一个滑轮，升旗时往下拉动绳子，国旗就会上升。
对此滑轮的说法，正确的是( D )
A.这是一个动滑轮，可省力 B.这是一个定滑轮，可省力
C.这是一个动滑轮，可改变力的方向 D.这是一个定滑轮，可改变力的方向
例3、如图所示，用动滑轮将重物匀速提起，不计摩擦和绳重，已知拉力F为5N,
则弹簧测力计示数为 5 N，物体和滑轮的总重是 10 N
例4、(多选)关于滑轮下列说法正确的是(ACD )
A.使用定滑轮不省力，但能改变力的方向
B.使用动滑轮能省一半的力也能改变力的方向
C.定滑轮实质是个等臂杠杆
D.动滑轮实质是个动力臂是阻力臂两倍的杠杆
例5、用动滑轮拉物体，不计绳重、摩擦和动滑轮自重，当沿不同方向将物体匀速拉起时，
拉力分别为F1、F2、F3,如图所示，则这三个力之间的大小关系正确的是( B ）
A.F1>F2>F3 B. F1例6、如图所示，通过定滑轮匀速提起重物G时，向三个方向拉动的力
分别为F1、F2、 F3,不计绳重和轴摩擦，则三个力的大小关系是( D )
F最大 B. F2最大 C. F3最大 D.一样大
例7、斜面是种简单机械， 生活中经常用到它，小嫒和小秋分别用如图所示的甲、乙两种方法，
将同样的物体拉到斜面顶端，下列说法正确的是( A )
A.甲方法可以省力，但不能省功 B.甲方法可以省力，也能省功
C.乙方法不可以省力，但能省功 D.乙方法可以省力，也能省功
知识点2：滑轮组及受力分析
滑轮组的绕绳方式：
绕线原则：(1)从轮子数量少的钩子开始；(2)定动交替；(3)就近原则；
偶定奇动：动滑轮绳子数是偶数时，绳子起始端在定滑轮上；
动滑轮绳子数是奇数时，绳子起始端在动滑轮上；

绕绳方式示意图
滑轮组的受力分析：（不计绳重和轴摩擦）
（1）第一种类型：如图7
受力分析：如图8所示
解析：①选取研究对象：重物与动滑轮整体
②画受力分析图：共有2段绳承担这个整体的重力
③根据平衡状态列等式:
④自由端与物体端的距离速度关系：S=2h， 图7 图8
（2）第二种类型：如图9
解析：①选取研究对象：重物与动滑轮整体
②画受力分析图：共有3段绳承担这个整体的重力
③根据平衡状态列等式：
④自由端与物体端的距离速度关系：S=3h；

图9
受力分析：如图10
总结：动滑轮上有n段绳子承担物重，提起物体的力就是总重的；
同时，物体抬升h的高度，每段绳子都要收缩h,拉力(绳子端)移动距离S=nh
如图10
3、滑轮组受力分析（提升）；不计绳重和轴摩擦
（1）第一种类型：横拉滑轮组；如图11，物体匀速移动了距离h,受到地面摩擦力为f；
不计绳重与轴摩擦，不计滑轮的重力。人手拉力F=?绳子端移动距离s =?
解析：①选取研究对象：重物与动滑轮整体
②受力分析：2F=f；
③自由端与物体端的距离的关系：S=2h
（2）第二种类型：人站箱子；人随着箱子一起匀速上升了h。不计绳重与轴摩擦，
动滑轮重为，人重，箱子重为G,人手拉力F=?人手拉过的绳子的距离s =?
解析：①选取研究对象：重物、人与动滑轮整体
②受力分析：
所以；S=4h
（3）第三种类型：多绳滑轮组问题；
物体G匀速上升了距离，不计绳重与轴摩擦，动滑轮重为，人手拉力F=?绳子端移动距离s=?
解析：①选取研究对象：重物与动滑轮
②受力分析：；
所以：；；S=3h
图
（4）第四种类型：打捞问题；如图6；物体G在水中匀速上升，出水后也匀速上升，
不计绳重与轴摩擦，动滑轮重为，人手两次拉力差为多少?
解析：①选取研究对象：动滑轮
②受力分析：出水前：；出水后：；
；
总结：滑轮组打捞问题人手拉力差
例8、关于滑轮组，下列说法正确的是( D )
A.使用定滑轮定能省力 B.使用动滑轮一定能省力
C.使用滑轮组可以省力，也可以省距离 D.使用滑轮组可以省力，但不能省距离
例9、关于滑轮组的叙述，较全面的是( C )
A.一定省力，又能改变力的方向
B.一定省力，但不能改变力的方向
C.有时既能省力，又能改变力的方向;有时可以省力，但不能改变力的方向
D.使用滑轮组-定能省力
例10、请完成以下滑轮组的连接。
例11、在图中画出尽可能省力的滑轮组绳子的绕法(小明站在地面上拉绳)
解析
例12、如图，甲、乙两个滑轮组通过细绳悬挂在天花板上，用滑轮组匀速提升重为600N的物体时，悬挂甲、乙两滑轮组的细绳
所受的拉力分别为、；已知每个滑轮重30N, 不计绳重及滑轮轴间的摩擦，求拉力、、、 。
解析：甲图：对动滑轮和重物整体受力分析:
；解得
对定滑轮整体受力分析: ；
乙图：对动滑轮和重物整体受力分析:
；所以
对定滑轮整体受力分析:
例13、在建筑工地上，工人师傅用如图所示的滑轮组提升建筑材料，不计绳重和轴摩擦。
(1)已知物重为600N,动滑轮总重为400N。求:拉力F的大小;
解析：有5段绳子承担物重，所以
(2)用此滑轮组在4s内将物体匀速提升2m。求:绳端移动的距离。
解析：
例14、质量是6kg的物体A放在水平桌面上，利用如图所示的装置，使物体以0.6m/s的速度做匀速直线运动，弹簧测力计始终保持水平，其示数为2N，不计绳子的伸长和滑轮组内部的摩擦和滑轮的重力，则( C ）
A.作用在绳端的拉力F为3N B.水平桌面对物体A的摩擦力是2N
C.左侧墙壁受到绳子的拉力为4N D.作用在绳端拉力的移动速度为0.2m/s
例15、如图所示，用三种方法拉动同一物体在相同的水平面上做匀速直线运动，所用拉力分别为F1、F2、F3,则( D )
A. B.
C. D.
例16、如图所示，不计绳重及轴摩擦，滑轮重为2N,当竖直向上的力F =10N时，
恰能使重物G匀速上升，则重物G= 4N ,重物上升10cm,力F向上移动5cm。
例17、如图所示，G=200N， 滑轮重=40N，要使物体匀速上升2m,则下列说法正确的是（ B ）(不计摩擦及绳重)
A. F=440N,并向上移动4m B. F =440N,并向上移动lm
C. F=240N,并向上移动4m D. F =240N,并向上移动1m
例18、人的体重为500N，吊篮重为700N,将吊篮匀速吊起，求下面两种情况下 人的拉力(不计滑轮重、 绳重及摩擦)。
(1) 如图甲，人站在地面上，至少要用350N的力拉绳。(2)如图乙，人站在吊篮中至少要用400N的力拉绳。
例19、如图所示的滑轮组，重600N的工人站在重900N的货箱A上，工人
拉动绳子，使货箱以1m/s的速度匀速上升，动滑轮B重100N,不
计绳重和滑轮轴摩擦，则工人拉绳子的拉力F =400N,工人拉绳子的速度v =4m/s
例20、如图所示，站在地面的人利用滑轮组匀速提升重600N的物体，人的体重为500N,
不计绳重、滑轮重以及轴摩擦，则人拉绳子的力为200N,该人对地面的压力为300N.
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