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第4节 水的压强2
学习目标
1.知道增大和减小压强的方法，了解压强知识在生活和生产中的应用。
2.能较熟练地运用压强公式解决有关问题。
课堂学习设计
[课前练习]
1.压强是反映 压力 作用效果的科学量，它是用 单位面积受到的压力 来表示的，公式为 p＝ ，单位是 帕斯卡 。
2.某同学站在水平地面上，对地面的压强是p1，在行走时对地面的压强是p2，那么p1与p2的关系是 ( C )
A.p1＝p2 B.p1＝2p2 C.p2＝2p1 D.无法比较
3.一块长方体砖块，长、宽、高的尺寸比是4:2:1，重为G，这块砖平放、竖放和侧放时，砖对地面的压强最大值是最小值的（ C ）
A.1倍 B.2倍 C.4倍 D.8倍
4.滑雪运动员所用的滑雪板每块长2米、宽10厘米，如果运动员的质量为50千克，每块滑雪板的质量为2千克，求他对水平雪地的压力和压强各为多大。
[解] m总＝m人+m板＝50千克+2×2千克＝54千克
F＝G总＝m总g＝54千克×9.8牛／千克＝529.2牛
S＝2×2米×0.1米＝0.4米2
p== =1323帕
[科学探究]
一、增大和减小压强的方法
由于压力的作用效果(即压强)跟 压力大小和，受力面积 大小有关，在生活和生产实
际中，有时我们希望压力产生的效果明显一些，而有时我们却希望压力的产生效果不明显较好。那怎样来增大压强或减小压强呢
[讨论] 我们可以采用哪些方法来增大或减小压强
结论:增大压强的方法:① 增大压力 ；② 减小受力面积 。
减小压强的方法:① 减小压力 ；② 增大受力面积 。
分析p.16各图所示的物体各是采用什么方法来改变压强的大小的。
(1)图27，菜刀 通过减小受力面积来增大压强 ；
(2)图28，耙子 通过减小受力面积同时增大压力来增大压强 ；
(3)图29，橇式起落架直升机 通过增大受力面积来减小压强 ；
(4)图30，骆驼宽大的脚掌 通过增大受力面积减小压强 。
[分组讨论] 同学们还知道生活中有哪些改变压强的事例，讨论后汇报相互交流。
二、压强知识在生活和生产中的应用
科学情景:二万五千里长征时，红军战士经常要爬雪山、过草地。假如你是一名红军战士，在过草地时，不幸双脚陷入沼泽地中。此时可以用什么办法如何脱身，走出沼泽地
[探究] 可以从减小压强的方法入手分析。因为减小压强的方法有减小压力和增大受力面积两个方面，因此可以采取的具体做法为:①尽可能扔掉身上不太重要的物品来减小压力；②改走为爬或滚来增大受力面积。
[典型例题解析]
[例1] 下列关于压强的说法错误的是 ( D )
A.滑雪人穿上长的滑雪板是为了减小压强
B.把剪刀口磨得锋利是为了增大压强
C.铁轨铺在枕木上是为了减小对路基的压强
D.书包带窄的比宽的对肩的压强小
[例2] 有一棱长为10厘米、重为12牛的正方体，放在面积为1米2的水平桌面中央，求物块对桌面的压强。
[例3] 河面结冰后，冰面能承受的最大压强为4×104帕，质量为60千克的学生想携带货物通过水面，他每只脚与冰面的接触面积是175厘米2，如果他要安全通过冰面，最多能携带多少千克的货物 (g取10牛／千克)

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