资源简介

1.小金是一位健康的7年级男生，下列数据中，比较符合他的实际情况的是（??? ）
A.?正常步行速度为1.2m/s
? B.?身体所受的重力为20N
? C.?站立时对地面的压强为100Pa
? D.?说话声音的传播速度为3×105km/s
2.在拓展性课程“鸡蛋撞地球”活动中，小金把装有鸡蛋的盒子挂在3个气球下面，使其从三楼开始缓慢地“撞向地球”，结果鸡蛋完好无损。盒子下挂气球主要是减小鸡蛋的（??? ）
? A.?重力 ? B.?质量 C.?落地速度 ? D.?落地时间
3.如图是篮球运动员在比赛中的一次投篮过程，下列说法中正确的是（??? ）
A.?他用力登地，身体却向上跃起，是因为力的作用是相互的
? B.?球离开手后能继续往前飞行，是因为篮球受到惯性力
? C.?手托着篮球时，手对篮球的托力和篮球的重力是相互作用力
? D.?球撞击篮板后反弹，是因为力能改变物体的形状
4.下列实例中，为了减小摩擦的是（??? ）
? A.?足球守门员戴有防滑手套
? B.?骑自行车刹车时用力捏闸
? C.?运动鞋的底部制有凹凸不平的花纹
D.?给自行车的车轴加润滑油
5.在匀速运动的列车车厢里有一水平桌面，桌上有一静止小球，小球突然沿图中虚线所示路线由A运动到B，如图。这时列车正在（?? ）
? A.?减速行驶，向南转弯
B.?减速行驶，向北转弯
? C.?加速行驶，向南转弯
? D.?加速行驶，向北转弯
6.小红同学在乘坐校车上学途中，观察到了一些现象，并依据所学的物理知识做出了自己的判断，其中正确的是（??? ）
? A.?向窗外看时感觉到路边树木向后退，她是以地面为参照物的
B.?公交车上的消防锤的尖端，可以通过减小受力面积以增大压强
? C.?刹车时车不能立即停下来，主要是因为车受惯性作用
? D.?刹车时感觉自己身体向前倾，是因为受到推力的作用
7.甲、乙竹筏一前一后以相同速度匀速前行（不计空气阻力），如图。下列有关描述正确的是（?? ）
? A.?以乙为参照物，甲竹筏向前运动
? B.?以岸为参照物，甲竹筏是静止的
C.?甲上的人竖直向上抛可乐瓶，它将落回原位
? D.?甲上的人竖直向上抛可乐瓶，它将落在抛出点的前方
8.课堂上，老师用一质量为m的小磁块把一张质量为M的纸片吸在竖直放置的磁性黑板上，三个物体均静止不动，如图所示。则下列分析中，正确的是（??? ）
? A.?磁性黑板受到小磁块给它的摩擦力
? B.?小磁块受到磁性黑板给它的摩擦力
? C.?纸片不会掉落的原因是受到小磁块对纸片的压力
D.?纸片受到小磁块的摩擦力方向竖直向下
9.如图所示，物体甲重10N，乙重5N。两个大小均为2N的力F同时作用在甲、乙两个物体上，使它们在平面丙上以相同的速度向右做匀速直线运动，则甲、乙间和乙、丙间的肇擦力大小分别为（?? ）
A.?2N、4N
? B.?0N、4N
? C.?4N、2N
? D.?2N、2N
10.小金做了如下实验：①用方向不变的水平拉力F拉动放在水平地面上的物体，如图甲所示，并测出了物体的速度大小；②绘制图中的乙、丙两图，乙图表示F与时间t的关系，丙图表示物体的运动速度v与时间t的关系。结合己知条件及两图像可知（??? ）
? A.?当t=2s时，物体受平衡力
? B.?当t=2s时，物体受到的摩擦力3N
C.?当t=3.5s时，物体受到的摩擦力为2N
? D.?从第3s到第4s，物体运动了2m
11.如图，用手握住空矿泉水瓶，保持瓶子在竖直方向静止。下列说法正确的是（??? ）
? A.?手对瓶子的握力大于瓶子对手的力，瓶子才会凹进去
? B.?手对瓶子的握力增大，则瓶子所受的摩擦力随之增大
C.?向瓶子里倒入一定量的水，瓶子所受的摩擦力增大
? D.?手先给瓶子向下的摩擦力，瓶子再给手向上的摩擦力
12.如图所示，一个弹簧秤在光滑的水平面上作匀速直线运动，弹簧受到水平方向的力F1和F2，且F1=F2=4N。整个过程中，不超过弹簧的弹性限度，则弹簧测力计的示数为（??? ）
? A.?0N
? B.?2N
C.?4N
? D.?8N
13.“频闪”照相机每隔相等的时间曝光一次，能在一张照片上记录下运动物体在不同时刻所处的位置。如图甲是质量相同、体积不同的A、B小球，下落一段时间后，分别从a处运动到b处时拍摄到的频闪照片。请回答：
(1)在这段运动过程中，A球所需的时间________（选填“大于”“小于”或“等于”，下同）B球所需的时间；A球受到的阻力_________A球的重力；A球受到的阻力_________B球所受到的阻力。
(2)在答题卷的图中，画出A球在下落过程中速度的变化情况。
14.小金探究推动汽车向前运动的力的施力物体，他猜测可能是发动机，也有可能是地面，然后进行如下探究：
(1)小金利用玩具车设计对比实验：如甲图，将玩具汽车用细绳悬吊于空中，开动电动机，汽车不前进；如图乙，将玩具汽车放置在木板上，开动电动机，汽车前进。根据实验现象判断，可知推动汽车向前运动的力的施力物体是_____________________。
(2)该同学继续进行实验：如图丙，开动电动机，将玩具车放在下垫易滚动的笔管（或轮子）的木板上，开动电动机，观察到当玩具车向前进时，木板则向后倒退。根据实验现象得出汽车向前运动的推动力是_____________（选填“发动机提供的牵引力”或“地面对车的摩擦力”），得出此结论所涉及到的科学原理是________________（选填“力的作用是相互的”或“二力平衡”）。
15.在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，小金按照如图所示的甲、乙、丙和丁四种情况进行实验。实验在同一个水平面上，两个木块P和Q的表面粗糙程度相同、质量不同，其中mP(1)比较F1、F2、F3和F4四个力的大小关系，最小的力是__________。
(2)若要探究滑动摩擦力的大小与压力大小的关系，可以比较哪两个力的大小？________（选填图中的四个水平力）。
(3)若要探究滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关，还需要增加的实验器材是_____________。
16.投实心球是体育课中的训练项目之一。请回答：
(1)已知实心球质量为2千克，小金的质量为58千克，两只脚与地面接触的总面积是200cm2，则小金手握实心球站在水平地面上时，脚对地面的压强为多大？ (g取10N/kg)
(2)如图是投掷实心球的场景（不计空气阻力）。实心球从A到B的运动过程中，它的速度_______（选填“变大”“变小”或“不变”）；在整个运动过程中，实心球的运动方向不断变化的原因是_________________________。
17.用弹簧测力计分别拉着质量均为m的甲、乙两个物体竖直向上运动，两物体上升的高度随时间变化的图像如图所示。则往前2s内，拉甲、乙物体时弹簧测力计的弹簧被拉长的长度ΔL甲__________ΔL乙（选填“大干”“小于”或“等于”）：乙物体在0-2秒中和6-8秒中受到的弹簧测力计的拉力F1__________F2（选填“大于”“小于”或“等于”）。
18.小金利用带有刻度尺的斜面、小车和数字钟表测量小车的平均速度，如图所示。图中显示的是某次测量过程中小车在甲、乙、丙三个位置及对应的时刻，显示时间的格式是“时：分：秒”。则小车沿斜面下滑过程中，从乙位置到丙位置的平均速度是__________；小车从乙到丙的平均速度大于甲到乙的平均速度，因此可以得出平均速度与斜面倾斜程度有关的结论吗？ __________为什么？__________。
19.小金利用如图甲和乙所示装置证明：当二力平衡时，这两个力的大小相等”。请回答：
(1)利用如图甲装置实验时，他发现在左盘和右盘同时加入一个质量相等的砝码时，木块A处于静止状态。若再将一个质量较小的砝码轻轻放在右盘后，观察到木块A仍然处于静止状态，于是小金得出
了“当二力平衡时，这两个力的大小可以不相等”的结论。小金实验过程中存在的问题：__________；请你针对小金实验过程中存在的问题，写出改进措施：__________。
(2)利用如图乙装置实验时，他发现左右支架上装配滑轮时没有安装在同一高度，要进行下一步实验，你认为他是否必须先调节滑轮处于同一高度？__________ 。
20.实验桌上有如图装置及相关器材：一个满足实验要求的弹簧，一个铁架台，一个刻度尺，六个质量均为50g的钩码。小金利用上述实验器材，设计—个探究实验：“在弹性范围内，弹簧的伸长量(ΔL)跟所受拉力(F)成正比”。请完善下列实验步骤：
第一步：将弹簧悬挂在铁架台的支架上，用刻度尺测量弹簧的长度L0,记录数据。
第二步；将一个钩码挂在弹簧下面的挂钩上，用刻度尺测量弹簧此时的长度L，记录弹簧的长度L和__________。
第三步：__________.
第四步：利用公式__________，计算出弹簧所受拉力F，记录。利用公式ΔL=L?L0.计算出弹簧的伸长量ΔL，记录。
参考答案
1.A
2.C
3.A
4.D
5.B
6.B
7.C
8.D
9.A
10.C
11.C
12.C
13.（1）等于 等于 大于（2）如图所示：
14.（1）地面 ?（2）地面对车的摩擦力 ?物体间力的作用是相互的
15.（1）F1??（2）F2和F3??（3）较粗糙的水平面（合理即可）。
16.（1）F=G=m总g =（58+2）kg×10N/kg=600NS=200cm2=0.02m2 P=F/S=600N /0.02m2=30000Pa? （2）变小；实心球受到重力作用或实心球受力不平衡
17.等于；等于。
18.0.350米/秒；（写“0.35米/秒”没估读不扣分，单位用厘米/秒”也不扣分） 不能，因为从甲到丙的运动过程中，斜面倾斜程度是相同的。
19.（1）没有考虑到物体A受到的摩擦力大；（“木块水平方向受到不止两个力”给2分，不提“水平”这种答法不给分） 改用小车或轻质硬纸板（合理即可）。（写“减小摩擦力”不给分；“使用纸片将装置换成图乙所示装置进行实验”给2分，如果仅改成“将装置换成图乙所示装置进行实验”不得分） （2）不需要
20.钩码的总质量m （或“钩码的个数n”） 第三步：仿照步骤②，依次在弹簧下面挂2个、3个、4个、5个、6个钩码，每次用刻度尺测量弹簧的长度L，并将每次钩码的总质量m（或“钩码的个数n”）和相应的弹簧长度L记录在表格中。 第四步：F＝G＝mg（不写“F＝G”，直接写“F＝mg”扣1分）（或“F＝G＝mg＝0.5n”）

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