资源简介

教师姓名
单位名称
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学科
化学
年级/册
九年级上册
教材版本
人教版
课题名称
第四单元课题三：水的组成
教学目标
含氧化合物与氧化物的区别与联系
重难点分析
重点分析
物质分类是初中化学教学中的一个重点和难点，也是中考考点。对于氧化物定义的理解十分重要，只有抓住知识要点进行有效区分，才能真正掌握物质分类这个知识点。
难点分析
学生对于氧化物的定义以和含氧化合物的区别和联系常常出现困扰。有效区分含氧化合物与氧化物能够帮助学生明确物质的分类，建立有效的分类体系。
教学方法
利用举例的方法加深学生对知识的印象
利用对比的方法，对知识点进行归类和总结
教学环节
教学过程
导入
开门见山：你知道什么是含氧化合物和氧化物吗？
知识讲解
（难点突破）
（一）知识回顾
回顾化合物、含氧化合物、氧化物的定义，并举例。
1、提问：什么是化合物呢？
小结：化合物就是由不同种元素组成的纯净物。
2、提问：什么是含氧化合物呢？
小结：含氧化合物就是含有氧元素的化合物。
举例：水、过氧化氢、二氧化碳、二氧化硫、五氧化二磷、高锰酸钾、锰酸钾、氯酸钾、硫酸、碳酸氢钠。
3、提问：什么是氧化物呢？
小结：氧化物是由两种元素组成，其中一种是氧元素的化合物。
举例：水、过氧化氢、二氧化碳、二氧化硫、五氧化二磷、四氧化三铁。
（二）知识点讲授
1、含氧化合物和氧化物的区别
通过展示含氧化合物和氧化物的定义，引导学生寻找二者在定义中的差异。通过化学式的实例，帮助学生学会对比并归纳含氧化合物和氧化物的区别：含氧化合物中只有两种元素组成的就是氧化物。
提问：含氧化合物与氧化物有什么区别呢？
引导：从定义来看，含氧化合物是含有氧元素的化合物，既由两种或两种以上元素组成，其中一种是氧元素的化合物。而氧化物是由两种元素组成，其中一种是氧元素的化合物。
举例：以下含氧化合物中的水、过氧化氢、二氧化碳、二氧化硫、五氧化二磷、四氧化三铁是氧化物。
讨论：同学们，你能总结出含氧化合物和氧化物的区别吗？
小结：两种元素就是区别。含氧化合物中只有两种元素组成的就是氧化物。
2、含氧化合物和氧化物的联系
利用图形展示化合物、含氧化合物和氧化物的范围帮助学生理解含氧化合物和氧化物的联系：氧化物一定是含氧化合物，但含氧化合物不一定是氧化物，而他们都是化合物。
提问：那么含氧化合物与氧化物的联系是什么呢？
引导：用圆圈展示化合物的范围，含氧化合物是含有氧元素的化合物，出示含氧化合物的范围，而氧化物是只含有两种元素的含氧化合物，出示氧化物的范围。
讨论：同学们，你能总结出含氧化合物和氧化物的联系吗？
小结：氧化物一定是含氧化合物，但含氧化合物不一定是氧化物，而他们都是化合物。
课堂练习
（难点巩固）
通过由易到难、由宏观到微观的练习提，帮助让学生运用知识解决问题，强化宏观、微观联系，学以致用。
1、以下各物质属于氧化物的是（ ）
A.KMnO4 B.KCl
C.MnO2 D.HNO3
2、下列说法正确的是（ ）
A.含氧化合物就是氧化物
B.氧化物不一定由两种元素组成
C.含氧化合物和氧化物属于并列关系
D.氧化物属于化合物
278892022860
43624522860
6711957620C
C
20574022860
3、 分别表示不同种类的原子，其中 表示氧原子，以下各分子结构属于氧化物的是（ ）
387858038100
367220538100
377507538100
26809703556015322555080038100027940A. B. C. D.
29718002286070167522860C
C
42862530480
19050030480
4、 分别表示不同种类的原子，其中 表示氧原子，以下各分子结构属于氧化物的是（ ）
296545167005
B. C. D.
小结
利用表格从定义、要点、区别和联系四个方面直观展示含氧化合物与氧化物的区别和联系，帮助学生运用对比、归类和总结的学习方法解决问题。
含氧化合物
氧化物
定义
含有氧元素的化合物
由两种元素组成，其中一种是氧元素的化合物
要点
含多种元素；含氧元素；化合物
含两种元素；含氧元素；化合物
区别
含两种或两种以上元素
含两种元素
联系
含氧化合物包含氧化物，都属于化合物

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