资源简介

《5.2如何正确书写化学方程式》教学设计
知识点来源 □学科： 化学 年级： 九年级 教材版本： 人教新课标2012版
知识点描述 讲解配平化学方程式常用方法：最小公倍数法、奇数配偶法、观察法
预备知识 学习本微课之前需了解的知识：书写化学方程式应遵循的两个原则及四个书写步骤
教学类型 讲授型，ppt多媒体展示，练习巩固。
适用对象 九年级学生
学习目标 知识与能力：学会根据不同化学反应方程式特点，使用适当方法配平方程式；?
过程与方法：通过配平化学方程式，学习用数学思想和微观模型思想解决化学问题；?
情感、态度和价值观：通过对化学方程式配平方法的学习，形成实事求是的科学态度，进一步养成认真、细致的学习习惯
学习重难点 正确配平化学方程式的方法
设计思路 通过这几年教学发现，学生对于正确配平化学方程式存在畏难情绪，认识比较抽象，因此想到用微视频的方法，系统归纳常用方法，以实例讲解和巩固练习，化抽象为具体，有助于学生理解和掌握。
教学过程
内 容 时间
一 您好，本节微课重点讲解正确配平化学方程式的几种常用方法，在此之前我们应该了解配平化学方程式的原理
　 配平化学方程式就是在化学式前配上适当的计量数,使式子左、右两边的每一种元素的原子数目相等，体现质量守恒定律．
注意：化学式前的化学计量数是最简整数比。
通常我们在配平化学方程式的时候常采用以下几种方法：1、观察法；2、最小公倍数法；3、奇数配偶法；
下面我们就针对不同的化学方程式来学习一下各种方法如何运用。 40秒
二 配平方法1---最小公倍数法
1、入手点：寻找在方程两边各出现一次，原子个数较多且原子个数相差较大的原子，作为配平的起点。
2、求出该原子左右两边个数的最小公倍数。
3、用最小公倍数除以原子个数则得化学计量数。
4、根据已知的化学计量数，求出其他的化学计量数。
最小公倍数法：
（找出两边同种原子的个数最多的原子，然后求最小公倍数，得原子个数。）
1、 Al + O2—— Al2O3
2、 Al + Fe3O4 —— Fe + Al2O3
3、 Fe + O2—— Fe3O4
218 秒
配平方法2-----奇偶配平法
1、入手点：找出出现次数多且原子总数是一奇一偶的元素（O元素），从该元素原子数为奇数个的化学式（H2O)入手，配最小偶数“2”。
2、逐一推出其他化学式的化学计量数。
奇偶配平法：
（找出左右两边出现次数较多的元素，该元素的原子个数在两边为一奇一偶）
1、 FeS2+ O2 Fe2O3 + SO2
2、 C + Fe2O3 Fe + CO2
196 秒
配平方法3--------观察法
1、入手点：从组成或原子数较复杂的化学式入手。
2、推出其他化学计量数
观察法：
1)、找一种物质：化学式最复杂
2)、化学计量数暂定为“1”
3)、配平其它的系数。
4)、调整该化学式化学计量数
注意：先找化学式，再确定系数为起点配平
235 秒
微小结 （31秒） 配平化学方程式，是我们正确书写方程式的前提和基础。我们通过对不同化学方程式采用不同的方法来配平，但是这些方法也不是孤立的使用。在学习过程中，我们经常会把某几种方法混合使用，以达到更快、更准确地配平方程式，希望大家通过学习能够举一反三、触类旁通，能有所收获。
祝同学们学习进步！谢谢大家 31秒
微反思 本节微课着力解决学生正确配平化学方程式这一难点，很难做到面面俱到，只是想在较短的时间里让学生能够领会和掌握几种常用的配平方法，只是一个尝试，还有很多地方需要思考，欢迎同仁、专家指正。

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