资源简介

教师姓名
单位名称
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学科
化学
年级/册
九年级上册
教材版本
人教版
课题名称
第七单元课题2 燃料的合理利用与开发
碳教学目标
甲烷燃烧方程式的书写
重难点分析
重点分析
甲烷是最简单的有机物，甲烷燃烧的化学方程式书写，既涉及到对燃烧这一类化学反应的反应物和反应条件判断，还关系到组成中含有C、H、O等元素的可燃物，即一般的简单有机物其燃烧生成物的推断规律，还有这类燃烧化学方程式配平的一般规律。这些都是通过甲烷燃烧方程式的书写，进行观察思考形成一般规律和方法。
关系到都
难点分析
在此之前学生没有接触有机物，学生所接触的燃烧都是需要记住生成物的名称，没有什么规律性。本课在学生认识燃烧的基础上，结合燃烧的概念和质量守恒定律，学会书写像甲烷这样组成中含C、H元素的简单有机物燃烧的化学方程式，思考归纳形成一般的书写规律和方法。这些都需要学生具备一定观察能力和推理归纳能力。
教学方法
复习燃烧的的概念，从而知道燃烧的反应物就是可燃物和氧气，燃烧条件是点燃。
观看甲烷燃烧生成物的检验实验视频，知道甲烷燃烧生成了二氧化碳和水。
在此基础上，引导学生分析甲烷燃烧为什么生成二氧化碳和水，利用质量守恒定律，得到含C、H元素的可燃物燃烧，其生成物的推断方法。总结形成这类燃烧反应方程式书写的一般方法。
4.选用酒精燃烧、乙烷燃烧来练习，认识含C、H元素和C、H、O元素的可燃物燃烧都生成二氧化碳和水，同时掌握有机物配平可能需要的“暂定分数法”。
教学环节
教学过程
导入
复习引入：
化石燃料有煤、石油、天然气。其中天然气的主要成分是甲烷。
甲烷是一种无色无味，密度比空气密度小，难溶于水，有可燃性的气体，其中甲烷的可燃性是其化学性质，说明甲烷能燃烧。
那么，如何正确书写甲烷燃烧的化学方程式呢？
知识讲解
（难点突破）
1、复习什么是燃烧？
燃烧：可燃物与氧气发生的一种发光、放热的氧化反应。
由以上认识知道甲烷燃烧，该反应的反应物是甲烷和氧气，反应条件是点燃。
观看甲烷燃烧生成物的检验实验视频，分析实验现象，知道甲烷燃烧生成了二氧化碳和水。
在此基础上分析为什么甲烷燃烧生成二氧化碳和水，利用质量守恒定律。
得出，含碳、氢元素的可燃物充分燃烧会生成二氧化碳和水，这个一般规律。
配平化学方程式，一般有机物的化学方程式配平方法，先配碳元素、再配氢元素、最后配氧元素，初步形成有机物燃烧方程式配平的一般方法。
关于燃烧这类反应，书写化学方程式时，生成物中的气体后面不打气体符号，因为燃烧离不开氧气，反应物中有气体即氧气，生成物中的气体不打气体符号。
这是书写燃烧这类反应的化学方程式的普遍规律。
课堂练习
（难点巩固）
尝试写出乙烯 C2H4 燃烧的化学方程式。
写出酒精 C2H5OH燃烧的化学方程式。
写出乙烷 C2H6 燃烧的化学方程式。
选用乙烯的目的是在书写甲烷燃烧化学方程式的基础上，巩固对简单有机物燃烧化学方程式书写方法的掌握；选用酒精的目的是认识到C、H元素和C、H、O元素组成的可燃物，它们充分燃烧生成物都是二氧化碳和水；选择乙烷练习的目的是，在配平中出现“暂定分数”的方法，让学生掌握更多的此类反应的配平方法。
小结
通过书写甲烷燃烧的化学方程式，总结出简单有机物（含碳、氢元素或含碳、氢、氧元素）燃烧的化学方程式书写方法：
反应物是该可燃物和氧气。
反应条件是点燃。
含C元素，燃烧生成二氧化碳；含H元素，燃烧生成水。
配平时先配C元素，再配H元素，最后配O元素。
生成物中的气体不打气体符号，因为反应物中有气体（氧气）。

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