资源简介

角色扮演要求
角色：周武王（一位）
大臣（两位）
功臣（一位）
王室子弟（一位）
思考问题：1.西周建立后，如何管理辽阔的土地？
2.天子或诸侯死后，由谁来继承王位？如何选择？
要求：1.请每种角色的同学考虑以上两个问题，多角度考虑，相互的观点尽量不要重复，言之有理即可，不一定要按照课本
2.用角色身份的口吻来回答问题(共18张PPT)
礼乐文明的建立
马山镇中学 何云
——用文史资料解读历史
史料解读1
中国西周早期的青铜器。
铭文：武王征商，唯甲子朝，岁鼎，克昏夙（sù）有商，辛未，王在阑（lán）师，赐有事利金，用作檀(tán)公宝尊彝（yì）。
译文：武王伐商，甲子日凌晨岁，星正当其位，宜于征伐；战胜商朝八天后的辛未日，武王在 地的军队驻地赏"有司"利以铜，利觉得很荣耀，就用铜来铸造宝器以纪念这件事。
利簋(gǔi)
牧野之战
商代末年，纣王荒淫无道，导致民不聊生，天下沸腾，社会动荡
周本是西北的一个小国，经过文王的精心治理，逐渐强大起来。武王即位后，得到姜子牙、周公旦等名臣的辅佐，准备讨伐纣王。
牧野之战
西周建立
时 间：
公元前1046年
建 立 者:
周武王
都 城:
镐
重大战役:
牧野之战
角色扮演
周王：国土如此辽阔，怎么管理才好呢？该找谁帮忙呢？
大臣：……
功臣：……
王室子弟：……
分封制：周天子分别授予自己的子弟、亲族及功臣一定范围的土地，建立封国，以屏卫王室，受封者即是诸侯。
史料解读2
“封建亲戚，以蕃屏周”
——《左传·僖公二十四年》
在分封制下，受封的诸侯有哪些权利？又要承担哪些义务？
分封制
天子
（国家最高统治者）
义务：服从国王命令，交纳贡品，守卫疆土，管理地方事务，保卫周王室。
权利：土地和人口
诸侯
（封国内最高统治者，听命于天子）
确立了周王的权威，扩大了周朝控制的区域，使国家得到有效的治理，巩固统治。
作用
史料解读3
西周建国仅三年，武王姬发病死。将帝位传给年仅12岁的儿子——周成王，并托付弟弟周公旦辅佐成王。这次明智的选择最终奠定了中华礼乐文明的根基。
宗法制：是分封制的基础，是根据血缘关系的亲疏远近来决定继承权力的制度。
读图分析
周王
诸侯
卿大夫
士
平民
奴隶
周王
诸侯
卿大夫
士
庶子
庶子
庶子
庶子
嫡长子
嫡长子
嫡长子
嫡长子
由宗法制为基础的等级制决定的，由血缘确定。等级越高，地位越高，权力越大。
周朝时一个人的社会地位和权力是怎么决定的？
周王
诸侯
卿大夫
士
平民
奴隶
宗法制的实质：等级制度
看图讨论
礼乐制度
编钟（乐器）
鼎（礼器）
《公羊传 桓公二年下》何休注：“礼祭，天子九鼎，诸侯七，大夫五，元士三也。”
史料解读4
你知道，当时不同的等级的人还有哪些方面的区别？
礼：规范贵族身份地位，要求贵族在衣食住行等方面都符合自己的身份，贵贱长幼有别。
衣食住行等生活的各个方面
乐
礼：有序
乐：和谐
《史记-乐记》：
是故乐在宗庙之中，君臣上下同听之，则莫不和敬；在族长乡里之中，长幼同听之，则莫不和顺；在闺门之内，父子兄弟同听之，则莫不和亲
乐者，天地之和也；礼者，天地之序也。
史料解读5
礼乐文明
维护社会秩序
巩固统治
宗法制
分封制
礼乐制
基础
具体化 生活化

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