资源简介

全国政治文化中心——北京
教材分析
（一） 教材的地位和作用
《全国政治文化中心——北京》是人教版八年级下第六章第一节的内容。北京是我国的首都，每一个中国的公民都应该了解首都的基本状况；北京还是一个特大城市，教材通过对北京的介绍，使学生掌握了解一个城市的基本方法和思路。本节是中国区域地理省级区域的开始，通过本节的学习，学生掌握了城市区域学习的方法学生才能更好地学习后面的内容，并且可以自学其他教材中没有介绍的区域。
（二）教学目标
1.知识目标
（1）使学生了解北京的位置、面积等及自然环境特征，并能对北京的位置做出简要评价；
（2）使学生了解北京的历史文化传统，掌握北京的城市职能和未来发展方向。
2.能力目标
(1）培养学生的读图能力和分析、整理资料的能力；
(2)使学生掌握了解一座城市的基本方法和思路。
3.情感目标
通过本节学习，加深学生对祖国悠久历史、深刻文化底蕴的认识，进一步培养学生的爱国之情。
（三）教学重点
1.北京市的自然地理特征和城市职能；
依据：学习和识记知识这些基础知识是学好本课的基石。在学好基础知识的基础上才能进一步深入理解城市职能。
（四）教学难点
1.北京市地理位置的评价；
依据：八年级的学生知识储备有限对地理位置的评价没有清新的概念，所以需要走位难点来讲解
教法应用
讨论法、启发式讲述法、交流合作、讨论探究法等。
三、学法指导
自学读图、探究、讨论
四、教学过程 第一课时
（一）导入新课
一组北京标志性的建筑以及北京的风景名胜的图片展示给学生看，让学猜测是那个地方。同时播放《北京欢迎你》之歌。听闻歌曲之后提问学生。
依据：用音乐是学生喜欢的，在新课没开始之前就已经吸引了学生为上好这节打下基础。图片带给学生美的享受和视觉的刺激让学生在无意识中记住了有关本节课知识图片
教师问：歌曲里提到的地名是什么？
学生齐答：北京
教师回答：对！北京。北京简称京，是我们中华人民共和国的首都。大家对北京了解多少？有谁去过北京？请举手。好，我们请××同学给大家介绍他所了解的北京。
学生介绍。（略）
教师回答：通过刚才几位同学的介绍，我们大家对北京有了一些印象，但还不全面、不系统。今天我们就来深入了解、认识我国的政治文化中心——北京。
板书：第六章 认识省级区域
第一节 全国政治文化中心——北京
（二）讲授新课
北京之所以成为全国的政治文化中心，与它的位置、范围、地理环境等密不可分。
学生活动：请大家阅读图6.1“北京市略图”和图6.3“北京城区的地理位置”，以及相关文字内容。
分析、讨论、回答以下问题：（在屏幕上打出）
1.北京市的地理坐标；
2.北京市在什么部位与哪几个省区相邻？
3.北京市的地理位置有什么优越性？
4.北京市及其周围的地形地势有什么特点？
5.北京市属哪种气候类型？有什么特点？
6.流经北京市的河流有哪几条？
7.北京的交通线
学生讨论：（以四人小组为单位）教师巡回参与指导。（根据时间要求，可安排1、2组讨论1、2题，3、4组讨论3、4题等）
提问，小组代表回答，组员补充。（略）
目的：让学生参与课堂活跃课堂气氛，同时培养学生的读图能力和小组合作的能力
板书：一、北京概况
1位置、2面积、3人口 首先让学生回答这三个问题，每个小组派以一两个成员开回答以上问题，
学生回答完毕以后教师进行总结。并结合6.1“北京市略图”和“北京城区的地理位置”的地图来进行解释。下面是教师的归纳讲述
归纳讲述：北京市位于华北平原北部，东部距渤海150 km；东南临天津市，其余三面被河北省包围。北京市的地理坐标为40°N，116°E。
北京市面积1.68万km2，现有人口1962万人（2010年）。
教师说：同学们以上就是北京的为和面积人口的基本情况大家要牢记，地理的基础知识是学好地理课程的基石。
对北京的基本的概况已经有所了解了以后那就要进一步了学习京的自然特征，充分利用北京的地理位置加以总结出北京的自然地理特征。
目的：我进一步概括重点内容和纠正学生犯的错误，加深学生对这些基本概况的记忆
板书：二、北京的自然地理特征
1.地形（板书）北京的地势西北部和东北部三面环山（板书），地势较高。
由于前面组织学生看图并让学生进行小组讨论所以教师就直接指图（显示北京市地形图）讲述并提问学生：
教师问：北京的西面有什么山？
学生回答：西面是西山。
教师说：好！大家回答的正确，是西山。这是太行山的余脉，由几条东北—西南走向的褶皱山岭组成。门头沟西部的灵山海拔2303米，是北京的最高峰。
教师问：北京的北部有什么山呢？
学生回答：北部山有燕山山脉。
教师说：同学都很积极，回答都正确。那我来进一步为大家解释燕山。这个燕山统称军都山。闻名世界的万里长城沿着燕山山脉蜿蜒起伏，雄伟壮丽。越山地，北与内蒙古高原相连，西与黄土高原衔接。
教师问：大家能不能为老师总结一下东面和南面各有什么？
学生进行讨论看地图进行总结（略）
教师进行综述：北京的东南是华北平原（板书）的一部分。由于靠近燕山和太行山，平原大部分为山麓冲积扇。北京城就位于永定河的脊部。平原东南地势低洼，属于冲积平原，整个平原自西北向东南平缓倾斜。
教师说：我希望同学们自己动手简单的画画我们的北京首都所处位置，就是
用简单线条圈划出北京四周的地理事物。有同学自己主动上来吗？
目的：动手画图培养动手操作能力也就加深印象
请两个同学来黑板上简单画画，教师给予评改。到此北京的地形已经在学生脑海留下深刻的印象。教师将带领学生一起探究北京的气候。
板书：三.北京的气候
教师说：首先我们一起来看北京市气温曲线四个季节和降水柱状四个季节图（用多媒体课件展示这两张图片）同学们结合这两张图片能进行描述北京各季节的净水和气温的特点吗？
目的：用图片学生不会觉得枯燥，同时教会学生两张图片一起使用的能力
学生回答：略
教师总结：北京属典型的温带大陆性季风气候。冬季寒冷干燥西北风（板书）夏季高温多雨东南风（板书），春秋短，冬夏长，年平均降水量609 mm。
联系生活实际展示北京冬末春初的时候沙尘天气的图片。
目的：联系生活切身感一下北京的恶劣的天气，环境问题时刻都粗在我们生边。增强学生的环保意识
教师问：同学们看完这组图片有什么感受？你们喜欢这样的天气出现在我们这里吗？为什么？学生回答：我们不喜欢这样的天气，因为这样的天气空气很脏。我们不喜欢脏的空气。
教师说：老师也不喜欢这样脏的空气。那你们能试图说一下为什会出现这样的天体吗？
学生1回答：可能因为风大把灰尘吹起来的。
学生2回答：可能是因为天气太干了，泥土都成了粉状了容易被风吹起来。
学生3回答：可能……
教师总结：北京的冬末春初气温回升迅速水汽蒸发快，多风成图容易被扬起来；所以在这个时候会出现这样的天气。我们都不喜欢这样的天气所以大家要保护环境
教师再进一步讲述：夏季当东南季风来临时，形成7~8月间的高温多雨天气。夏季降水占全年的70%，对农业生产极为有利；秋季云淡、天高、气爽，为北京最舒适的季节；而冬季则盛行西北风，经常出现大风、降温、寒冷、干燥天气。
目的：我进行进一步解释是为了让学生清楚北京的气候
板书：四北京的河流
教师问：请大家看图并找出流经北京市内的河流
学生进行看图找相关的信息。
教师讲述：北京市的河流属海河水系（板书）。永定河、温榆河和潮白河是全市三条大河，分别自西北和东北向东南流入天津，汇入海河，最终流入渤海。此时教师要一一指出相关的河流
在了解了北京的自然环境以后，我们来看作为一国之都的北京的交通。
板书：五、北京的对外交通
教师请大家再图上找到交通运输线，然后教师进行讲述：（大屏幕显示北京市交通图）北京市的对外交通十分便利。北京是全国最大的铁路枢纽。有京沪、京九、京哈—京广、京包—包兰等密集的铁路网；北京市还是中国最大的航空港之一，有多条国际航线通向世界各地；北京的公路密度也是全国最大的，有多条高速公路连接（全国各地）；北京虽地处内陆，但东距大海只有150千米。
目的：以上都是用地图让学生分析再给出正确答案，可以培养学生的读图分析能力同学横也加强学生对这部分内容的记忆
综上所述，我们就可以分析概况出北京市位置的优越性。
提问，学生回答：略。
归纳讲述：北京位置的优越性主要表现在以下几方面：
1.纬度位置和海陆位置优越。北京地处中纬度暖温带，地处内陆但距海不远，这样的位置使北京有适合城市发展的冷热、干湿都适中的气候优势。
2.战略位置优越。北京的地形地势决定了北京市战争年代易守难攻，和平年代适宜经济发展、城市建设。
3.经济区位优越。北京西部背靠我国黄土高原的能源、原材料基地，南邻粮、棉、油等物产丰富的黄淮海平原，北抵我国最大的牧区内蒙古牧区，这些区域为北京市的经济发展、城市建设和人民生活奠定了坚实的物质基础。
教师问：大家知道历史有哪个朝代在北京定都吗？
学生回答：略
教师讲述相关的历史知识，正是由于北京的地理位置优越，所以北京自古就是我国的战略重镇，金、元、明、清先后在此建都，新中国成立后，又一次定都北京。
教师提问提问：作为一国之都，北京最重要的职能是什么？
学生回答：略。
教师说：对！就是政治，文化，国际交往职能（一边说一百年板书）即：
四、北京是我国的政治文化中心和国际交往城市。
活动：请大家阅读课文和图6.2、6.4，看看从哪几个方面可以说明北京是中国的政治中心、文化中心和国际交往中心。
提问，学生回答，略。
归纳：1.北京是中国的政治中心。中国的最高权力机构——全国人民代表大会、中国的最高行政机关——国务院以及党中央等在北京。
节下来将展示相关人民大会堂的，北京天安门等图片
2.北京是我国的文化中心。北京有北大、清华、人大、中科院等数百所高等院校和科研机构，还有众多的体育场馆，各类博物馆，众多国家级文艺团体等。
接下来展示所涉及到的学校的图片、北京的故宫，还有08年北京奥运会的主要比赛场所鸟巢、水立方等图片
3.北京是中国重要的国际交往中心。北京有许多外国大使馆、国际组织代表机构，海外企业代表机构，外国新闻驻京记者站等国际交往机构，各种国际会议也在此频繁召开。仍旧是是相关的图片展示
［课堂小结］
本节课我们主要了解了北京的位置、地形、气候等地理环境特征，知道北京位置优越，掌握了北京的城市职能是我国的政治文化中心和国际交往城市。北京作为中国的首都，已经成为中华儿女最向往的地方。
●板书设计
第八章 认识省级区域
第一节 全国政治文化中心——北京
●活动与探究
1.查阅学校所在地的相关资料，看看本地区的中心城市是哪个？试着分析该城市位置的优越性。
2.说说你所在城市的主要职能是什么。

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