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内能及其改变
九年级下册第十九章第三节
1.了解内能和热量的概念、单位。
2.通过探究归类得出改变物体内能的两种方法。
3.通过实验分析归纳得出做功与内能的关系。
我的学习目标
我也在不停运动哦
运动的分子具有分子动能
运动的篮球具有动能
将已知事物跟
未知事物进行
比较，根据它
们的相同或相
似推知未知事
物也可能有某
种属性，这是
科学认识的一
种重要方法。
类比法
对比机械能，认识内能
被压缩或拉伸的弹簧的各部分互相排斥或吸引而具有势能
由于分子间存在着相互作用力而具有的能叫做分子势能
对比机械能，认识内能
势能
动能
机械能
机械能
内能
内能
对比机械能，认识内能
炽热的铁水
南极的冰山
对比机械能，认识内能
1.温度相同的一杯水与一桶水的内能一样大吗？
2.一杯水温度降低时，内能的大小不变吗？
3.一块00C冰融化成00C水,其内能改变吗？
温度相同的一杯水与一桶水的内能一样大吗？
答：不同，质量大的含分子数多内能大，
质量小的分子数少内能小
内能与质量的关系
一杯水温度降低时，内能的大小不变吗？
物体温度降低时
它的分子运动速度变慢
分子动能减少
它的内能就会减少
物体温度降低时
内能就会减少
物体温度升高时
内能就会增大
内能与温度的关系
00C冰融化成00C水,其内能改变吗？
因为要吸热,其内能会增加
内能与状态的关系
内能与状态的关系
质量
温度
状态
内能的影响因素
内能
vs
机械能
能量
内能
机械能
研究对象
物体的宏观能量
定义
动能与势能之和
影响因素
质量、速度、高度
弹性形变量
物体的微观能量
所有分子的分子动能与分子势能之和
质量、温度、状态
内能与机械能对比
选择一个研究物体，利用桌上给你的实验器材采用尽可能多的方法使物体的温度升高。
研究对象
方法
结果
　
　
　
　
　
　
　
　
　
　
　
　
　
铁丝
火烤
弯折
摩擦
哈气
摩擦
火烤
手
温度升高
温度升高
锻打
内能的改变
选择一个研究物体，利用桌上给你的实验器材采用尽可能多的方法使物体的温度升高。
温度升高
温度升高
方法
热传递
做功
结果
内能增加
火烤
火烤
哈气
摩擦
锻打
摩擦
弯折
内能的改变
方法
热传递
做功
结果
内能改变
等效
内能的改变
物体间存在温度差
高温物体
低温物体
温度相同
改变内能的方式——热传递
思考:热传递改变内能的实质是什么?
转移到
热传递的实质是内能的转移
改变内能的方式—热传递
放
热
吸
热
高温物体
低温物体
内能
减少
内能
增大
改变内能的方式——热传递
物体间存在温度差
高温物体
低温物体
内能
温度相同
改变内能的方式——热传递
【特征】
由热量的定义可知:热量只有在热传递过程中有意义.我们只能说物体吸收或放出多少热量,而不能说物体含有或具有多少热量.
Q
热传递过程中，传递的内能
?热量：
?热量是物体内能转移多少的一种量度。
?热量的符号是
，单位是___，符号___。
焦耳
J
过程量——热量
A.物体吸热
内能增加
B.物体放热
温度升高
温度降低
内能减少
不发生物态变化时：
A.物体吸热
内能增加
温度不变
B.物体放热
内能减少
温度不变
热量、内能、温度的关系
A.物体吸热
内能增加
B.物体放热
温度不一定升高
温度不一定降低
内能减少
热量、内能、温度的关系
改变内能的方式——做功
对物体做功，物体的内能如何变化？
物体对外做功，自身的内能如何变化？
活塞压缩气体对气体做功，使气体的内能增加，温度升高达到棉花的燃点，使其燃烧。
1.如何对气体做功？
2.如何展示气体内能的增大？
——转换法
改变内能的方式——做功
1.如何让气体对外做功？
2.如何展示气体内能的减少？
气体膨胀
改变内能的方式——做功
机械能
内能
转化为
内能
机械能
转化为
做功的实质是机械能与内能的相互转化
改变内能的方式——做功
做一做：
利用瓶内的气体，将瓶盖弹出，观察有什么现象发生？并分析一下原因
用力拧矿泉水瓶，是在对气体做功，使空气的内能
，瓶盖被推出，同时有大量白雾生成是因为瓶内空气对瓶盖做功，空气内能
，温度
，从而
成小液滴形成白雾。
减少
降低
液化
增加
改变内能的方式——做功
中考链接
1.如图所示“钻木”能“取火”，说明
可以改变物体的内能;
“烤火”能“取暖”，说明
可以改变物体的内能。这两种方式在改变物体的内能上是
的。
做功
热传递
等效
2.关于内能、热量和温度，下列说法正确的是??(???
?)
A.温度高的物体，含有的热量一定多
B.物体内能增加,一定吸收了热量
C.热量总是从内能大的物体传递给内能小的物体
D.物体吸收热量,温度不一定升高
中考链接
D
智力竞答
一方面活塞与筒壁摩擦对筒壁做功，使筒壁的内能增加，温度升高；
另一方面活塞压缩气体对气体做功，气体的内能增加温度升高，通过热传递使筒壁温度升高，因而筒壁会发热。
1.我在知识方面的收获？
2.我在学习方法和技能上的收获？
3.
我还存在的困惑？
曹原从对宏观物体的研究，追逐到对微观粒子的研究，正是这孜孜不倦的十几年的科学研究，最终铸就了他今日的光彩四射！
科技小实验
请利用家中的空瓶、蚊香、打气筒等用品完成“瓶中造云”实验。

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