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第7课
燕子南飞
1、
填空
1.春天，鸟类陆续从温暖的南方飞回北方（
）；秋天，它们又陆续飞到南方度过寒冬。生物学家把动物这种依季节不同而变更栖息地区的习性，称为（
）。
2.每到天气将要变冷的（
），燕子总会成群结队地飞往天气温暖的（
）。
3.有迁徙习性的鸟类被称为（
），如（
）、（
）、
（
）等；没有迁徙的习性的鸟类被称为（
），如（
）、
（
）、（
）。
4.古人说：“（
）儿在巢中盼母归”。我国人民对于鸟类的爱护有着悠久的历史。
二、选择
1.图（
）是鱼类的洄游，图（
）是燕子在喂养后代，图（
）
是冬眠的熊，图（
）是大雁南飞，图（
）是树木落叶。
A.
B.
C.
D.
E.
2．燕子每年要进行（
）次迁徙。
A.一
B.二
C.三
D.四
3.春天，燕子、大雁往（
）方飞；秋天，燕子、大雁往（
）方飞。
A.东
B.南
C.西
D.北
4.下列动物的生活习性是为了适应环境的有（
）。
A.燕子南飞
B.熊冬眠
C.孔雀开屏
D.海龟洄游
E.老鹰捕食
三、判断
1.燕子和大雁迁徙的目的是寻找食物。
（
）
2.麻雀、猫头鹰、喜鹊也有迁徙行为。
（
）
3.动物迁徙、冬眠、换毛和鱼类洄游都是为了适应环境。
（
）
4.所有的鸟类都有迁徙的现象。
（
）
5.人类搬家也属于动物的迁徙。
（
）
四、问答
1.燕子什么时间迁徙？它迁徙的路径是怎样的呢？
2.自然界中的动物和植物有哪些与环境相适应的生活习性？
3.燕子北迁的时间，繁殖的时间，南迁的时间分别是什么时候？
第7课
燕子南飞
答案
一、1.繁殖后代
迁徙
2.秋天
南方
3.候鸟
大雁
燕子
天鹅
留鸟
麻雀
喜鹊
雷鸟
4.劝君莫打三春鸟
二、1.B
D
A
C
E
2.B
3.D
B
4.ABD
三、×
×
√
×
×
四、1.答：春天，燕子陆续从温暖的南方飞回北方繁殖后代；秋天，它们又陆续飞到南方度过寒冬。
2.答：自然界中的动物和植物有各自与环境相适应的生活习性，如鸟类迁徙；鱼类洄游；动物冬眠；动物储存脂肪，换上厚厚的毛；树木落叶等。
3.燕子在春天北迁；繁殖的时间为4~7月；燕子在秋季南迁。
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精品试卷·第
2
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科学冀人版
三年级下册
7.燕子南飞
01
03
05
02
04
新知导入
观察实验
巩固提升
新知讲解
实验结论
目
录
06
07
课堂延伸
课堂总结
08
作业布置
新知导入
课堂讨论：
燕子什么时间迁徙？
它迁徙的路径是怎样的呢？
新知讲解
燕子南飞
请观看视频
探究发现
燕子喜欢生活在温暖的地方。
燕
子
的
生
活
周
期
图
南迁
越冬
北迁
求偶
筑巢
孵化
育雏
北迁的时间？2~3月
繁殖的时间？4~7月
南迁的时间？10~11月
集群
课堂总结
燕子喜欢生活在温暖的地方与其生活习性相关。燕子以蚊蝇等昆虫为食，并习惯在空中捕食飞虫，不善于在树缝和地隙中搜寻昆虫，不能发掘潜伏的昆虫幼虫、虫蛹、虫卵。燕子主要在2至3月北迁，在4至7月繁殖，在10至11月南迁。
查阅燕子迁徙的路线图
搜集燕子迁徙的相关资料，找出燕子的繁殖地、迁徙距离和越冬地。
燕子进行的主要活动
停留时间
繁殖地
迁徙距离
越冬地
求偶、筑巢、
孵化、育雏
4月~9月
白天找食物，夜晚飞行
3月~4月
10月~11月
生长
12月~2月
巩固提升
1.冬季，燕子留在北方过冬。
（
）
2.动物的生活习惯需要与环境适应，植物就不需要了。
（
）
3.植物在秋天落叶也是为了适应环境的变化。
（
）
4.鸟是人类的朋友，我们要爱护鸟类。
（
）
5.鸟类的迁徙是为了躲避寒冬的低温和由此引起的食物短缺。（
）
×
×
√
√
√
拓展提高
我们可以怎样
更好地保护鸟类？
课堂练习
大家一起举办多种形式的爱鸟活动。
1.举办“爱鸟，从我做起”的演讲。
2.举办“关注鸟类，保护自然”的主题书画比赛。
3.制作以“爱鸟护鸟”为主题的黑板报。
课堂总结
迁徙对燕子的生存有什么意义呢？
答：迁徙是鸟类对不断变化的环境的一种积极适应的本能，鸟类迁徙主要是为了躲避寒冬的低温和食物短缺。
板书设计
7.燕子南飞
1.燕子的生活习性和特点是什么？
2.燕子什么时间迁徙？
3.它迁徙的路径是怎样的呢？
作业布置
调查一年中燕子的生活规律
查阅资料，了解燕子的生活习性和特点。课下走访附近地区，观察燕子生活的现象并记录。也可询问当地居民，获得更多的资料。
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冀人版科学三年级第7课教学设计
课题
第7课
燕子南飞
单元
第二单元
学科
科学
年级
三年级
学习目标
了解燕子迁徙的时间和路径现象。路径更多迁徙的鸟类，以及常见的动植物为适应环境具备了哪些生活习性。能对鸟类进行迁徙的原因，提出自己的假设。争做爱护鸟类的小使者。
重点
认识鸟类通过迁徙来适应季节的变化。
难点
掌握燕子迁徙的时间和路径现象。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
创设情境，提出问题。引导：自然界中的动物与植物有哪些与环境相适应的生活习性？提出问题，观看视频。
燕子什么时间迁徙？它迁徙的路径是怎样的呢？带着这两个问题，观看视频“燕子南飞”。
举例说明动物、植物与环境相适应的生活习性。
复习旧知，引入新课。
讲授新课
探究发现，形成知识。课前调查一年中燕子的生活规律。（研究燕子为什么要迁徙）。提出问题。提问:燕子喜欢生活在什么样的环境中？燕子的食物是什么？燕子在什么时候北迁、南迁和繁殖？掌握阅读方法。快速浏览每一段落，找出与燕子生活习性和特点相关的内容，勾画出重点的词语和句子。将收集到的信息进行整理，并将资料记录在《科学学生活动手册》第9页中。交流评价。指定小组代表进行汇报，其他小组进行补充和评价。得出结论。师生根据教材中的“燕子生活周期图”概括燕子一年中的生活规律。查阅燕子迁徙的路线图。提问：燕子是怎样迁徙的？在迁徙过程中，燕子在繁殖地、迁徙距离、越冬地会进行哪些主要活动？停留多长时间？搜集整理资料。记录在《科学学生活动手册》中。汇报交流。让学生完成课本表格。巩固提升。让学生完成习题。拓展延伸。我们可以怎样更好地保护鸟类？开展多种形式的爱鸟活动。课堂总结。
查阅资料，或课下走访附近地区，观察燕子生活的现象并记录。思考问题。按正确的方法阅读，收集信息。汇报评价。和老师一起总结燕子一年中的生活规律。查阅资料。解决问题。记录在活动手册中。完成表格内容。开展多种形式的爱鸟活动。
通过查阅资料和实地观察的形式，锻炼学生自主学习能力和尊重科学的态度。巩固所学知识。培养学生爱护鸟类的意识。
课堂小结
迁徙对燕子的生存有什么意义呢？答：迁徙是鸟类对不断变化的环境的一种积极适应的本能，鸟类迁徙主要是为了躲避寒冬的低温和食物短缺。
板书
7.燕子南飞1.燕子的生活习性和特点是什么？2.燕子什么时间迁徙？3.它迁徙的路径是怎样的呢？
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