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车夫中学七年级生物导学提纲
13.2 生物的分类
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一、 教学目标
1、 知识目标
（1） 能说出分类系统的7个阶层，知道现今生物学家所用的分类阶层系统。
（2） 能说出七个分类系统的关系。
（3） 能说出"种"在分类阶层中的生物学意义。
（4） 能说出可被当作分类依据的生物特征。
（5） 能说出当今生物学家用来分类的最重要依据，知道科学家将生物分门别类的依据。
（6） 观察不同生物在分类单位的位置，分析它们之间的异同。
2、 能力目标
（1） 能有条理的回答问题，表达出自己的想法。
（2） 能融会贯通上课的内容，能提出不同的意见，具有独立思考的能力。
（3） 能在有疑问时，主动提出问题，具有回答问题和提出问题的能力。
3、 情感态度与价值观目标
（1） 有耐心，仔细聆听老师的讲解，能认真专注的学习。
（2） 勇敢表达自己的意见。
二、 重点难点
通过分类活动，学习生物的分类。能说出可被当作分类依据的生物特征。
三、知识梳理
根据已知的 种生物的特征和它们之间的相似程度不同，把生物分成不同等级的分类单位，主要有7个阶层，从大到小依次为： 是最大的分类单位，美国科学家 把生物分为 ，即 、 、 、 、 ； 是最基本的分类单位。
科学家根据动物 的有无，把动物分为 和 两大类。脊椎动物包括 等类群。无脊椎动物包括 、 、 等类群，根据植物的生活习性、形态和结构的不同特征，可以把植物分为 、 、 和 主要类群。
习题
1.右侧是豆目部分植物分类图解，下列相关叙述，不正确的是
A.绿豆和菜豆的亲缘关系比绿豆与合欢更近
B.绿豆和菜豆这两种植物十分相似
C.合欢和紫檀的共同点比绿豆和紫檀的共同点多 D.种是分类最基本的单位
3.在生物分类单位中，最大的分类单位是
A．种 B．目 C．门 D．界
4.在生物分类中，最基本的分类单位是（ ）
A．界 B．门 C．科 D．种
5 观察下面的分类系统图解，回答问题：
界　　　　　　　　　　　　　　　　　　动物界　
门　　　　　　　　　　　　　　　　　脊索动物门　
纲　　　　　　　　　　　　　　　　　哺 乳 纲　
目　　　　　　　　　　　　　食肉目　 　　　　　 　灵 长 目　　
科　　　　　　　　　　猫科　　　　　　犬科　　　类人猿科 　　人科　
属　　　　　　　猫属　　　　豹属　　　犬属　　　类人猿属　 　人属　
种　　　　　猫　　　虎　　　豹　　　　狗　　　　类人猿　　 　人　
虎和豹的不同点多，还是虎和猫的不同点多？为什么？
（2） 在上述生物中，与人类亲缘关系最近的是什么生物？
（3）猫和狗共有的分类单位有哪些？
（4）请写出豹隶属的分类单位？

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