资源简介

导学案
主备人：
审核人：
审批人：
使用时间
编
号：
725
执教人：
总课时：
20
第
4
课时
学生姓名
班
级：
七（4）
杨惠霞
课题
青春萌动
课型
新授课
学习目标
知识目标：了解青春期对异性的好感是正常现象；正确看待异性交往；学会正确处理异性情感。
能力目标：通过参与讨论、争论、辩论，学会理解、欣赏异性特有的思维方式和行为特征，充分发挥学生的学习自主性，
倡导自主探究、自主交流，面对男女生交往中的困惑，获得感性认识和理性认识。
情感态度价值观目标：正确认识并接受青春期开始出现的对异性的爱慕心理，反思并正确把握情感问题；初步形成对友谊的正确的价值观。
教师复备栏或学生笔记栏
学习重难点
重点：正确看待异性交往。
难点：青春期对异性的好感是正常现象，学会正确处理异性情感。
学法指导
1、课上小组长组织好“一对一”讨论，并帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。其他同学要用双色笔迅速的补充完善自己的导学案，当堂巩固落实。
2、每个小组按分工展示，要求到位及时，用简洁的语言出示，下面同学积极质疑并及时整理和落实。
自主学习（5分钟）
青春期心理萌动的定义。
青春期心理萌动的表现。
与异性相处的意义。
如何与异性相处？
如何正确认识对异性朦胧的情感？
对待异性朦胧情感的态度？
什么是真正的爱情？
合作探究（10分钟）
探究一：仔细阅读课本P18-19页两个情境，回答下面的问题：
小梅和大海的苦恼有什么共同特点？
在成长过程中，你有过类似的苦恼吗？
你认为小梅和大海怎样才能摆脱苦恼？
探究二：仔细阅读课本P19页的某校的校规，回答下面的问题：
你赞同这样的校规吗？为什么？
学校制定这样的校规，表明校长和老师担心什么？他们的担心有哪些合理之处？
（3）如果校长来听取大家对校规的意见，你有哪些建议？
探究三：仔细阅读课本P20页的探究与分享，回答下面的问题：
（1）夏夏和彬彬的心情，你能理解吗？
(2)如果你是彬彬，你有两全其美的办法吗？
展示反馈（15分钟）
课堂小结（5分钟）
达标检测（10分钟）
基础性检测：
1、心理萌动是步入青春期一种特殊的情感体验。它主要表现为
(　　)
①有自我表现的欲望②更加在意自己的形象③讨好异性④渴望得到异性的肯定与接受
A．①②③
B．②③④
C．①②④
D．①②③④
2、伴随身体的变化、性意识的觉醒，我们会对异性产生-种神秘感，渴望了解异性，希望引起异性的注意。下列关于异性交往的说法正确的是
(　)
A．男女同学交往多了就是"早恋"
B．异性之间正常交往是正当的、有益的
C．与异性交往，分散精力、影响学习，没什么好处
D．现在的主要任务是学习，与异性交往是长大之后的事
拓展性检测：
1．青春期是个充满诱惑和神秘的字眼，它是心理和身体互动最为紧密的时期。在这个时期，男女同学会产生一种彼此要求接近的需要，产生互相吸引的心理，表现为希望引起异性的注意和好感，男女同学喜欢接近等。对此现象认识正确的是(　　)
①这种现象会导致我们不求上进　②这是一种正常的现象，我们要正确地对待　③这是一种不能说的苦恼，会影响我们健康成长　④这是青春期的心理萌动，是青春成长中的正常现象
A．①②
B．③④
C．①③
D．②④
2．在《佛山市城市青少年健康危险行为调查报告》中，关于男生女生不良行为的调查结果清晰反映了“00”后令人担忧的现状。许多家长对于男生女生交往也非常担心，那么男生女生正常交往(　　)
①有助于我们了解异性的思维方式、情感特征　②必然导致男女生的早恋问题　③可以取长补短，让自己变得更加优秀　④可以欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己
A．①②④
B．②③④
C．①③④
D．①②③
补案及反思

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