资源简介

《用绘图工具制作逐帧动画》说课稿
用绘图工具制作逐帧动画
第一部分 说教材
第一部分 说教材
第一部分 说教材
本册教材共有６个单元，先从认识、欣赏电脑动画开始，逐步学会使用Ｆlash制作简单的电脑动画。前三单元分别介绍了认识动画、了解了制作电脑动画的软件并学会了绘制简单的动画对象，本节课选自第4单元《逐帧动画》中的第一部分。这一章节主要完成从制作静态画面到制作动画的过渡，即让动画对象“动”起来。在本节课的学习中，组织学生通过探究、交流等不同方式的学习，可以制作出生动、形象的动画，增强学生的学习兴趣，为今后的Flash学习打下坚实的基础。
第一部分 说教材
第一部分 说教材
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说教学方法
说 教 材
教学内容
教材的编排及地位作用
教学目标
教学重、难点
说教学方法
教学
学法
说教学过程
发现探究 呈现任务
自主学习 探究新知
交流评价 分享成功
学习致用 课后延伸
说课内容：说教材、说教学方法、说教学过程
教 学 内 容
1
2
教材的编排及地位作用
3
教 学 目 标
4
教 学 重 难 点
1
教 学 内 容
教学内容是宁夏教育厅中小学教材审查委员会审定的小学信息技术教材5年级下册模块６动画制作的第4单元第一节内容。
2
教材的编排及地位作用
知道帧、帧频与关键帧的含义，学会用绘制的图形来制作逐帧动画。
使学生能在交流、沟通与合作中，亲身参与制作过程，综合运用所学知识制作一幅主题鲜明、具有动画效果的作品。并从中体会创作的乐趣,进一步培养学生制作动画的兴趣。
通过主题学习,培养学生从小树立“珍爱生命,遵守交通规则”的理想信念,进一步增强学生严格遵守交通规则的意识。
1
2
3
3
教 学 目 标
用绘图工具制作逐帧动画的方法。
利用过渡帧控制动画的播放时间。
重 点
难 点
4
教 学 重 难 点
范例
对比法
尝试教学法
分层教学法
主要通过 任务驱动 的方法开展教学
1 教法
第二部分 说教学方法
发现
问题
思考
问题
解决
问题
自主探究法、合作交流法、成果展示法
2 学法
第二部分 说教学方法
学习信息技术是学会学习的过程
4
第一环节：创设情境 导入新课
1
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第二环节：自主学习 探究新知
第三环节：交流评价 分享成功
第四环节：学以致用 课后延伸
第三部分 说教学过程
探索发现
教师或学生提出，发现问题
讨论交流
得出结论或解决问题
第三部分 说教学过程
1
第一环节：创设情境 导入新课
通过对不同作品进行比较，学生更能直观的比较出flash动画生动、有趣的优点，从而激发学生学习制作逐帧动画的兴趣，引出新课。
任 务 一
自学制作动画
任 务 二
利用过渡帧控制动画播放时间
根据本节课的教学目标，我将本节课的探究过程分为两大任务
第三部分 说教学过程
2
第二环节：自主学习 探究新知
通过学生分组，以自主、协作的学习方式，进行实践活动。在制作过程中，注意小组内成员间的交流、合作、探究。出现问题时，教师及时指导。
任 务 二
利用过渡帧控制动画播放时间
小组合作
协助提高
学生分组
自主尝试
为了突破难点，我将学生分组采用分层教学法，以小组合作的形式让学生自主尝试动手制作，教师指导的同时，找制作较好的同学指导其他的学生。这样，就能够各个层次的学生都能够在原有的基础上有所提高，学会用绘制的图形来制作逐帧动画。
第三部分 说教学过程
难点
通过作品展示，树立学生的自信心；增强学生制作动画的兴趣；同时引导学生进行正确的作品评价。
作 品 展 示
2.教师参加讨论，对于有闪光点的作品及时予以鼓励和表扬。
1.让学生通过自我评价和组间评价相结合的方法，评出优秀作品，并进行展示。
第三部分 说教学过程
第三环节：交流评价 分享成功
学以致用
第三部分 说教学过程
第四环节：学以致用 课后延伸
让学生制作“六一儿童节”倒计时牌的逐帧动画，时间由6天逐渐变为0天。要求能够恰当地运用“用绘图工具制作逐帧动画”方法，制作出内容丰富，美观大方的作品。把课堂的知识真正运用到实践当中。

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