资源简介

2021年1月山西省高三适应性调研考试
理科综合
(本试卷考试时间150分钟,满分300
注意事项:1.答題前,考生务必将自己的学校、姓名、班级、准考证号填写在答题卡相应的位置
2.全部答案在答題卡上完成,答在本试题上无效
3.回答选择题时,选出每小題答案后,用2B铅笔把答題卡上对应题目的答案标号涂黑。如需
动,用櫲皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择題时,将答案用0.5毫米及以上
黑色笔迹签字笔写在答題卡上
4.考试结束后,将本试题和答題卡一并交回。
可能用到的相对原子质量:H
、选择题:本题共13小题,每小题6分,共78分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要
求的
1.流感由流感病毒引起,典型的临床症状是急起高热、肌肉酸痛和鼻塞等。每年冬春季节是流感高发期
专家建议每年流感季节开始前接种疫苗。下列分析错误的是
A.持续高烧39℃时机体的散热量小于体温正常时的散热量
B.高烧不退说明人体维持稳态的调节能力是有一定限度的
葡萄糖
肠
C.肌肉酸痛主要是细胞无氧呼吸产生较多乳酸引发的
D.提前接种疫苗是由于机体产生抗体需要较长的时间
几
右图为几种物质进出小肠上皮细胞的示意图。下列叙述正确的是
小肠
A.Na和K+均以主动运输的方式进入小肠上皮细胞
上皮细胞
B.葡萄糖从肠腔进人小肠上皮细胞不需要消耗能量
f
ADP+P
C.抑制Na+-K+泵的活性会导致Na·进入组织液的速率下降
D.葡萄糖进入组织液的速率随细胞内葡萄糖浓度升高不断增大
。Na-K泵组织液
3.滤泡性淋巴瘤起源于滤泡生发中心B细胞。在滤泡生发中心B细
向滤泡性淋巴瘤细胞发展转化的过程中常伴随着染色体异常和基因突变。下列分析正确的是
A.两种细胞均具有无限增殖的能力
B.两种细胞中蛋白质种类和数量完全不同
C.淋巴瘤细胞膜上的糖蛋白比滤泡生发中心B细胞多
D.观察淋巴瘤细胞中的染色体不能判断基因突变发生的位置
4.科研小组利用耐盐碱、耐旱、抗病等抗逆性较强的不冋栽培稻,选育岀既耐盐碱、又高产的“海水稻”,作
为沿海滩涂和盐碱地的改良作物。下列相关叙述错误的是
A.不同栽培稻间基因种类的差别体现了基因的多样性
B.抗逆性较强栽培稻的出现是其主动适应环境的结果
C.在“海水稻”选育过程中耐盐碱基因频率发生了改变
D.用抗逆性强的栽培稻育种体现生物多样性直接价值
5.下表为生长状态相似的玫瑰插条经不同浓度IAA处理后生根的结果,对照组为清水。有关叙述正确
的是
AA浓度(mg/L)清水100300500700
平均生根数(条/株)5
A.不同浓度IAA为插条的生根提供能量
B.对照组生根数少是因为枝条中没有IAA
C.不能确定IAA促进插条生根的最适浓度为300mg/L
D实验结果体现了1AA对根生长作用的两重性
2021年1月山西省高三适应性调研考试·理科综合第1页(共12页)】2021年1月高三年级阶段性测试考
参考答案
择题(42
择题(58分,26题15分,27题14分,28题14分
题15分)
化学方程式反应条件未
或气体符号未写不扣分
(2分)
(2)除去溶液
)蒸发浓缩
(1分,只答一项不得分
(4)
分)
铵明钒中混有硫酸钠(2分,表述合理即可)
)①保持量气管两侧液面相平眼睛平视量气管内液体的凹液面(2分,表述合理
答对一项得1分)
d(2分,漏选一个得1分,错选或多选不得分
算
L
减小(每空
速率无单位或单位错误不得分)
(2分
得1分,错选或多选不得分)
热
分)由反应I和II的平衡常数,可知2N0(g)
的
数值很
反应向正方向进行的程度很大。(2分,没
算过程不得分
分)
粉碎或研磨等(1分,合理即可得分)
衡均向右移动,c(Po4)增大,与Fe结合形成磷酸铁晶体(2分,表述合理即可得分)
2mol/L(2分,无单
分,单位错误不得分
)热水(1分
表中数据可知升高温度
解度减小
水洗涤可减
CO3的溶解(或损失
分)
01+3C0↑(2分,分步书写也可得
POa+3C0
CO
c
2C0只写一步不给分
(1分
或铍(2分)直线形(1分)②Fe3的3d能级半充满,稳定(2分,表
述合理即可得分
分子晶体(1分
比BaO更稳定(2分,表述合理
分如答出“CaO的晶格能比BaO的大”等合理表述
也可得分
SO3(2分,答对一个给一分,答错不倒
分,没有化简也可得分)
碳碳双键羧基(2分,答
分
分)
(2分,只写浓
)消去反应(2分)
催化剂
2分
程式只要
分,先水解模物理试题答案
选择题(48分)
4.核反应过程中前后质
恒,所以A选项
轻核聚变相比重核裂变更为安全
所以B选项错误
聚变反应相比裂变反应中平均每个核子释放的能量多,C选项正确
核反应堆产生
主要来自重核裂变,D选项错误
对阻拦索与柱塞接触处做受力分析知:阻拦索的作用力大小为
对舰载机受力分析
舰载机
受到阻拦索的合力大小为√3F,故
相互连接过程
加速度大小为a
升器的速
为
s2选项C
升器受到
大小为F
800×0.008
器与轨返组合体之间的冲量大小约
4
错误
对轨返组合体用动量定理
得△
0°m/s故选
2000
地球与火星质量分别为M
半径R,和R
黄金代换GM
火星表面重力加速度
瞬间的动能为E
速度v2=√
故选项C错
42R
得T
结合黄金代换
T1,故选
第1页
扌刻“V字形导轨在磁场中与导体棒MN构成回路为ABC
k为常数
点
均为常数,故选项C错误
××
几何关系知回路周长与LAB成
变,可知
定,安培力
知
的热功率P=I2R,I不变,电阻R与回路周长成正比,可知周长与t成正比,知功率P与t成正比
所以选项B错误
热量为Q
知
成正比,所以选项D错误
点
放后,到B点的过程中先加速后减速,合力为零
动能最大,受力
右侧合力为零,故A选项错误
过程中,除了O′点外摩檫
mgL,B点速度
O
簧处于原长状态
过
物块克服摩檫力做功
统能量
知,故物块
动能大于Ep-1m
故选项C
能量守恒可知,摩擦生热
在增加
块的动能和弹簧的弹性势能之和一直在减小,故选项
副线圈上接线
副线圈两端匝数加倍,原线圈两端
数均不变,可知副线圈
两端电压加倍,电压表V的示数变为原来的2倍,副线圈回路电阻不变,可知副线圈
流变为
流
示数变为原来
变压器两端输入功率等
合题意原线圈两端电压U不变,则原线
变为原来的4倍,故A
接线柱不动,滑动变阻器的触头由上端下移,滑动变阻器在电路中的阻值变小,由串反并同可知灯泡变亮
端电压减
容器上的电压减
极管不能放电,所以液滴仍然
选项C
错
点到E点用动能定理:U
得:U
第2页
B
则取OO的
点与E点的电势相
场线垂直于等
60
做ON垂直于EM于点N,则ON为电场线
M
△EOM为等边三角形
E·ON,可得电场强度的大小为
选项正确,对电子从O到F用动能定理可得Ee·
OF
cos6
得
实验题(15分)
纸带与限位孔之间的摩擦力或者物块受到空气阻
案
点即可得2分)
解析
加速度大
块做匀减速运
牛顿第二定律可得
得:p
或者
6
(3)纸带与限位
的摩擦力或者物块受
阻力,使得减速过程中加速度变大
(9分)
压表
阻箱R1串联(2分)
图正确并标注清楚V1和
项不对均不得
分)
分
R
)电风扇额定电压为3.7V,题中所给电压表V量程过大,电压表V量程又小,故将电压表V和定
第3页生物试题评分标准及参考答案解析
生物试题评分标准
1—6
ACDBCD
29.（11分）
（1）增大（提高）意思正确即给分（1分）
CO2是光合作用的原料，其他条件均适宜的情况下，随CO2浓度增加，暗反应加快，单位时间内有机物生成量增加，光合速率加快。（2分）
[评分标准：能正确描述“CO2是光合作用的原料”（1分），体现“暗反应加快，单位时间内有机物生成量增加”的给1分，共2分]
（2）NADPH（或［H］）和ATP含量（2分）
酶活性、酶的数量、C5的再生速率（C5含量）、有机物在叶绿体中积累较多等（写出两点即可）（2分）
[评分标准：NADPH（或［H］）和ATP含量写对一个给1分，共2分
“暗反应的限制因素”写出其中的任两点即可，写对1个得1分，共2分]
CO2浓度（1分）
（3）化石燃料开采和使用能提高大气CO2浓度，在一定范围内随CO2浓度增加，光合速率加快；但大气CO2浓度过高可形成温室效应，导致气温升高；高温、高CO2浓度条件下，植物的光合速率比常温条件下要低，故这种观点不合理。（3分）
[评分标准：答出“在一定范围内随CO2浓度增加，光合速率加快”的意思（1分）；
“大气CO2浓度过高会造成温室效应，气温升高”的意思（1分）；
“高温、高CO2浓度条件下，植物的光合速率比常温条件下要低”的意思（1分），共3分]
30.（8分）
（1）变长（1分）意思正确即给分
延长（1分）意思正确即给分
突触（1分）
（2）大脑皮层（1分）
随着血液中酒精浓度的增加，人体作出反应时间延长，醉酒司机血液中酒精含量≥80mg/100ml，大脑皮层对交通、路面状况、距离和速度等不能及时作出准确判断。(2分)
[评分标准：答出随着血液中酒精浓度的增加，反应时间延长的意思，给1分
答出“醉酒司机血液中酒精含量≥80mg/100ml，无法作出准确判断的意思给1分；共2分]
（3）饮酒后机体抗利尿激素分泌减少，肾小管和集合管对水分的重吸收作用减弱，尿量增加。（2分）
[评分标准：饮酒导致抗利尿激素分泌减少（1分），肾小管和集合管对水分的重吸收作用减弱（1分），共2分]
31.（8分）
（1）垂直（1分）
分解者（1分）
（2）草菇能将栽培草菇的有机基质分解成CO2、无机盐等无机物，供果树吸收利用（2分）
[评分标准：能答出“草菇能将有机物分解成无机物的意思得1分，培养草菇剩余的无机基质可供果树吸收利用的意思”给1分；共2分]
（3）减少化肥的施用（2分）
（4）能量的多级利用（2分）
32.（12分）
（1）常（1分）
X（1分）
F1雌雄个体中，翻翅与正常翅性状表现一致，可判断基因位于常染色体上；控制眼色的性状表现不一致，可判断基因位于X染色体上（2分）
[评分标准：答出“子一代雌雄个体中，控制翅型性状表现一致”的意思，得1分；“子一代雌雄个体中，控制眼色性状表现不一致”的意思，得1分，共2分]
（2）翻翅（1分）
AaXBXb、AaXBY
（2分）（答对一个得1分）
（3）1/12
（2分）
（4）杂交组合：翻翅×正常翅（或“翻翅雌果蝇×正常翅雄果蝇”，或“翻翅雄果蝇×正常翅雌果蝇”）（2分）
预期结果：子代个体表现型为翻翅:正常翅=1:1（1分）
[评分标准：学生写出答案中给出的三种杂交组合中任一种，即可得2分，预期结果表现型和比例正确得1分。杂交组合必须用“表现型”描述，写成“基因型”不得分，另因为要求设计新实验，写杂交组合：翻翅×翻翅；预期结果：子代个体表现型为翻翅:正常翅=2:1的不得分]
37.（15分，除特殊标注外，每空2分）
（1）碳源、氮源
琼脂
（2）伊红美蓝
黑
当两个或多个细胞连在一起时，平板上观察到的只是一个菌落（其他答案合理也给分）
（3）检验培养基灭菌（或制备）是否合格
（意思正确即给分）
倒置（1分）
菌落特征
38.（15分，除特殊标注外，每空2分）
（1）mRNA
逆转录酶
引物是根据Dsup基因的一段已知序列设计合成的（意思正确即给分）
（2）限制酶和DNA连接酶
转化
（3）受精卵
显微注射法（1分）
DNA分子杂交
生物试题选择题答案解析
1.A【解析】本题以流感病毒引起机体产生的症状为情境，考查了体温调节、细胞代谢以及免疫预防等知识，考查学生理解与解决问题能力。持续高烧39℃时，机体的散热量和产热量均大于体温正常时的散热量和产热量，A错误；人体维持稳态的调节能力是有一定限度的，B正确；肌肉酸痛主要是细胞无氧呼吸产生较多乳酸引发的，C正确；接种的疫苗作为抗原，能够激发机体发生体液免疫产生抗体和记忆细胞，但通常需要2-4周时间才能产生足够的抗体，D正确。
2.C【解析】本题利用真实的学习、生活、实践情境，主要考查物质进出细胞的方式，考查考生的理解能力和获取信息、分析信息进行逻辑推理的能力。据图可知，Na+顺浓度梯度进入小肠上皮细胞属于协助扩散，K+以主动运输的方式进入小肠上皮细胞，A错误；葡萄糖逆浓度进入小肠上皮细胞为主动运输，能量直接来自钠离子电化学梯度产生的势能，B错误；Na+通过Na+-K+泵运出小肠上皮细胞的方式为主动运输，抑制Na+-K+泵的活性会导致Na+运出小肠上皮细胞的速率下降，C正确；葡萄糖运出小肠上皮细胞的方式是协助扩散，运输速率不仅与葡萄糖浓度有关，还受载体数量的限制，D错误。
3.D【解析】本题利用真实的学习、生活、实践情境，考查细胞分化和细胞癌变的有关内容，考查学生理解与应用能力。由题意可知,滤泡生发中心B细胞形成淋巴瘤细胞是细胞异常分裂、分化的结果，细胞分化过程中存在基因的选择性表达，因而两种细胞中蛋白质种类和数量应该是不完全相同，有些酶相同，例如有氧呼吸有关的酶相同，B错误；滤泡生发中心B细胞为正常细胞，不具有无限增殖的能力，A错误；淋巴瘤细胞有癌细胞特征，其膜上的糖蛋白比滤泡生发中心B细胞少，C错误；基因突变是由碱基对的增添、缺失、替换引起的基因结构的改变，在显微镜下观察不到基因突变发生的位置，D正确。
4.B【解析】本题利用科学实验和探究情境，主要考查变异、育种和生物多样性的知识，考查学生的理解能力与解决问题能力。不同栽培稻间基因种类的差别体现的是生物多样性中的基因多样性，A正确；抗逆性较强栽培稻的出现是环境选择的结果，B错误；“海水稻”选育过程中，耐盐碱强的个体被保留，不耐盐碱的个体被淘汰，导致耐盐碱基因频率定向改变，C正确；利用抗逆性较强的栽培稻育种体现了生物多样性的直接价值，D正确。
5.C【解析】本题利用科学实验和探究情境，主要考查植物生命活动的调节，考查学生科学思维和实验探究能力。IAA为植物激素（类似物），给细胞传递调节代谢的信息，不能为插条的生长提供能量，A错误；插条中含有内源IAA，因其含量少，对照组生根数少，B错误；据表可知，IAA浓度为300mg/L时，平均生根数最多，但由于实验的组别较少，浓度梯度较大，因而不能确定IAA促进插条生根的最适浓度为300mg/L，需进一步缩小浓度梯度进行精确的实验来验证，C正确；以清水组做对照可知，表中不同浓度IAA处理后平均生根数均大于对照组，因而本实验中不同浓度的IAA对根的生长均表现为促进作用，没有表现抑制作用，D错误。
6.D【解析】本题利用生命科学史情境，主要考查基因表达及相关知识，考查学生的理解能力与解决问题能力。不同基因中碱基的排列顺序不同，转录产生的mRNA中碱基的排列顺序也不同，由于sok
mRNA能与hok
mRNA结合，故二者的碱基序列互补，A错误；hok基因转录产生的mRNA可作为翻译相应毒蛋白的模板，因而sok
mRNA与hok
mRNA结合可抑制hok基因的翻译过程，B错误；两种mRNA结合形成的产物能被酶降解，不能编码毒蛋白，C错误；sok
mRNA与hok
mRNA结合形成的产物能被酶降解，从而阻止细胞裂解死亡，敲除sok基因后，不能产生相应的sok
mRNA，无法与hok
mRNA结合，hok
mRNA翻译产生的毒蛋白可导致大肠杆菌裂解死亡，D正确。

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