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人美版美术一年级下册《综合练习》教学设计
课题
综合练习
单元
第二十单元
学科
美术
年级
一年级
学习目标
1．知识与技能：对一年级所学的有关美术知识、技能进行梳理。学习巩固常用的颜色、基本形、对称、画面安排等知识，认识常用的线条。2．能力目标：培养学生观察、分析能力。通过系统整理所学知识、技能，培养学生归纳总结知识要点的能力。3．情意目标：在回顾一年级全二册教材的过程中，培养学生踏实、认真的学习态度，激发学生对美术学习活动的兴趣，培养学生善于总结归纳的好习惯。
重点
对一年级全二册美术知识进行系统整理总结，巩固基本颜色的名称、基本形、对称、画面组织的相关知识，认识、学习运用各种各样的线。
难点
分类、归纳、总结知识要点的方法。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
一、引入：出示拖：小鱼、小船图片引入本课快速找出图片中有哪些颜色？多媒体出示课题，板书课题：综合练习
观察回答
复习上学期学习知识，激发学生学习兴趣和学习欲望
讲授新课
二、新授1.引导启发出示问题：说一说你认识的颜色有哪些？介绍我们的生活中的物品和颜色？2.探究学习①认一认、画一画。你能正确的说出这六位娃娃衣服的颜色吗？请你在画出其他六种颜色。板书：红、橙、黄、绿、蓝、紫②找找、写写、画画。你能从城堡图上找出哪几种图形？请你把它们画出来并写出他们的名字。板书：三角形、正方形、圆形、长方形、桃心形、五角形等形状③仔细观察。仔细观察图片，请把图中的对称部分找出来。复习对称轴知识④找一找、画一画。找出作品中都用了什么样的线条？请你把他们画下来。⑤对比观赏。说一说这两幅作品哪幅作品更好看？说明原因为什么好看？构图饱满、色彩鲜艳三、艺术实践：（出示课件图片及音乐）提出创作要求：要求：利用各种线条、形状和颜色画一幅你自己喜欢的美术作品。（温馨提示：要注意构图饱满、色彩鲜艳）教师指导制作四、评价总结：自评：说一说自己采用了哪种绘画方法进行创作的？用了那些颜色？
互评：说一说谁的作品最好看？为什么？
教师点评：评价以鼓励为主，也要提出相应的建议，有待于学生对绘画水平的提高。总结：学生总结：说一说通过这节课的综合你学会了哪些知识？这节课学习的快乐是什么？教师总结：总结学生学习掌握情况。
思考回答观看回答观察图片找出图形并回答找出对称部分寻找线条画各种线条观察回答根据作业要求进行制作组织语言介绍给同学们听。评价同学作品总结学习内容
加强学生对学习色彩的掌握、艺术与生活的联系回顾说出各种颜色加强各种形状的认识，提高对形状轮廓的掌握加深学生对对称物体的认识加强对各种线条的记忆和掌握通过对比知道创作要注意构图饱满、色彩鲜艳指导学生进行创作，体验创作的乐趣提高语言组织、表达能力。提高学生评价能力和审美能力提高学生总结能力
课堂小结
通过本节课学习学生学习复习了上学期和本学期学习主要内容，根据分类进行归纳、总结，学生复习起来比较容易掌握，能很好地完成本节课综合练习内容。
板书
综合练习颜色：红、橙、黄、绿、蓝、紫形状：三角形、正方形、圆形、长方形、桃心形等构图要做到：构图饱满、色彩鲜艳
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《综合练习》教学课件
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快速找出图片中有哪些颜色?
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说一说你认识的颜色有哪些?介绍我
们的生活中的物品和颜色?
人民美术出版社义务教育教科书小学美术。一年级下册综合练习
认一认、画一画。你能正确的说出这六位娃娃衣
服的颜色吗?请你在画出其他六种颜色。
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找找、写写
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综合练习
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展示评价
说一说自已采用了哪种绘画方法进行创作的?用了那些
颜色?
说一说谁的作品最好看?为什么?
总结
说一说通过这节课的综合你学会了哪些知识?这节课学习
的快乐是什么?
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人美版美术一年级下册《综合练习》说课稿
我说课的内容是：人民美术出版社出版的小学美术教材下册《综合练习》的授课内容，下面我着重从教材分析、学情分析、教法学法、教学过程、板书设计五个方面来谈谈我对本课的教学设计。
一、说“教材”
本课为一节综合性练习课程。是通过有趣而快乐的教学活动，以观察和总结的方式，引导学生归纳、巩固一年来所学习的美术知识与技能，并将所学习的知识运用到自己的生活中去。本课不仅以巩固知识、技能为目的，还要引导学生体会和发现生活中的美，同时进一步感悟美术活动的乐趣。教材总结归纳了五个方面的复习内容，分别由6幅图片来呈现。所选图片及绘画作品色彩鲜艳，适合低年级学生的年龄特点。内容呈现力图体现游戏性，通过生动有趣的教学活动，引导学生总结、巩固有关色彩、造型、画面安排、对称部分等方面的知识和技能。认识美术与我们的生活有着紧密的联系，从而引发对美术学习的热爱，激发学生的学习兴趣。书中可爱的彩笔娃娃，巩固所学的常用颜色的知识；漂亮的城堡也是低年级学生特别喜欢的建筑，引导学生找出城堡的基本形再画下来，以巩固上册学习的相关知识；两个可爱的小姑娘坐在沙发上的一幅画，可帮助学生复习对称知识；一幅贴近学生年龄的线描作品便于学生复习两册中各种各样线的知识；两幅不同构图的作品，有助于学生巩固浅显的画面安排。这些有趣的内容，在教学中要结合学生年龄特点，尽量贴近学生生活，使学生在玩中学习。
为了使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，我确定本课的教学目标：
1．知识与技能：对一年级所学的有关美术知识、技能进行梳理。学习巩固常用的颜色、基本形、对称、画面安排等知识，认识常用的线条。
2．能力目标：培养学生观察、分析能力。通过系统整理所学知识、技能，培养学生归纳总结知识要点的能力。
3．情意目标：在回顾一年级全二册教材的过程中，培养学生踏实、认真的学习态度，激发学生对美术学习活动的兴趣，培养学生善于总结归纳的好习惯。
明确了教学目标，本课的重难点也就显而易见了：
教学重点是：对一年级全二册美术知识进行系统整理总结，巩固基本颜色的名称、基本形、对称、画面组织的相关知识，认识、学习运用各种各样的线。
教学难点是：分类、归纳、总结知识要点的方法。
二、说“学情”
通过一年的学习学生对美术知识已经有了一定的认识和掌握，通过分类练习，进行上学期和本学期知识的归纳，相信同学们都能更好地完成本节课内容。
三、说“教学法”
在教学中，为了更好地突出重点、突破难点，体现课程设计注重人文关怀，侧重学生的体验过程，针对一年级学生的认知规律和心理特点，我遵循“教为主导，学为主体”的教学思想进行美术教学，通过分类教学把上学期和本学期知识进行归纳、总结、提炼，加强学生对知识点的掌握，通过多元评价和激励，引导学生积极回答与互动，体会学习乐趣，综合练习中提高学生的创造力。我主要采取设置情境教学方法，让学生积极主动的参与到教学活动中来，使他们在活动中得到认识和体验，从而产生主动学习和创作的欲望。培养学生把课堂教学、生活实际和自己的绘画经验结合起来，引导学生主动地去发现我们周边的客观事物，做到生活源于艺术，而艺术又在生活中升华，时刻关注学生的心理状况，做到有的放矢。根据本课的特点，我还采取以下教学方法：
1.直观演示法：通过多媒体图片教学激发学生学习兴趣，通过练习加强对以学习的知识进行巩固练习。
2.活动探究法：通过认一认、画一画；找找、写写、画画；仔细观察；找一找、画一画；对比欣赏等环节加深对以学习知识点认识和了解，学习各种方法。
四、说“教学过程”
为了使学生都能在视、听、说、做、思等行为环节中经历美术的过程、体验审美的快乐，顺利达成教学目标，我设计的教学过程如下：
（—）导入
我首先设计了“创设情景——出示图片小鱼、小船”这一环节，因为兴趣是最好的老师，所以我在教学一开始，出示图片把学生带入颜色的学习中，出示问题：快速找出图片中有哪些颜色？把学生引入认识颜色的学习当中，为后面学习《综合练习》做好铺垫，并引出本课课题《综合练习》。
（二）新授
1.引导启发
出示问题：说一说你认识的颜色有哪些？介绍我们的生活中的物品和颜色？引导学生说出认识的颜色，进行艺术联系实际生活来说一说生活中物品及颜色，激发学生学习兴趣。
2.探究学习
其次，我设计了“认一认、画一画；找找、写写、画画；仔细观察；找一找、画一画；对比欣赏”这五个环节，因为本节课是综合练习，内容是通过上学期和本学期所学的习的知识，进行一个知识巩固，所以说学生学习起来并不是很难，在开始我利用认一认、画一画，让学生通过认识各种颜色的彩笔，然后用其他颜色画出6种不同的颜色，巩固学生对色彩的认识与掌握，这样学生对色彩就有了一个更深入的认识；再通过找一找写一写画一画，画出各种图形，加深学生对图形的掌握；通过仔细观察图片，让学生找出图片中对称图形的对称部分，加深认识对称轴；通过图片让学生找一找，画一画，找出图片中应用了哪些线条，并把这些线条画下来，加深对线条的掌握和认识；最后进行对比观赏出示两幅不同的作品，让学生说一说，这两幅作品哪一幅更好看，说明原因，为什么好看？让学生更好的掌握，绘画时构图要饱满，色彩要鲜艳。
（三）大胆创作
为了给学生自由发挥、创造的空间，我设计了“艺术实践”这一环节，鼓励学生对作品进行创作，在创作过程中强调学生要求：利用各种线条、形状和颜色画一幅你自己喜欢的美术作品。（温馨提示：要注意构图饱满、色彩鲜艳）在学生创作作品时如遇到问题或是我发现问题时，让学生大胆发表自己的看法，学会及时解决问题，提高学生解决问题能力。
（四）展示欣赏
接着是“展示评价”的环节，在学生创作基本完成时，我采用学生自评为主，其他同学互评与教师点评为辅的方法而进行评价，从而使学生参与到评价中，培养学生自信心，体验成功的快乐。
1.自评：说一说自己采用了哪种绘画方法进行创作的？用了那些颜色？
2.互评：说一说谁的作品最好看？为什么？让他们在共同的参与过程中交流，从而提高学生的审美能力。
3.教师评价：根据激励性的原则，及时肯定学生的作品和表现，保护他们的积极态度和创新意识。点评时要注意绘画能力较弱、性格内向的学生应该给他们更多的展示机会，找出优点并发自内心的表扬、赞扬他们，使他们摆脱自卑心理，树立学生的自信心。这样全体学生也就都成为了“学习的主人”。
（五）课堂小结
最后是本节课的结束语，说到此处真是有种“意犹未尽，余味无穷”，在课程即将结束时，我会问学生：“说一说通过这节课的综合你学会了哪些知识？这节课学习的快乐是什么？”学生学会从创作的快乐、成功的快乐、合作的快乐等方面进行回答，甚至会从老师和同学的评价中体会到快乐。本环节对快乐的回顾，更能加深对整个教学过程的学习和体验，同时又是对这节课的总结和梳理。
五、板书设计
综合练习
颜色：红、橙、黄、绿、蓝、紫
形状：三角形、正方形、圆形、长方形、桃心形等
构图要做到：构图饱满、色彩鲜艳
我比较注重直观、系统的板书设计，还及时的体现教材中的知识点，以便学生能够更好的学习、理解和掌握。我的板书设计是以文字简笔画（形状部分用简笔画）为主，突出了本节课学习内容，让学生对一年级全二册知识掌握更深，记忆更清楚。
结束语：
总之本节课我通过直观教学、精心设问、探究学习、艺术创作等环节，引导学生进行创作，强调把学生当成发现者、创作者，鼓励学生积极思考进行探究学习，培养学生的主体意识、互帮互助、参与和合作意识，实现了创新意识、创新思维和创新能力的培养，真正做到了知识与能力、过程与方法、情感态度价值观的同步提高，完成了本节课的三维目标和、重点、难点等知识内容，使学生学有所成，学有所获。
以上是我对本节课教材分析、学情分析、教法学法、教学过程、板书设计五个方面的所有叙述，请各位领导、老师批评指正，我的说课完毕。
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一年级下册
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《編合习》说课稿
人最服最术口牟缀下册氢司
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说课内容
人民美术鹚崴祉鹧脤的小学美术教树下册复
习《編合习》的授骒肉謇。
综合练习
说教材说学情说教学法说教学过程说板书设计
说“敬教材”
1.知识与技能:对一年级所学的有关美术知识、技能进行梳理。学
习巩固常用的颜色、基本形、对称、画面安排等知识,认识常用的线条
能力目标:培养学生观察、分析能力。通过系统整理所学知识
技能,培养学生归纳总结知识要点的能力。
3.情意目标:在回顾一年级全二册教材的过程中,培养学生踏实
认真的学习态度,激发学生对美术学习活动的兴趣,培养学生善于总结
归纳的好习惯。
教学重点是:对一年级全二册美术知识进行系统整理总结,巩固基
本颜色的名称、基本形、对称、画面组织的相关知识,认识、学习运用
各种各样的线。
教学难点是:分类、归纳、总结知识要点的方法
、说“学情”
通过一年的学习学生对美术知识已经有了
定的认识和掌握,通过分类练习,进行上学期和
本学期知识的归纳,相信同学们都能更好地完成
本节课内容
、说“教学法”
1.直观演示法:通过多媒体图片教学激发学生
学习兴趣,通过练习加强对以学习的知识进行巩固
练习。
2活动探究法:通过认一认、画一画;找找
写写、画画;仔细观察;找一找、画一画;对比欣
赏等环节加深对以学习知识点认识和了解,学习各
种方法。
四、说“教学过程”
1.引导启发
探究学习
大胆创作
(四)展示欣赏
1.自评
2互评
3教师评价
(五)课堂总结
1学生总结
2教师总结
五、说“板书设计”
综合练习
颜色:红、橙、黄、绿、蓝、紫
形状:三角形、正方形、圖形、长方形、桃心形等
构图要做到:构图饱满、色彩鲜艳
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著作权归属本公司所有。
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仅代表作者本人观点,本网站不保证其内容的有效性,凡因本作品引发的任何法律纠纷,均由上传用户承担法律责任
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组成部分(包括但不限于复制、发行、表演、广播、信息网络传播、改编、汇编、翻译等方式),一旦发现侵权,本
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四、一旦发现侵犯本网站作品著作权的行为,欢迎予以举报。
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