资源简介

历史与社会“学案导学” （导学案）：
吕山中学学校七年级年级历史与社会导学案（教师用）
主备人： 李准生 审核 ：
授课人： 李准生 授课时间：

课题： 盛世文化课型 ： 新授课 课时：1 教师复备栏
一、【教学目标】 1、了解汉唐时期史学、文学、艺术方面所取得的成就。2、掌握佛教在我国传播和道教的产生与发展的过程 3、培养分析问题的能力二、【教学重点难点】 1、重点：杰出的文化成就 2、难点：宗教在我国传播的原因及影响。【知识链接】（文科类用） 唐诗及其渊源 三、【课前复习】 武则天后，唐玄宗励精图治，唐朝进入全省时期，史称“开元盛世”。唐朝农业方面的发展后期经历“安史之乱”四、【教学过程】新课引入【提问】与汉唐同时期世界上还有哪些比较有名的国家？（我们以前了解过的古代罗马帝国，查理曼帝国、阿拉伯帝国、东罗马帝国？）【叙述】汉唐在当时的世界上是一个泱泱大国，留给我们不只有英明的政治家，多民族的大融合，也不只有经济的繁荣，生活的开放，还为我们留下了文化的瑰宝，这与当时世界各地的文化相比都有过之而无不及，请把我们所了解的汉唐的文化成就展示出来，尽情的欣赏吧。【展示】请一个小组的同学上台展示他们收集的当时其它区域的文明成就，主要是古代希腊的哲学、科技、历史学、戏剧，古代罗马的法律和建筑，中世纪的基督教文化，阿拉伯的伊斯兰教文化，清真寺建筑，数学、天文学、地理学等这些成就。（目的是让学生了解世界各地的文明成就有些是共同的，有些是具有不同特点的）【叙述】当时世界各区域都有很高的文化成就，在汉唐时期我们主要有哪些文化成就呢，在课前已经让同学们做过准备了，请同学们让来展示你们的收获吧！（希望能采用多种多样的展示方式）1.收集历史成就的同学能够用叙述的方式展示。2.收集诗歌的小组希望能以诗歌欣赏的方式展示，可以采用朗颂的方式。3.收集艺术的小组能用制作多媒体演示课件的形式展示，图片加解说词的形式进行展示。4.收集宗教的小组能用提问的形式进行学习展示。【活动】请第一个小组的同学上台来展示。他们收集的是关于历史学的成就。介绍《史记》是我国第一部纪传体通史。内容：从传说中的黄帝到汉帝时期约三千年的主要史事。特点：体例完善，史料翔实，叙事简洁，文笔生动，成主后世编写史书的典范。介绍《史记》的作者司马迁，受宫刑而作，忠于事实。学习他这种在逆境中发奋的精神。【叙述】这小组在同学介绍得很好，汉唐在史学上的成就是很大的，其实除了史记外还有班固的《汉书》，断代史教师用问答法介绍知识点：纪传体史书和编年体史书。通史和断代史。【活动】第二个小组上台，用朗颂的形式介绍他们收集的唐诗的成就。学生用感情去朗颂李白、杜甫等人的诗歌，也可以用欣赏的方式，播放名家朗颂的诗歌录音或者是录像资料。这个可由学生收集，学生表演后，教师也可以把自己收集的资料展示。目的是为了充分展示汉唐的诗歌和文学上的伟大成就。【转承】唐诗的成就是在诗人们推敲之后才获得的，请看书本上关于推敲的典故。从中我们也可以看出我们是礼仪之邦的印记，“敲”比“推”有礼多了。在文学上的成就我们欣赏过了，让我们去看看集宗教的小组给我们带来怎样的惊喜。【活动】收集宗教成就的小组来展示：他们用讲故事的形式第一个是关于佛教传播的故事一位同学讲：少林寺一位同学讲：唐僧西天的故事还有一位同学讲：鉴真东渡的故事。【提问】这两位高僧之间共同的功绩是什么，不同的贡献是什么？（共同的功绩是有利于佛教的传播，不同的贡献是一个是把佛教的经典带回中国，一个是把佛教的影响带到了日本）。还有一位同学介绍道教的发展。【转承】道教这是我国土生土长的宗教，对我国的影响也比较大。我国的宗教与基督教文化，伊斯兰教文化都有着联系和不同。我们能通过对宗教文化的了解领会到文化的多样性。在我国有一种独特的文化是中国的书法和绘画。下面我们请下面一组同学来介绍他们的收获。【活动】这一个小组用课件的形式介绍。王羲之的书法欣赏介绍。“书圣”“飘若浮云，矫若惊龙”顾恺之的绘画，注重人物情态，画好眼睛。颜真卿的书法：气势雄浑、形体敦厚，“颜体”阎立本的图画：擅长人物故事画。笔力刚健，线条象盘曲的铁丝。【叙述】介绍得很好，提升了我们的艺术修养，使我们对汉唐的书法、绘画有了一定的了解。下面我们来了解艺术中另外一个雕塑艺术。【展示】敦煌石窟的影片。学生观看。叙述敦煌石窟除了让我们为古人高超的雕塑技艺惊叹外，让我们对佛教在中国的盛行有了较感性的认识。每个小组的同学都展示了他们收集的成果，通过我们师生共同努力，我们了解到汉唐的文化成就是空前的。不过有一个问题出现在我的脑海。【提问】：为什么汉唐时期有这么就的文化成就？【活动】：分小组讨论上面这个题目。小组回答略。【归纳】原因1、对前代文化的继承。2、对外来文化的吸收。3政治的清明。4经济的发展。用现代的话来说：是物质文明与精神文明的双丰收。我们发现当今社会上对人文精神的关注不多，人们对经济比较关心，思考这样会有什么结果？（拓展性问题）五、【教后反思】
历史与社会“学案导学” （导学稿）：
吕山中学八年级上册《历史与社会》导学稿（学生用）
学生姓名 班级
一、课前热身：
1、《史记》的作者是谁？你了解他的人生经历吗？
2、与汉唐同时期世界上还有哪些比较有名的国家？
3、收集的当时其它区域的文明成就。（古罗马、古希腊）
4、分组收集历史成就，诗歌成就，艺术成就以及宗教成就
二、课间操练：
根据课前预习的内容展示收集的成果
第一组展示汉唐历史成就
第二组展示汉唐文学成就
第三组展示汉唐宗教成就
第四组展示汉唐艺术成就
三、课后磨练：
1、为什么汉唐时期在史学、文学、宗教、艺术上有这么多的艺术成就？
2、我们发现当今社会上对人文精神的关注不多，人们对经济比较关心，思考这样会有什么结果？
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4(共41张PPT)
--盛世文化
盛世文化——史学
司马迁像
司马迁与《史记》
了解
东汉班固所著的《汉书》。《汉书》是我国第一部纪传体断代史，分为12篇纪、8篇表、10篇志、70篇传，共100篇，80来万字。记事上起汉高祖元年，下至王莽地皇4年，共229年历史。
《三国志》是西晋陈寿编写的一部主要记载魏、蜀、吴三国鼎立时期的纪传体国别史，详细记载了从魏文帝黄初元年（220）到晋武帝太康元年（280）六十年的历史，受到后人推崇。
盛世文化——文学
唐诗欣赏
唐诗欣赏
唐诗欣赏
浪漫主义:极度的
夸张、贴切的比
喻和惊人的幻想.
文学是现实生活
的反映,
他生活在唐朝的
强盛时期.
“诗仙”李白像
唐诗欣赏
唐诗欣赏
杜甫的诗有什么特点 为什么
具有丰富的社会
内容，鲜明的时
代色彩和强烈的
政治倾向.
他生活在唐朝由
兴盛走向衰亡时期.
唐诗欣赏
唐诗欣赏
唐诗欣赏
唐诗欣赏
唐诗欣赏
盛世文化——宗教
玄奘西行
鉴真到达日本
思考？
玄奘与鉴真的共同功绩是什么？不同贡献是什么？
共同点：为佛教的传播作出了贡献
不同点：玄奘把佛教经典带回中国，鉴真把佛教影
响传播到日本。
少林寺
道教
产生于东汉末年，尊老子为教主
因老子姓李，备受唐朝统治者推崇
道教经典《道德经》
是我国土生土长的宗教
道教名胜——龙虎山
道教名胜——武当山
盛世文化——艺术
书圣王羲之
兰亭序
翩若惊鸿，婉若游龙
颜真卿及其作品<<行书湖州帖卷>>
柳公权及其作品<<金刚经>>
顾恺之的<<女史箴图>>
阎立本的<<步辇图>>
河南洛阳龙门石窟的卢舍那佛像
知识回顾
课后磨练
Q1：为什么汉唐时期在史学、文学、宗教、
艺术上有这么多的成就？
Q2：我们发现当今社会对人文精神关注的
不多，人们对经济比较关心，思考这样会有
什么样的结果？
知识链接
纪传体：通过记叙人物活动，反映历史事件。纪传体史书的突出特点是以大量人物传记为中心内容，是记言、记事的进一步结合。从体裁的形式上看，纪传体是本纪、世家、列传、书志、表的综合。
断代史：主要特点是只记录某一时期或某一朝代的历史。
国别史：是分国记载史事的史书

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