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学科教师辅导教案
【导入】
唐伯虎祝寿
一次，明代文人唐伯虎应邀出席一家财主婆八十寿宴。当轮到唐伯虎致祝寿辞时，他劈头劈脑一边手指宴主，一边口吟道：“这个婆娘不是人!”引得在座者个个目瞪口呆。于是，他趁势口锋一转：“九天仙女下凡尘。”主客们顿时化忧为喜。不待情绪安定，唐伯虎又爆出第三句：“儿孙个个都是贼!”儿孙和祝寿者们无不惊讶、怒目而视。不料，诗人妙语回天，“偷得蟠桃寿至亲”，顿时，众人开怀大笑掌声轰然。从第一句开始诗人就设置悬念，吸引着人们的注意力。直到末句，才完全解开悬念。
你是否能从中受到一些有益的启示?
【知识梳理】
作文之记叙文开头
我们先辈同样重视文章的开头，元人乔梦符就曾提出“凤头，猪肚，豹尾”的文章标准。所谓“凤头”，就是要使文章的开头要像凤凰的头一样俊秀、精致，产生吸引人的魅力，让读者一看开头就爱不释手。我觉得“凤头”对于中考作文来说，尤为重要。
记叙文的开头要写精彩，而且还要做到设有悬念，扣人心弦，引起读者的阅读兴趣。那么记叙文的开头如何写，才能达到这样的效果呢？
一、以记叙文6要素开头
同学们一定要记住，写文章不能忘记文章的基本要素，实际上，这是记叙性写作必须要掌握的要素。这些要素是写作的基本工具，学会和掌握工具的巧妙应用，写文章准会得心应手。为了让大家掌握记叙文开头的写法，下面先对记叙文章的基本要素再做一次概括：
记叙文6要素
时间
地点
人物
事情起因
事情经过
事情结尾
记叙文2大描写
人物描写
环境描写
仔细研究和辨析各类作文辅导用书上所讲的记叙文开头的写法，其实质上就是利用了文章的基本要素来开头，只不过没有明确说明而已。比如：用引用法开头，其中很多是引用人物语言开头，其实就是用了人物语言要素写开头；用拟声词法开头，其实就是用了环境描写这一要素开头。因此，不管用什么法写开头，只要同学们悉心掌握了文章的这些要素，就自然学会了文章开头的写法。
简单地说，就针对动态事件的这些要素说来，文章的开头方法就很多了，可以说能做到千变万化。只用一个要素开头；用两个要素结合起来写开头；三个要素结合起来写开头......你可以根据文章故事情节发展的需要，自由选择和组合。
（一）以记叙文6要素开头技巧
1、以“时间”要素开头（重点要突出和强调时间这一要素）
范例：秋分——每年的公历9月22~24日，二十四节气中的第十六个节气，昭示着秋天到了，芦花盛开如油画般美丽，从沂水河堤上望去，芦花远远近近，层层叠叠，芦浪翻滚，直至远处的山脚下。
文章一开头就点名了时间，表明这是不寻常的一天，为下文写作打下了伏笔。
有同学在写《难忘的一件事》时，“时间”也用“有一天”，你连时间都记不清楚，怎么能表明这事难忘呢？“时间”是故事发生的一个很关键的点，“时间”不同，就会导致事件结果的完全不同，一定切忌。
2、以“地点”要素开头（重点要突出和强调地点这一要素）
范例：我从没想过这是我与芦苇荡的最后一面，承载我童年时期一切美好回忆的芦苇荡就这样连招呼都不打一声，哀伤地消失在村后的沂水中。
点拨：本段一开始就点名出事地点，接着依旧围绕地点展开场面的描写。利用“地点”要素写开头，很容易掌握，同学们做到心中时刻有这一要素即可。
3、以“人物”要素开头（重点要强调人物这一要素）
使用人物要素开头时，要区别于使用人物的外貌、神态、动作、语言和心理活动要素开头。
以人物的“外貌”开头
序号
脸部部位
常见描写形状
1
发型
小平头、子弹头、圆寸、复古平头、羊角辫、马尾辫、齐肩发等
2
脸型
国字脸（长方脸）、圆形脸、三角形脸（梨形脸）、椭圆形脸（鸭蛋脸、瓜子脸）、方形脸、长形脸、菱形脸（钻石脸）心形脸（锥子脸）
3
额头
天庭饱满、地阁方圆等
4
眉毛
柳叶细眉、大平眉、一字眉、弯眉等
5
眼睛
杏核眼、三角眼、丹凤眼、桃花眼等
6
眼珠
黑珍珠、黑葡萄等
7
鼻子
鹰钩鼻、驼峰鼻、通天鼻、蒜头鼻、尖鼻、波形鼻
8
嘴巴
樱桃嘴、蛤蟆嘴、口型嘴、美人嘴、
9
嘴唇
月牙唇、屁股唇、单唇
10
下巴
尖下巴、泻下巴、方下巴、长下巴、兜下巴、双下巴、巫婆下巴、歪下巴
11
胡须
八字胡、络腮胡、山羊胡、青皮胡等
12
脸色
红润、发青、泛白、苍黄、铁青、面容憔悴、脸色发紫
13
耳朵
大耳朵、小耳朵、长耳朵、老鼠耳、招风耳、耳如元宝、耳大如轮等
开头：她，长得真丑：黄瘦的脸；尖尖的下巴；淡得几乎看不见的眉毛下，一双细眯的眼睛；鼻子扁而大；一口参差不齐的牙齿，略有黄色……唉！甭提了，她的外表真不符合这么动听的名字——李依依。
点拨：这样的开头描写，不仅勾勒出了人物的外貌特征，让人印象深刻，更加把读者的注意力引导到本文的人物身上。
说明：以“人物”要素开头，就是让主要人物第一时间出场，不需要出场的铺垫等，让人物直截了当地站在读者的面前。
以人物的“神态”开头（重点要突出人物的神态描写）
不同年龄、不同性别的人在同一场合的神态往往是不一样的。年龄相近，性别相同的人，由于思想性格不同，对待同一件事，他们的神态也常常各不相同。即使是同一个人，碰到不同的情况时，他的神态也会不一样的：
高兴时——嘴角上泛起一阵涟漪，眼睛笑成了一条缝。
伤心时——鼻子两翼一掀一掀，眼睛里充满了泪水。
紧张时——不住地喘气，脸色灰白，双眉紧锁，一句话也说不出来。
愤怒时——竖起了眉毛，眼珠子瞪得像要弹出来似的。
发愣时——两眼直呆呆向前望去，木头一般地站在那里。
哭泣时——亮晶晶的泪珠在他是眼睛里滚动，然后，大大的、圆圆的、一颗颗闪闪发亮的泪珠顺着他的脸颊滚下来，滴在嘴角上、胸膛上、地上。
描写人物神态时，脸部哪些部位需要静观其变呢？
头顶（冒烟、聪明绝顶）
头发（长发、短发、卷发、光头、寸头、小平头、娃娃头、辫子、披肩发、染发等）
额头（皱纹、脑门子、印堂，天庭饱满）
眉毛（眉簇成黛、浓眉、眉如墨画、柳叶眉、一线眉、掉稍眉、八字眉、月牙眉等）
眼睛（亮晶晶、水汪汪、塌陷、凸起、秋水明眸、秀眸惺忪、脉脉含情、剪水秋瞳、明眸善睐、睡眼惺忪、泪光点点、炯炯有神、鼠目寸光、丹凤眼，桃花眼，月牙眼等）
睫毛（浓密的睫毛在面颊上投下两道扇形的阴影、长长的睫毛仿佛蝴蝶扑扇的翅膀、长长的睫毛犹如低垂着的羽毛等）
眼珠（黑珍珠、黑葡萄、算盘珠儿、黑樱桃等）
眼皮（红肿、耷拉、低垂、松弛等）
眼袋（大大的、深深的、鼓鼓的、厚重的、松弛的、下垂的等）
鱼尾纹（浅浅地、深深的、眼角挤出几丝、画上去的等）
鼻子（高耸的、挺拔的、灵敏的、精致的、秀美的等）
鼻梁（像竖放的木板平平的、形成一道完美的弧线、绵延起伏的小山、塌鼻梁等）
鼻孔（鼻孔朝天像两架高射炮炮口、婉如两个深邃的小洞等）
鼻尖（鹰钩鼻、酒糟鼻等）
胡须（山羊胡、八字胡、络腮胡、仁丹胡、连鬓胡、一字胡、乱蓬蓬的、宛如杂草等）
嘴巴（血盆大口、樱桃小口、嘴小唇薄、棱角分明、绯红小嘴等）
嘴唇（红润、青紫、唇若丹霞、唇似涂朱、唇似绽桃、唇似樱红、唇若涂脂、唇红如血、唇若桃瓣等）
牙齿（洁白、整齐、匀整、饱满、洁净、密密、焦黄、稀疏、雪白、鼠牙、犬牙等）
耳朵（像风帆、像蒲扇、招风耳、像树叶子、老鼠耳、顺风耳等）
耳垂（硕大、肥厚等）
脸（慈祥、羞红、面孔、灰白、清瘦、憔悴、俏丽、端庄、秀丽、白净、红润、苍白、文静等）
脸蛋、脸形（圆圆的、国字脸、长方脸、瓜子脸、苹果脸、苦瓜脸、鹅蛋脸等）
酒窝（甜甜的酒窝、醉人的小酒窝、迷人的小酒窝等）
下巴（尖尖的、像个白莲花瓣、下巴颏高高地翘起、下巴很宽很长像一只干瘪的梨等）
开头：走到儿子跟前，父亲接过奖状，那手明显有些颤抖。父亲的眼珠像生了锈的锁心，再也转不动了。
点拨：想象生动的比喻传神地描写出了此时此刻父亲的神态。父亲为什么会有这样的状况，都源自于儿子拿来的奖状这一外因的影响。在这一点的人物神态刻画时，要设身处地地思考父亲的处境。说明这个“奖状”是第一次获得或者来之不易，在父亲看来分量很重。
以人物的“语言”开头（重点要突出人物的语言描写）
人物语言是人物内心世界的直接体现，也是人物思想情感的直接表达，人物语言描写得当，对主题升华有着非常重要的作用。精妙的语言描写可照见人物的内心世界，或内心毒辣、或心细绵密、或憨厚诚实、或单纯可爱等等。
开头一：
云悄悄离开大家，独自坐在操场一角大树下。“怎么了？
李云”。李云抬头见是我，轻轻地抽动了一下鼻子，没有答言。
“这儿已经没我的事了，明天......我就不用上场了......”许久，他从喉咙里低低地吐出这么几句。“别这样！”我劝道。“反正我跑得不如别人，上场也没用。”李云满腹委屈，眼眶里涌出了泪花。同学们都围了过来，“不行，明天还有集体接力赛。”“我们还等着你为班级争光呢!”同学们你一言我一语。
开头二：“你再动我一下！”张三噘着嘴，朝李四大声吼着。......
点拨：人物语言描写开头是最简单的开头方法。但这里主要注意，人物的语言要符合人物的身份、职业、性别等，也要与场面和环境相吻合，同时也要考虑的故事情节和文章的主题。
（4）以人物的“动作”开头（重点要突出人物的动作描写）
开头一：爷爷用商量的口气问：“好孙子，坐转椅吗？”“小皇帝”用力地摇着头，使劲挥着胳膊，打在妈妈的身上。他瞪着眼乱踢着，不愿意。来到梯子前，奶奶乐呵呵地问：“心肝哟，爬这梯子好不？”“小皇帝”仰头看了看，一闭眼，抱住妈妈的脖子，摆着身子，说：“不嘛！不嘛！”奶奶像接到了圣旨似的，连声说：“不爬，不爬！”不一会，来到滑梯边，妈妈轻声问：“宝贝儿，坐滑梯吧？”这话还真灵，一下子打动了“小皇帝”的心，他立刻不哭不闹了，叫着：“我要玩滑梯！我要玩滑梯！”“哎——”大家异口同声地答应了。这下，几位可高兴坏了，宝贝不哭了。——《小皇帝与老奴隶》
点拨：这里作者准确运用“摇”、“挥”、“打”、“瞪”、“踢”、“仰头”、“闭眼”、“抱”、“摆”一系列的动词，把“小皇帝”因为“老奴隶”的过分溺爱而形成的任性描写得淋漓尽致。值得关注的是，本片断中，为了描写“小皇帝”的任性，作者安排了好几个人物作为“助演”，才带到这样生动的地步。
（5）以人物的“心理活动”开头（重点要突出人物的心理活动描写）
开头：君子报仇十年不晚，骑驴看常被走着瞧，迟早我要跟你算这笔账，张三抹着眼泪，心里愤愤地想着。在旁的李四却是一脸皮笑肉不笑的样子，瞅着张三直乐。
点拨：人物的心理活动描写通常不必要加引号，也没有必要写：“他想”、“我想”之类的词。心理活动描写一定要符合人物所处的环境，也要符合人物的身份、职业等。
4、以“事件”开头
（1）用事件的“起因”开头（重点要强调事件的起因）
开头：张三的一个转身闯了大祸，不偏不倚打在了李四的饭盒上，饭洒了一地。向来粗暴脾气的李四没容得张三解释，就朝张三狠狠地一拳。一场战争就这样爆发了。
点拨：采用事件的起因开头时，一定要注意选择事件的直接因素，也就是说与事件发生有着密切关系的因素。
（2）采用事件的“经过”开头（抓住事件发生的最高潮部分，将故事最精彩的部分倒叙到开头）
开头：张三揪着李四的衣服，一边抹着眼泪，一边嘴里嘟嘟囔囔：“今天你必须跟我道歉。”李四一脸不以为然的样子，任张三抱怨。他心里自知理亏，不该出手。没想这张三这么难缠，就是不依不饶。眼看就要上课，李四只好放下“架子”，向张三赔不是。
点拨：这一开头的方法，常见的就是“倒叙”发，将故事最精彩的部分先倒到前面来，以达到吸引读者的目的。然后再根据事件的先后顺序来具体写。
（3）用事件的“结果”来开头（重点抓住事件的结果）
开头：看着张三和李四俩打扫卫生，班里的同学心里可乐了。谁叫他俩打架，老师罚他们打扫卫生，那是太轻了。
点拨：事假的结局其实有很多种可能，在具体写作时，要根据自己的构思，巧妙确定事件的结局。力争结局能发人深省，起到很好地传递正能量的作用。
以表达技巧开头
1、设悬式
所谓设悬式开篇，就是在文章的开头制造某种气氛，使读者产生急切期待的心理和关注的心情，是文学作品中常用的一种开篇方式。
如小说《醉人的春夜》的开篇：“‘再遇到人，一定开口。’陈静想着，抬眼望了望胡同里昏黄的路灯。夜深了，到处是一片片黑黝黝的怪影。‘唉！这倒霉的自行车！’她从心底发出声无可奈何的喟叹。”
点拨：这个开篇，文字虽平实，但向读者展示的悬念氛围却是十分紧张的。“夜深”人静，路灯“昏黄”，怪影“黑黝黝”，女青年自行坏了，无法修理，身陷“胡同”，处境十分艰难，令人揪心关注。她是否遇到坏人，生命有无危险，命运怎样发展，这些悬念一开篇就紧紧扣住了读者。
运用设悬式开篇，要注意2点
（1）设悬要干脆，少引渡，不罗唆，开篇即是，既节省篇幅，又引人注意。
（2）释悬部分要紧紧围绕开篇的悬点，交代原委，介绍知识，阐明事理，以形成设悬与释悬之间密切呼应的关系。
2、引用式
引用别人的话、歌词或其他诗文中的语句以及格言、成语、谚语等，来为“我”开篇入文所用。
《人民的勤务员》就是这样开篇的：“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。”这段引用，是主人公雷锋的一段日记。它为全文叙事奠定了思想基础，文中记叙雷锋乐于助人的六件小事，充分证明了他的这段名言。这就突出了雷锋言行一致的崇高品质和闪光的共产主义思想。
“明天你是否会想起/昨天你写的日记/明天你是否会惦起/曾经最爱哭的你……”一曲悠扬的《同桌的你》从路边音像书店传了出来，那带着绵绵情思的乐曲，把我的思绪带回了三年前的时光……——《同桌》
推摄式
记叙文推摄式开篇，则是为了牵引读者，随着镜头的移动，逐步向故事发生地走去，从而引人入胜，使人感染。
例如《挥手之间》的开篇：“一九四五年八月二十八日清早，从清凉山上望下去，见有不少的人顺着山上大路朝东门外飞机场走去。我们《解放日报》的同志早得了消息，见博古、定一同志相约下山，也纷纷随着下来，加入向东的人群，一同走向飞机场。
“这段文字，通过作者的视觉，采取推移俯拍的方式，展现了一个阔大的历史镜头。镜头从“清凉山”开拍，然后移动：山上大路——人群——东门外——飞机场，故事就发生在这里。这样开篇，一入文就扣住读者并由此引向纵深，使人感到这里将要发生什么大事，从而增加了人们阅读探究的兴趣。
4、倒叙式
倒叙的体现场合主要在开头，因而倒叙式开篇在记叙性作品里最为多见，起到设置悬念、引人入胜的效果。
　　倒叙式开篇有多种情况，一是通过眼前之事，触事联想，引起回忆，如《同志的信任》就是通过眼前的送信收信之事开篇，而后再写过去方志敏的写信托信。二是通过眼前之物，触物动情，引起回忆，如《一件珍贵的衬衫》就是通过家里珍藏的“一件白色的确良衬衫”开篇，而后再转入对这件衬衫来历的回忆。三是通过现在和过去某些方面情况的比较来引起回忆，如鲁迅的《一件小事》就是通过现在的不少国家大事“增长”“我”的坏脾气和过去的一件小事“拖开”“我”的坏脾气这一心境比较开篇，然后再具体叙述这件小事的前后经过。
　　倒叙式开篇一般都有明显的标志，或时间承转标志，如《一件小事》的“一转眼已经六年了”，更多的则是心理感应标志，如《一件珍贵的衬衫》开篇的“回想起”，《记一辆纺车》开篇的“想起”和“怀念”。
开头：当我乘车离开店头村的时候，不知道为什么，泪水竟然在我的眼眶里打转。难道是留恋吗？是留恋那一段虽苦虽累但充满温馨的生活，还是留恋我那要求苛刻却真诚亲切的三叔——《三叔》
点拨：这个开头把整个事件的结尾放在作文的开头，让读者陷入一个又一个疑问中：是什么让他如此留恋？在店头村，“我”到底经历了什么？“我的”三叔又是一个怎样的人？
5、环境描写式
通过环境描写，交代故事发生的时间、地点与环境，渲染氛围，烘托心情。
例1：暖风习习，夕阳挂在地平线上，闪射着温柔的橘红色的光，炊烟袅袅，徐徐轻舞，爷爷的背影在夕阳下，显得愈加高大与绵长，我强忍住眼眶中的泪水，视线被脑海中一幕幕温馨的画面遮掩。
点拨：这一开头如一幅色彩绚丽的油画，明丽的画面中流荡着一丝淡淡的忧伤，把人带到一种氛围里，使下文的叙述更加动人心弦。
例2：夜色清幽，淅沥的雨滴打在窗外的桂花上，秋意瑟缩地夹杂着寒意破窗而入，让我禁不住收紧外衣，仅一个晃神，一道昏黄的车道刺破雨帘，闯进我的眼中，模糊了我的双眼。
6、修辞增色式
修辞是语言运用中不可缺少的部分、巧妙而又贴切的修辞手法的运用常能使语言增添许多风采。在考场作文中，考生若能熟练运用修辞手法扮靓语言，定能得到良好的效果。
例1：假如我是小鸟，我会记住那出生时的巢穴；假如我是树苗，我无法忘记那滋养我的土地；假如我是江河，那雪域高原便成为我记忆中的烙印；假如……无论我是什么，无论我以什么方式存在，我可以忘记周围的一切，甚至可以忽视自己，但有一样东西是不可泯灭的——那就是感恩。
点拨：这则开头运用拟人、排比的手法，表达了自己真诚的愿望，语言亮丽多彩，读之令人耳目一新，这样的开头自然会受到阅卷老师的钟爱。
例2：随着岁月的流逝，时光经年累月的消磨，许多人渐渐被我淡忘了，然而，有那么一双眼睛，一种声音，一个身影，至今萦绕在我的心头，久久不能忘怀。
例3：日子总是像从指尖渡过的细纱，在不经意间悄然滑落。那些往日的忧愁和心酸，在似水流年的荡涤下随波轻轻地逝去，而留下的欢乐和笑靥就在记忆深处历久弥新。
　7、借物寓意式
开头：在一望无际的旷野上，一棵古老的树，虽然生命已到了最后一刻，但它仍然倔强的生长着。在它的身旁，一棵小树正在抽出嫩嫩的芽。老树的根枯了，它把生命的汁液输给了小树；老树的叶黄了，它把绿色的生命注入了小树。老树历经沧桑，走完了它艰难的历程。如今，小树刚刚抽枝吐叶，老树却离开了它……这正像外公离开了我，他来不及接受我对他的报答之情，就匆匆离开了我。——《琐忆》
点拨：文章开头借写老树与小树，揭示了自己与外公的关系，表达了对外公的思念与赞扬。
【过关练习】
（1）中考作文题（2017宿迁中考）
请以“网里网外的世界”为题，写一篇文章。(50分)
要求：①文体自选(诗歌除外);②文中不得出现真实地名、校名和人名;③不少于600字。
（2）失误作文
网里网外的世界
前段时间，我在象棋比赛中失败了，回到家就准备打开电脑，在游戏里释放情绪，妈妈见我这样，说了我一句，我回了一句“要你管”，便关上了房门。
时间不明确，对话过于草率，缺乏手法与技巧
（3）升格作文
网里网外的世界
“你怎么会失败，难道所有梦想就这样化为泡影？”回家路上，我一遍又一遍这样问自己，得到的却只有痛苦。阴冷的小雨肆意滴落，渐成雨帘，我一路冒雨狂奔，宣泄内心的失落。淅淅沥沥的雨声令我烦躁不堪，泪水与雨水交融在一起，模糊了我的视线……
刚到家，妈妈见我失魂落魄的样子，便关心地问：“怎么啦?”我沉浸在象棋比赛失败的痛苦中，哪里还有丁点心思答话，便狠狠地回了一句：“要你管!”就“砰”地一声把房间的门砸上。我失落地坐在书桌前，打开电脑，渴望在游戏中释放我那无处安放的落寞与痛苦。
开篇设计悬念，吊起读者胃口，使读者带着一颗好奇心去寻找答案。【做什么失败了看下去！】；其次开头环境描写，渲染凄伤的氛围，烘托出我内心的失落与痛苦。；其次，第一段的设悬在第二段进行了解惑。最后，人物对话与心理描写细致。
请以“网里网外的世界”为题，写一段作文开头。（要求使用环境描写、修辞）
盛夏又至，树影斑驳，阳光透过树叶间的缝隙洒落，仿佛在大地上投下了一张天网。我驻足脚步，细细观察，不由惊觉一自己不也是这活在“网”中的人吗？
（1）中考作文题
??
高山无语，但阅尽世事沧桑；大海怒吼，却源自细流无声。另如鲜花绽放、枯叶凋零、金蝉脱壳、蜘蛛结网……大自然的一山一水、一草一木，都充满智慧，深蕴哲理，富有灵性。崇尚自然，亲近自然，融入自然，我们的生活才会更加和谐，我们的情感才会更加丰富，我们的人生才会更加精彩。
??
请以“感悟自然”为话题写一篇600字左右的文章。可以写你与大自然相处的某种经历，也可以写某种情感的变化过程或某种思考和感悟，等等。
??
要求：①自拟题目，自定立意，自定文体。
??
②文中不得出现真实地名、校名、人名。
（2）失误作文
感悟自然
杭州考生
我们每个人都是自然的一部分，如同动物和植物。生在自然里，死在自然里，和自然一刻也不会分离。
我们拥抱大地，在春风和吹拂下感受泥土的味道，感受生活散发着勃蓬的生机。【这句较为有意蕴。】
我们热爱河水，无论白天和黑夜，我们泡在水里，感受水的清凉和小鱼的生命。
我们喜欢秋天的落中，感受那像死去的蝴蝶落在地上……
我们喜欢冬天的雪花，那总让我们想起“瑞雪兆丰年”。
我们因为喜欢自然，喜欢探求自然的奥秘，才和自然亲近，才去感受自然。【果然是这样吗？】
我们登上高山，高山上留下我们的足迹，书山有路勤为径，我们的攀登可能会遇到险峰跌下去摔死，但我们可以看见漂亮的景色，那真是太妙啦。
我们可以欣赏花朵，因为花朵上辛勤的小蜜蜂和蝴蝶在翻飞，那是我们的身影，我们每个人不是生活这朵花上的蜜蜂和蝴蝶吗？【比喻不恰当而且本喻体不够明确。】
我们抬头望明月，月亮照耀大地，它是晚上的太阳，我们可以在月光下捉迷藏，做游戏，直到月亮隐去它美丽的面容我们才回家，我们感受的是月亮的高尚，照亮了别人，隐藏了自己。【内容苍白无力，语言低幼化。】
感受自然，我们会得到很多启示。
入题平常无奇，比拟手法的运用不当，没能起到应有的作用。
作者本想入题后用一连串的段落排比增强文章气势，然而由于各段之间没有按照一定程序，显得内容驳杂，思绪混乱，但有些语言比较出色。
这两段似乎不太契合题意，给人牵强附会之感。
比喻不恰切，将月亮形容为“照亮了别人，隐藏了自己”是文章的一大败笔。最后所总结的内容平白无深意。
（3）升格指导
（4）升格作文
感受自然
从女娲娘娘赋予泥人灵魂的那一刻起，我们就成了自然的一部分。我们每个人从出生到死亡都是从自然中来，再回到自然中去，所以，我们都是大地的孩子。【比喻恰切，具有沧桑浑厚感。】
让我们这些孩子在和煦的春风吹拂下与大地热拥吧，感受那清新的泥土香味与那生命萌发时的悸动和顽强……
让我们在那炎炎的夏日，在那冰凉的河水中嬉戏，感受那孩子的柔和与欢快，感受那句“流水不腐户枢不蠹”的经典……
让我们徜徉于凉爽的秋风中，用干燥的手抚过那金黄的田野……
让我们徘徊于银色的冬雪之中，用明静的双眼欣赏那银装素裹的世界。
让我们……
感受自然更是感受那静静开放的山间百合，那长河落日的如血残阳，那暴风烈日下的雨荷，是皑皑白雪中的纷扬的花瓣。【美的意象，回归自然。】
这“百分百”的感受是源于对自然的领略与生活中的探求。
拥抱大地，因为它张开厚而大的胸膛，供给了我们生命，让倦了的芸芸众生找到休息的依靠；
攀登高山，因为它蕴藏了无数美丽的风光，那满山遍野，是我们多么渴望的美啊！你看那高山上长满青春的藤叶，在五月的黄昏中独自摇晃。那开满鹃花的枝头在风中摇手，招望着对方。【语言精美精妙，给人阅读上的视觉体验。】
轻触流水，因为它滋润沐浴了我们的灵魂，它更以“流水如年华”的睿智叩开了我们懵懂的心灵。
嗅闻花朵，因为它是上帝独具匠心的艺术品，用单纯的花瓣与芬芳的气息纺织成浓香的纱巾，洒在人间的每一个角落。
观赏明月，因为圆满时晴空一方，一泄千里，亏缺时俯仰不平，在阴晴圆缺中，我们学会了荣辱不惊，“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”真的可以人长久，共婵娟。
感受自然，菊花说：“漆黑的夜里独自张开花苞，期盼黎明的初吻。”
修竹说：“每长大一岁，都自己作一个小结，以免失去自己。”
感受自然，就是感受生命。【形象贴切，给人启迪，发人深思。】
排比段落的运用增强文章气势。按“春夏秋冬”的次序来写，层次分明，浑然一体。
撷取自然界具有典型意象的“大地”、“高山”、“花朵”、“明月”，切合题意，使内容丰满充实，又构成段落上的排比，一气呵成，信手拈来。
这两句是全文的亮点和精彩之处，深刻，隽永而富有情趣。
（5）名师点评
??
请以“学会感恩”为话题，完成一篇记叙文的开头。（要求使用环境描写、修辞）
那鲜艳的花朵面朝朝阳，是在感恩于缕缕阳光使它们光彩夺目；那湖畔的垂柳随风飘舞，是在感恩于习习凉风使它们摇曳多姿；那涓涓细流欢快地奔向大海，是在感恩于大海对它们的包容与接纳。物犹如此，人何以堪？
书店里有一本畅销的书，叫《没有任何借口》。“没有任何借口”是美国西点军校200年来最重要的行为准则。正是有了这一准则，西点军校才培养出了一批又一批的军界、政界及企业界的显赫人物。书中有不少故事对我们也有一定的教益，特别是军校学员办事及执行任务时不讲价钱，不找借口。哪怕是看似合理的借口，更是让我们铭记心中。
??
请以“借口”为话题，写一篇600字左右的文章。立意自定，文体自选，题目自拟。
前不久，法庭对犯罪嫌疑人“借口”进行审判。法官宣读了“借口”的种种罪行——“被告‘借口’，怙恶不悛，长期以来，一直危害人类心理健康，埋没人的潜能，是大家公认的‘成功路上的拦路虎’。学科教师辅导
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【导入】
唐伯虎祝寿
一次，明代文人唐伯虎应邀出席一家财主婆八十寿宴。当轮到唐伯虎致祝寿辞时，他劈头劈脑一边手指宴主，一边口吟道：“这个婆娘不是人!”引得在座者个个目瞪口呆。于是，他趁势口锋一转：“九天仙女下凡尘。”主客们顿时化忧为喜。不待情绪安定，唐伯虎又爆出第三句：“儿孙个个都是贼!”儿孙和祝寿者们无不惊讶、怒目而视。不料，诗人妙语回天，“偷得蟠桃寿至亲”，顿时，众人开怀大笑掌声轰然。从第一句开始诗人就设置悬念，吸引着人们的注意力。直到末句，才完全解开悬念。
你是否能从中受到一些有益的启示?
【知识梳理】
作文之记叙文开头
我们先辈同样重视文章的开头，元人乔梦符就曾提出“凤头，猪肚，豹尾”的文章标准。所谓“凤头”，就是要使文章的开头要像凤凰的头一样俊秀、精致，产生吸引人的魅力，让读者一看开头就爱不释手。我觉得“凤头”对于中考作文来说，尤为重要。
记叙文的开头要写精彩，而且还要做到设有悬念，扣人心弦，引起读者的阅读兴趣。那么记叙文的开头如何写，才能达到这样的效果呢？
一、以记叙文6要素开头
同学们一定要记住，写文章不能忘记文章的基本要素，实际上，这是记叙性写作必须要掌握的要素。这些要素是写作的基本工具，学会和掌握工具的巧妙应用，写文章准会得心应手。为了让大家掌握记叙文开头的写法，下面先对记叙文章的基本要素再做一次概括：
记叙文6要素
时间
地点
人物
事情起因
事情经过
事情结尾
记叙文2大描写
人物描写
环境描写
仔细研究和辨析各类作文辅导用书上所讲的记叙文开头的写法，其实质上就是利用了文章的基本要素来开头，只不过没有明确说明而已。比如：用引用法开头，其中很多是引用人物语言开头，其实就是用了人物语言要素写开头；用拟声词法开头，其实就是用了环境描写这一要素开头。因此，不管用什么法写开头，只要同学们悉心掌握了文章的这些要素，就自然学会了文章开头的写法。
简单地说，就针对动态事件的这些要素说来，文章的开头方法就很多了，可以说能做到千变万化。只用一个要素开头；用两个要素结合起来写开头；三个要素结合起来写开头......你可以根据文章故事情节发展的需要，自由选择和组合。
（一）以记叙文6要素开头技巧
1、以“时间”要素开头（重点要突出和强调时间这一要素）
范例：秋分——每年的公历9月22~24日，二十四节气中的第十六个节气，昭示着秋天到了，芦花盛开如油画般美丽，从沂水河堤上望去，芦花远远近近，层层叠叠，芦浪翻滚，直至远处的山脚下。
文章一开头就点名了时间，表明这是不寻常的一天，为下文写作打下了伏笔。
有同学在写《难忘的一件事》时，“时间”也用“有一天”，你连时间都记不清楚，怎么能表明这事难忘呢？“时间”是故事发生的一个很关键的点，“时间”不同，就会导致事件结果的完全不同，一定切忌。
2、以“地点”要素开头（重点要突出和强调地点这一要素）
范例：我从没想过这是我与芦苇荡的最后一面，承载我童年时期一切美好回忆的芦苇荡就这样连招呼都不打一声，哀伤地消失在村后的沂水中。
点拨：本段一开始就点名出事地点，接着依旧围绕地点展开场面的描写。利用“地点”要素写开头，很容易掌握，同学们做到心中时刻有这一要素即可。
3、以“人物”要素开头（重点要强调人物这一要素）
使用人物要素开头时，要区别于使用人物的外貌、神态、动作、语言和心理活动要素开头。
以人物的“外貌”开头
序号
脸部部位
常见描写形状
1
发型
小平头、子弹头、圆寸、复古平头、羊角辫、马尾辫、齐肩发等
2
脸型
国字脸（长方脸）、圆形脸、三角形脸（梨形脸）、椭圆形脸（鸭蛋脸、瓜子脸）、方形脸、长形脸、菱形脸（钻石脸）心形脸（锥子脸）
3
额头
天庭饱满、地阁方圆等
4
眉毛
柳叶细眉、大平眉、一字眉、弯眉等
5
眼睛
杏核眼、三角眼、丹凤眼、桃花眼等
6
眼珠
黑珍珠、黑葡萄等
7
鼻子
鹰钩鼻、驼峰鼻、通天鼻、蒜头鼻、尖鼻、波形鼻
8
嘴巴
樱桃嘴、蛤蟆嘴、口型嘴、美人嘴、
9
嘴唇
月牙唇、屁股唇、单唇
10
下巴
尖下巴、泻下巴、方下巴、长下巴、兜下巴、双下巴、巫婆下巴、歪下巴
11
胡须
八字胡、络腮胡、山羊胡、青皮胡等
12
脸色
红润、发青、泛白、苍黄、铁青、面容憔悴、脸色发紫
13
耳朵
大耳朵、小耳朵、长耳朵、老鼠耳、招风耳、耳如元宝、耳大如轮等
开头：她，长得真丑：黄瘦的脸；尖尖的下巴；淡得几乎看不见的眉毛下，一双细眯的眼睛；鼻子扁而大；一口参差不齐的牙齿，略有黄色……唉！甭提了，她的外表真不符合这么动听的名字——李依依。
点拨：这样的开头描写，不仅勾勒出了人物的外貌特征，让人印象深刻，更加把读者的注意力引导到本文的人物身上。
说明：以“人物”要素开头，就是让主要人物第一时间出场，不需要出场的铺垫等，让人物直截了当地站在读者的面前。
以人物的“神态”开头（重点要突出人物的神态描写）
不同年龄、不同性别的人在同一场合的神态往往是不一样的。年龄相近，性别相同的人，由于思想性格不同，对待同一件事，他们的神态也常常各不相同。即使是同一个人，碰到不同的情况时，他的神态也会不一样的：
高兴时——嘴角上泛起一阵涟漪，眼睛笑成了一条缝。
伤心时——鼻子两翼一掀一掀，眼睛里充满了泪水。
紧张时——不住地喘气，脸色灰白，双眉紧锁，一句话也说不出来。
愤怒时——竖起了眉毛，眼珠子瞪得像要弹出来似的。
发愣时——两眼直呆呆向前望去，木头一般地站在那里。
哭泣时——亮晶晶的泪珠在他是眼睛里滚动，然后，大大的、圆圆的、一颗颗闪闪发亮的泪珠顺着他的脸颊滚下来，滴在嘴角上、胸膛上、地上。
描写人物神态时，脸部哪些部位需要静观其变呢？
头顶（冒烟、聪明绝顶）
头发（长发、短发、卷发、光头、寸头、小平头、娃娃头、辫子、披肩发、染发等）
额头（皱纹、脑门子、印堂，天庭饱满）
眉毛（眉簇成黛、浓眉、眉如墨画、柳叶眉、一线眉、掉稍眉、八字眉、月牙眉等）
眼睛（亮晶晶、水汪汪、塌陷、凸起、秋水明眸、秀眸惺忪、脉脉含情、剪水秋瞳、明眸善睐、睡眼惺忪、泪光点点、炯炯有神、鼠目寸光、丹凤眼，桃花眼，月牙眼等）
睫毛（浓密的睫毛在面颊上投下两道扇形的阴影、长长的睫毛仿佛蝴蝶扑扇的翅膀、长长的睫毛犹如低垂着的羽毛等）
眼珠（黑珍珠、黑葡萄、算盘珠儿、黑樱桃等）
眼皮（红肿、耷拉、低垂、松弛等）
眼袋（大大的、深深的、鼓鼓的、厚重的、松弛的、下垂的等）
鱼尾纹（浅浅地、深深的、眼角挤出几丝、画上去的等）
鼻子（高耸的、挺拔的、灵敏的、精致的、秀美的等）
鼻梁（像竖放的木板平平的、形成一道完美的弧线、绵延起伏的小山、塌鼻梁等）
鼻孔（鼻孔朝天像两架高射炮炮口、婉如两个深邃的小洞等）
鼻尖（鹰钩鼻、酒糟鼻等）
胡须（山羊胡、八字胡、络腮胡、仁丹胡、连鬓胡、一字胡、乱蓬蓬的、宛如杂草等）
嘴巴（血盆大口、樱桃小口、嘴小唇薄、棱角分明、绯红小嘴等）
嘴唇（红润、青紫、唇若丹霞、唇似涂朱、唇似绽桃、唇似樱红、唇若涂脂、唇红如血、唇若桃瓣等）
牙齿（洁白、整齐、匀整、饱满、洁净、密密、焦黄、稀疏、雪白、鼠牙、犬牙等）
耳朵（像风帆、像蒲扇、招风耳、像树叶子、老鼠耳、顺风耳等）
耳垂（硕大、肥厚等）
脸（慈祥、羞红、面孔、灰白、清瘦、憔悴、俏丽、端庄、秀丽、白净、红润、苍白、文静等）
脸蛋、脸形（圆圆的、国字脸、长方脸、瓜子脸、苹果脸、苦瓜脸、鹅蛋脸等）
酒窝（甜甜的酒窝、醉人的小酒窝、迷人的小酒窝等）
下巴（尖尖的、像个白莲花瓣、下巴颏高高地翘起、下巴很宽很长像一只干瘪的梨等）
开头：走到儿子跟前，父亲接过奖状，那手明显有些颤抖。父亲的眼珠像生了锈的锁心，再也转不动了。
点拨：想象生动的比喻传神地描写出了此时此刻父亲的神态。父亲为什么会有这样的状况，都源自于儿子拿来的奖状这一外因的影响。在这一点的人物神态刻画时，要设身处地地思考父亲的处境。说明这个“奖状”是第一次获得或者来之不易，在父亲看来分量很重。
以人物的“语言”开头（重点要突出人物的语言描写）
人物语言是人物内心世界的直接体现，也是人物思想情感的直接表达，人物语言描写得当，对主题升华有着非常重要的作用。精妙的语言描写可照见人物的内心世界，或内心毒辣、或心细绵密、或憨厚诚实、或单纯可爱等等。
开头一：
云悄悄离开大家，独自坐在操场一角大树下。“怎么了？
李云”。李云抬头见是我，轻轻地抽动了一下鼻子，没有答言。
“这儿已经没我的事了，明天......我就不用上场了......”许久，他从喉咙里低低地吐出这么几句。“别这样！”我劝道。“反正我跑得不如别人，上场也没用。”李云满腹委屈，眼眶里涌出了泪花。同学们都围了过来，“不行，明天还有集体接力赛。”“我们还等着你为班级争光呢!”同学们你一言我一语。
开头二：“你再动我一下！”张三噘着嘴，朝李四大声吼着。......
点拨：人物语言描写开头是最简单的开头方法。但这里主要注意，人物的语言要符合人物的身份、职业、性别等，也要与场面和环境相吻合，同时也要考虑的故事情节和文章的主题。
（4）以人物的“动作”开头（重点要突出人物的动作描写）
开头一：爷爷用商量的口气问：“好孙子，坐转椅吗？”“小皇帝”用力地摇着头，使劲挥着胳膊，打在妈妈的身上。他瞪着眼乱踢着，不愿意。来到梯子前，奶奶乐呵呵地问：“心肝哟，爬这梯子好不？”“小皇帝”仰头看了看，一闭眼，抱住妈妈的脖子，摆着身子，说：“不嘛！不嘛！”奶奶像接到了圣旨似的，连声说：“不爬，不爬！”不一会，来到滑梯边，妈妈轻声问：“宝贝儿，坐滑梯吧？”这话还真灵，一下子打动了“小皇帝”的心，他立刻不哭不闹了，叫着：“我要玩滑梯！我要玩滑梯！”“哎——”大家异口同声地答应了。这下，几位可高兴坏了，宝贝不哭了。——《小皇帝与老奴隶》
点拨：这里作者准确运用“摇”、“挥”、“打”、“瞪”、“踢”、“仰头”、“闭眼”、“抱”、“摆”一系列的动词，把“小皇帝”因为“老奴隶”的过分溺爱而形成的任性描写得淋漓尽致。值得关注的是，本片断中，为了描写“小皇帝”的任性，作者安排了好几个人物作为“助演”，才带到这样生动的地步。
（5）以人物的“心理活动”开头（重点要突出人物的心理活动描写）
开头：君子报仇十年不晚，骑驴看常被走着瞧，迟早我要跟你算这笔账，张三抹着眼泪，心里愤愤地想着。在旁的李四却是一脸皮笑肉不笑的样子，瞅着张三直乐。
点拨：人物的心理活动描写通常不必要加引号，也没有必要写：“他想”、“我想”之类的词。心理活动描写一定要符合人物所处的环境，也要符合人物的身份、职业等。
4、以“事件”开头
（1）用事件的“起因”开头（重点要强调事件的起因）
开头：张三的一个转身闯了大祸，不偏不倚打在了李四的饭盒上，饭洒了一地。向来粗暴脾气的李四没容得张三解释，就朝张三狠狠地一拳。一场战争就这样爆发了。
点拨：采用事件的起因开头时，一定要注意选择事件的直接因素，也就是说与事件发生有着密切关系的因素。
（2）采用事件的“经过”开头（抓住事件发生的最高潮部分，将故事最精彩的部分倒叙到开头）
开头：张三揪着李四的衣服，一边抹着眼泪，一边嘴里嘟嘟囔囔：“今天你必须跟我道歉。”李四一脸不以为然的样子，任张三抱怨。他心里自知理亏，不该出手。没想这张三这么难缠，就是不依不饶。眼看就要上课，李四只好放下“架子”，向张三赔不是。
点拨：这一开头的方法，常见的就是“倒叙”发，将故事最精彩的部分先倒到前面来，以达到吸引读者的目的。然后再根据事件的先后顺序来具体写。
（3）用事件的“结果”来开头（重点抓住事件的结果）
开头：看着张三和李四俩打扫卫生，班里的同学心里可乐了。谁叫他俩打架，老师罚他们打扫卫生，那是太轻了。
点拨：事假的结局其实有很多种可能，在具体写作时，要根据自己的构思，巧妙确定事件的结局。力争结局能发人深省，起到很好地传递正能量的作用。
以表达技巧开头
1、设悬式
所谓设悬式开篇，就是在文章的开头制造某种气氛，使读者产生急切期待的心理和关注的心情，是文学作品中常用的一种开篇方式。
如小说《醉人的春夜》的开篇：“‘再遇到人，一定开口。’陈静想着，抬眼望了望胡同里昏黄的路灯。夜深了，到处是一片片黑黝黝的怪影。‘唉！这倒霉的自行车！’她从心底发出声无可奈何的喟叹。”
点拨：这个开篇，文字虽平实，但向读者展示的悬念氛围却是十分紧张的。“夜深”人静，路灯“昏黄”，怪影“黑黝黝”，女青年自行坏了，无法修理，身陷“胡同”，处境十分艰难，令人揪心关注。她是否遇到坏人，生命有无危险，命运怎样发展，这些悬念一开篇就紧紧扣住了读者。
运用设悬式开篇，要注意2点
（1）设悬要干脆，少引渡，不罗唆，开篇即是，既节省篇幅，又引人注意。
（2）释悬部分要紧紧围绕开篇的悬点，交代原委，介绍知识，阐明事理，以形成设悬与释悬之间密切呼应的关系。
2、引用式
引用别人的话、歌词或其他诗文中的语句以及格言、成语、谚语等，来为“我”开篇入文所用。
《人民的勤务员》就是这样开篇的：“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。”这段引用，是主人公雷锋的一段日记。它为全文叙事奠定了思想基础，文中记叙雷锋乐于助人的六件小事，充分证明了他的这段名言。这就突出了雷锋言行一致的崇高品质和闪光的共产主义思想。
“明天你是否会想起/昨天你写的日记/明天你是否会惦起/曾经最爱哭的你……”一曲悠扬的《同桌的你》从路边音像书店传了出来，那带着绵绵情思的乐曲，把我的思绪带回了三年前的时光……——《同桌》
推摄式
记叙文推摄式开篇，则是为了牵引读者，随着镜头的移动，逐步向故事发生地走去，从而引人入胜，使人感染。
例如《挥手之间》的开篇：“一九四五年八月二十八日清早，从清凉山上望下去，见有不少的人顺着山上大路朝东门外飞机场走去。我们《解放日报》的同志早得了消息，见博古、定一同志相约下山，也纷纷随着下来，加入向东的人群，一同走向飞机场。
“这段文字，通过作者的视觉，采取推移俯拍的方式，展现了一个阔大的历史镜头。镜头从“清凉山”开拍，然后移动：山上大路——人群——东门外——飞机场，故事就发生在这里。这样开篇，一入文就扣住读者并由此引向纵深，使人感到这里将要发生什么大事，从而增加了人们阅读探究的兴趣。
4、倒叙式
倒叙的体现场合主要在开头，因而倒叙式开篇在记叙性作品里最为多见，起到设置悬念、引人入胜的效果。
　　倒叙式开篇有多种情况，一是通过眼前之事，触事联想，引起回忆，如《同志的信任》就是通过眼前的送信收信之事开篇，而后再写过去方志敏的写信托信。二是通过眼前之物，触物动情，引起回忆，如《一件珍贵的衬衫》就是通过家里珍藏的“一件白色的确良衬衫”开篇，而后再转入对这件衬衫来历的回忆。三是通过现在和过去某些方面情况的比较来引起回忆，如鲁迅的《一件小事》就是通过现在的不少国家大事“增长”“我”的坏脾气和过去的一件小事“拖开”“我”的坏脾气这一心境比较开篇，然后再具体叙述这件小事的前后经过。
　　倒叙式开篇一般都有明显的标志，或时间承转标志，如《一件小事》的“一转眼已经六年了”，更多的则是心理感应标志，如《一件珍贵的衬衫》开篇的“回想起”，《记一辆纺车》开篇的“想起”和“怀念”。
开头：当我乘车离开店头村的时候，不知道为什么，泪水竟然在我的眼眶里打转。难道是留恋吗？是留恋那一段虽苦虽累但充满温馨的生活，还是留恋我那要求苛刻却真诚亲切的三叔——《三叔》
点拨：这个开头把整个事件的结尾放在作文的开头，让读者陷入一个又一个疑问中：是什么让他如此留恋？在店头村，“我”到底经历了什么？“我的”三叔又是一个怎样的人？
5、环境描写式
通过环境描写，交代故事发生的时间、地点与环境，渲染氛围，烘托心情。
例1：暖风习习，夕阳挂在地平线上，闪射着温柔的橘红色的光，炊烟袅袅，徐徐轻舞，爷爷的背影在夕阳下，显得愈加高大与绵长，我强忍住眼眶中的泪水，视线被脑海中一幕幕温馨的画面遮掩。
点拨：这一开头如一幅色彩绚丽的油画，明丽的画面中流荡着一丝淡淡的忧伤，把人带到一种氛围里，使下文的叙述更加动人心弦。
例2：夜色清幽，淅沥的雨滴打在窗外的桂花上，秋意瑟缩地夹杂着寒意破窗而入，让我禁不住收紧外衣，仅一个晃神，一道昏黄的车道刺破雨帘，闯进我的眼中，模糊了我的双眼。
6、修辞增色式
修辞是语言运用中不可缺少的部分、巧妙而又贴切的修辞手法的运用常能使语言增添许多风采。在考场作文中，考生若能熟练运用修辞手法扮靓语言，定能得到良好的效果。
例1：假如我是小鸟，我会记住那出生时的巢穴；假如我是树苗，我无法忘记那滋养我的土地；假如我是江河，那雪域高原便成为我记忆中的烙印；假如……无论我是什么，无论我以什么方式存在，我可以忘记周围的一切，甚至可以忽视自己，但有一样东西是不可泯灭的——那就是感恩。
点拨：这则开头运用拟人、排比的手法，表达了自己真诚的愿望，语言亮丽多彩，读之令人耳目一新，这样的开头自然会受到阅卷老师的钟爱。
例2：随着岁月的流逝，时光经年累月的消磨，许多人渐渐被我淡忘了，然而，有那么一双眼睛，一种声音，一个身影，至今萦绕在我的心头，久久不能忘怀。
例3：日子总是像从指尖渡过的细纱，在不经意间悄然滑落。那些往日的忧愁和心酸，在似水流年的荡涤下随波轻轻地逝去，而留下的欢乐和笑靥就在记忆深处历久弥新。
　7、借物寓意式
开头：在一望无际的旷野上，一棵古老的树，虽然生命已到了最后一刻，但它仍然倔强的生长着。在它的身旁，一棵小树正在抽出嫩嫩的芽。老树的根枯了，它把生命的汁液输给了小树；老树的叶黄了，它把绿色的生命注入了小树。老树历经沧桑，走完了它艰难的历程。如今，小树刚刚抽枝吐叶，老树却离开了它……这正像外公离开了我，他来不及接受我对他的报答之情，就匆匆离开了我。——《琐忆》
点拨：文章开头借写老树与小树，揭示了自己与外公的关系，表达了对外公的思念与赞扬。
【过关练习】
（1）中考作文题（2017宿迁中考）
请以“网里网外的世界”为题，写一篇文章。(50分)
要求：①文体自选(诗歌除外);②文中不得出现真实地名、校名和人名;③不少于600字。
（2）失误作文
网里网外的世界
前段时间，我在象棋比赛中失败了，回到家就准备打开电脑，在游戏里释放情绪，妈妈见我这样，说了我一句，我回了一句“要你管”，便关上了房门。
（3）升格作文
网里网外的世界
“你怎么会失败，难道所有梦想就这样化为泡影？”回家路上，我一遍又一遍这样问自己，得到的却只有痛苦。阴冷的小雨肆意滴落，渐成雨帘，我一路冒雨狂奔，宣泄内心的失落。淅淅沥沥的雨声令我烦躁不堪，泪水与雨水交融在一起，模糊了我的视线……
刚到家，妈妈见我失魂落魄的样子，便关心地问：“怎么啦?”我沉浸在象棋比赛失败的痛苦中，哪里还有丁点心思答话，便狠狠地回了一句：“要你管!”就“砰”地一声把房间的门砸上。我失落地坐在书桌前，打开电脑，渴望在游戏中释放我那无处安放的落寞与痛苦。
请以“网里网外的世界”为题，写一段作文开头。（要求使用环境描写、修辞）
（1）中考作文题
??
高山无语，但阅尽世事沧桑；大海怒吼，却源自细流无声。另如鲜花绽放、枯叶凋零、金蝉脱壳、蜘蛛结网……大自然的一山一水、一草一木，都充满智慧，深蕴哲理，富有灵性。崇尚自然，亲近自然，融入自然，我们的生活才会更加和谐，我们的情感才会更加丰富，我们的人生才会更加精彩。
??
请以“感悟自然”为话题写一篇600字左右的文章。可以写你与大自然相处的某种经历，也可以写某种情感的变化过程或某种思考和感悟，等等。
??
要求：①自拟题目，自定立意，自定文体。
??
②文中不得出现真实地名、校名、人名。
（2）失误作文
感悟自然
杭州考生
我们每个人都是自然的一部分，如同动物和植物。生在自然里，死在自然里，和自然一刻也不会分离。
我们拥抱大地，在春风和吹拂下感受泥土的味道，感受生活散发着勃蓬的生机。我们热爱河水，无论白天和黑夜，我们泡在水里，感受水的清凉和小鱼的生命。
我们喜欢秋天的落中，感受那像死去的蝴蝶落在地上……
我们喜欢冬天的雪花，那总让我们想起“瑞雪兆丰年”。
我们因为喜欢自然，喜欢探求自然的奥秘，才和自然亲近，才去感受自然。
我们登上高山，高山上留下我们的足迹，书山有路勤为径，我们的攀登可能会遇到险峰跌下去摔死，但我们可以看见漂亮的景色，那真是太妙啦。
我们可以欣赏花朵，因为花朵上辛勤的小蜜蜂和蝴蝶在翻飞，那是我们的身影，我们每个人不是生活这朵花上的蜜蜂和蝴蝶吗？
我们抬头望明月，月亮照耀大地，它是晚上的太阳，我们可以在月光下捉迷藏，做游戏，直到月亮隐去它美丽的面容我们才回家，我们感受的是月亮的高尚，照亮了别人，隐藏了自己。
感受自然，我们会得到很多启示。
（3）升格指导
（4）升格作文
（5）名师点评
??
请以“学会感恩”为话题，完成一篇记叙文的开头。（要求使用环境描写、修辞）
书店里有一本畅销的书，叫《没有任何借口》。“没有任何借口”是美国西点军校200年来最重要的行为准则。正是有了这一准则，西点军校才培养出了一批又一批的军界、政界及企业界的显赫人物。书中有不少故事对我们也有一定的教益，特别是军校学员办事及执行任务时不讲价钱，不找借口。哪怕是看似合理的借口，更是让我们铭记心中。
??
请以“借口”为话题，写一篇600字左右的文章。立意自定，文体自选，题目自拟。

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