资源简介

学科教师辅导教案
【导入】
《咏雪》
一片两片三四片，三片四片五六片；
五片六片七八片，飞入花丛都不见。
诗的前三句皆平淡无奇，而末句却异常的风趣，具有动态美的自然风光。如果没有最后一句对雪片去处的交代，那么，前三句从一片到八片，仅仅是小孩数数字的叙述，哪能称得上诗呢?加上后一句“飞入花丛都不见”对众多雪花归宿的点化，则奇峰突起，生发出冬雪无穷奥妙的理趣来，不但把雪景表现无遗，而且又有清淡开远的韵味。
相传这首诗是一个才子戏弄友人而作的，当他吟前三句时，大家捧腹大笑，认为才子蠢笨如猪，意作出这等歪诗来；后来，他吟出一句，大家脸色陡变，惊喜叫好，才知道才子作的是一首好诗。
可见，文章的结句是多么重要！
【知识梳理】
作文之记叙文结尾
“余音绕梁”的故事，我认为故事纯属虚构。后来学唐诗，读到李白的“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流”，岑参的“山回路转不见君，雪上空留马行处”等诗句时，才渐渐体会到“余音袅袅”的感觉。一时觉得那种耐人寻味、引人遐想的结尾是多么妙不可言啊。文章的结尾如同开头一样，是因文而异的，不能强求一律，完美的结尾形式也是多种多样的。
记叙文结尾技巧
点标题式。
所谓点标题，就是在文章的结尾，将题目中的关键字乃至整个题目再次点示出来，使人获得鲜明深刻的印象，产生重温标题、回味无穷的效果。这种收束方法，各种文体都可以采用。
　　点标题式收束，在运用中有两种情况。　　
1、将题目在结尾再用一次，但除了题目几字而外，还有其他一些语句配合。题目仅存于结段文字之中，有的还将题目稍加变动，或增减个别词语,或易其序位而用。例如《同志的信任》的收束:“鲁迅先生不是中国共产党员，可是，在所有共产党员的心目中，他永远是一一个能以生命相托付的、最可信任的同志。”这段文字热情赞扬了鲁迅先生不顾生命危险、完成共产党人重托的革命精神，概总了全文，点明了题旨。它共有47个字，除了最后题目5个字而外,前面还增加了42个字。这42个字，是为引出题目、点明标题服务的。同时,还可看出，题目是“同志的信任”，这里是“信任的同志”，可见是明显的易位性点题。这样收束，文笔生动活泼，使人顿生一种清新之感。
这种点标题式收束，在初中语文课本里还有，如《驿路梨花》：“驿路梨花处处开”（多了三字）；《济南的冬天》：“这就是冬天的济南”（多了三字，易了词序）；《醉人的春夜》：“呵，这醉人的春夜！”（多了两字）可见，这种收束运用十分普遍。
　　2、标题在文末重新再现，不多一字，不少一字，是一种题目在结尾末句的完整反复。例如《记一辆纺车》的收束：“——记一辆纺车。”这个收束，除多了一个破折号而外，就文字而言，与题目相比丝毫无异。从形式上看，它是题目的简单重复，但从内容和作用上看，却并“不是拿头当尾，题目的单纯再现，而是权作末三段或全篇的结语的”。该文作者的这一点说明，道出了结段的匠心，它既完整地点明了题目，总结了全文，交代了写作本文的原因，又深化了主旨，令人深思，留有无穷的余味。但这种收束意境层次较高，还要兼及上下文内容
，稍有不慎，便成了题目的简单重复。
　　运用点标题式收束
，不能呆板地简单重复，可对题目作适当的增删易序，增加收束的色彩，即使是原句再现，也要自然和谐，作适当引渡，以加深读者印象，提高收束效果。
二、首尾呼应式。
结尾与开头要遥相呼应，写出既呼应开头，又不简单重复的语句，这种结尾方式使文章结构紧凑，完整严谨，是各类文章极常见的收束方法。如2002年湖北荆州市中考满分作文《把梦想带给花季》：
(首)都说生活的船不能没有理想的帆，都说生活的理想就是为了理想的生活，而理想的生活中最快乐的时光，便是梦想的花季。
(尾)花季中，我希望自己能永远记住先哲的那句良训：生活的船不能没有理想的帆，生活的理想就是为了理想的生活。
你看，在上例中，小作者运用首尾呼应的方式，以优美的诗一般的语言凸现了文章的主旨——理想的生活中最快乐的时光，便是梦想的花季。
例如《变色龙》的结束：“……奥楚蔑洛夫向他恐吓说，裹紧大衣，接着穿过市场的广场径自走了。”这个收束，通过描述性语言，写出了警官处理完狗咬人案件趾高气扬、神气十足离开广场的情景，与开头警官“穿着新的军大衣”，“穿过市场的广场”走来的情节构成了和谐照应关系，一来一“走“，首呼尾应，使结构十分谨严，同时也宣告了小说的结局，加强了讽刺意义。
三、卒章显志式。
古人写文章，讲究卒章显志，意即在文章收尾时显现作者的立意。所以这种结尾方法又叫“画龙点睛式”。《爱莲说》一文用了大部分篇幅描写莲生长的环境、端庄的姿态，作者的目的是什么呢?读到文章结尾才明白，原来作者是借赞美莲花来歌颂君子的坚贞气节，批评追名逐利的恶浊世风。率章显志的写法在这里用得可谓恰到好处。
看别人的文章结尾，水到渠成自然极了，可是我们一动笔，却不是那回事，原因在哪儿呢?这主要因为我们对所写的内容还缺乏正确的认识，没有把握材料的内涵，在结尾时往往下笔不得要领，偏离中心，所以卒章显志一定要明确文章中材料所要表达的主旨。
四、名言警句式。
用名言、警句、诗句收尾，着意于引申文章，揭示某种人生的真谛。它往往出现在散文、记叙文、杂文的结尾，用三言两语表述出含义深刻、耐人寻味的哲理性或警策性内容，使之深深地印在读者心中，起到“言已尽，意无穷”的效果。请看下例：
明日歌中说：“明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎……”希望大家能把握今天，创造出美好的明天。(《创造美好的明天》)
古今中外，名言佳句俯拾即是，作文结尾之时，若能巧妙引用，定能使文章增色许多。
五、抒情议论式。
用抒情议论的方式收束文章，能够表达作者心中的情愫，激起读者情感的波澜，引起读者的共鸣，有着强烈的艺术感染力。这种结尾方式主要用于写人记事的记叙文中，也可用于说明文、议论文的写作。抒情议论式结尾的形式是多种多样的，以采取这种方式结尾比较自由。而好的“抒情议论”式结尾必然油然而生真情，给读者以真实感、充足感。如吉林省中考满分作文《花样年华》的结尾写道：“春光似海，青春如花。青春是美丽的，它贯穿于奋斗与拼搏的历程中。愿天下的人们都能让自己的青春绽放出花一样的馨香!
但在具体运用中，要注意两点：一是文字须简明扼要，干脆有力，多至几句，少则一句话即可，写多了，不但不能画龙点晴，反而成为画蛇添足。二是深化要恰如其分，深化的内容必须是全文内容的自然深进，不能牵强附会，使上下文脱节而形成裂痕。
六、余味无穷式
最受人们称道的是耐人寻味式的结尾，言已尽而意无穷，让人读后掩卷遐思，念念不忘，而且令人常读常新。结尾之处留白，让读者自由驰骋，纵横想像，读者可以适当补白，续写，这样的思维阅读会有令人惊奇的收获和非同寻常的深刻体验。
韵味悠长的结尾除了妙手偶得之处，绝大部分都是作者对生活有了独特的感情后，再加以精心提炼形成的结晶。
这种收束技巧，常见的有三种情况。
1、标点符号式。即通过能够发展延伸、耐人联想揣摩的省略号收束全文，给读者留下广阔无间的想象余地，
以体现作者的匠心。例如《夜走灵官峡》的结尾：“风，更猛了。雪，更大了……”这个结尾，内容上以写景为主，即出洞下山时的险恶环境。但它的重点并不在此，而在省略号上。这个省略号所含的内容十分丰富，不难想象，它既可以是风雪交加这一恶劣天气正在继续发展，也可以说“我”冒着风雪“向前走去”的延伸；既可以指成渝父母及广大铁路工人在风雪下日夜奋战的情景，也可以指成渝及其一家人崇高精神对“我”的鼓励。这些，无不包含于省略号之中，所蕴意味何等深广。
2、词句蕴含式。即通过平实简明而又警策深邃的语言来收束全文，表达令人深思、富有哲理的内容，激人奋发，促人警醒，给读者留下意味无穷的广大空间。例如《故乡》的结尾:我想:希望是本无所谓有,无所谓无的。这正如地上的路;其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”这个结尾两句话，先说“希望的有无，作为议论的发端，接着说“路”的有无，突出一-个“走”。就字面看,简明平实，也是人间实情,但联系作者思想发展脉络，稍加思索，?便可知其含义之深:它总结了客观事物发展的必然规律，表现了作者勇于实践，敢于革新的精神,反映了鲁迅寄希望于未来的积极思想，给广大读者以巨大的激励和无穷的力量。
3、情节留空式。即在文章的收尾留下语言空白，让读者去构思创造，加以想象补充，既是全文的终结，又是读者参与的起点、余味的延伸。这种方式多运用于记叙性文章。例如《有关拖鞋问题的问题》的结尾：“小王科长究竟能否当选？在不久将召开的人代会上，即可见分晓。”这个结尾，一问一答，问得令人深思，答却没有结果，
留下了余味，留下了空白，让读者来进行再创造再补充，颇有艺术效果。
运用余味蕴意式收束，要体现出蕴意真味,语言要含蓄,切忌直露。要注意文外之文，多从读者角度考虑，要让读者感到，文章既结束了，又似刚刚开始。
【过关练习】
走过的日子
翻书的时候，一片银杏叶悄然滑落，我弯腰拾起，惊觉，这是毕业时同桌送给我的，背面写着“珍重朋友”。不记得当时是否有想哭的冲动，只是现在枯黄的叶片上，早已是滴滴泪痕。
望着这片枯黄的银杏叶，眼前浮现出同桌灿烂的笑容、豪爽的话语，想起了我们之间的深厚友谊，想起了我们曾一起走过的日子。
初中毕业前夕，依依不舍的他，唱起了我熟悉的歌曲：“如何面对，曾一起走过的日子，现在剩我独行……”唱完，他缓慢地从口袋中拿出一片树叶，递给我，对我说：“愿一起走过的日子成为我们美好的回忆，愿青翠欲滴的银杏叶成为我们永久的纪念……”我含泪说了声：“珍重”。
还记得一次我们相约去爬黄山吗，这对我们两个来说，是一个伟大的决定。放暑假第二天，咱俩便去火车站买票，谁知当时只有一张坐票，当时我们便决定，一张坐票也可以，到时可以换着坐嘛。就这样，我们愉快地出发了。刚上车，他让我坐，我也没有推辞，想着一会就让他，可是这一坐便是一晚。因为刚坐不久我便睡着了，等我醒来，已经到达了目的地。我埋怨他说，为什么不叫醒我，他却说，看你睡得香甜，不忍心叫醒你。当时我感动得只想流泪。一起走过的日子数不胜数，一起走过的日子甜蜜而幸福。
“世界上最宝贵的东西莫过于真挚的友谊，最幸福的事莫过于静静地回忆甜蜜的往事。”真诚的他、率真的我，只是往日嘻嘻哈哈的日子已过去，此时的你不知在何方，也不知何时才能相逢，只有这几滴晶莹剔透泪水，寄托着我无比的思念。
“喂，你在想什么？”同桌推了我一下。
“哦！没什么。”
我从回忆中醒来，重新夹好那片银杏叶，心里默默地念道：“一起走过的日子，有你，有我，亦有绚丽的彩虹”。　　　　
→开篇以一片银杏叶引出对同桌的怀念，奠定了哀伤的感情基调。
→自然过渡，引出下文。
→点明主旨，世界上宝贵的东西是友谊。
→写出对同学深深的思念。
→再次点题，照应题目和开头。
不期而遇的温暖
夜幕徐徐降临，城市在喧闹中逐渐安静下来。
已经是晚上10点多了，除了一些酒店、大楼上的霓虹灯在静静地变化色彩以外，隆冬的大街上，只有路灯发出惨白的光，大街小巷的店铺已经早早关门，偶尔有几辆车从大路上疾驰而过。　　
由于爸爸出差，我只好独自骑车回家。城区的大路还好些，毕竟有路灯，可我家在郊区，越往城外走，路上的行人越少。一下大路，狭窄而悠长的小巷连一个路灯都没有。我的心里不免有点担心。
我把自行车蹬得飞快，紧紧跟在几个骑摩托车的工人身后，他们穿着工作服，应该是刚刚下夜班吧。
忽然，一个叔叔扭头看了我一眼，转过头对身边的两个人说了什么，他们就又退回到了小巷口。
那是一条阴冷的小巷，我的双眼还未从明亮的灯光中适应过来，一只脚已经踏进了无尽的黑暗之中，我裹紧羽绒服，缩着脖子，心里有点发怵。
小巷实在是偏僻，基础设施搞了几十年，那地面踏上却仍然坑坑洼洼，连盏路灯都没有，我小心翼翼地骑着车，硬着头皮往里走。北风在耳边呼呼地吹着，我直打哆嗦，平时听说的妖魔鬼怪的故事，这些年看到的负面新闻，像打开了的潘多拉魔盒，一股脑儿地逃了出来，在这黑暗的小巷中，如细菌找到了天然的温床，疯狂地滋长，将我团团围住……
突然，一束光从后面直射过来，打到小巷的尽头，是橘黄色的摩托车灯，温暖得像妈妈煎的荷包蛋。紧接着是两束，三束。我先是一怔，回头一看，灯光刺得我看不清车后的人。车停在巷口，我明白了，是刚才那三位叔叔，他们又调转车头，退后了几步，给我这个胆小的学生照路。
恐惧一扫而光，寒冷一去不回，我踏着那温暖的光束，向家里骑去。
直到拐进单元楼的入口，我才回头去望，那三辆摩托车的主人正顶着呼呼的北风，有些吃力地掉转车头，三个红红的尾灯在黑暗中闪烁。
小巷又重归黑暗和寂静，但我一点也不感觉寒冷和孤独。不期而遇的几个陌生人，让我总觉得有一束橘黄色的灯光，从容地、耐心地在我身后照耀，给我勇气，给我温暖。
→环境描写，交代事件发生的时间、地点。
→交代事件发生的背景。
→一系列的动作描写，设置悬念，为下文情节发展作铺垫。
→通过平时看到、听到的故事，突出地写出“我”内心的不安、害怕。
→揭开悬念，运用比喻的修辞手法，表现出叔叔们的善举带给“我”内心的感动。
→升华主旨，收束全文。
逗号遐思
在语言表达中，我们少不了逗号，它使语言更清晰、更有条理；生活中，我们更离不开“逗号”，纵然只是一个小小的“逗号”，也会把我们的人生点缀得更加绚烂多彩。逗号像山峰，等着我们攀登；逗号像鲜花，承载着赞美与喜悦；逗号像气球，等着我们放飞……
这小小的“逗号”，不就是我们人生路上的一件件小事么？
逗号——我的山峰
在人生的旅途中，没有谁总是一帆风顺的，我们总会经历一些起起伏伏，总会遇到一些挫折与困难。当我们面临像“逗号”一样的山峰，应该怎么办呢？是望洋兴叹，原路返回，还是鼓足勇气用智慧与坚毅的心一步一步地攀登呢？我坚信，越过这座大山就会发现一个美丽新世界。因为这高峰就是漫漫人生路中的一个逗号，后面的路还很长，未来还等着我们去探索……
逗号——我的鲜花
在人生的路途中，四面的风景总是迥乎不同的。当然，其中定少不了美丽诱人的鲜花。它们是生活中的一件令人喜悦的事情，或是来自他人对我们的赞美、夸奖，同时，它们可能会使我们迷失了自我，看不清前方。当我们被迷人的花香包围的时候可不能停驻不前呀！因为这些事就像逗号一般，越过它，我们将会收获更美丽的风景……
逗号——我的梦想气球
在人生之路的探索中，我们必然都会在心中设定一个目标，这目标或大或小，或远或近。无论如何，它都是我们心中最温暖的希冀，点点滴滴终将充实心中的梦想。“逗号”就像是我们的梦想，放飞这个梦想的气球就如同获得了一把开启未来之门的金钥匙，因为这个“逗号”般的梦想气球将会让我们看到以后的路，将会指引着我们向着最温暖、最光明的前方走去……
人生路上的每一件事情其实都是一个逗号，它让我们不满足于现状，让我们看清未来的漫漫长路，给予我们走向未来的信心和勇气。“逗号”是我们成长路上的垫脚石，让我们能够站得更高，看得更远。在细水长流的日子里，“逗号”是那样的弥足珍贵！
逗号，是我们成长之路这个五线谱上的音符，谱写出我们最美丽的成长之歌、人生之曲！　
→运用比喻和排比的修辞手法，将“逗号”这一抽象的事物形象具体化。
→文章主体部分分三个小节。第一节：逗号是“山峰”，我们要鼓起勇气面对困难，解决困难。第二节：逗号是“鲜花”，承载着赞美与喜悦，我们只有越过它，才会收获更美的风景。第三节：逗号是“梦想气球”，放飞梦想的气球，寻找光明的未来。层次分明，寓意深刻，层层递进。
→以比喻句作结，形象地表现了“逗号”在我们人生路上的作用。
日成一事
人生的价值不只在于做轰轰烈烈的大事，每一天能把一件小事做好同样能体现人生的价值。
“什么地方四季常开鲜艳的花朵，我们的祖国，美丽的祖国……”我一边走一边欢快地唱着歌，心里甭提多高兴了。你问为什么？嘿！昨天的语文考试我是全班最高分，得到了老师的表扬，你说我能不高兴吗？
“小同学，帮我把车推上坡好吗？”一个苍老的声音打断了我的歌声。我回头一看，只见一位白发苍苍的老爷爷正吃力地拉一辆垃圾车在爬坡。垃圾车散发着一股难闻的气味，我厌恶地皱了皱眉，下意识地低下头并捂住鼻子，心里想着该不该帮忙呢？帮忙推车，可这垃圾的气味实在让人受不了；不帮，但我刚才得到了老师的表扬，不帮忙怎能对得起自己的内心？我抬头看了看老爷爷，他正满脸期待地看着我。见我没有说话，老爷爷以为我不愿帮他，于是“唉”地叹了一口气，又低下头开始努力地拉车。
看着老爷爷涨得通红的脸和布满老茧的手，我为自己的犹豫自责不已。于是，我快步跑到老爷爷跟前，大声说道：“老爷爷，我帮您。”“好哟，真是个好孩子。”老爷爷脸上顿时笑开了花，眼睛都眯成了一条缝。我挽起袖子，用力地在车后面推着。这一车的垃圾可真重呀！再加上难闻的臭味，我简直要吐了。“不行，坚持不了了。还是偷偷溜走吧，反正神不知鬼不觉的。”我慢慢地松开推车的手。“那怎么行呢？连这点小事也不能做好，还是坚持到底吧。”我心里的“魔鬼”和“天使”吵得不可开交。“好孩子，快到坡头了，咱们再使一把劲儿。”耳边传来老爷爷的声音，我猛地醒过神来，连忙把手又搭在车上，咬紧牙关使出吃奶的劲儿往前推。一步、两步……我和老爷爷终于将车推上了坡。
我一屁股坐在地上，大口大口地喘着粗气，看着老爷爷开心的笑容，听着一连串的“谢谢”，我脸上热辣辣的，为自己中途溜走的想法感到惭愧。
日成一事，事不在大，而在于有始有终啊！　　　　　
→简单的说理，告诉我们“日成一事”的重要性。
→心理描写，表现出作者愉悦的心情，为下文作铺垫。
→神态描写、动作描写、心理描写，表现出了主人公对垃圾车的厌恶，和是否帮老爷爷推车的纠结与挣扎。
→外貌描写，表现出老爷爷的吃力，更加凸显出“我”的自责和愧疚。
→神态描写，写出了老爷爷的开心。
→心理描写，再一次写出了“我”内心的挣扎。
→语言描写，把“我”从心理上的挣扎中拉了出来，“日行一事”完成。
→结尾点题，照应开头。
那棵树，和我想的不一样
细雨迷蒙，遮挡了我的视线，漫无目的地走在回家的路上。“60分……60分”，英语试卷上鲜红的60分不停地在我的脑子里打转。为了迎接这一次的月考，我比平时更加努力，每天晚上都抽出一个小时的时间专门做英语习题，却还是60分。冷雨浇湿了我的衣服，更浇灭了我奋斗的勇气。
忽然，我的眼前出现了一棵树——一棵开满槐花的树，它就像一个巨人，苍劲有力的枝干上缀满了串串纯白的槐花，迎风舞动。我愣在那里，任思绪纷飞。　　　　　
两年前，一场山火无情地扫荡了整个小山包，包括那棵槐树。那曾经青青葱葱的树枝和树叶，被烧得焦黑，没有了往日的生气，干巴巴的树枝在风中瑟缩着。“它再也活不成了”，当时的我这样想。
如今，我再次站在这棵树前，它像一个失去臂膀的男子汉，半根残枝凄厉而恐怖，树的背后黑乎乎的，好像在诉说它曾经遭受的磨难，然而这些并不影响它重新长出充满生机和活力的枝丫。我再次望向树枝上的槐花，忽然对这棵饱经风霜的槐树产生了敬畏。经历过伤痛的树，如今开出了这么美的花，我想那一定是它对生命的执着才有了今天的繁花似锦吧！
曾几何时，春天，万物复苏，槐树拖着病痛的身体，迎接阳光的洗礼、春雨的滋润；夏天，烈日炎炎，槐树在贫瘠的土地上忍受着饥渴，可是不会忘记自己的生长；冬天，风霜雨雪考验着它，寒风凛冽中，它却从没有停止过奋斗的脚步。日复一日，年复一年……
细雨中，槐花在枝头舞动，在清风中形成一个个浮动的光点，似乎在吐露着奋斗的喜悦。
是我曾经看扁你了，你并非像我想的那样不堪一击，你用枝干的执着、生命的坚定开出了更美的花。
一阵风吹起了我的刘海，吹醒了一颗萎靡的心。槐花飘落，轻轻地吻着我的额头。站在山岗上，我张开双臂勇敢地去迎接生活中的风雨……
→补题为“那棵树，和我想的不一样”，新颖别致。
→插叙，使文章内容更加充实。
→运用比喻和拟人的修辞手法，刻画了大火之后槐树的形态，生动形象。
→虚写，槐树经历春夏冬，始终不停下奋斗的脚步。
→转变为第二人称，称槐树为“你”，便于直接抒情。
给　予
奉献是幸福，给予是幸福，获得是幸福，享受是幸福……有时候一句温暖的祝福，一个理解的眼神，都会让自己体会到幸福。
在那个微风荡漾的下午，我倾听到了幸福的声音，感受到了幸福的真谛。
我们小区里有一位饱经风霜的老人。她手中拿着一根木棍，背上背着一个褪了色的编织袋，里面装着捡来的东西，身上的衣服由于时光的流逝，早已看不出原有的颜色，背部因长期受到重物的压力，已经弯得不能再弯了。我们对她充满了同情与怜悯。我每次见到她，鼻子不禁一酸，不敢继续看她捡东西的背影。
在一个微风荡漾的下午，我在买文具回家的路上，碰见了这位老奶奶，只见她将身上的编织袋放到地上，弯下腰准备去捡身边的塑料瓶。这个时候，我又一次看到她那弯得不能再弯的背，眼眶不由得湿润了。便走上前去，捡起旁边的塑料瓶，递到那位老奶奶手中。这时，我第一次看清她的脸，第一次触到她的手，心不由地颤动了。岁月像一把无情的刻刀，在她的双手上刻了一条又一条皱纹，经过时间的打磨，早已变得粗糙不堪。老奶奶在接过我递过去的瓶子后，用她黯淡的眼睛望着我，咧开豁牙的嘴，笑着对我说：“谢谢你，小姑娘。”此时此刻，我的嗓子眼像是被堵住了，发不出声音，最后，还是勉强说了句：“不用谢。”便转身离去。刚刚转过身，泪水便夺眶而出，我永远忘不了当时的感受。那个下午，我给予了她帮助，她也给予了我幸福感。
大千世界，幸福无处不在，大家眼中的幸福也各不相同：幸福也许是父母无微不至的照顾，幸福也许是老师赞许的眼神，幸福也许是同学之间亲切的交谈，幸福也许是邻里之间一句美好的问候……
幸福是一种心灵的感觉，是一种生命的体验。关于幸福是什么，有无数个答案，但我认为，幸福在生活中，只要我们肯去追寻，懂得给予，那么我们一定会融入到寻找幸福的旅途中。
幸福如此绚丽多彩，如此令人神往，但它不会随叫随到，而是在不经意间，他就会悄悄地如天使般降临在你的身旁，让你懂得幸福就是给予的真谛。　　　　
→开篇点题。
→记叙具体事例，借写“我”与老奶奶之间的故事，突出主题。
→神态描写和语言描写，突出“我”的给予带给老奶奶带来的喜悦之情。
→幸福存在于生活中的每时每刻、每一个角落。
→点明主题，懂得给予是追寻幸福的主要途径。
→再次点明主题，幸福是给予的真谛。
炎热的等待
若将你的爱比作星，我的回报比作云，只能说，万里无云，满天繁星。
——题记
夏日炎炎。窗帘无助地被偶尔运动的热浪掀起，阳光便趁机肆无忌惮地侵入教室，我紧紧闭住眼，抖抖被汗水粘住的衣服，闷热的空气似乎将我与周围的一切隔离起来，唯有时断时续的板书声还“哒哒”地鸣奏着。课堂上的一切都显得无趣起来，我望着窗外，灼热的日光肆无忌惮地炙烤着大地，更不知是何种酷热。
“嘀——”一阵冗长而急促的铃声终于迫不及待地刺穿这沉闷的空气，结束了这场旷日持久的拉锯战。
说也奇怪，一下课，我就来了精神，一改刚才的迟钝。先把书包整理一下，把几本书轻轻放进袋子，再捧起那只可爱的绿色小熊笔袋，小心翼翼地放进书包。这才提起书包，拉起好朋友的手，说说笑笑地向校门口走去。12点下课，走到门口时已是12点20分了。
那个棕色的身影在赤日下格外引人注目——一件粗布的衬衣笨拙地套在身上，宽大而褶皱，显得极不合体。远远地扭头看到我，爷爷显得有些激动，冲我使劲挥着手，生怕我看不见他。阳光刺入我的眼睛，我的心一痛，松开朋友的手，向那个熟悉的身影奔去。
上了电动车，车轮快乐地旋转着，庆祝这久违的运行，我这才发现，爷爷花白的发丝间有一滴滴汗水淌下，
“爷爷，等了很久吧？”我问道。
爷爷愣了一下，先摇摇头，继而又点点头，慢慢地说：“还真是等得长了，今天又看错表了，早走了一个钟头，真是不行了，老糊涂了。”我突然间不知该说什么好，爷爷的那个“又”字说得很轻，但听来却足有千斤重，压在心头，泪水差点不争气地流下来。
正值高峰时段，马路被堵得水泄不通，连电动车也寸步难行。爷爷缓缓停下车子，一只脚费力地支在地上，还不忘叮嘱我，“把脚放在车子上，小心给旁边的车子划了。”而他的脚却一直远远地支在地上，稳稳地撑起一道壁垒，供我成长栖居。
以往遇到堵车，也许我会不懂事地责备爷爷动作迟缓，殊不知，若是我能早走一会儿，必是一路畅通。而面前的这位老人，却一直默默地爱与付出。
想到这里，在一片喧嚣中，我不由自主地伸开手臂，抱住爷爷。在遥远的炽热下，享受咫尺的爱。
泪水，终于奔涌而下。
　　　　
　
→题记文辞优美，吸引读者的阅读兴趣。
→环境描写，突出天气的炎热，为下文“我”内心的触动埋下伏笔。
→“迫不及待”用词精当，将人的主观情感寄寓于铃声中，令人忍俊不禁。
→细节描写，写出了“我”的不疾不徐，为后文“我”的内疚自责埋下伏笔。
→外貌描写，表现爷爷的朴实。
→细节描写、语言描写，突出爷爷对“我”细致入微的爱。
→意蕴悠长，耐人回味。
→戛然而止，以感动收束全文，触动人心。
周　末
您是我生命中最温暖的阳光，在黑暗的角落把我照亮。
——题记
我多想时光能慢点走，不要将您的青丝染成白发；我多想快点长大，为您撑起,一片蓝天；我多想每天都能陪在您身边，听您讲牛郎织女的故事……可我那么忙，只有周末才能在您身边。
小时候，周末是一串欢笑。
曾记否？那时的我只到您的腰间，我总喜欢拉着您的围裙跟在您的身后，您说我是您的小跟屁虫。每到周末，您总喜欢牵着我的手，带我到菜园里劳作。您总是把我放在一棵柳树下，摘来野果给我吃。您呢，却在烈日下辛苦地劳作，任汗水一滴滴流下。我总喜欢抓蝴蝶玩，可是每次都捉不到。这时，您就会放下手中的活儿，托着我，把我举得很高很高。菜园里，留下的是我们一串串的欢声笑语。周末在菜园，是我最快乐的时光，因为有您的陪伴。
长大后，周末是您的缕缕饭香。
时光太瘦，指缝太宽，时间一点一滴从我的指缝中溜走。转眼，我上了初中。那时的我已到您的肩膀，可您总觉得我长不大，还是那个捉蝴蝶跑的小女孩。因为是住校，所以只有周末才是和您欢聚的日子。每到周末，您总会在家门口望着我，等我回来吃饭，饭桌上，都是我爱吃的菜。您总是把好吃的菜夹到我的碗里，您却不吃。我问您，您说您看着我吃得香就满足了。我冲您笑着，您也笑着。多希望时间按键凝固在那一秒：我还小，您还未老。周末，有您的缕缕饭香，我很快乐。
后来啊，周末是长大的牵挂。
您说，岁月不饶人，您不知道您是否还能看我长大成人。我看着满头白发的您，眼中溢满了泪水，可还是笑着说：“我要奶奶长命百岁，您一定要等我长大。我长大了，要努力赚钱，给您住大房子，带您去旅游！”您笑而不语，一把将我搂在怀里，很紧很紧。
时间总是过得很快，又是周末，您依然固执地站在家门口等我。您拄着拐杖，风吹乱了您的发梢，我一看到您，就立刻冲到您的身边。您伸出手，仍想为我拿书包。我说不重，我背吧。夕阳下，您脸上的皱纹里荡漾着金色的光。一老一少互相扶着，向那金色的远方走去。
周末，是您对我长长的牵挂！
时光慢点走吧，不要将您从我身边带走。您说周末是您最开心的日子，我曾问您为什么。您说：因为有你！
中考结束，我会有很多个周末，我会悄悄地来到您的身边，轻轻地蒙上您的眼睛，笑着对您说：“奶奶，以后每个周末我都来陪您，好不好？”
→运用题记，新颖别致，并使用比喻的修辞抒发情感。
→开篇使用排比的修辞，增强了文章的气势。
→“小时候”“长大后”“后来啊”借鉴余光中《乡愁》的写作方式，按照时间顺序叙事抒情、点题，并使用比喻的修辞，既显得逻辑清晰，又使文章结构整齐，情感鲜明。
→直抒胸臆，既表达了自己思想情感，又点题，与开头呼应。
→通过对中考结束后与奶奶相处的情景的设想，表达了自己的思想感情。学科教师辅导
学案
【导入】
《咏雪》
一片两片三四片，三片四片五六片；
五片六片七八片，飞入花丛都不见。
诗的前三句皆平淡无奇，而末句却异常的风趣，具有动态美的自然风光。如果没有最后一句对雪片去处的交代，那么，前三句从一片到八片，仅仅是小孩数数字的叙述，哪能称得上诗呢?加上后一句“飞入花丛都不见”对众多雪花归宿的点化，则奇峰突起，生发出冬雪无穷奥妙的理趣来，不但把雪景表现无遗，而且又有清淡开远的韵味。
相传这首诗是一个才子戏弄友人而作的，当他吟前三句时，大家捧腹大笑，认为才子蠢笨如猪，意作出这等歪诗来；后来，他吟出一句，大家脸色陡变，惊喜叫好，才知道才子作的是一首好诗。
可见，文章的结句是多么重要！
【知识梳理】
作文之记叙文结尾
“余音绕梁”的故事，我认为故事纯属虚构。后来学唐诗，读到李白的“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流”，岑参的“山回路转不见君，雪上空留马行处”等诗句时，才渐渐体会到“余音袅袅”的感觉。一时觉得那种耐人寻味、引人遐想的结尾是多么妙不可言啊。文章的结尾如同开头一样，是因文而异的，不能强求一律，完美的结尾形式也是多种多样的。
记叙文结尾技巧
点标题式。
所谓点标题，就是在文章的结尾，将题目中的关键字乃至整个题目再次点示出来，使人获得鲜明深刻的印象，产生重温标题、回味无穷的效果。这种收束方法，各种文体都可以采用。
　　点标题式收束，在运用中有两种情况。　　
1、将题目在结尾再用一次，但除了题目几字而外，还有其他一些语句配合。题目仅存于结段文字之中，有的还将题目稍加变动，或增减个别词语,或易其序位而用。例如《同志的信任》的收束:“鲁迅先生不是中国共产党员，可是，在所有共产党员的心目中，他永远是一一个能以生命相托付的、最可信任的同志。”这段文字热情赞扬了鲁迅先生不顾生命危险、完成共产党人重托的革命精神，概总了全文，点明了题旨。它共有47个字，除了最后题目5个字而外,前面还增加了42个字。这42个字，是为引出题目、点明标题服务的。同时,还可看出，题目是“同志的信任”，这里是“信任的同志”，可见是明显的易位性点题。这样收束，文笔生动活泼，使人顿生一种清新之感。
这种点标题式收束，在初中语文课本里还有，如《驿路梨花》：“驿路梨花处处开”（多了三字）；《济南的冬天》：“这就是冬天的济南”（多了三字，易了词序）；《醉人的春夜》：“呵，这醉人的春夜！”（多了两字）可见，这种收束运用十分普遍。
　　2、标题在文末重新再现，不多一字，不少一字，是一种题目在结尾末句的完整反复。例如《记一辆纺车》的收束：“——记一辆纺车。”这个收束，除多了一个破折号而外，就文字而言，与题目相比丝毫无异。从形式上看，它是题目的简单重复，但从内容和作用上看，却并“不是拿头当尾，题目的单纯再现，而是权作末三段或全篇的结语的”。该文作者的这一点说明，道出了结段的匠心，它既完整地点明了题目，总结了全文，交代了写作本文的原因，又深化了主旨，令人深思，留有无穷的余味。但这种收束意境层次较高，还要兼及上下文内容
，稍有不慎，便成了题目的简单重复。
　　运用点标题式收束
，不能呆板地简单重复，可对题目作适当的增删易序，增加收束的色彩，即使是原句再现，也要自然和谐，作适当引渡，以加深读者印象，提高收束效果。
二、首尾呼应式。
结尾与开头要遥相呼应，写出既呼应开头，又不简单重复的语句，这种结尾方式使文章结构紧凑，完整严谨，是各类文章极常见的收束方法。如2002年湖北荆州市中考满分作文《把梦想带给花季》：
(首)都说生活的船不能没有理想的帆，都说生活的理想就是为了理想的生活，而理想的生活中最快乐的时光，便是梦想的花季。
(尾)花季中，我希望自己能永远记住先哲的那句良训：生活的船不能没有理想的帆，生活的理想就是为了理想的生活。
你看，在上例中，小作者运用首尾呼应的方式，以优美的诗一般的语言凸现了文章的主旨——理想的生活中最快乐的时光，便是梦想的花季。
例如《变色龙》的结束：“……奥楚蔑洛夫向他恐吓说，裹紧大衣，接着穿过市场的广场径自走了。”这个收束，通过描述性语言，写出了警官处理完狗咬人案件趾高气扬、神气十足离开广场的情景，与开头警官“穿着新的军大衣”，“穿过市场的广场”走来的情节构成了和谐照应关系，一来一“走“，首呼尾应，使结构十分谨严，同时也宣告了小说的结局，加强了讽刺意义。
三、卒章显志式。
古人写文章，讲究卒章显志，意即在文章收尾时显现作者的立意。所以这种结尾方法又叫“画龙点睛式”。《爱莲说》一文用了大部分篇幅描写莲生长的环境、端庄的姿态，作者的目的是什么呢?读到文章结尾才明白，原来作者是借赞美莲花来歌颂君子的坚贞气节，批评追名逐利的恶浊世风。率章显志的写法在这里用得可谓恰到好处。
看别人的文章结尾，水到渠成自然极了，可是我们一动笔，却不是那回事，原因在哪儿呢?这主要因为我们对所写的内容还缺乏正确的认识，没有把握材料的内涵，在结尾时往往下笔不得要领，偏离中心，所以卒章显志一定要明确文章中材料所要表达的主旨。
四、名言警句式。
用名言、警句、诗句收尾，着意于引申文章，揭示某种人生的真谛。它往往出现在散文、记叙文、杂文的结尾，用三言两语表述出含义深刻、耐人寻味的哲理性或警策性内容，使之深深地印在读者心中，起到“言已尽，意无穷”的效果。请看下例：
明日歌中说：“明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎……”希望大家能把握今天，创造出美好的明天。(《创造美好的明天》)
古今中外，名言佳句俯拾即是，作文结尾之时，若能巧妙引用，定能使文章增色许多。
五、抒情议论式。
用抒情议论的方式收束文章，能够表达作者心中的情愫，激起读者情感的波澜，引起读者的共鸣，有着强烈的艺术感染力。这种结尾方式主要用于写人记事的记叙文中，也可用于说明文、议论文的写作。抒情议论式结尾的形式是多种多样的，以采取这种方式结尾比较自由。而好的“抒情议论”式结尾必然油然而生真情，给读者以真实感、充足感。如吉林省中考满分作文《花样年华》的结尾写道：“春光似海，青春如花。青春是美丽的，它贯穿于奋斗与拼搏的历程中。愿天下的人们都能让自己的青春绽放出花一样的馨香!
但在具体运用中，要注意两点：一是文字须简明扼要，干脆有力，多至几句，少则一句话即可，写多了，不但不能画龙点晴，反而成为画蛇添足。二是深化要恰如其分，深化的内容必须是全文内容的自然深进，不能牵强附会，使上下文脱节而形成裂痕。
六、余味无穷式
最受人们称道的是耐人寻味式的结尾，言已尽而意无穷，让人读后掩卷遐思，念念不忘，而且令人常读常新。结尾之处留白，让读者自由驰骋，纵横想像，读者可以适当补白，续写，这样的思维阅读会有令人惊奇的收获和非同寻常的深刻体验。
韵味悠长的结尾除了妙手偶得之处，绝大部分都是作者对生活有了独特的感情后，再加以精心提炼形成的结晶。
这种收束技巧，常见的有三种情况。
1、标点符号式。即通过能够发展延伸、耐人联想揣摩的省略号收束全文，给读者留下广阔无间的想象余地，
以体现作者的匠心。例如《夜走灵官峡》的结尾：“风，更猛了。雪，更大了……”这个结尾，内容上以写景为主，即出洞下山时的险恶环境。但它的重点并不在此，而在省略号上。这个省略号所含的内容十分丰富，不难想象，它既可以是风雪交加这一恶劣天气正在继续发展，也可以说“我”冒着风雪“向前走去”的延伸；既可以指成渝父母及广大铁路工人在风雪下日夜奋战的情景，也可以指成渝及其一家人崇高精神对“我”的鼓励。这些，无不包含于省略号之中，所蕴意味何等深广。
2、词句蕴含式。即通过平实简明而又警策深邃的语言来收束全文，表达令人深思、富有哲理的内容，激人奋发，促人警醒，给读者留下意味无穷的广大空间。例如《故乡》的结尾:我想:希望是本无所谓有,无所谓无的。这正如地上的路;其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”这个结尾两句话，先说“希望的有无，作为议论的发端，接着说“路”的有无，突出一-个“走”。就字面看,简明平实，也是人间实情,但联系作者思想发展脉络，稍加思索，?便可知其含义之深:它总结了客观事物发展的必然规律，表现了作者勇于实践，敢于革新的精神,反映了鲁迅寄希望于未来的积极思想，给广大读者以巨大的激励和无穷的力量。
3、情节留空式。即在文章的收尾留下语言空白，让读者去构思创造，加以想象补充，既是全文的终结，又是读者参与的起点、余味的延伸。这种方式多运用于记叙性文章。例如《有关拖鞋问题的问题》的结尾：“小王科长究竟能否当选？在不久将召开的人代会上，即可见分晓。”这个结尾，一问一答，问得令人深思，答却没有结果，
留下了余味，留下了空白，让读者来进行再创造再补充，颇有艺术效果。
运用余味蕴意式收束，要体现出蕴意真味,语言要含蓄,切忌直露。要注意文外之文，多从读者角度考虑，要让读者感到，文章既结束了，又似刚刚开始。
【过关练习】
走过的日子
翻书的时候，一片银杏叶悄然滑落，我弯腰拾起，惊觉，这是毕业时同桌送给我的，背面写着“珍重朋友”。不记得当时是否有想哭的冲动，只是现在枯黄的叶片上，早已是滴滴泪痕。
望着这片枯黄的银杏叶，眼前浮现出同桌灿烂的笑容、豪爽的话语，想起了我们之间的深厚友谊，想起了我们曾一起走过的日子。
初中毕业前夕，依依不舍的他，唱起了我熟悉的歌曲：“如何面对，曾一起走过的日子，现在剩我独行……”唱完，他缓慢地从口袋中拿出一片树叶，递给我，对我说：“愿一起走过的日子成为我们美好的回忆，愿青翠欲滴的银杏叶成为我们永久的纪念……”我含泪说了声：“珍重”。
还记得一次我们相约去爬黄山吗，这对我们两个来说，是一个伟大的决定。放暑假第二天，咱俩便去火车站买票，谁知当时只有一张坐票，当时我们便决定，一张坐票也可以，到时可以换着坐嘛。就这样，我们愉快地出发了。刚上车，他让我坐，我也没有推辞，想着一会就让他，可是这一坐便是一晚。因为刚坐不久我便睡着了，等我醒来，已经到达了目的地。我埋怨他说，为什么不叫醒我，他却说，看你睡得香甜，不忍心叫醒你。当时我感动得只想流泪。一起走过的日子数不胜数，一起走过的日子甜蜜而幸福。
“世界上最宝贵的东西莫过于真挚的友谊，最幸福的事莫过于静静地回忆甜蜜的往事。”真诚的他、率真的我，只是往日嘻嘻哈哈的日子已过去，此时的你不知在何方，也不知何时才能相逢，只有这几滴晶莹剔透泪水，寄托着我无比的思念。
“喂，你在想什么？”同桌推了我一下。
“哦！没什么。”
我从回忆中醒来，重新夹好那片银杏叶，心里默默地念道：“一起走过的日子，有你，有我，亦有绚丽的彩虹”。　　　　
不期而遇的温暖
夜幕徐徐降临，城市在喧闹中逐渐安静下来。
已经是晚上10点多了，除了一些酒店、大楼上的霓虹灯在静静地变化色彩以外，隆冬的大街上，只有路灯发出惨白的光，大街小巷的店铺已经早早关门，偶尔有几辆车从大路上疾驰而过。　　
由于爸爸出差，我只好独自骑车回家。城区的大路还好些，毕竟有路灯，可我家在郊区，越往城外走，路上的行人越少。一下大路，狭窄而悠长的小巷连一个路灯都没有。我的心里不免有点担心。
我把自行车蹬得飞快，紧紧跟在几个骑摩托车的工人身后，他们穿着工作服，应该是刚刚下夜班吧。
忽然，一个叔叔扭头看了我一眼，转过头对身边的两个人说了什么，他们就又退回到了小巷口。
那是一条阴冷的小巷，我的双眼还未从明亮的灯光中适应过来，一只脚已经踏进了无尽的黑暗之中，我裹紧羽绒服，缩着脖子，心里有点发怵。
小巷实在是偏僻，基础设施搞了几十年，那地面踏上却仍然坑坑洼洼，连盏路灯都没有，我小心翼翼地骑着车，硬着头皮往里走。北风在耳边呼呼地吹着，我直打哆嗦，平时听说的妖魔鬼怪的故事，这些年看到的负面新闻，像打开了的潘多拉魔盒，一股脑儿地逃了出来，在这黑暗的小巷中，如细菌找到了天然的温床，疯狂地滋长，将我团团围住……
突然，一束光从后面直射过来，打到小巷的尽头，是橘黄色的摩托车灯，温暖得像妈妈煎的荷包蛋。紧接着是两束，三束。我先是一怔，回头一看，灯光刺得我看不清车后的人。车停在巷口，我明白了，是刚才那三位叔叔，他们又调转车头，退后了几步，给我这个胆小的学生照路。
恐惧一扫而光，寒冷一去不回，我踏着那温暖的光束，向家里骑去。
直到拐进单元楼的入口，我才回头去望，那三辆摩托车的主人正顶着呼呼的北风，有些吃力地掉转车头，三个红红的尾灯在黑暗中闪烁。
小巷又重归黑暗和寂静，但我一点也不感觉寒冷和孤独。不期而遇的几个陌生人，让我总觉得有一束橘黄色的灯光，从容地、耐心地在我身后照耀，给我勇气，给我温暖。
逗号遐思
在语言表达中，我们少不了逗号，它使语言更清晰、更有条理；生活中，我们更离不开“逗号”，纵然只是一个小小的“逗号”，也会把我们的人生点缀得更加绚烂多彩。逗号像山峰，等着我们攀登；逗号像鲜花，承载着赞美与喜悦；逗号像气球，等着我们放飞……
这小小的“逗号”，不就是我们人生路上的一件件小事么？
逗号——我的山峰
在人生的旅途中，没有谁总是一帆风顺的，我们总会经历一些起起伏伏，总会遇到一些挫折与困难。当我们面临像“逗号”一样的山峰，应该怎么办呢？是望洋兴叹，原路返回，还是鼓足勇气用智慧与坚毅的心一步一步地攀登呢？我坚信，越过这座大山就会发现一个美丽新世界。因为这高峰就是漫漫人生路中的一个逗号，后面的路还很长，未来还等着我们去探索……
逗号——我的鲜花
在人生的路途中，四面的风景总是迥乎不同的。当然，其中定少不了美丽诱人的鲜花。它们是生活中的一件令人喜悦的事情，或是来自他人对我们的赞美、夸奖，同时，它们可能会使我们迷失了自我，看不清前方。当我们被迷人的花香包围的时候可不能停驻不前呀！因为这些事就像逗号一般，越过它，我们将会收获更美丽的风景……
逗号——我的梦想气球
在人生之路的探索中，我们必然都会在心中设定一个目标，这目标或大或小，或远或近。无论如何，它都是我们心中最温暖的希冀，点点滴滴终将充实心中的梦想。“逗号”就像是我们的梦想，放飞这个梦想的气球就如同获得了一把开启未来之门的金钥匙，因为这个“逗号”般的梦想气球将会让我们看到以后的路，将会指引着我们向着最温暖、最光明的前方走去……
人生路上的每一件事情其实都是一个逗号，它让我们不满足于现状，让我们看清未来的漫漫长路，给予我们走向未来的信心和勇气。“逗号”是我们成长路上的垫脚石，让我们能够站得更高，看得更远。在细水长流的日子里，“逗号”是那样的弥足珍贵！
逗号，是我们成长之路这个五线谱上的音符，谱写出我们最美丽的成长之歌、人生之曲！　
日成一事
人生的价值不只在于做轰轰烈烈的大事，每一天能把一件小事做好同样能体现人生的价值。
“什么地方四季常开鲜艳的花朵，我们的祖国，美丽的祖国……”我一边走一边欢快地唱着歌，心里甭提多高兴了。你问为什么？嘿！昨天的语文考试我是全班最高分，得到了老师的表扬，你说我能不高兴吗？
“小同学，帮我把车推上坡好吗？”一个苍老的声音打断了我的歌声。我回头一看，只见一位白发苍苍的老爷爷正吃力地拉一辆垃圾车在爬坡。垃圾车散发着一股难闻的气味，我厌恶地皱了皱眉，下意识地低下头并捂住鼻子，心里想着该不该帮忙呢？帮忙推车，可这垃圾的气味实在让人受不了；不帮，但我刚才得到了老师的表扬，不帮忙怎能对得起自己的内心？我抬头看了看老爷爷，他正满脸期待地看着我。见我没有说话，老爷爷以为我不愿帮他，于是“唉”地叹了一口气，又低下头开始努力地拉车。
看着老爷爷涨得通红的脸和布满老茧的手，我为自己的犹豫自责不已。于是，我快步跑到老爷爷跟前，大声说道：“老爷爷，我帮您。”“好哟，真是个好孩子。”老爷爷脸上顿时笑开了花，眼睛都眯成了一条缝。我挽起袖子，用力地在车后面推着。这一车的垃圾可真重呀！再加上难闻的臭味，我简直要吐了。“不行，坚持不了了。还是偷偷溜走吧，反正神不知鬼不觉的。”我慢慢地松开推车的手。“那怎么行呢？连这点小事也不能做好，还是坚持到底吧。”我心里的“魔鬼”和“天使”吵得不可开交。“好孩子，快到坡头了，咱们再使一把劲儿。”耳边传来老爷爷的声音，我猛地醒过神来，连忙把手又搭在车上，咬紧牙关使出吃奶的劲儿往前推。一步、两步……我和老爷爷终于将车推上了坡。
我一屁股坐在地上，大口大口地喘着粗气，看着老爷爷开心的笑容，听着一连串的“谢谢”，我脸上热辣辣的，为自己中途溜走的想法感到惭愧。
日成一事，事不在大，而在于有始有终啊！　　　　　
那棵树，和我想的不一样
细雨迷蒙，遮挡了我的视线，漫无目的地走在回家的路上。“60分……60分”，英语试卷上鲜红的60分不停地在我的脑子里打转。为了迎接这一次的月考，我比平时更加努力，每天晚上都抽出一个小时的时间专门做英语习题，却还是60分。冷雨浇湿了我的衣服，更浇灭了我奋斗的勇气。
忽然，我的眼前出现了一棵树——一棵开满槐花的树，它就像一个巨人，苍劲有力的枝干上缀满了串串纯白的槐花，迎风舞动。我愣在那里，任思绪纷飞。　　　　　
两年前，一场山火无情地扫荡了整个小山包，包括那棵槐树。那曾经青青葱葱的树枝和树叶，被烧得焦黑，没有了往日的生气，干巴巴的树枝在风中瑟缩着。“它再也活不成了”，当时的我这样想。
如今，我再次站在这棵树前，它像一个失去臂膀的男子汉，半根残枝凄厉而恐怖，树的背后黑乎乎的，好像在诉说它曾经遭受的磨难，然而这些并不影响它重新长出充满生机和活力的枝丫。我再次望向树枝上的槐花，忽然对这棵饱经风霜的槐树产生了敬畏。经历过伤痛的树，如今开出了这么美的花，我想那一定是它对生命的执着才有了今天的繁花似锦吧！
曾几何时，春天，万物复苏，槐树拖着病痛的身体，迎接阳光的洗礼、春雨的滋润；夏天，烈日炎炎，槐树在贫瘠的土地上忍受着饥渴，可是不会忘记自己的生长；冬天，风霜雨雪考验着它，寒风凛冽中，它却从没有停止过奋斗的脚步。日复一日，年复一年……
细雨中，槐花在枝头舞动，在清风中形成一个个浮动的光点，似乎在吐露着奋斗的喜悦。
是我曾经看扁你了，你并非像我想的那样不堪一击，你用枝干的执着、生命的坚定开出了更美的花。
一阵风吹起了我的刘海，吹醒了一颗萎靡的心。槐花飘落，轻轻地吻着我的额头。站在山岗上，我张开双臂勇敢地去迎接生活中的风雨……
给　予
奉献是幸福，给予是幸福，获得是幸福，享受是幸福……有时候一句温暖的祝福，一个理解的眼神，都会让自己体会到幸福。
在那个微风荡漾的下午，我倾听到了幸福的声音，感受到了幸福的真谛。
我们小区里有一位饱经风霜的老人。她手中拿着一根木棍，背上背着一个褪了色的编织袋，里面装着捡来的东西，身上的衣服由于时光的流逝，早已看不出原有的颜色，背部因长期受到重物的压力，已经弯得不能再弯了。我们对她充满了同情与怜悯。我每次见到她，鼻子不禁一酸，不敢继续看她捡东西的背影。
在一个微风荡漾的下午，我在买文具回家的路上，碰见了这位老奶奶，只见她将身上的编织袋放到地上，弯下腰准备去捡身边的塑料瓶。这个时候，我又一次看到她那弯得不能再弯的背，眼眶不由得湿润了。便走上前去，捡起旁边的塑料瓶，递到那位老奶奶手中。这时，我第一次看清她的脸，第一次触到她的手，心不由地颤动了。岁月像一把无情的刻刀，在她的双手上刻了一条又一条皱纹，经过时间的打磨，早已变得粗糙不堪。老奶奶在接过我递过去的瓶子后，用她黯淡的眼睛望着我，咧开豁牙的嘴，笑着对我说：“谢谢你，小姑娘。”此时此刻，我的嗓子眼像是被堵住了，发不出声音，最后，还是勉强说了句：“不用谢。”便转身离去。刚刚转过身，泪水便夺眶而出，我永远忘不了当时的感受。那个下午，我给予了她帮助，她也给予了我幸福感。
大千世界，幸福无处不在，大家眼中的幸福也各不相同：幸福也许是父母无微不至的照顾，幸福也许是老师赞许的眼神，幸福也许是同学之间亲切的交谈，幸福也许是邻里之间一句美好的问候……
幸福是一种心灵的感觉，是一种生命的体验。关于幸福是什么，有无数个答案，但我认为，幸福在生活中，只要我们肯去追寻，懂得给予，那么我们一定会融入到寻找幸福的旅途中。
幸福如此绚丽多彩，如此令人神往，但它不会随叫随到，而是在不经意间，他就会悄悄地如天使般降临在你的身旁，让你懂得幸福就是给予的真谛。　　　　
炎热的等待
若将你的爱比作星，我的回报比作云，只能说，万里无云，满天繁星。
——题记
夏日炎炎。窗帘无助地被偶尔运动的热浪掀起，阳光便趁机肆无忌惮地侵入教室，我紧紧闭住眼，抖抖被汗水粘住的衣服，闷热的空气似乎将我与周围的一切隔离起来，唯有时断时续的板书声还“哒哒”地鸣奏着。课堂上的一切都显得无趣起来，我望着窗外，灼热的日光肆无忌惮地炙烤着大地，更不知是何种酷热。
“嘀——”一阵冗长而急促的铃声终于迫不及待地刺穿这沉闷的空气，结束了这场旷日持久的拉锯战。
说也奇怪，一下课，我就来了精神，一改刚才的迟钝。先把书包整理一下，把几本书轻轻放进袋子，再捧起那只可爱的绿色小熊笔袋，小心翼翼地放进书包。这才提起书包，拉起好朋友的手，说说笑笑地向校门口走去。12点下课，走到门口时已是12点20分了。
那个棕色的身影在赤日下格外引人注目——一件粗布的衬衣笨拙地套在身上，宽大而褶皱，显得极不合体。远远地扭头看到我，爷爷显得有些激动，冲我使劲挥着手，生怕我看不见他。阳光刺入我的眼睛，我的心一痛，松开朋友的手，向那个熟悉的身影奔去。
上了电动车，车轮快乐地旋转着，庆祝这久违的运行，我这才发现，爷爷花白的发丝间有一滴滴汗水淌下，
“爷爷，等了很久吧？”我问道。
爷爷愣了一下，先摇摇头，继而又点点头，慢慢地说：“还真是等得长了，今天又看错表了，早走了一个钟头，真是不行了，老糊涂了。”我突然间不知该说什么好，爷爷的那个“又”字说得很轻，但听来却足有千斤重，压在心头，泪水差点不争气地流下来。
正值高峰时段，马路被堵得水泄不通，连电动车也寸步难行。爷爷缓缓停下车子，一只脚费力地支在地上，还不忘叮嘱我，“把脚放在车子上，小心给旁边的车子划了。”而他的脚却一直远远地支在地上，稳稳地撑起一道壁垒，供我成长栖居。
以往遇到堵车，也许我会不懂事地责备爷爷动作迟缓，殊不知，若是我能早走一会儿，必是一路畅通。而面前的这位老人，却一直默默地爱与付出。
想到这里，在一片喧嚣中，我不由自主地伸开手臂，抱住爷爷。在遥远的炽热下，享受咫尺的爱。
泪水，终于奔涌而下。
　　　　
　
周　末
您是我生命中最温暖的阳光，在黑暗的角落把我照亮。
——题记
我多想时光能慢点走，不要将您的青丝染成白发；我多想快点长大，为您撑起,一片蓝天；我多想每天都能陪在您身边，听您讲牛郎织女的故事……可我那么忙，只有周末才能在您身边。
小时候，周末是一串欢笑。
曾记否？那时的我只到您的腰间，我总喜欢拉着您的围裙跟在您的身后，您说我是您的小跟屁虫。每到周末，您总喜欢牵着我的手，带我到菜园里劳作。您总是把我放在一棵柳树下，摘来野果给我吃。您呢，却在烈日下辛苦地劳作，任汗水一滴滴流下。我总喜欢抓蝴蝶玩，可是每次都捉不到。这时，您就会放下手中的活儿，托着我，把我举得很高很高。菜园里，留下的是我们一串串的欢声笑语。周末在菜园，是我最快乐的时光，因为有您的陪伴。
长大后，周末是您的缕缕饭香。
时光太瘦，指缝太宽，时间一点一滴从我的指缝中溜走。转眼，我上了初中。那时的我已到您的肩膀，可您总觉得我长不大，还是那个捉蝴蝶跑的小女孩。因为是住校，所以只有周末才是和您欢聚的日子。每到周末，您总会在家门口望着我，等我回来吃饭，饭桌上，都是我爱吃的菜。您总是把好吃的菜夹到我的碗里，您却不吃。我问您，您说您看着我吃得香就满足了。我冲您笑着，您也笑着。多希望时间按键凝固在那一秒：我还小，您还未老。周末，有您的缕缕饭香，我很快乐。
后来啊，周末是长大的牵挂。
您说，岁月不饶人，您不知道您是否还能看我长大成人。我看着满头白发的您，眼中溢满了泪水，可还是笑着说：“我要奶奶长命百岁，您一定要等我长大。我长大了，要努力赚钱，给您住大房子，带您去旅游！”您笑而不语，一把将我搂在怀里，很紧很紧。
时间总是过得很快，又是周末，您依然固执地站在家门口等我。您拄着拐杖，风吹乱了您的发梢，我一看到您，就立刻冲到您的身边。您伸出手，仍想为我拿书包。我说不重，我背吧。夕阳下，您脸上的皱纹里荡漾着金色的光。一老一少互相扶着，向那金色的远方走去。
周末，是您对我长长的牵挂！
时光慢点走吧，不要将您从我身边带走。您说周末是您最开心的日子，我曾问您为什么。您说：因为有你！
中考结束，我会有很多个周末，我会悄悄地来到您的身边，轻轻地蒙上您的眼睛，笑着对您说：“奶奶，以后每个周末我都来陪您，好不好？”

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