资源简介

114363587630第四课时
力的平衡与摩擦力
第四课时
力的平衡与摩擦力
-311785-28575
-4445060325知识点一
力的平衡
知识点一
力的平衡
1、同一直线上二力的合成
同一直线上两个力的合成可以分成同方向和反方向的两力合成。
（1）当两力方向相同时，F合＝F1＋F2
，
合力方向与这个力的方向相同。
（2）当两力方向相反时，F合=|F1－F2
|
，合力方向与较大力的方向相同。
-457202540例1
例1
一辆汽车在平直的公路上正常行驶时，受到的牵引力是11000N，水平方向上受到的阻力是9000N，汽车在水平方向上所受的合力是（　　）
A.?20000N???
B.?11000N?????
C.?9000N??????
D.?2000N
-552458255练习
练放置的水桶重300N，一人用250N的力竖直向上提水桶，则水桶受到的合力大小为（　
）
A.?50N?????
B.?550N????
??C.?ON????
??D.?300N
力的平衡
（1）力的平衡：物体受到几个力作用时,如果保持静止或匀速直线运动状态（力的作用效果相互抵消，合力为零，相当于不受力）,我们就说这几个力相互平衡,物体处于平衡状态。
1611630192405（2）二力平衡：物体受到两个个力作用时,如果保持静止或匀速直线运动状态,我们就说这两个力相互平衡
（3）二力平衡的条件
-5524512065例2
例2
下列运动过程中,处于平衡状态的物体是?(
)
A.在空中自由下落的苹果
B.竖直向上抛出的石子
C.沿光滑斜坡滚动的小球
D.在空中匀速直线下降的跳伞运动员
-286385125730-457208255例3
例3
下列各图中的两个力,彼此平衡的是(　)
-56515113030练习
练习
1435104597401.如图所示的各种现象中,物体(足球、小孩、电子和火箭)受到平衡力作用而处于平衡状态的是?(　　)
3494405130810
2.如图所示,静止在树枝上的喜鹊所受的
和
是平衡力。
173355080010
3、在“探究二力平衡条件”的活动中,主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的。
(1)如图,甲装置是探究二力平衡条件的一种方法,实验中通过改变砝码的　　　　来探究二力大小的关系;通过扭转小车松手后观察小车的状态,来探究二力是否　　　　　　　。?
(2)小明发现用图甲装置无法完成全部探究过程,又设计了图乙所示的装置。在卡片平衡时,用剪刀将卡片从中间剪开,并观察随之发生的现象,由此可以得到二力平衡的又一个条件:　　　　　　　。?
平衡力与相互作用力的区分（相互作用力：A→B，B→A；平衡力：A→B←C）
易错警示:一对平衡力和一对相互作用力的根本区别是:一对平衡力是一个物体受到的两个力,一对相互作用力是两个物体分别受到的力。
-552455080例4
例4
如图所示，小民同学推着装满沙子的车做匀速直线运动，下列说法正确的是（?
?）
396240028575A.?人对车的水平推力与车对人的作用力是一对平衡力
B.?车受到的重力与地面对车的支持力是一对平衡力
C.?人对车的水平推力与地面对车的摩擦力是一对平衡力
D.?车受到的重力与地面对车的支持力是一对相互作用力
-3556098425练习
练习
1．汽车在平直的公路上做匀速直线运动，下列彼此平衡的两个力是（　
　）
A．汽车所受的重力和汽车对地面的压力
B．汽车所受的摩擦力和地面对汽车的支持力
C．汽车所受的重力和汽车的牵引力
D．汽车所受的重力和地面对汽车的支持力
2.(多选)下列关于力的说法正确的是?(　　)
A.在水平路面上行驶的汽车,受到的牵引力和阻力是一对相互作用力
B.花瓶静止放置在水平桌面上,花瓶受到的重力和花瓶受到的支持力是一对平衡力
C.划船时,桨对水的力和水对桨的力是一对相互作用力
D.加速上升的火箭受到的燃气的推力和火箭自身的重力是一对平衡力
3.一个文具袋静止在水平桌面上,下列说法正确的是(　　
)
A.文具袋受到的重力和文具袋对桌面的压力是一对相互作用力
B.桌子受到的重力和文具袋对桌子的压力是一对相互作用力
C.文具袋受到的重力和桌子对文具袋的支持力是一对平衡力
D.桌子对文具袋的支持力和文具袋对桌子的压力是一对平衡力
4.吊在天花板上静止不动的电灯，下列选项是一对相互作用力的是（
）
电灯受到的重力和电灯对天花板的拉力
B.电灯受到的重力和电线对电灯的拉力
C.电线对电灯的拉力和电灯对电线的拉力
-45085265430知识点二
摩擦力
知识点二
摩擦力
D.电线对天花板的拉力和电灯对电线的拉力
1、
摩擦力的认识
（1）摩擦力：两个相互接触的物体，当他们已发生相对运动或将要发生相对运动时（有
相对运动趋势），在接触面上会产生一种阻碍物体相对运动的力，这种力称为摩擦力，用字母f表示。
（2）作用效果:阻碍物体间的
相对运动
或
相对运动趋势
。
40576572390
（3）
注意：接触面光滑时，一定不受摩擦力
（4）摩擦力的方向:摩擦力的方向与物体相对运动或相对运动趋势的方向
相反
。
2、推断摩擦力的大小
（1）静摩擦力的大小
静摩擦力的大小受外力的影响，但要看所加外力是否跟静摩擦力在同一个方向上，若所加外力不与静摩擦力在同一个方向上，则不会影响静摩擦力的大小。在初中阶段，一般来说，静摩擦力的大小等于同方向上的推力或者拉力的大小
（2）滑动摩擦力的大小
滑动摩擦力的大小只与接触面粗糙程度和压力大小有关，只要这两个因素不变，滑动摩擦力的大小就不变。（与接触面面积大小、物体运动快慢无关）压力越大，接触面越粗糙，滑动摩擦力就越大。
388620549275-4572013335例5
例5
下图（1）中，物体A静止在水平地面上;
图（2）中，物体B静止在斜面上;
图（3）中，物体C被压在竖直墙壁上而处于静止，
图（1）
图（2）
图（3）
试分析上图中，物体A、B、C是否受摩擦力？如果受摩擦力，请画出所受摩擦力的示意图。
-361951270例6
例6
下图中，物体A在水平向右的拉力作用下做匀速直线运动，B物体在水平皮带上跟随皮带一起做匀速直线运动，D物体沿着竖直墙壁向下做匀速直线运动，现在不考虑空气阻力，试分析它们是否受摩擦力？如果受摩擦力，请画出所受摩擦力的示意图。
37947601143001838325150495
18351519050
图（1）
图（2）
图（3）
-3619529845例7
例7
如图A物体放在水平桌面上，用大小为20N的水平拉力F拉着物体匀速运动，则物体受到的摩擦力为
N，撤去力F后，物体由于会继续运动，物体受到的摩擦力将
（选填“变大”“变小”或“不变”）。
158496092710
-762075565练习
练习
4866005609601、如图所示，用手握着一个瓶子悬在空中不动，当手握瓶子的力
增大时，瓶子受到手的摩擦力将
（选填“不变”、“变大”
或“变小”），若在手握瓶子的力增大时往瓶中加水，瓶子仍然悬在
空中不动，则瓶子受到手的摩擦力将
（选填“不变”、
“变大”或“变小”）。
4850130519430F
F
解析：瓶子始终处于静止状态，根据平衡力的知识：瓶子受到手的静摩擦力和瓶子自身的重力是一对平衡力。当瓶子自身重力发生改变时，受到静摩擦力的大小随之改变。所以本题的答案依次为“不变”、“变大”。
2、用力F=40N，按住一重10N的木块，如图所示，当木块相对
竖直墙壁静止不动时，
木块受到的摩擦力的大小
（　
）
　
A．30N
B．40N
C．50N
D．10N
解析：木块在竖直方向上受重力和静摩擦力，根据平衡力的知识：重力和静摩擦力是一对平衡力，所以重力和静摩擦力大小相等，答案选“D”。
45434253352803、如图，工人用水平力推水平地面上的木箱，没有推动。关于木箱的受力情况，下列说法正确的是（
）
A．推力大于摩擦力
B．推力小于摩擦力
C．推力与摩擦力大小相等
D．推力和摩擦力方向相同
4250690450854、用弹簧秤在水平方向上拉动一个置于地面的物体，使它
做匀速直线运动时，弹簧秤示数5N．当弹簧秤示数为6N时，
物体运动时受到的摩擦力大小是(
)
　
A．6N
B．5N
C．1N
D．11N
【分析】因为物体是运动的，所以在水平方向上受到拉力和滑动摩擦力。又因为物体开始做是匀速直线运动，所以拉力和滑动摩擦力是一对平衡力。当拉力由5N变为6N时，物体所受到摩擦力仍为滑动摩擦力，而物体所受滑动摩擦力的大小只与接触面粗糙程度和压力大小有关，只要这两因素不变，滑动摩擦力的大小就不变。选“B”。
29063957874005、在粗糙程度相同的水平面上，重为10N的物体在F＝5N的水平拉力作用下，沿水平面由A点匀速运动到B点，此时撤去拉力，物体继续向前运动到C点停下来，此过程中下列说法正确的是（
）
A．物体在AB段摩擦力等于10N
B．物体在AB段摩擦力小于5N
C．物体在BC段摩擦力等于5N
D．物体在AB段摩擦力大于BC段摩擦力
-95255867406、如图所示，在同一水平面上，有表面粗糙程度相同、质量不同（mp＜mQ）的两个木块，按照甲、乙、丙、丁四种方式放置，分别在水平力F1，F2，F3和F4的作用下，做匀速直线运动，则下列关系式正确的是（
B
）
A.F1＞F2
B．F3=F4
C．F3＞F4
D．F
2＞F3
40354254191007、如图所示，一长方体木块置于同一粗糙水平面上，甲图中竖放，乙图中平放，丙图中平放并在其上加一重物．在甲、乙、丙三种情况下匀速拉动长方体所需的水平力分别为F甲、F乙、F丙．则下列关系正确的是(　　)
A．F甲?
B．F甲>F乙>F丙
C．F甲D．F甲＝F乙8、如图甲所示，完全相同的木块A和B叠放在水平桌面上，在12N的水平拉力
F1作用下，A、B一起作匀速直线运动；如图乙所示，将A、B紧靠着放在同一水平
桌面上，用水平力F2推A使它们一起匀速运动，则推力F2
：
(?????
)
7931152101852736215277495
543242599060A.小于12N????????
B．大于12N????
?
?C．等于12N?
???
?D．无法判断
9、如图所示，物体重15N，被水平向右的力F压在竖直墙壁上，当F=40N时，
物体沿竖直墙壁匀速下滑，这时物体受到的摩擦力是
N；当F=60N时，
物体在墙壁上保持静止，此时物体受到的摩擦力是　
　N。
55245001651010、如图所示,用F=7
N的水平推力将重为5
N的物体压在竖直墙壁上静止时,
物体受到摩擦力的大小是　　　　N,方向　　　　;如果把水平推力F增大
1
N,物体受到的摩擦力的大小是　　　　N。?
11、小明同学用下列器材探究“影响滑动摩擦力大小的因素”．粗糙程度均匀的长木板一块，质量相等的木块和铝块各一个，弹簧测力计一只．如图所示，实验中他用弹簧测力计沿水平方向拉动物块，使它们在长木板上做匀速直线运动．
（1）图丙中，长木板对木块摩擦力的大小为
N，这是根据
原理测出滑动摩擦力的，此时，铝块受到的摩擦力为
N．
（2）分析
两次实验可以得出：在接触面粗糙程度相同时，滑动摩擦力的大小与压力大小有关，此实验采用了常用的
进行探究（选填“控制变量法”或“等效替代法”）。
（3）图乙与图丁中铝块受到的摩擦力大小
（选填“相等”或“不相等”）。
87630057213512、小明同学用如图所示的装置探究“力与运动的关系”。让小车从斜面同一高度处由静止滑下，分别标记出小车在水平面的毛巾、棉布、木板表面的停止位置。
（1）小车在相同斜面同一高度由静止滑下，是为了使小车到达水平面时的
相同；
（2）标记a是小车在
（选填“毛巾”、“棉布”、“木板”）表面停下来的位置，分析可知，水平表面越光滑，小车受到的阻力越小，速度减小得越
（选填“快”、“慢”）；
（3）在此实验基础上通过推理可知观点
（选填“A”或“B”）是正确的；
A．物体的运动不需要力来维持
B．力是维持物体运动的原因
114363587630第四课时
力的平衡与摩擦力
第四课时
力的平衡与摩擦力
-311785-28575
-4445060325知识点一
力的平衡
知识点一
力的平衡
1、同一直线上二力的合成
同一直线上两个力的合成可以分成同方向和反方向的两力合成。
（1）当两力方向相同时，F合＝F1＋F2
，
合力方向与这个力的方向相同。
（2）当两力方向相反时，F合=|F1－F2
|
，合力方向与较大力的方向相同。
-457202540例1
例1
一辆汽车在平直的公路上正常行驶时，受到的牵引力是11000N，水平方向上受到的阻力是9000N，汽车在水平方向上所受的合力是（　D　）
A.?20000N???
B.?11000N?????
C.?9000N??????
D.?2000N
-552458255练习
练放置的水桶重300N，一人用250N的力竖直向上提水桶，则水桶受到的合力大小为（　A
）
A.?50N?????
B.?550N????
??C.?ON????
??D.?300N
力的平衡
（1）力的平衡：物体受到几个力作用时,如果保持静止或匀速直线运动状态（力的作用效果相互抵消，合力为零，相当于不受力）,我们就说这几个力相互平衡,物体处于平衡状态。
1611630192405（2）二力平衡：物体受到两个个力作用时,如果保持静止或匀速直线运动状态,我们就说这两个力相互平衡
（3）二力平衡的条件
-5524512065例2
例2
下列运动过程中,处于平衡状态的物体是?(
D
)
A.在空中自由下落的苹果
B.竖直向上抛出的石子
C.沿光滑斜坡滚动的小球
D.在空中匀速直线下降的跳伞运动员
-286385125730-457208255例3
例3
下列各图中的两个力,彼此平衡的是(　C　)
-56515113030练习
练习
1435104597401.如图所示的各种现象中,物体(足球、小孩、电子和火箭)受到平衡力作用而处于平衡状态的是?(　B　)
3494405130810
2.如图所示,静止在树枝上的喜鹊所受的
和
是平衡力。
173355080010
答案：重力
支持力
3、在“探究二力平衡条件”的活动中,主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的。
(1)如图,甲装置是探究二力平衡条件的一种方法,实验中通过改变砝码的　　　　来探究二力大小的关系;通过扭转小车松手后观察小车的状态,来探究二力是否　　　　　　　。?
(2)小明发现用图甲装置无法完成全部探究过程,又设计了图乙所示的装置。在卡片平衡时,用剪刀将卡片从中间剪开,并观察随之发生的现象,由此可以得到二力平衡的又一个条件:　　　　　　　。?
答案：数量
作用在同一条直线上
（2）二力是否作用在同一个物体上
平衡力与相互作用力的区分（相互作用力：A→B，B→A；平衡力：A→B←C）
易错警示:一对平衡力和一对相互作用力的根本区别是:一对平衡力是一个物体受到的两个力,一对相互作用力是两个物体分别受到的力。
-552455080例4
例4
如图所示，小民同学推着装满沙子的车做匀速直线运动，下列说法正确的是（?
C
?）
396240028575A.?人对车的水平推力与车对人的作用力是一对平衡力
B.?车受到的重力与地面对车的支持力是一对平衡力
C.?人对车的水平推力与地面对车的摩擦力是一对平衡力
D.?车受到的重力与地面对车的支持力是一对相互作用力
-3556098425练习
练习
1．汽车在平直的公路上做匀速直线运动，下列彼此平衡的两个力是（　D
　）
A．汽车所受的重力和汽车对地面的压力
B．汽车所受的摩擦力和地面对汽车的支持力
C．汽车所受的重力和汽车的牵引力
D．汽车所受的重力和地面对汽车的支持力
2.(多选)下列关于力的说法正确的是?(　B、C
　)
A.在水平路面上行驶的汽车,受到的牵引力和阻力是一对相互作用力
B.花瓶静止放置在水平桌面上,花瓶受到的重力和花瓶受到的支持力是一对平衡力
C.划船时,桨对水的力和水对桨的力是一对相互作用力
D.加速上升的火箭受到的燃气的推力和火箭自身的重力是一对平衡力
3.一个文具袋静止在水平桌面上,下列说法正确的是(　C　
)
A.文具袋受到的重力和文具袋对桌面的压力是一对相互作用力
B.桌子受到的重力和文具袋对桌子的压力是一对相互作用力
C.文具袋受到的重力和桌子对文具袋的支持力是一对平衡力
D.桌子对文具袋的支持力和文具袋对桌子的压力是一对平衡力
4.吊在天花板上静止不动的电灯，下列选项是一对相互作用力的是（
C
）
电灯受到的重力和电灯对天花板的拉力
B.电灯受到的重力和电线对电灯的拉力
C.电线对电灯的拉力和电灯对电线的拉力
-45085265430知识点二
摩擦力
知识点二
摩擦力
D.电线对天花板的拉力和电灯对电线的拉力
1、
摩擦力的认识
（1）摩擦力：两个相互接触的物体，当他们已发生相对运动或将要发生相对运动时（有
相对运动趋势），在接触面上会产生一种阻碍物体相对运动的力，这种力称为摩擦力，用字母f表示。
（2）作用效果:阻碍物体间的
相对运动
或
相对运动趋势
。
40576572390
（3）
注意：接触面光滑时，一定不受摩擦力
（4）摩擦力的方向:摩擦力的方向与物体相对运动或相对运动趋势的方向
相反
。
2、推断摩擦力的大小
（1）静摩擦力的大小
静摩擦力的大小受外力的影响，但要看所加外力是否跟静摩擦力在同一个方向上，若所加外力不与静摩擦力在同一个方向上，则不会影响静摩擦力的大小。在初中阶段，一般来说，静摩擦力的大小等于同方向上的推力或者拉力的大小
（2）滑动摩擦力的大小
滑动摩擦力的大小只与接触面粗糙程度和压力大小有关，只要这两个因素不变，滑动摩擦力的大小就不变。（与接触面面积大小、物体运动快慢无关）压力越大，接触面越粗糙，滑动摩擦力就越大。
388620549275-4572013335例5
例5
下图（1）中，物体A静止在水平地面上;
图（2）中，物体B静止在斜面上;
图（3）中，物体C被压在竖直墙壁上而处于静止，
图（1）
图（2）
图（3）
试分析上图中，物体A、B、C是否受摩擦力？如果受摩擦力，请画出所受摩擦力的示意图。
【分析】上图中物体A、B、C分别相对于地面、斜面、墙面均处于静止状态，但其中物体B、C有相对运动的趋势，所以B、C受摩擦力，而A物体不受摩擦力。
332803517145022421852952751746885152400
F
f
-361951270例6
例6
下图中，物体A在水平向右的拉力作用下做匀速直线运动，B物体在水平皮带上跟随皮带一起做匀速直线运动，D物体沿着竖直墙壁向下做匀速直线运动，现在不考虑空气阻力，试分析它们是否受摩擦力？如果受摩擦力，请画出所受摩擦力的示意图。
37947601143001838325150495
18351519050
图（1）
图（2）
图（3）
【分析】图（1）、图（3）中的物体均有相对运动，同时结合平衡力的知识可以判断物体A和D都受摩擦力。图（2）中的物体B相对皮带是静止的，若假设物体B受水平方向的摩擦力，则在水平方向找不到与摩擦力平衡的力。说明假设不存在，所以物体B不受摩擦力。图
406146019367537363401162051136015104775
f
106108573660f
-3619529845例7
例7
如图A物体放在水平桌面上，用大小为20N的水平拉力F拉着物体匀速运动，则物体受到的摩擦力为
N，撤去力F后，物体由于会继续运动，物体受到的摩擦力将
（选填“变大”“变小”或“不变”）。
答案：20
不变
158496092710
-762075565练习
练习
4866005609601、如图所示，用手握着一个瓶子悬在空中不动，当手握瓶子的力
增大时，瓶子受到手的摩擦力将
不变
（选填“不变”、“变大”
或“变小”），若在手握瓶子的力增大时往瓶中加水，瓶子仍然悬在
空中不动，则瓶子受到手的摩擦力将
变大
（选填“不变”、
“变大”或“变小”）。
4850130519430F
F
解析：瓶子始终处于静止状态，根据平衡力的知识：瓶子受到手的静摩擦力和瓶子自身的重力是一对平衡力。当瓶子自身重力发生改变时，受到静摩擦力的大小随之改变。所以本题的答案依次为“不变”、“变大”。
2、用力F=40N，按住一重10N的木块，如图所示，当木块相对
竖直墙壁静止不动时，
木块受到的摩擦力的大小
（　D　
）
　
A．30N
B．40N
C．50N
D．10N
解析：木块在竖直方向上受重力和静摩擦力，根据平衡力的知识：重力和静摩擦力是一对平衡力，所以重力和静摩擦力大小相等，答案选“D”。
45434253352803、如图，工人用水平力推水平地面上的木箱，没有推动。关于木箱的受力情况，下列说法正确的是（
C
）
A．推力大于摩擦力
B．推力小于摩擦力
C．推力与摩擦力大小相等
D．推力和摩擦力方向相同
4250690450854、用弹簧秤在水平方向上拉动一个置于地面的物体，使它
做匀速直线运动时，弹簧秤示数5N．当弹簧秤示数为6N时，
物体运动时受到的摩擦力大小是(
B
)
　
A．6N
B．5N
C．1N
D．11N
【分析】因为物体是运动的，所以在水平方向上受到拉力和滑动摩擦力。又因为物体开始做是匀速直线运动，所以拉力和滑动摩擦力是一对平衡力。当拉力由5N变为6N时，物体所受到摩擦力仍为滑动摩擦力，而物体所受滑动摩擦力的大小只与接触面粗糙程度和压力大小有关，只要这两因素不变，滑动摩擦力的大小就不变。选“B”。
29063957874005、在粗糙程度相同的水平面上，重为10N的物体在F＝5N的水平拉力作用下，沿水平面由A点匀速运动到B点，此时撤去拉力，物体继续向前运动到C点停下来，此过程中下列说法正确的是（
C
）
A．物体在AB段摩擦力等于10N
B．物体在AB段摩擦力小于5N
C．物体在BC段摩擦力等于5N
D．物体在AB段摩擦力大于BC段摩擦力
【解析】AB、物体在AB
段做匀速直线运动，处于平衡状态，则拉力与滑动摩擦力是一对平衡力，二力的大小相等，所以fAB＝F＝5N，故AB错误；
CD、在BC
段物块做减速运动，因压力大小与接触面的粗糙程度均不变，所以滑动摩擦力的大小不变，还是5N，故C正确，D错误；
-95255867406、如图所示，在同一水平面上，有表面粗糙程度相同、质量不同（mp＜mQ）的两个木块，按照甲、乙、丙、丁四种方式放置，分别在水平力F1，F2，F3和F4的作用下，做匀速直线运动，则下列关系式正确的是（
B
）
A.F1＞F2
B．F3=F4
C．F3＞F4
D．F
2＞F3
40354254191007、如图所示，一长方体木块置于同一粗糙水平面上，甲图中竖放，乙图中平放，丙图中平放并在其上加一重物．在甲、乙、丙三种情况下匀速拉动长方体所需的水平力分别为F甲、F乙、F丙．则下列关系正确的是(　D　)
A．F甲?
B．F甲>F乙>F丙
C．F甲D．F甲＝F乙8、如图甲所示，完全相同的木块A和B叠放在水平桌面上，在12N的水平拉力
F1作用下，A、B一起作匀速直线运动；如图乙所示，将A、B紧靠着放在同一水平
桌面上，用水平力F2推A使它们一起匀速运动，则推力F2
：
(???C??
)
7931152101852736215277495
543242599060A.小于12N????????
B．大于12N????
?
?C．等于12N?
???
?D．无法判断
9、如图所示，物体重15N，被水平向右的力F压在竖直墙壁上，当F=40N时，
物体沿竖直墙壁匀速下滑，这时物体受到的摩擦力是
15
N；当F=60N时，
物体在墙壁上保持静止，此时物体受到的摩擦力是　
15
　N。
55245001651010、如图所示,用F=7
N的水平推力将重为5
N的物体压在竖直墙壁上静止时,
物体受到摩擦力的大小是　　5　　N,方向　　向上　　;如果把水平推力F增大
1
N,物体受到的摩擦力的大小是　　5　　N。?
11、小明同学用下列器材探究“影响滑动摩擦力大小的因素”．粗糙程度均匀的长木板一块，质量相等的木块和铝块各一个，弹簧测力计一只．如图所示，实验中他用弹簧测力计沿水平方向拉动物块，使它们在长木板上做匀速直线运动．
（1）图丙中，长木板对木块摩擦力的大小为
3.2
N，这是根据
二力平衡
原理测出滑动摩擦力的，此时，铝块受到的摩擦力为
0
N．
（2）分析
甲丙
两次实验可以得出：在接触面粗糙程度相同时，滑动摩擦力的大小与压力大小有关，此实验采用了常用的
控制变量法
进行探究（选填“控制变量法”或“等效替代法”）。
（3）图乙与图丁中铝块受到的摩擦力大小
相等
（选填“相等”或“不相等”）。
87630057213512、小明同学用如图所示的装置探究“力与运动的关系”。让小车从斜面同一高度处由静止滑下，分别标记出小车在水平面的毛巾、棉布、木板表面的停止位置。
（1）小车在相同斜面同一高度由静止滑下，是为了使小车到达水平面时的
相同；
（2）标记a是小车在
（选填“毛巾”、“棉布”、“木板”）表面停下来的位置，分析可知，水平表面越光滑，小车受到的阻力越小，速度减小得越
（选填“快”、“慢”）；
（3）在此实验基础上通过推理可知观点
（选填“A”或“B”）是正确的；
A．物体的运动不需要力来维持
B．力是维持物体运动的原因
【答案】（1）速度；（2）木板；慢；（3）A；
【解析】解：（1）让小车从斜面上“同一位置”由静止滑下的目的是使小车到达水平面时的速度相等；
（2）图中标记a的距离最远，说明其表面是最光滑的，是小车在木板表面停下来的位置，由实验现象可知：水平表面越光滑，小车受到的阻力越小，小车前进的越远；
（3）由实验现象推理可知，物体不受力时，可以保持原来的运动状态不变，因此可得出：力可以改变物体运动状态而不能维持物体运动状态，故A正确；

展开更多......

收起↑