资源简介

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教学目标：
1、了解条纹的基本样式,能画出各种条纹。
2、能画出穿条纹服装的人物形象,创造出有个性的条纹服装。
3、感受条纹给人的视觉影像所产生的的美感效果。
教学重难点：
学会画条纹服装,教师应将学习任务拆解成画条纹和人物形态两部分,再逐步学习直至达最终目标。
教学用具：
彩色笔、纸张、铅笔、橡皮、
复习导入
1
/复/习/导/入
1.了解条纹的基本样式，能画出各种条纹。
线儿线儿真神奇
不仅有粗还有细
换换方向横竖斜
排成队儿更美丽
/复/习/导/入
2.想一想,线条排队会变成什么样呢？
一条一条的按照一定规律排列的线条叫间隔条纹。
认识条纹,观察线条排队时候的样子.
哇！线条排队真是乖,
它们是条纹乖乖。
排队啦!
条纹乖乖
认识条纹
2
/认/识/条/纹
说一说，条纹还能变化成什么样？
横
曲
粗
竖
折
细
瘦条纹
胖条纹
胖瘦条纹组合
胖瘦条纹变化多
/认/识/条/纹
说一说，条纹还能变化成什么样？
条纹有横竖、曲折、粗细等多种形式，颜色也可单色或多色。
尝试画条纹
3
/尝/试/画/条/纹
试一试，尝试画条纹。
尝试画一画条纹
考虑颜色、粗细、方向等丰富的变化
表现与赏析感受条纹
4
/表/现/与/赏/析/感/受/条/纹
1.秀一秀,哪位同学能把这几件条纹服装秀得更加好看呢？
/表/现/与/赏/析/感/受/条/纹
2.欣赏穿着各种条纹衣服
摆着不同动作的人。
/表/现/与/赏/析/感/受/条/纹
2.欣赏穿着各种条纹衣服
摆着不同动作的人。
不一样的条纹服装能产生不一样的美感。
大胆创作
5
/大/胆/创/作
运用刚刚学习的“条纹乖乖”，
画几个身穿条纹服装的小朋友。
展评小结
6
/展/评/小/结
作业贴在黑板上展示
学生互评/教师评价
服装条纹是否变化丰富、人物动态是否生动展开？
拓展延伸
7
/拓/展/延/伸
1.欣赏大自然中的条纹
/拓/展/延/伸
1.欣赏大自然中的条纹
/拓/展/延/伸
2.生活中的条纹
/拓/展/延/伸
2.生活中的条纹
/拓/展/延/伸
2.生活中的条纹
/拓/展/延/伸
2.生活中的条纹

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