资源简介

我的毕业季
第一框
学无止境
教学设计
课题
学无止境
单元
第三单元
学科
道德与法治
年级
九年级下
学习目标
情感、态度与价值观目标:认同终身学习理念，能够坦然面对学习生活中出现的和价值观目各种压力;认同学习的意义以及在实践中学习的重要性，形成积极参与社会实践的意识，在实践中主动学习，服务社会能力目标:能够辨析一些错误的学习观和社会现象，增强辩证思能力目标维能力;面对学习压力时，能够选择合适的方法缓解压力;能够主动学习，掌握学习的基本方法，养成良好的学习习惯。知识目标:知道学习生活中出现的各种压力，以及面对压力时产生的正常心理现象;理解学习是促进个体进步与发展的必要前提，也是适应未来社会生活的一种必备能力;理解在实践中学习的重要性;知道学习是一个长期过程，不可急功近利;理解终身学习理念。
重点
坦然面对学习压力。
难点
坚持在实践中学习。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
提问：初中学习的科目有哪些？
学生回答
调动学生学习兴趣
讲授新课
01
积极面对当下的学习九年级学习的科目有哪些？提出问题：九年级是不是就学习这几个科目就可以参加中考了？师生总结：除了学习新的知识，还要对以往知识总结梳理。你认为的九年级除了学习新旧知识还是怎样的？总结一：步入九年级，我们会有哪些学习压力？①九年级除了学习新的知识，还要对以往学习进行总结梳理。②我们还要迎接升学、就业的挑战。畅所欲言：谈谈你对中国制造产品的认识。展示别人讽刺董明珠能源汽车的漫画。学生思考：紧张、焦虑等这样的状态正常吗？有什么办法缓解或者消除吗？总结二：如何积极面对学习压力？①学习压力和考试压力是一种正常的心理，要坦然面对。②正确面对可能出现的困难和压力，调整心态，完成学习任务。小组讨论：思考：疫情中，为什么他们还在坚持学习？各地采用网络形式上课，保障了我们的什么权利。师生总结：增长知识、提高本领。保障了我们的受教育权。
总结三：为什么青少年需要学习？①人类是通过学习来增长知识、提高本领。②学习对于青少年来说既是权利，也是责任和义务，更是适应未来社会需要所必备的一种能力。02
在实践中学习观看视频《物理实验：筷子提米》小组讨论为什么一根筷子能提起一杯米？在为看视频前，你觉得可能吗？给我们什么启示？师生总结：压力越大，接触面越粗糙，摩擦力越大。要了解客观世界，把握事物的本来面目，提高自己改造世界、认识世界的能力。教师小结：实践出真知。提出问题：学走路，是一个不断实践的过程，说明了什么？生活中的实践对我们有什么好处？师生总结：在实践中，我们锤炼自己、丰富自己的人生经历，提升素质。提出问题：从婴儿时期到现在的我们：懂的道理，学知识越来越多，多数你是否是经历才懂得？师生总结：困惑，需要在实践中逐步解决，以促进自身发展。总结三：为什么要在实践中学习？①实践出真知。在实践中，提高认识世界、改造世界的能力。②在实践中，我们锤炼自己，丰富人生经历，完善自我，提升自身素质。③青少年随着生活范围的扩大会遇到越来越多的困惑，要在实践中逐步解决，以促进自身的发展和提升。小组讨论：作为中学生的我们在实践中学习，我们可以做些什么？师生总结：要重视实践，积极参加社会调查、志愿服务、科学实验等各类社会实践活动，增强问题意识，培养研究能力，努力做到知行合一。观看视频《袁隆平英语演讲》提出问题：无论是英语演讲，还是90高龄继续为水稻事业奋斗的他，给我们什么启示？师生小结：树立终身学习的理念，养成主动学习、不断探索的习惯。总结四：如何在实践中学习？①我们要重视实践，积极参加社会调查、志愿服务、科学实验等各类社会实践活动，增强问题意识，培养研究能力，努力做到知行合一。②必须树立终身学习的理念，养成主动学习、不断探索的习惯，增强自我更新、学以致用的能力。
学生思考、回答。学生思考回答。学生总结回答。学生思考，回答。学生观看视频，回答问题。学生回答。学生交流。
熟悉的科目，能更好的激发学生学习兴趣，也更切合导入，学生更有兴趣。以图片展示贴合学生的实际，更能理解。通过实例讲解后在总结，学生更容易理解。及时总结加深印象。以婴儿学走路讲解更能理解。袁隆平是大家都熟悉的，以他的事例更具说服力。
课堂小结
步入九年级，我们会有哪些学习压力？①九年级除了学习新的知识，还要对以往学习进行总结梳理。②我们还要迎接升学、就业的挑战。中国如何积极谋求自身发展？如何积极面对学习压力？①学习压力和考试压力是一种正常的心理，要坦然面对。②正确面对可能出现的困难和压力，调整心态，完成学习任务。如何在实践中学习？①我们要重视实践，积极参加社会调查、志愿服务、科学实验等各类社会实践活动，增强问题意识，培养研究能力，努力做到知行合一。②必须树立终身学习的理念，养成主动学习、不断探索的习惯，增强自我更新、学以致用的能力。为什么要在实践中学习？①实践出真知。在实践中，提高认识世界、改造世界的能力。②在实践中，我们锤炼自己，丰富人生经历，完善自我，提升自身素质。③青少年随着生活范围的扩大会遇到越来越多的困惑，要在实践中逐步解决，以促进自身的发展和提升。
教学反思
本课预设
1、教学目标达成方面：
2、教学方法方面：3、教学效果方面：(共25张PPT)
第六课
我的毕业季
第一框
学无止境
积极面对当下的学习
他
九年级
除了学习新的知识，还要对以往知识总结梳理
他
九年级
你认为的九年级除了学习新旧
知识还是怎样的？
是这样？
VS
还是这样？
总结一：
步入九年级，我们会有哪些学习压力？
①九年级除了学习新的知识，还要对以往学习进行总结梳理。
②我们还要迎接升学、就业的挑战。
VS
思考：这样的状态正常吗？有什么办法缓解或者消除吗？
坦然面对，调整心态。
总结二：
如何积极面对学习压力？
①学习压力和考试压力是一种正常的心理，要坦然面对。
②正确面对可能出现的困难和压力，调整心态，完成学习任务。
VS
思考：疫情中，为什么他们还在坚持学习？各地采用网络形式上课，保障了我们的什么权利？
增长知识、提高本领。
受教育权。
总结三：为什么青少年需要学习？
①人类是通过学习来增长知识、提高本领。
②学习对于青少年来说既是权利，也是责任和义务，更是适应未来社会需要所必备的一种能力。
在实践中学习
VS
为什么一根筷子能提起一杯米？在为看视频前，你觉得可能吗？给我们什么启示？
VS
压力越大，接触面越粗糙，摩擦力越大。
要了解客观世界，把握事物的本来面目，提高自己改造世界、认识世界的能力。
实践出真知。
在实践中，我们锤炼自己、丰富自己的人生经历，提升素质。
学走路，是一个不断实践的过程，说明了什么？生活中的实践对我们有什么好处？
VS
从婴儿时期到现在的我们：懂的道理，学知识越来越多，多数你是否是经历才懂得？
困惑，需要在实践中逐步解决，以促进自身发展。
总结三：
为什么要在实践中学习？
①实践出真知。在实践中，提高认识世界、改造世界的能力。
②在实践中，我们锤炼自己，丰富人生经历，完善自我，提升自身素质。
③青少年随着生活范围的扩大会遇到越来越多的困惑，要在实践中逐步解决，以促进自身的发展和提升。
作为中学生的我们在实践中学习，我们可以做些什么？
社会调查
志愿服务
学科实验
要重视实践，积极参加社会调查、志愿服务、科学实验等各类社会实践活动，增强问题意识，培养研究能力，努力做到知行合一。
树立终身学习的理念，养成主动学习、不断探索的习惯。
小组讨论
无论是英语演讲，还是90高龄继续为水稻事业奋斗的他，给我们什么启示？
总结四：
如何在实践中学习？
①我们要重视实践，积极参加社会调查、志愿服务、科学实验等各类社会实践活动，增强问题意识，培养研究能力，努力做到知行合一。
②必须树立终身学习的理念，养成主动学习、不断探索的习惯，增强自我更新、学以致用的能力。
1
主动学习。
把学习当成自己的事情，激发自己的内在需求，始终保持对学习的热情。
2
及时调节自己的学习方式。
根据不同的环境和阶段，采用课堂、自学、实践等多种学习方式。
3
坚持不懈。
学习不会一帆风顺，遇到困难时能够坚持下去。。
4
培养敏感性。
能够敏锐地发现新事物、新现象。。
终身学习需要养成的几个习惯：
方法与技能
积极面对当下的学习
步入九年级，我们会有哪些学习压力？
如何积极面对学习压力？
在实践中学习
为什么要在实践中学习？
如何在实践中学习？
本
课
小
结
学无止境
青少年为什么要学习？
谢谢
谢谢
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