资源简介

教
案
教学基本信息
课题
集体生活邀请我
学科
道德与法治
学段：初中
年级
七年级
教材
书名：《道德与法治》
出版社：人民教育出版社
出版日期：
2020
年
1
月
教学目标及教学重点、难点
【教学目标】
1.知识目标：认识什么是集体，知道生活在集体中是我们的情感需要；明确集体荣誉感的取得、意义和来源；理解个人力量和集体力量的关系，以及集体力量对个人的影响。?
2.能力目标：学会为集体贡献力量，能够利用集体的正能量提升自己。?
3.情感、态度、价值观目标：感受集体带给自己的温暖和力量；体会集体的安全感、归属感、自豪感和荣誉感；在集体生活中培养集体意识和责任意识，增强集体荣誉感。
【教学重点】?感受集体的温暖和力量，理解个人力量和集体力量的关系?
【教学难点】?在集体生活中增强集体荣誉感，为集体的发展贡献自己的力量
教学过程
教学环节
主要教学活动
设置意图
导入新课?
“庆祝中华人民共和国建国70周年天安门阅兵”活动片段
感受阅兵方阵带来的震撼和集体的力量，激发本课学习的兴趣
讲授新课
环节一：
感受集体的温暖
环节二：
体会集体的力量
活动一：观察思考
学生：比较图片中的生活场景，你认为什么是集体？集体与群体是一回事吗？
教师：集体是人们联合起来的有组织的整体。集体不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。
学生：畅谈分享
在你的生活经历中，有过哪些让你印象深刻的集体？请用一些关键词描述你对集体生活的感受。
教师：一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。我们每个人都有过集体生活的情感需要。
活动二：感悟体会
小调查：疫情“宅家”期间你想念自己的同学和老师了吗？
教师：在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。一个优秀的集体，不仅会带给我们温暖和美好、安全感和归属感，更能够带给我们强烈的荣誉感和自豪感。
活动三：积极践行
学生：说一说“我为集体添光彩”的具体事例
教师：荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进，集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。
引导学生在自我情感回忆与交流中，理解什么是集体，感受集体带给自己的温暖，以及集体联结度与集体温暖的关系
分析事例，使学生设身处地的体会和感受集体带来的温暖，激发学生对集体的认同感和归属感
引发学生主动探究，反思自己行为，激发为集体做贡献的责任感和积极性
活动一：观察思考
学生：（1）告诉我们什么道理？
（2）请你说一说体现“集体力量”的古语或谚语。
教师：集体的力量是强大的，个人的力量是分散的、有限的。
活动二：出谋划策
思考（1）人多就一定力量大吗？
（2）三个和尚没水喝的原因是什么？
（3）三个和尚怎样才能喝到水？提出你的建议
教师：集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。
集体的力量来源于成员的共同目标和团结协作。团结的集体会使人感受到一种希望和奋发向上的朝气，能使人进步。
活动三：积极践行
学生：集体生活中遇到这样的情形，你怎么看？
教师：在集体中，我们主动承担责任，为集体贡献自己的力量，会让集体更加团结，也让我们在集体中成长。
集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。个人在集体生活中会不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。
学生：在共同战“疫”中感受中国力量
教师：中国速度背后是国家的令出如山和14亿人民的万众一心，是一个国家超强决断力、凝聚力、行动力、保障力的综合体现，而这恰恰是中国打赢这场战疫的底气！
习语学习：中国力量究竟来自哪里？“中国力量”，归根结底还是人民的力量，这就是中国各族人民大团结的力量。全国各族人民一定要牢记使命，心往一处想，劲往一处使，用十三亿人的智慧和力量汇集起不可战胜的磅礴力量。
引导学生认识到集体力量的强大
通过观察、思考“没水喝”的原因，到找到
“有水喝”的办法，引导学生懂得团结的集体对个人成长的重要意义
通过分析、观察和解决生活中的实际问题，引导学生认识到个人力量与集体力量的关系?
引导学生理解强大的中国力量的来源，进一步增强战胜困难的信心和积极为祖国贡献力量的决心
本课小结《集体生活邀请我》学习任务单
【学习目标】
1.认识什么是集体
2.知道如何获得集体的温暖
3.明确集体力量的来源
4.理解集体力量与个人力量的关系
5.理解集体力量对个人的影响
【课前预习任务】
1.你认为集体和群体是一回事吗？
2.集体的温暖与哪些因素有关？
3.集体的力量是个人力量的简单相加吗？集体力量的来源是什么？
【课上学习任务】
1.在你的生活经历中，有过哪些让你印象深刻的集体？请用一些关键词描述你对集体生活的感受。
2.我们每个人都是集体中的一员，集体的荣誉与我们每个人息息相关。请你说一说集体获得的最让你自豪的荣誉，并与同学分享在获得荣誉的过程中你的付出和感受。
3.
请思考（1）人多就一定力量大吗？三个和尚没水喝的原因是什么？
（2）三个和尚怎样才能喝到水？提出你的建议
【课后作业】
1.右侧漫画启示我们（
）
A．各尽其能，发挥所长
B．成员越多，集体的力量越大
C．为了共同的目标，团结协作
D．个人的力量是强大的
2.“单则易折，众则难摧”“独木不成林”等名言警句蕴含的共同道理是（
）
A．团结就是力量
B．成功来自竞争
C．合作高于一切
D．个人成就集体
3.
结合所学知识，完善表格内容
集体生活片段
观点链接
正确做法
萌萌：社会实践活动中，忘带雨伞的我被雨淋湿了，同学把外套借给我穿，那一刻我觉得特别温暖。
小恒：篮球赛我班抽中的对手实在是太强了，肯定输，我干脆找个借口不参加了，省得上场跟着丢人。
【课后作业参考答案】
1．C
2.
A
3．材料分析题
萌萌：观点链接：集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。
正确做法：同学之间友善相待，相互关心、相互帮助。
小恒：观点链接：捍卫自己的尊严与维护集体的荣誉，同样重要。
正确做法：勇担责任，自觉维护集体荣誉。

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