资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
七上第四单元《生命的思考》知识梳理及复习测试
单元思维导图
自我测验
1、古人说：“敬他还自敬，轻他还自轻”；“善誉人者，人誉之；善毁人者，人毁之”。这两句话对我们的启示是（
?
）
①
保护他人的生命
②不顾他人生命
③
爱护、尊重他人生命??
④适当兼顾他人生命
A①③
B②④
C③④
D②③
2、理解下图漫画《学步》，下列最符合漫画寓意的一项是（??
）
A要学会珍爱生命，时刻注意自身的安全
B实现目标要循序渐进，不可能一蹴而就
C只有不怕挫折，自立自强，我们才会尽快成长
D要虚心听取别人的意见，通过他人认识自己
3、为保守国家秘密，黄旭华远离亲人30年，隐姓埋名身居荒漠之中，为我国核潜艇事业的发展做出了重大贡献。这体现了（??
?
）
①人生的价值在于创造与奉献
?
②高尚的爱国主义精神
③科学家不重亲情?????????????????????
④建设祖国，振兴中华是公民对祖国应尽的义务?
A①③
B①③④
C②④
D①②④
答案：1.A2.C3.D
学习方法指导
道德与法治课学习要做到四个延伸??　
道德与法治课学习需要全面掌握教材的基本内容，并注意在掌握基本内容的同时养自己运用知识解决具体问题的相关技能，才能达到学以致用的目的。根据课程改革的需要，初中生学习课程应当将课内学习向课外学习进行延伸，才能达到良好的学习效果。
学习要做到将书本知识向生活实践延伸。
课改后的学习和考试不是传统死记硬背后简单的知识再现，而主要是如何运用所学知识解决生活中的实践问题的方法运用。因此，学习必须转变传统观念，理论（书本知识）联系实际地与生活实践进行结合，才能适应新课程改革的需要。
二、道德与法治课学习要做到将课堂学习向社会活动延伸。
学习最重要的是正确方法的掌握和运用，要将自己设身处地的将自己置于相关的社会活动之中，从而培养自己发现问题、认识问题和解决问题的能力，这也是培养自己创新能力的重要途径。在社会调查活动中善于发现新的问题。在进行社会调查活动时，既要注重一般大众显而易问题（如违背环境保护、违背精神文明建设等问题）的调查，更要注意突出问题（如留守儿童问题、社会不公问题等）的调查，既要注意社区以外地区问题的调查（通过报刊、网络），更要注意社区以内相关问题的调查（必要时实地考察），从而发现这些问题的新情况和新特点。
三、道德与法治课学习要做到将单一学科向综合学科延伸。
新课程指出，思品课原则上不是一门知识学科，而是培养学生行为习惯的课程，是思想性、实践性人文性和综合性的课程。因此，学习道德与法治课，我们克服将其当成单一学科的倾向，突出“综合性学习”。
学习要做到将个人学习向团队学习延伸。
俗话说得好，三个臭皮匠合成诸葛亮。学习既要注重个人的刻苦学习，更离不开团队的合作学习，否则就不会适应新课改的考试（查）评价。
知识拓展提升
生命的思考
生命在物质意义上可以是卑微的。然而，生命在精神意义上决不允许是卑微的。可以有残疾的形体、丑陋的外表、卑贱的出身，但是，我们没有理由让属于自己的如此之生命在精神、灵魂上也如此的形秽猥琐。“只要你有一颗不屈的灵魂，脚下就会有一片坚实的土地。”是的，集盲聋哑于一身的海伦并没有因命运的不公而消沉；张海迪也没有因病魔缠身而轻言短见；霍金更没有因只有几个手指能动而停止自己执著的追求。相反，他们则是以一种豁达、乐观、无怨、顽强的姿态生活在我们的中间，成为我们，成为整个人类的楷模。为我们，为我们整个人类用事实诠释了生命的意义与价值。相反，为了一己之私而丧失人格、丧失人性者；为了金钱名利而卑躬屈膝、出卖肉体、出卖灵魂者；为了自己能苟延残喘的活着就牺牲他人生命，甚至国家利益者；以及那些视人民、国家利益于不顾者，即使固有活着的生命机体，其早已失去了灵魂，又何谈其生命的价值呢？
生命是有限的，每一个生命都要经历生死的旅程。生命也是有差别的，这差别取决于生命个体的价值取向。生命更是有灵魂的，正是这灵魂才使生命更加绚丽多彩。生命的载体不同，于是便有了世间上物种万千、万类竞自由的盎然图景。无论生命的样式有何不同，无论生命的年轮有何差异，生命的灵魂天平上，他们是等价的。牺牲自我，挽救新生的斑羚是值得赞美的；反哺的乌鸦、跪拜的羔羊同样也是令人钦佩的。生命应该有形体的不同，不应该，也决不能有灵魂的差异。当然，这只是理想意义上的境界。真正要达到这一境界，还需每一个生命个体要有一个高尚的价值取向。
人类与其它一切生命都属于宇宙生命的一部分。整个宇宙生命是一个无始无终，循环往复，生息不断的生命体。每一个生命对于这个大宇宙生命来说，都只是瞬间，都只是生命长河中的一滴水。正是这些无尽的水滴，才汇聚而成了娟娟溪流，从而成就其淼淼海洋。为此，我们不要悲伤，更不要绝望，当我们生命终结之时。因为我们不但会取得精神生命的永生，我们更会有生生不息的后来生命的再生。我们应当自豪，因为我们已融入到了宇宙生命的长河中。在整个宇宙生命的长河中，我们朝阳喷薄，璀璨盎然。
逝者如斯夫，时光荏苒。我们不是只追求精神富有的理想主义者，我们也不是只追求物质文明的惟利主义者。生命毕竟对于我们只有一次，而生命的精神永恒更是赖之以生存，赖之以升华。所以，我们要珍惜这以时间为度量的生命。用实际行动来实现生命的价值、铸就生命的辉煌。
“现实时间会刺破青春表面的彩饰，会在美人的额上掘深沟浅槽；会吃掉稀世之珍！天生丽质，什么都逃不过他那横扫的镰刀。”愿莎翁的这句至理名言在形象的描绘中能给我们的不是感伤，而是思考，是启迪，更是动力。
【例题】王先生在昆明海埂大坝拍摄到有游客抓海鸥自拍留影，游客无视被抓海鸥的挣扎和其他海鸥呼救鸣叫的行为让王先生非常气愤，他在将虐鸥过程记录下来后，立即上前对此行为制止，王先生制止虐鸥行为（　　）
①体现王先生对自然界生命的关爱和呵护
②表明王先生是一个富有正义感的人
③是王先生实施正义行为，自觉维护正义的体现
④是王先生自觉承担责任的表现
A①②③
B①②④
C②③④
D①②③④
【答案】D
【解析】从题干的表述中即看出，王先生制止虐鸥行为，体现王先生对自然界生命的关爱和呵护，表明王先生是一个富有正义感的人，是王先生实施正义行为，自觉维护正义的体现，是王先生自觉承担责任的表现，所以四个选项都正确，故选D。
四、单元复习测试
（一）单项选择题
1、蝴蝶的成长必须经过在蛹中痛苦挣扎的过程，直到它的翅膀和身体逐渐强壮了，最后破蛹而出，才能在空中翩翩起舞，自由飞翔。蝴蝶的挣扎固然痛苦，但也正是这种痛苦的挣扎锻炼了它的翅膀，给予了它生命力。蝴蝶的成长经历给我们人生的启迪是
（
）
A.生命中只有痛苦，没有欢乐
B.每个人都需要追求痛苦的生命体验
C.正确认识生活中的苦和乐，才能体会生命的美好
D.人生始终充满痛苦
2、湖南省湘潭县有一位怀有4个月身孕的年轻母亲杨应君，在车祸发生的紧急关头，不顾自己的安危，推开身处险境的5名初中学生。学生得救，而她自己身受重伤。杨应君的行为说明（
）
A．当他人生命遭遇困境需要帮助时，要尽力伸出援助之手
B．未成年人的生命健康权受法律特殊保护
C．只有挽救他人生命，才能提升自己的生命价值
D．牺牲自己挽救别入不值得
3、每个人的生命都是有价值的，其价值的大小主要表现在?（
）
A.寿命的长短
B.挣钱的多少?
C.职位的高低
D.对社会贡献的大小?
4、四川省南江县原纪委书记王瑛秉公执纪，廉洁清正，忠于使命，被誉为“党的忠诚卫士，群众的贴心人”，在确诊肺癌晚期的两年多里，仍然坚持工作。王瑛因积劳成疾，不幸以身殉职，年仅47岁。王瑛的事迹启示我们
（
）
A.生命属于我们只有一次，要珍惜爱护我们的生命
B.青春是美好而短暂的，要学会珍惜
C.在珍惜、保护自己生命的同时，要爱护、尊重他人的生命
D.热爱生活，从点滴做起，在奉献中实现自己的人生价值
5、屠呦呦获得诺贝尔医学奖，但她的医学研究之路并不平坦，经历190多次失败，并且以身试药，最终走向了成功。这说明（
）
①挫折越多成就就越大
②战胜挫折需积极进取，探索创新
③人生难免经历挫折
④面对挫折需要直面挫折，不畏不惧
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④
6、“我有很好的身体条件，我是O型血，百年后烧掉就浪费了，如果遗体捐献能为医学事业做贡献，能为别人延续生命，只要有用就全捐。”龚全珍老人郑重、坚定地签下了遗体捐赠自愿书。她的言行让我们感受到（
）
A人应在对社会的贡献中提升生命价值
B人因不同的社会角色负有不同的责任
C帮助他人是为了获得良好的社会声誉
D承担责任往往伴随着获得回报的权利
7生命对于每一个人都一视同仁，那就是每个人都只有一次生命的权利。因此（??
）
①生命是有限的，我们应该珍惜生命?
②生命价值不在于长短，而在于内涵
③无论遇到多大的挫折，都不要放弃生的希望?
④珍爱自己生命的同时，应尊重他人生命
A、①②③B、②③④C、①③④D、①②③④
8、“人生的意义在于奉献，而不是索取。”这句话告诉我们（　　）
①.要实现生命的价值、创造有意义的人生，就必须只讲奉献，而不能索取
②.人的一生若有索取，人生就没有意义
③.真正懂得生命价值的人，不但享受现实生活中的给予，而且会积极
地为他人、为社会去奉献
④.只要对他人、对社会有所贡献，生命就有价值，人生就有意义
A①④
B②④
C②③
D③④
9、一位中学生给自己的箴言是：人活着，不应该追求生命的长度，而应该追求生命的质量。对“生命的质量”的正确理解是（
）
A．生活条件优越
B．生活的艰辛和曲折
C．生命的价值和意义
D．生命的快乐和悲伤
10、臧克家有诗云：“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着”。这句诗说明（
）
A．既要珍惜自己生命，也要关爱他人生命
B．人的生命不在长短，而在其质量
C．生命很珍贵，好死不如赖活
D．贡献越大，人生就越有意义
11、“扬州市十大杰出青年”顾晨蔡老师，在身患骨巨细胞瘤，右腿股骨被切除三分之二后，提前重返讲台，用爱心滋润村娃心田，受到了社会各界广泛赞誉。这启示我们
①授人玫瑰手留余香
②人生意义在于奉献
③只要患病就能成名
④生命真谛在于质量
A.①②④
B.②③④
C.①③④
D.①②③
12、实现人生的意义，追求生命的价值，要（
）
A.做轰轰烈烈的大事
B.满足家庭富裕、个人幸福长寿的要求
C．要脚踏实地，从一点一滴小事做起
D.要流芳千古
（二）非选择题
13、生命是一种权利，需要用真心呵护，喜迎阴晴圆缺，笑傲风霜雨雪，那道路就是美的极致；生命是一个旅程，需要用真情演绎，尽全力走好每一步，不管路途多么遥远，都是幸福而饶有风味的。
阅读这段散文，谈谈你对生命的认识。
14、下边漫画给我们战胜挫折以哪些启示？
16、彭水林是“中国好人榜”上榜人物。彭水林原本有一个健康的身体和不错的工作，可一场不幸的车祸彻底改变了他的人生轨迹，那场车祸使他只剩下了78厘米的上半身，成为全国罕见的高截位存活者。为了身体康复，彭水林每天要坚持做康复操；先用拉力器健身，然后做十来个俯卧撑，再举l6公斤重的哑铃l00多次，有时还坐上轮椅去社区“跳”他的“轮椅舞”。在相关部门的协助下，彭水林一家租房办起了“半截人便利店”。“要吃饭”“有困难”“竞争多”，背着这些负担的“半截人便利店”货真价实、童叟无欺。
在被社会关爱的同时，彭水林也在用实际行动向有需要的人伸出援手。他将500元交给了爱心募捐机构；当他得知一位下肢残疾的人出入不方便时，马上买了一辆轮椅托人送到了那个残疾人家里。彭水林说：“自食其力、诚实守信、关爱他人是我报答社会的最好方式。”
（1）彭水林的故事对我们珍爱生命有什么启示?
（2）彭水林常说的话，启示我们怎样使自己的生命更有价值？
答案：
1.C【解析】本题考查学生对生命的正确认识。蝴蝶经历蛹中痛苦挣扎的过程才能美丽，人们正确认识生活中的苦和乐，才能体会生命的美好，A、B、D表达有误，故选C。
2.
A【解析】杨应君在生命攸关的生死关头，伸出援助之手，救了孩子的生命，而自己身受重伤，这种关爱他人生命的精神值得我们学习。B、C、D与题干材料不符，所以只有A项是正确的。
3.
D【解析】本题考查对生命独特性的最重要表现是，人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。根据自己的个性优势为社会贡献自己的才能，实现自身的价值。衡量人生价值的关键在于他对于社会的贡献。
4.D【解析】在题干所列举的人物的事迹中，主要是有关在实现人生价值的过程中如何正确看待的问题，衡量人生价值关键看他为他人和社会的责任和贡献。生命的真正价值在于贡献。其余三项则是从珍爱自己生命和尊重他人生命的角度分析，没有从奉献角度分析。
5.D【解析】此题旨在考查学生对挫折的认识，主要考查学生对知识的分析运用，题文中的屠呦呦历经挫折，用坚强的意志战胜挫折的事迹表明，我们要勇敢的面对挫折，挫折是人生的一部分，其中①没有认识到挫折的消极作用，是错误的，所以排除，正确答案选D
6.A【解析】生命的意义不在于长短，而在于对这个社会所做的贡献，龚全珍老人自愿捐赠遗体，这说明她有强烈的社会责任感，是一个负责任的公民，她在用自己的行动创造人生的价值，值得我们草敬和学习，A是正确的，B的说法与题意不符，在这里只提到龚全珍老人作为普通公民的责任，并未提到扮演其他角色，排除，C是错误的，一个有责任的人是不言代价与回报的，D本身的说法正确，但与题意不符，排除，故选A。
7.D【解析】生命对于每一个人来说只有一次，我们都应该珍爱生命，无论何时何地，无论遇到多大的挫折，都不能放弃生的希望，因为生命的价值不在于时间的长短，而在于内涵，珍爱自己的生命同时，也要肯定他人的价值。所以答案是D。
8.D【解析】这道题考查对奉献和索取关系的认识。我们强调贡献，不否定索取，两者是统一的。①、②两项对题干是一种错误的理解。
9.C【解析】此题旨在考查学生对基础知识的掌握情况，根据所学知识，生命的价值不在于长短，而在于对社会的贡献，故生命的质量是指生命的价值和意义，应选C。
10.B【解析】此题旨在考察学生对生命的意义的认识，主要考查学生的情感态度价值观能力。题文中的观点表明人生的意义不在于长短，而在于对社会的奉献，所以正确答案选B
11.A【解析】此题旨在考查学生对生命的价值的认识，主要考查学生的情感态度价值能力，题文中老师的做法是无私奉献的精神，体现了生命的意义和价值，其中③观点是错误的，所以排除，正确答案选A。
12.C【解析】此题旨在考查学生对生命的价值的认识，主要考查学生的情感态度价值观能力。实现生命的价值必须从身边的小事做起，从现在做起，所以正确答案选C，其中A、B、D观点错误。
13、生命对我们每个人来说都是宝贵的。我们享有的生命健康是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础。生命健康权是公民最基本的人身权利。(或：生命是顽强的，同时也是脆弱的。因此，我们要珍爱生命，不管遇到多大的挫折都不轻易放弃生的希望，不断延伸生命的价值，让有限的生命焕发光彩。
【解析】本题考查学生对生命的认识。散文内容强调生命是宝贵的，“不管路途多么遥远，都是幸福而饶有风味的”是告诉我们不轻易放弃生的希望，不断延伸生命的价值。
14、（1）应对挫折的关键是战胜自己。
（2）积极、乐观、自信的生活态度，是战胜挫折、开拓进取的必要条件。
（3）面对挫折，我们要克服消极心理，激发创新的热情。
（4）我们要用积极的态度和有效的方法去面对挫折，战胜挫折。
【解析】从古到今，没有哪一个人能不经历挫折和失败。相反，人们正是在不断的认识挫折、战胜挫折的过程中成长和发展起来的。可以说，挫折是人生的一部分。在挫折面前，能不能战胜挫折，最关键的就是看自己的态度；在态度上，一定要坚信自己能战胜挫折，乐观地面对挫折，是战胜挫折的必要条件。在漫画中，战胜挫折的过程中，就直观地告诉了我们，应该如何具体的去战胜挫折，走出困境。
15、（1）世界因生命而精彩。人的生命只有一次，每个人的生命都是有价值的，我们要肯定生命、尊重生命。
（2）生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。我们要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，不断延伸生命的价值。
【解析】（1）启示类的题目回答时要多角度考虑问题，找准材料的主旨，回归教材，运用政治术语作答。彭水林身残志坚，遇到困难时不气馁，二次创业，所以围绕珍爱生命、尊重生命、肯定生命的角度回答。
（2）本题考查基础知识的理解和掌握，根据知识点如何延伸生命的价值，围绕生命的意义在于做贡献、让生命焕发光彩展开知识点作答。
21世纪教育网
www.21cnjy.com
精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
HYPERLINK
"http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
"
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑