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统编版小学道德与法治学科五年级下
第十课《夺取抗日战争和人民解放战争的胜利》第2课时教学设计
课题
众志成城
单元
三
课时
2
学习目标
1.理解全民抗战的含义。2.通过了解革命先烈的事迹，学习中国人民不畏强暴、血战到底的英雄气概有。3.领悟中华民族奋勇抗战的革命精神。
重点
领悟中华民族奋勇抗战的革命精神。
难点
领悟中华民族奋勇抗战的革命精神。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1.师：2020年是一个不平凡的一年，新型冠状病毒感染的肺炎疫情发生以来，相信大家现在听到最多的一个成语就是“众志成城”了，那么，今天我们就来说一说什么是众志成城？2.提问：同学们，我们正在经历着重大灾害新冠疫情，面对新冠疫情我们国家人民是怎样做的，谁愿意来说一说你看到的情景，为什么大家听到的最多的一个成语是“众志成城”？3.师：新冠疫情发生以来，同学们亲眼见证了我们国家各行各业的人民是怎样万众一心，全民抗疫的，通过抗击疫情，我们也理解了什么是众志成城。
谈中国人民在抗击疫情时上下一心，团结一致的表现。
新冠疫情接近学生生活，学生直观感受中国人民众志成城抗击疫情。理解什么是“众志成城”。
讲授新课
活动一：众志成城
全民抗战
1.师：其实我们中华民族从古到今在大灾大难面前，从未退缩，历来就是“万夫一力，天下无敌”。从1998年的抗洪抢险，到2003年的抗击非典，再到2008年的抗震救灾，一次次伟大斗争告诉我们：越是面对挑战，越需要团结的力量；越是攻坚克难，越需要群策群力。上节课我们了解到了自卢沟桥事变后，日本军队就对我国发动了全面侵略，而面对民族存亡的空前危机，具有爱国精神的全体中华儿女汇聚气势磅礴的力量，为祖国而战，为民族而战，在全国各地掀起了全民族抗战的高潮。2.介绍《铜墙铁壁》雕像在位于北京卢沟桥旁的中国人民抗日战争纪念馆大厅里，有一座名为“铜墙铁壁”的雕像。出示《铜墙铁壁》图片。提问：你能解读出它表达的内容吗?你能看出图片上有哪些人吗？追问：有人说打仗、保家卫国是军人的事，你认同吗？为什么这个时候人民群众、甚至身在海外的华侨都参与到抗战当中来了。3师：说的好，这就是全面抗战，浮雕中的人物身份不同，包括中国共产党军队、中国国民党军队、海外华侨、人民群众等群体，但是他们有一个共同的名字叫“中国人”，这座浮雕就体现了中华民族所有人团结一心，一致对外铸成的铜墙铁壁。活动二：不畏强暴、血战到底1.师：“战死者光荣，偷生者耻辱”，千百万爱国将士在战场上浴血奋战，顽强抵抗，显示了中华民族“不畏强暴、血战到底”的英雄气概。在大大小小的战役中，有失败，有胜利。让我一起来分别了解一下国共两党比较大规模的战役。2.《台儿庄战役》视频。3.《八路军百团大战》视频。4.提问：看了这两个视频你有什么感受？同学们是怎样理解抗战精神的？
活动三：抗日英雄故事会1.师：在这场人类历史上罕见的抵御外来侵略、保家卫国的战争中,大批优秀的抗日将士用生命和热血展现了视死如归、宁死不屈的民族气节。赵一曼、杨靖宇、左权、吉鸿昌、佟麟阁、赵登禹、张自忠……每一个名字的背后都有一段英勇悲壮的感人故事,每一个故事都是一曲荡气回肠的爱国之歌。2.请将你收集的抗日英雄的事迹，讲给同学们。3.刚才同学们讲了很多感人的故事，期中有的同学讲到了八女投江的故事，东北抗日英雄杨靖宇的故事，这两个故事都是发生在我们东北地区，冷云等八名女战士和杨靖宇都是东北抗联的，通过刚才同学们的故事分享，说一说最感动你的是什么？你学到了这些抗战英烈身上的哪些精神？4.师总结：八名女战士最小的13岁，和我们现在年纪一样大，我们在明亮的教室里幸福的学习生活，而小战士却不甘受辱而投江，这样的勇气确实值得我们学习。杨靖宇将军率领东北抗日联军在林海雪原的艰苦环境中与日寇血战，忍饥受冻孤身
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"_blank?)战斗至死，当敌人
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"_blank?)剖开他的胃，里面全是树皮草根与棉絮，战斗到最后一刻的气概，更在亿万人民心中树起不朽的丰碑。1946年东北民主联军通化支队改名为杨靖宇支队，濛江县改名为靖宇县。就在我们吉林省通化市靖宇县，离我们很近，有机会我们一定到那里参观靖宇陵园、纪念馆。5.朗诵英雄誓言：“大刀，向鬼子
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"_blank?)们的头上砍去！”“军人战死沙场原是本分，没有什么值得悲伤的。”——大刀将军赵登禹英勇非无泪，不洒敌人前。男儿
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"_blank?)七尺躯
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"_blank?)，愿为祖国
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"_blank?)捐。
——
陈辉
恨不抗日死，留作今日羞。国破尚如此，我何惜此头。——吉鸿昌
我死国
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"_blank?)生，我死犹荣，身虽死精神
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"_blank?)长生，成功成仁，实现大同。
——赵博生
要想着收咱失地
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"_blank?)，别忘了
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"_blank?)还我河山。
——冯玉祥
回忆思考观察图片，分析理解雕像上的人物。思考回答。观看视频。分享抗日故事。思考回答。带入感情朗读英雄誓言。
结合上节课学习内容，体会全体中华儿女为什么会全民抗日。引导学生通过具象化的浮雕深挖课文后的内涵。体会什么是全民抗战，为什么会全面抗战。引导学生从史实出发，理解中国军队的抗战精神。引导学生主动收集抗日英雄故事，在学习分享中丰富对抗战英雄的认识，加深对抗战精神的感悟。将英雄事迹和自己的感受结合起来。引导学生感悟视死如归、宁死不屈的精神。体会不怕牺牲的抗战英雄气概。
拓展延伸
活动四：万众一心
救亡图存1.师：在这场救亡图存的抗日战争中，中国人民的爱国热情如火山般爆发。长城内外，大江南北，到处燃起抗日的烽火。出示雕像组图。2.提问：观察几幅雕像图片，你能看出全国人民是怎样投身到抗日救亡运动的吗？3.小组分享爱国民众的抗日故事、抗日儿童兵故事。4.提问：了解了先烈们的革命故事，你想说些什么？
看图回答。分组交流分享谈感受。
引导学生仔细观察图片具体情节，感悟万众一心，救亡图存的抗日热情。
课堂小结
我们缅怀为中国人民抗日战争胜利献出生命的革命先烈和民族英雄，铭记那些为民族独立和人民解放做出贡献的人们。现在我们同样要向战斗在抗击疫情一线的英雄们致敬，我们有信心，有能力一定能战胜新冠疫情。
结合当下，体会众志成城的爱国情。
板书
第10课
夺取抗日战争和人民解放战争的胜利
不畏强暴
血战到底众志成城
全民抗战
万众一心
救亡图存
21世纪教育网
www.21cnjy.com
精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共20张PPT)
第三单元
百年逐梦
复兴中华
第十课
夺取抗日战争和人民解放战争的胜利
②课时
众志成城
新知导入
思考：
同学们，我们正在经历着重大灾害新冠疫情，面对新冠疫情我们国家人民是怎样做的，谁愿意来说一说你看到的情景，为什么大家听到的最多的一个成语是“众志成城”？
活动一：众志成城
全民抗战
我们中华民族从古到今在大灾大难面前，从未退缩，历来就是“万夫一力，天下无敌”。从1998年的抗洪抢险，到2003年的抗击非典，再到2008年的抗震救灾，一次次伟大斗争告诉我们：越是面对挑战，越需要团结的力量；越是攻坚克难，越需要群策群力。
活动一：众志成城
全民抗战
《铜墙铁壁》雕像
活动一：众志成城
全民抗战
思考：你能解读出它表达的内容吗?你能看出图片上有哪些人吗？
追问：有人说打仗、保家卫国是军人的事，你认同吗？为什么这个时候人民群众、甚至身在海外的华侨都参与到抗战当中来了？
这就是全面抗战，浮雕中的人物身份不同，包括中国共产党军队、中国国民党军队、海外华侨、人民群众等群体，但是他们有一个共同的名字叫“中国人”，这座浮雕就体现了中华民族所有人团结一心，一致对外铸成的铜墙铁壁。
活动二：不畏强暴、血战到底
“战死者光荣，偷生者耻辱”，千百万爱国将士在战场上浴血奋战，顽强抵抗，显示了中华民族“不畏强暴、血战到底”的英雄气概。
活动二：不畏强暴、血战到底
《台儿庄战役》视频
活动二：不畏强暴、血战到底
《八路军百团大战》视频
活动二：不畏强暴、血战到底
思考：看了这两个视频你有什么感受？同学们是怎样理解抗战精神的？
活动三：抗日英雄故事会
在这场人类历史上罕见的抵御外来侵略、保家卫国的战争中,大批优秀的抗日将士用生命和热血展现了视死如归、宁死不屈的民族气节。赵一曼、杨靖宇、左权、吉鸿昌、佟麟阁、赵登禹、张自忠……每一个名字的背后都有一段英勇悲壮的感人故事,每一个故事都是一曲荡气回肠的爱国之歌。
杨靖宇
赵登禹
活动三：抗日英雄故事会
请将你收集的抗日英雄的事迹，讲给同学们。
活动三：抗日英雄故事会
八女投江的故事，东北抗日英雄杨靖宇的故事，这两个故事都是发生在我们东北地区，冷云等八名女战士和杨靖宇都是东北抗联的，通过刚才同学们的故事分享，说一说最感动你的是什么？你学到了这些抗战英烈身上的哪些精神？
活动三：抗日英雄故事会
靖宇陵园、纪念馆
活动三：抗日英雄故事会
朗诵英雄誓言：
英勇非无泪，不洒敌人前。男儿七尺躯，愿为祖国捐。
——
陈辉
恨不抗日死，留作今日羞。国破尚如此，我何惜此头。——吉鸿昌
我死国生，我死犹荣，身虽死精神长生，成功成仁，实现大同。
——赵博生
要想着收咱失地，别忘了还我河山。
——冯玉祥
英勇非无泪，不洒敌人前。男儿七尺躯，愿为祖国捐。
——
陈辉
恨不抗日死，留作今日羞。国破尚如此，我何惜此头。——吉鸿昌
我死国生，我死犹荣，身虽死精神长生，成功成仁，实现大同。
——赵博生
要想着收咱失地，别忘了还我河山。
——冯玉祥
“大刀，向鬼子们的头上砍去！”“军人战死沙场原是本分，没有什么值得悲伤的”
——大刀将军赵登禹
英勇非无泪，不洒敌人前。男儿七尺躯，愿为祖国捐。
——
陈辉
恨不抗日死，留作今日羞。国破尚如此，我何惜此头。——吉鸿昌
我死国生，我死犹荣，身虽死精神长生，成功成仁，实现大同。
——赵博生
要想着收咱失地，别忘了还我河山。
——冯玉祥
活动四：万众一心
救亡图存
在这场救亡图存的抗日战争中，中国人民的爱国热情如火山般爆发。长城内外，大江南北，到处燃起抗日的烽火。
雕像组图
思考：观察几幅雕像图片，你能看出全国人民是怎样投身到抗日救亡运动的吗？
活动四：万众一心
救亡图存
小组分享爱国民众的抗日故事、抗日儿童兵故事。
4.提问：了解了先烈们的革命故事，你想说些什么？
了解了先烈们的革命故事，你想说些什么？
课堂总结
我们缅怀为中国人民抗日战争胜利献出生命的革命先烈和民族英雄，铭记那些为民族独立和人民解放做出贡献的人们。现在我们同样要向战斗在抗击疫情一线的英雄们致敬，我们有信心，有能力一定能战胜新冠疫情。
板书设计
第10课
夺取抗日战争和人民解放战争的胜利
不畏强暴
血战到底
众志成城
全民抗战
万众一心
救亡图存
谢谢
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