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第22讲
殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展
第1课
殖民地人民的反抗斗争
一、拉丁美洲独立运动
1.背景：①19世纪初，拉丁美洲的绝大部分地区仍处于西班牙和葡萄牙殖民统治之下。
②受美国独立战争和法国大革命的影响。
2.领导人：玻利瓦尔和圣马丁，他们被誉为南美的“解放者”。
3.主要经过：①在南美洲北部地区，玻利瓦尔解放了哥伦比亚、委内瑞拉和厄瓜多尔等地，成立了“大哥伦比亚共和国”。
②南美洲南部地区，圣马丁领导了阿根廷、智利、秘鲁的独立运动。
4.结果：
彻底击溃殖民军，解放中南美大部分地区
二、印度民族大起义
1.背景：19世纪中期，英国完成了工业革命，进一步加强对印度的经济掠夺和政治压迫。
2.主要经过：①1857年，“子弹涂油事件”，印度土兵首先起来反抗英国殖民者，
②英军乘势进攻章西城，年轻的章西女王领导军民与英军展开激战。
3.领导阶级：封建王公　
4.领导者:章西女王——印度民族女英雄
5.主力：土兵
6.结果：失败
7.意义：①印度民族大起义沉重打击了英国殖民者，反映了印度民族意识的觉醒。
②这次起义也是19世纪中期亚洲民族解放运动的一个重要组成部分。
第2课
俄国的改革
一、彼得一世改革
1.背景：在沙皇的专制统治下，俄国农奴制盛行，是一个封闭落后的国家。农业和手工业主要使用农奴劳动，工商业的发展极其缓慢。
2.时间及目的：18世纪初，彼得一世为改变俄国落后面貌，实现富国强兵，发出向西方学习的号召，全面推行改革。
3.改革者：彼得一世（或彼得大帝）
4.主要内容：①政治：改组行政机构，建立中央集权的行政体制，进一步加强了沙皇的专制权力。
②军事：创建了一支纪律严明的新式常备军，要求贵族必须到军队或行政机构为国家服务，按功劳和才能提拔人才。
③经济：鼓励兴办手工工场，准许工场主购买整个村庄的农奴。
④文化教育：推行文化教育，派遣留学生，创办科学院，开办学校，创办报纸。
⑤社会生活：提倡人们学习西方的礼节与生活方式。
5.影响：利：俄国的经济军事实力大大增强，一跃成为欧洲军事强国，为对外扩张准备了条件；开启了俄国近代化的进程。弊：农奴制进一步强化，后来成为俄国社会发展的阻碍。
6.改革后的扩张：1700年-1721年，俄国打败瑞典，夺取了波罗的海的出海口，并在这个过程中，营建了新首都——圣彼得堡。
二、废除农奴制（1861年改革或亚历山大二世改革）
1.
背景：①19世纪中期，农奴制严重制约了俄国资本主义经济的发展（根本原因）；
②在内外交困（克里木战争俄国战败）的情况下，沙皇政府开始酝酿新的改革方案。
2.
时间：1861年
3.
改革者：亚历山大二世
4.目
的:
挽救统治危机，巩固贵族地主统治。
5.
主要内容：①农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业。
②农奴在获得解放的同时，可以获得一份土地，但是必须出钱赎买，所出的价钱高出当时的地价。
5.性质：是沙皇自上而下实行的资产阶级性质的改革。
6.影响：①1861年改革是俄国历史上的一个重要转折点。
②改革废除了农奴制，促使社会的各个方面出现了新的气象，推动俄国走上了发展资本主义的道路。
③但是，农奴制的残余仍然存在，影响着俄国经济与社会的发展。
第3课??美国内战
1、时间：1861年4月——1865年
2、根本原因：南北方两种经济制度的矛盾激化
3、矛盾焦点：奴隶制的废存
矛盾解决方式：以内战解决（武力）
4、导火线：1861年3月，林肯就任美国总统
5、任务：废除黑人奴隶制，维护国家统一。
6、战争经过：（1）战争开始：1861年4月，南方军队挑起内战；
（2）初期南方胜利，北方大败；
（3）转折：两个法令的颁布（1862年9月）
1862年《宅地法》，鼓励农民到西部耕种。
《解放黑人奴隶宣言》，从1863年元旦起，南方叛乱地区的奴隶永远获得自由，并可以以自由人身份加入北方军队。
作用：调动了广大黑人奴隶和农民的革命积极性。他们踊跃参军作战，扭转了战场不利的局面
（4）胜利：1865年南北战争以北方胜利而告终。
（5）1865，林肯被刺杀身亡
7、性质：南北战争是美国历史上的第二次资产阶级革命
8、美国内战的意义（美国南北战争的意义）：?
维护了国家统一，废除了奴隶制度，扫清了资本主义发展的又一大障碍，为以后美国经济的迅速发展创造了条件。（但种族问题未得到根本解决）
9、启示：民族独立，国家统一是美国成为当今世界上最发达国家的前提。我们要维护国家统一，为经济发展创造良好的环境。
10、评价林肯：林肯是美国历史上杰出的政治家。他领导了美国南北战争，颁布了《解放黑人奴隶宣言》，废除了奴隶制度，维护了国家统一，为美国经济迅速发展扫清障碍，促进了国家和社会的进步。
第4课??日本明治维新
1.原因：
（1）内因：德川幕府的闭关锁国阻碍了资本主义发展。
（2）外因：以美国为首的西方国家的入侵，加深了日本的民族危机，激化了国内矛盾。
2.前提：一些中下级武士发起了倒幕运动。
3.时间：1868年
睦仁天皇
4.主要内容：
（1）政治上：废藩置县，加强中央集权。
（2）军事上：实行征兵制，建立新式军队，提倡武士道精神。
（3）经济上：推行地税改革，在“殖产兴业”的号召下，大力发展近代经济。
（4）社会生活：提倡“文明开化”，向西方学习，改造日本的教育、文化和生活方式。
5.结果：日本通过改革走上了资本主义道路
6.影响：（1）是日本历史的重大转折点。（2）通过明治维新，日本迅速走上了发展资本主义道路。3）实现了“富国强兵”，开始跻身于资本主义强国之列。
但保留了大量封建残余，军国主义色彩浓厚。日本强大起来后，很快走了对外侵略扩张的道路。
7.性质：自上而下的资产阶级性质的改革
8.启示：要坚持改革开放；改革要顺应历史潮流，符合国情；重视发展教育，大力培养人才；
要向先进国家学习，积极引进先进科学技术。
一．选择题
1、（2020遵义中考41.）在世界近代史上，华盛顿、玻利瓦尔、章西女王是民族解放运动的杰出作表，对他们领导民族解放运动的共同点表述正确的是（
C
）
A．都领导人民反抗英国殖民者B．都领导人民获得了国家的独立
C．都领导的是正义的反侵略斗争D．都领导人民反抗西班牙殖民者
2、（2020临沂22.）“俄罗斯文学之父”普希金将圣彼得堡称为俄罗斯“面向西方的窗口”。圣彼得堡地区是彼得一世通过北方战争从瑞典夺取的。在这次战争中，俄国获胜的主要原因是（　A　）
A．通过改革实现了富国强兵
B．颁布了废除农奴制的法令
C．彼得一世的正确战略战术
D．要求贵族必须到军队服务
3、（2020甘孜州28.）由于国情不同,近代主要资本主义国家走上资本主义道路的方式也各不相同。其中,通过自上而下的改革走上资本主义道路的国家是（
C
）
A.英国、法国
B.英国、美国
C.俄国、日本
D.日本、美国
4、（2020沈阳10.）1787年美国宪法允许奴隶制存在，不承认妇女、黑人和印第安人具有和白人男子相等的政治权利；《解放黑人奴隶宣言》没有涉及4个没有参与叛乱的蓄奴州（即肯塔基州、马里兰州、密苏里州和特拉华州）的奴隶解放问题，而且，《解放黑人奴隶宣言》仅给了奴隶人身自由，却没有给土地和选举权。上述材料说明美国资产阶级革命（D
）
A．具有正义性
B．具有进步性
C．具有多元性
D．具有局限性
5、（2020东营22.）美国内战爆发后，林肯说：“我在这场斗争中的最高目标是拯救联邦而不是拯救或摧毁奴隶制。”材料中“拯救联邦”的含义是（C　　）
A．摧毁英国殖民统治
B．建立联邦制共和国
C．维护国家统一
D．解放黑人奴隶
6、（2020深圳23.）美国史学家爱默生在评价南北战争时，认为“符合社会利益的革命总是永远地为人民所记忆”。对“符合社会利益”理解正确的是（D
）
A.实现了民族独立
B.缓解了美苏矛盾
C.巩固了奴隶主统治
D.维护了国家统一
7、（2020孝感20.）揭示历史事件之间的因果关系，是历史学习的有效方法。下列因果关系表述错误的是（
C
）
A.英国残暴的殖民统治——印度民族大起义
B.俄国农奴制改革——俄国走上了发展资本主义的道路
C.美国内战一一美国赢得了独立，消除了种族歧视
D.明治维新一一日本开始跻身资本主义强国之列
8、（2020青岛38.）“那时（明治维新期间），相当多的日本青年拒绝使用筷子，而改用西式刀叉切割进食；他们改吃牛肉，骑欧洲洋马；他们炫耀家中的西洋钟和达?芬奇的油画。”这反映了日本推行（　B　）
A．殖产兴业
B．文明开化
C．创办实业
D．闭关锁国
9、（2020潍坊23.）近代中国和日本，无论“中学为体，西学为用”，还是“东洋道德，西洋艺术”，都是传统文化对自身革故鼎新的开端。“革故鼎新”的共同表现是（　A　）
A．学习西方技术
B．照搬西方制度
C．推翻君主专制
D．完成社会转型
10、（2020自贡16.）比较法是学习历史的重要方法之一。九年级(6)班一学习小组通过小组讨论,比较得出明治维新与戊戌变法的不同点是（
D
）
A.面临民族危机
B.主张办新式学堂
C.训练新式军队
D.走上资本主义道路
11、（2020黔南州17.）日本明治维新后，在社会上出现了兴建洋房洋楼的热测，这源于明治维新（
D
）
A．加强中央集权，废藩置县
B．实行征兵制，建立新式军队
C．发展近代工业，改革地税
D．提倡文明开化，向西方学习
12、（2020河北17.）幕府统治结束前的3个世纪中，日本人口停滞在2600万人左右。经过明治维新的半个世纪，增加到5000万人以上。工厂林立，到处是冒着黑烟的烟囱。身份等级和职业限制被打破，人口不断向城市集中。城市里普及了电车，近郊电车也相继开通。1912年电话网遍布大小城市，30多个主要町村也通了电话。材料主要表述了明治维新的(
D
)
A.背景
B.经过
C.特征
D.结果
13、（2020鄂州10.）明治维新后，日本走上了对外侵略扩张的道路。以下为日本侵略扩张奠定强大基础的改革措施是（　B　）
A．废藩置县
B．建立新式军队
C．文明开化
D．殖产兴业
14、（2020泰州16.）历史课后，小明对19世纪中期资产阶级革命和改革的学习内容进行归类整理，其中正确的是（　D　）
①美国南北战争
②俄国农奴制改革
③日本明治维新
④美国独立战争
A．①②③④
B．①③④
C．②③④
D．①②③
15、（2020宜宾14.）1872年，明治政府内阁提出：“欧洲各国之政治制度、风俗教育、营生守产，皆超绝东洋。移开明之风于我国，将使我国迅速进步……”表明当时日本（　A　）
A．决心全面学习西方
B．策划推翻幕府统治
C．准备对外开港通商
D．发动殖民掠夺战争
16、（2020天水中考13.）18世纪末19世纪初，涉及地区广，卷入人口多，斗争时间长，沉重地打击了西班牙和葡萄牙殖民统治的是（
A
）
A．拉丁美洲独立运动
B．
美国独立战争
C印度民族大起义
D．第一次世界大战
17、（2020绍兴6.）梳理历史事件之间的内在联系，是学习历史的一种好方法，右边小华同学的课堂笔记中可以概括出的共同主题是（
A
）
A．资本主义的扩展
B．工人运动的兴起
C．变法图强的尝试
D．民族解放运动的发展
18、（2020无锡18.）学会抓关键词是历史学习的重要方法之一。与关键词“俄国”“开启近代化进程”相吻合的历史人物是（
A
　）
A.彼得一世
B.亚历山大二世
C.斯大林
D.赫鲁晓夫
19、（2020张家界23.）19世纪上半叶，农奴在俄国全国人口占很大比重，他们饱受虐待，被随意买卖，不堪忍受的农奴发动了一千多次起义：1853﹣1856年，俄国在克里木战争中败于土耳其。面对严重的内外危机，俄国沙皇亚历山大二世（　C　）
A．实行罗斯福新政
B．实行苏俄新经济政策
C．废除农奴制改革
D．实行明治维新
20、（2020常州12.）1861年，亚历山大二世颁布废除农奴制的法令，当时在农民中流传着这样的说法:地主把“真正的解放”藏起来了。这主要是因为该法令规定（
C
）
A.
鼓励兴办手工工场
B.
推行地税改革
C.
农奴高价赎买份地
D.
鼓励西部耕种
21、（2020海南16.）下图摘录了彼得一世改革的措施，这些措施的推行（C
）
A.
建立起沙皇专制统治
B.
废除了腐朽的农奴制度
C.
开启了俄国近代化进程
D.
使俄国走上资本主义道路
22、（2020潍坊20.）彼得一世要求朝臣剃须，穿西式服装，要求俄罗斯贵族后裔学习欧洲礼仪和思想。他这样做是为了（　D　）
A．建立中央集权
B．发展本国资本主义
C．兴办手工工场
D．开启近代化的进程
23、（2020大庆35.）下图是某同学在整理课堂笔记时提炼出来的部分要点，据此判断他正在学习的主题是（
C
）
时间：1861-1865年文献：《解放黑人奴求宣言》性质：资产阶级革命
A法国大革命
B俄国农奴制改革
C美国南北战争
D.日本明治维新
24、（2020龙东地区17.）连日来，美国警察对黑人暴力执法，锁喉致死事件再次掀起了西方社会反对种族歧视的浪潮。美国历史上废除黑人奴隶制的总统是（　C　）
A．华盛顿
B．杜鲁门
C．林肯
D．尼克松
25、（2020台州21.）对下列年代尺所示信息的解读，正确的是（
A
）
A．美国崛起
B．美国称霸
C．法国革命
D．日本改革
26、（2020衡阳16.）1862年9月，林肯说：“假如不采取解放奴隶的政策的话，是不可能平息这个叛乱的……解放奴隶会给我们带来更多的东西，使敌人减少同样多的东西。”为此他颁布了（　D　）
A．《独立宣言》
B．1787年美国宪法
C．《宅地法》
D．《解放黑人奴隶宣言》
27、（2020聊城22.）“在战争危局下，他择时打出了最后一张牌——废奴。”这场战争是（
D
）
A．英法争霸战争
B．美国独立战争
C．英荷争霸战争
D．美国南北战争
28、（2020云南21.）历史叙述包括史实与评价，下列属于历史评价的是（
D
）
A．1860年林肯当选为美国第16任总统
B．1861年南方军队挑起战争，美国内战爆发
C．1865年南方军队投降，美国内战结束
D．美国内战是一场维护国家统一的战争
29、（2020攀枝花11.）著名诗人惠特曼写过一首诗歌《啊，船长！我的船长》，在诗中将林肯比喻为率领美国破浪前进的船长。以下历史贡献不属于林肯的是（
C
）
A．维护了国家的统一
B．颁布了《解放黑人奴隶宣言》
C．限制了国王的权力
D．促进了资本主义经济的发展
30、(2019南京21．)“政府以赎买方式革除武士俸禄，鼓励其将所持资金投入办实业。”材料所述现象出现在（
C
）
A．7世纪
B．18世纪
C．19世纪
D．20世纪
31、(2019遂宁9
.)观察下图，近代日本出现的这种现象，与明治维新采取的哪一措施有关？（
D
）
明治时期的日本课堂情景
明治维新时期的教育普及率
A．消除封建割据，加强中央集权
B．创办近代企业，引进西方技术
C．允许土地买卖，承认土地私有
D．提倡文明开化，大力发展教育
32、(2019河北省16．)亨利?基辛格在《世界秩序》中写道:1859年后，英国决定把印度作为大英帝国的一个行政单位来管理，这在实现印度统一上发挥了重大作用。英国唤醒了印度作为遭受外国统治的单一实体的意识，激起了人们的信念。他们相信，要想打败外来统治，就必须团结为一个国家，材料旨在表述印度民族大起义的（
A
）
A.背景
B.经过
C.结局
D.影响
33、(2019河北省17．)明治维新期间，日本一开始全面学习西方，从军事、技术，政治体制一直到生活习惯，全力促进日本的现代化和西化。后来，在改革过程中出现了许多矛盾，所以改革措施中又融入了大量日本本身的传统和文化的因素。由以上可见明治维新（C
）
A.自始至终采取全盘西化的策略
B.彻底根除了封建制度的残余
C.有选择地学习和借鉴西方文化
D.使日本走上了侵略扩张道路
34、(2019福建26
.)明治维新时期，日本为提高国民的识字率，引入了普及初等教育和中等教育体系。这表明其实行的政策是（
D
）
A．废藩置县
B．“殖产兴业”
C．征兵制
D．“文明开化”
35、（2019烟台
21.）“19世纪60年代，它（俄国）的弱点暴露无遗，内部很不稳定，对外则比想象中虚弱许多。其关键弱点既是政治的，又是经济的。”为此，俄国（　A　）
A.
废除农奴制
B.
进行二月革命
C.
实行新经济政策
D.
开展工业化建设
36、（2018赤峰15.）
下列关于俄国1861年改革和日本明治维新相同之处的表述，不正确的是（
A
）
A.
改革前都面临着沦为殖民地的危机
B.
都是自上而下的改革
C.
都对土地制度进行了改革
D.
都促进了资本主义的发展
37、（2018菏泽16．）林肯总统说：“我们不是敌人，我们是朋友，我们友情的纽带，也许会因情激动绷紧，但绝不可能割断，”美国人“友情的纽带”被割断最终引发了（
B
）
A．美国独立战争
B．美国南北战争
C．克里米亚战争
D．朝鲜战争
38、（2018百色13．）19世纪中，我国“在农即兴制下，一方面农奴一如洗，无力购买工业品，造成国内市场狭小：另一方面工场也不易雇到更多的自由劳动力，因为农奴被束缚在土地上，没有自由工作的权利。”材料反映了农奴制（
B
）
A．加强了沙皇的专制权力
B．阻碍了俄国资本主义的发展
C．导致农民贫困频繁暴动
D．符合俄国经济社会发展国情
39、(2018东营21．)比较法是学习历史的重要方法之一。如图是某同学对两个历史事件的比较，他比较的是（　C
　）
A．洋务运动与明治维新
B．戊戌变法与废除农奴制改革
C．戊戌变法与明治维新
D．明治维新与废除农奴制改革
40、（2018滨州20.）
19世纪中后期,俄、日、中三国都进行了一场深刻的社会变革,产生的共同影响是（
B
）
A.
使本国走上发展资本主义的道路
B.
促进了本国资本主义的发展
C.
使本国摆脱了沦为殖民地的危机
D.
成为本国近代史上的重大转折
二．非选择题
1、（2020南充23.）改革是社会进步的重要推动力，在人类历史发展进程中起到了非常重要的作用。(20分)
材料一
19世纪中期的几十年里，西方扩张的威胁和压力对日本的传统政治文化形
成了致命的挑战。日本的反应从“不分青红皂白地一概敌视、文化上盲目自大，不情愿地
承认自身在财富和力量上的劣势”到后来“以夷制夷”，获得了成功。明治维新可以说是日
本近代史的起点。
——摘编自张光《明治维新》
(1)根据材料回答，日本传统政治文化的致命挑战来源于代(2分)根据材料结合所学知识回答，日本对待西方文化的态度发生了什么变化？（2分）
材料二
彼得一世的改革开启了俄国近代化的进程。他重视以军事技术为核心的西方技术文明，鼓励兴办手工工场，极注重教育，派遗贵族子弟到国外去学习，并开办学校。
彼得一世的改革使俄国农民不仅在经济上承受了沉重的负担，而且在人身方面受到更残酷的奴役。在他的统治下，农奴制进一步强化，后来成为俄国社会发展的障碍。
阅读材料，提出你对彼得一世改革的看法(2分)，并说明理由。(4分)
材料三
20世纪70年代末，从农村到城市，从国内到国外，“变革”成为经济主旋律。
1978年，安徽凤阳小岗村18户农民私下立了一份将田地包干到户的契约。……将农村土
地的使用权承包给农民，所有权仍归集体所有……这样使农民取得了生产自主权和产品支
配权，有利于调动农民的生产积极性，促进生产力的发展……社会主义中国将在这场新的
“变革”中告别贫穷和落后，走向繁荣和进步，实现中华民族的伟大复兴。
——摘编自《人民日报》
(3)结合所学知识回答，揭开“变革"序幕的是什么事件?(2分)根据材料，概括在农村中
采取的具体措施及该措施的意义。(4分)指出“变革”对实现中华民族伟大复兴的现实意
义。(4分)
（2020南充23.）(1)挑战：西方扩张的威胁和压力(2分)
变化：从一概敌视到向西方学习(2分)
(2)示例一：看法：彼得一世的改革开启了俄国近代化的进程(2分)
理由：重视西方技术文明，鼓励兴办手工工场，注重教育，派遣留学生，开办学校。(4分)
示例二：看法：彼得一世的改革进一步强化了农奴制，成为俄国社会发展的障碍。(2分)
理由：牺牲农民的利益，俄国农民在经济上承受了沉重的负担，在人身方面受到更残酷
的奴役。(4分)
示例三：看法：彼得一世的改革开启了俄国近代化的进程，但强化了农奴制，成为俄国
社会发展的障碍。(2分)
理由：重视西方技术文明，鼓励兴办手工工场，注重教育，派遣留学生，开办学校。但牺
牲了农民的利益，俄国农民在经济上承受了沉重的负担，在人身方面受到更残酷的奴役。(4分)
(此题其它言之有理的答案皆可，要求看法明确，理由充分。)
(3)序幕：十一届三中全会的召开(2分)
措施：包干到户(家庭联产承包责任制)(2分)
意义:调动了农民的生产积极性;促进了生产力的发展。(任答点即可，2分)
现实意义:改革开放是实现国家现代化和中华民族伟大复兴中国梦的关键决择;坚持
和发展中国特色社会主义;坚持习近平新时代中国特色社会主义思想;坚持“四个全
面”战略布局;坚持新发展理念等。(任答两点皆可4分，其它言之有理也可)
2、（2020天门、仙桃、潜江、江汉油田12.）改革是经济发展和社会进步
必由之路，是每个国家实现国富民强、民族振兴的重要过程和手段。阅读材料，回答问题
材料一
俄国国内不断爆发的农民起义就是最现实的证明。据统计，1826年~1839年的农民起义平均每年达19次，1845年~1854年平均为35次，1855年~1857年平均为63次，1858年~1860年平均为101次，而仅1861年一年就多达1176次。
——摘自唐晋主编《大国崛起》
材料二
政治上，废藩置县，加强中央集权：军事上，实行征兵制，建立新式军队：经济上，推行地税改革，以“殖产兴业”为口号，大力发展近代经济.
——摘自部编版《世界历史》（九年级下册）
材料三
罗斯福应对危机的一系列政策后来被称作“新政"（New
Dea），其核心是三个R：改革（Reform）、复兴（ecovery）和教济（RelieD。罗斯福的“新政"并非一时的权宜之计，而是一场为保证资本主义制度的稳定发展，在资本主义经济肌体内部进行的一场“伤筋动骨”的大手术。
——摘自蔡跃蕾、张伟《史海回眸：罗斯福“新政”复兴美国》
（1）根据材料一分析俄国当时面临着怎样的社会危机？有学者认为1861年改革是俄国历史上的一个重要转折点，请说明其依据是什么。
（2）根据材料二并结合所学知识判断这是什么改革的主要措施？措施中的哪项内容最能体现其改革的性质？
（3）根据材料三分析罗斯福实施新政的根本目的是什么？（不得照抄原文）
（4）今天的中国再一次站在了继续改革的风口浪尖，通过对上述材料的研读，我们可以从中获得什么启示？
（2020天门、仙桃、潜江、江汉油田12.）
（1）农奴制危机：推动了俄国走上了发展资本主义的道路。
（2）明治维新：经济方面。
（3）维护资本主义制度。
（4）启示：①要解放思想、与时俱进。②要从国情出发，实事求是。③要学习外国先进的技术。④要勇于改革，大胆创新。
3、（2020南充22.）“我无法呼吸”——连日来在国际舆论场中持续发酵。这声“无法呼吸”，对美国人来说一点也不陌生。(20分)
材料一
他兴起于美洲大陆，是一个没有“童年”、没有母语的国家。……殖民者在此
先后颁布了《糖业法》《印花税法》等一系列新税法，激化了矛盾，使他和母邦兵戎相见。
——摘编自《图说天下》
(1)结合所学知识回答，导致材料一中美国“无法呼吸”的根本原因是什么?(2分)材料中
“和母邦兵戎相见”指什么事件?(2分)
材料二
在北方，反对奴隶制的民众组成了2000多个废奴社；在南方奴隶主势力声称
实施奴隶制是南方各州的固有权利，如果受到联邦法律的侵犯，蓄奴州有权退出联邦。
1861—1865年美国南北战争解决了这一问题，美国变成一个真正具有统一主权、统一政治
机制的国家。
——摘编自杨积讯《论美国<联邦宪法>的长久存续》
(2)根据材料结合所学知识回答，此时美国南北双方矛盾的焦点是什么?(2分)指出奴隶
制被废除的文件，以及美国南北战争的历史意义。(6分)
材料三
1929—1933年，美国国民经济陷入绝境。……1933年，美国政府成立了田纳
西流域管理局，负责对田纳西河进行综合治理。这是当时美国兴办的最大工程，包括开凿
内陆水道、建立水电站、提供廉价电力、生产化肥、植树造林，以及控制洪水泛滥、防止水土流失等。它保护了3000万英亩的农田，使整个流域居民的平均收入提高了9倍。
——摘编自《图说历史课程标准》
(3)结合所学知识回答，导致美国此时“无法呼吸”的事件是什么?(2分)根据材料回答，
解决“无法呼吸”的具体措施及作用。(6分)
（2020南充22.）(1)根本原因：英国的殖民统治阻碍了北美经济的发展(2分)
事件：独立战争(2分)
(2)焦点：奴隶制的废存问题(2分)
措施：颁布《解放黑人奴隶宣言》(2分)
意义：维护了国家的统一，废除了奴隶制(统一主权，统一政治机制)；清除了资本主义
发展的最大障碍，为以后济的迅速发展创造了条件。(4分)
(3)事件：1929—1933年经济大危机(公分)
措施：以工代赈(修建公共工程)(2分)
作用：修建了大量的公共工程；保护了农田；提供了就业的机会；提高了居民收入；加强
了生态环境的保护。(任答两点即可，4分)
4、（2020潍坊28.）用文学的笔触记录历史，用历史的眼光还原真实。欣赏作品，回答问题。
情节一《神曲》：但丁得到启示
贝雅特丽齐对但丁说：“为了使误入歧途的人类得到启示，你注意看看这象征教会的车子，记得记录你所看到的东西。”没多久，但丁就看到有只上帝的鸟儿如闪电般从浓云中飞下，接着啄坏那辆车，车子便散架了。
（1）情节一中“车子便散架了”体现了但丁的什么主张？你如何评价但丁？
情节二《汤姆叔叔的小屋》：关于奴隶制的对话
“那我就堂堂正正地说出来：我们赞同奴隶制……还不就是为了我们自己的利益，贪图自己的安闲？”
“你的话也太刻薄了。”玛丽说，“不管怎么说，我能出生在实行奴隶制的地方，是很感激的，我认为它没有错儿，真的。无论如何，没有奴隶制，我是活不下去的。”
（2）据情节二和所学知识，两人争论的焦点是什么？反映出当时美国面临怎样的国内形势？
情节三《永恒的边缘》：柏林墙边的莉莉
在检查点的两边，可恨的柏林墙沿科赫大街不断延伸。莉莉感到一阵恶心，从很小的时候开始，这道墙就把家里人分成两部分，几乎一直没能相见。她恨这道墙，使原来同属于一个国家的人不能自由来往。
（3）据情节三和所学知识，分析柏林墙出现的历史原因。
（2020潍坊28.）（1）但丁的对天主教会的厌恶，率先对教会提出批评的主张但丁是意利文艺复兴运动的先驱，被誉为旧时代的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人。
（2）焦点是奴隶制的废存问题。美国独立后，南北双方在奴隶制度的存废问题上存在尖锐的矛盾。南方种植园奴隶制经济与北方资本主义制度，两种经济制度之间存在着矛盾。
（3）美苏争霸，德国分裂，欧洲冷战对峙局面形成。
5、(2020广安20.）改革与创新是一个民族和国家发展的必由之路，也是推动人类社会发展的重要动力之一。阅读材料，回答问题。?
材料一：19世纪中期，俄国、美国和日本走上了迅速发展资本主义的道路。?
(1)?结合所学知识回答，导致19世纪中期俄国、美国和日本各自走上迅速发展资本主义道路的重大历史事件分别是什么？?
材料二：罗斯福新政是在传统的自由放任政策再也不能适应生产力巨大发展的时候开辟的一条新的发展道路，其核心内容是用国家的力量扩大消费，调整供给与需求的矛盾，缓和社会矛盾。新政标志着资本主义告别自由放任时代，进入了政府大规模干预经济的时代。?
(2)?结合所学知识回答，罗斯福为什么会实施“新政”？根据材料二，分析罗斯福新政“新”在什么地方？?
材料三：苏联模式在经济方面表现为建立单一生产资料公有制，实行自上而下的指令性计划经济体制。在政治方面，苏联模式表现为权力高度集中，各级领导实际上由上级指派，基本不受群众监督。?
(3)
1936年苏联新宪法公布标志着苏联模式的形成。结合所学知识，分析苏联模式对20世纪三四十年代的苏联发挥了怎样的积极作用？?
(4)
20世纪五六十年代，赫鲁晓夫、勃列日涅夫改革成效不大和苏联模式有什么关系？
（2020广安20.）（1）事件：俄国：（1861年）农奴制改革。美国：南北战争，北方的胜利。日本：（1868年开始的）明治维新。
（2）原因：美国爆发了严重的经济危机。特点：国家干预经济。
（3）作用：苏联先后完成两个五年计划，从一个落后的农业国成为一个强大的工业国。
（4）关系：他们的改革未从根本上克服苏联模式（斯大林模式）的弊端，导致改革失败。（因果关系）
6、（2020遵义44.）改革是一个民族不断向前发展的动力。顺应时代潮流，抓住机遇，不断改革，关系到国家民族的兴衰。阅读材料，回答问题。
材料一
时间
秦与六国交战
战争结果
全胜
失败
互有胜负
商鞅变法到秦王嬴政即位前（共109年）
65次
58次
3次
4次
（1）根据上表数据，结合所学知识，写出在商鞅变法中直接关系到秦与六国交战胜多负少的相应措施。（2分）
材料二1868年3月，日本新政府颁布了《五条誓文》，内容包括：一、广兴会议，万事决于公论；……四、破除旧来之陋习，一本天地之公道；……《五条誓文》表明了日本改革旧制度、向西方学习的决心，成为明治维新的政治纲领。
——人教版《世界历史》九年级下册
（2）根据材料，结合所学知识，写出明治维新中“破除旧来之陋习”的措施。（4分）
材料三
图三是根据罗斯福新政内容绘制的漫画。
（3）根据漫画图解，结合所学知识，分析罗斯福新政的主要特征。（2分）
（2020遵义44.）（1）奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。（2分）（2）提倡“文明开化”，向西方学习，改造日本的教育、文化和生活方式。（4分）（3）采用国家干预手段来扭转经济形势。（2分）
7、（2020天水30.）CCTV电视纪录片《大国崛起》解读了15世纪以来世界大国崛起的历史。阅读下面相关材料，回答问题。
材料一
此时的英国，正在孕育人类历史上一种崭新的生产方式。后世称之为“工业革命”。持续的海外扩张和殖民贸易，带动了对商品的需求；科学意识和市场意识，提高了英国人普遍的认识水准。在各种合力下，英国成为世界上第一个工业化国家，开创了影响深远的自由主义经济模式，并建立起一个地跨全球的“日不落帝国”，在18世纪中期到19世纪中期，引领着世界的发展。
材料二
1861年，刚刚成立85年的美利坚合众国走到了国家分裂的边缘。支持废除奴隶制的北方各州，与坚持蓄奴并脱离联邦的南方各州之间，爆发了一场历时四年的南北战争。……内战后，美国成为单一的、联合的、强大的国家，这奠定了美国在20世纪成为世界第一强国的基础。如果美国在19世纪60年代的时候。分裂成了两个或者更多的国家，或者北方没有赢得胜利，这是根本不可能实现的。所以，这场战争对美国的未来产生了深远的影响。
（1）依据材料一，指出对英国崛起产生深远影响的大事。（1分）说出这大事中的标志
性成就。（1分）
（2）根据材料二，指出美国南北战争爆发的原因。（1分）这场战争对美国产生了怎样的影响？（2分）
（3）结合上述材料和所学知识，我们可以从这些大国的崛起中获得哪些启示？（2分）
（2020天水30.）（1）工业革命（1分）
瓦特改良蒸汽机（或燕汽机的广泛使用）（1分）
（2）黑人奴隶制度的存在阻碍了美国资本主义的进一步发展。（1分）南北战争是美国
历史上的第二次资产阶级革命。经过这场战争。美国维护了国家的统一，废除了黑人奴隶制度，扫除了资本主义发展的又一大障碍，为19世纪后期成为世界强国奠定了坚实的基础。（2分》
（3）坚持改革开放，坚持科技创新，维护祖国统一等。（2分）（符合题意即可得分）
8、（2020吉林17.）阅读下列材料，回答问题。
材料一
在工业革命中、“工厂化”是一个重大变化，没有工厂化，工业革命就不会那么彻底。
材料二：随着工业革命的深入发展，资本主又制度的弊端也逐渐暴露……工人运动逐渐兴，为科学社会主义理论的创立提供了必要的条件。
材料三：19世纪中期，美国基本上完成了第一次工业革命，工业资阶级的力量迅速壮大。奴隶制严重阻碍了美国资本主义的发展。
（1）写出材料一中“工业革命”的发明成果一例。“工厂化是一一个重大变化”，传
统的手工工场逐渐被大工厂替代，确立的制度是什么？（2分）
（2）材料二中“科学社会主义理论”诞生的标志是什么？写出在这一“理论”的指
尊下建立的世界上第一个无产阶级政权及第一次取得的胜利和的社会主义革命。（3分）
（3）写出材料三中“19世纪中期”英国废除“奴隶制”的历史事件。在同一封期，俄国废除农奴制的改革是什么?（2分）
（4）结合材料及所学知识，谈谈你的认识。（1分）
（2020吉林17.）（1）珍妮机；瓦特蒸汽机（瓦特改进的蒸汽机）；蒸汽机车（火车）（1分）现代工厂制度（1分）
（2）《共产党宣言》的发表（1分）巴黎公社（1分）十月革命（1分）
（3）美国内战（美国南北战争）（1分）1861年农奴制改革（l分）
（4）科学技术是第一生产力：科技发展推动社会进步；大力发展科技；先进理论指导革命实践：科学程论促进社会进步；革命或改革是社会发展的动力等。（1分）
评分说明：第（1）小题第一问和第（4）小题答出其中之一即可，其他答案符合题意也可给分。
9、（2020昆明28.）阅读材料,结合所学知识回答问题。
材料一
新航路开辟后,西欧国家的殖民扩张和
掠夺,给殖民地人民带来了深重的灾难。在美洲,
土著居民印第安人因殖民者的屠杀以及欧洲染病
的侵袭，种族几乎灭绝。土著居民劳动力的锐减,
又引起罪恶的黑奴贸易,时间长达三四百年。
——据李其荣主编《世界通史》等
(1)根据材料一,分析美洲当地劳动力锐减的主要原因。并根据图2及所学知识指出,以贩卖黑奴为中心的贸易被称为什么?(4分)
材料二
(2)根据材料二及所学知识,说明1787年美国宪法并未体现出“人人生而平等”的理由。(2分)
材料三
(3)根据材料三及所学知识指出,马丁·路德·金演讲中的“一位伟大的美国人”是谁?马丁·路德·金的梦想是什么?(4分)
材料四
习近平同志指出:“不同民族、不同文明多姿多彩，各有千秋,没有优劣之分,只有特色之别。”“今天,人类生活在不同文化、种族、宗教和不同社会制度所组成的世界里,各国人民形成了你中有我、我中有你的命运共同体。”
——据《人民日报》(2019年5月15日)
(4)根据上述材料,谈谈你对世界“不同民族、不同文明”和谐共处的认识。(3分)
（2020昆明28.）（1）答：原因：殖民者的屠杀以及欧洲染病的侵袭。被称为：三角贸易（黑奴贸易）。
（2）答：没有把印第安人计算在人口之内，黑奴只按五分之三人口折算，存在着种族歧视的现象。
（3）答：林肯。彻底消除种族歧视的现象，真正实现黑人和白人一样平等。
（4）答：不同民族、不同文明多姿多彩，各有千秋,没有优劣之分,只有特色之别。今天,人类生活在不同文化、种族、宗教和不同社会制度所组成的世界里,各国人民形成了你中有我、我中有你的命运共同体。世界“不同民族、不同文明”和谐共处，有利于世界的和平与发展，有利于人类社会的进步。
10、（2020黔东南22.）提升历史学科素养，是学习历史的重要目标。
【历史解释】
（4历史解释是对历史事件进行理性分析和客观评判的态度与能力。立足亚洲看日本，“明治维新的成功是亚洲之幸，也是亚洲之不幸”。结合所学知识加以说明。（2分）
（2020黔东南22.）（4）通过明治维新，日本迅速走上了发展资本主义的道路，实现了富国强兵，给亚洲其他国家走向独立富强提供了成功的经验，是亚洲之幸。通过明治维新，日本强大起来后，很
快走上了对外侵略扩张的道路，给亚洲各国人民带来了深重的灾难，是亚洲之不幸。
（2分，符合题意即可得分）
1、（2020海南模拟）从对世界历史的影响来看，开辟新航路、殖民扩张、工业革命、俄国农奴制改革的共同作用是（　B
　）
A．开辟了殖民道路B．推动了资本主义发展
C．密切了世界各地联系
D．引起了世界工人运动
2、（2020江苏模拟）列夫·托尔斯泰在《安娜·卡列尼始》中，借列文（同情农奴的农奴主）之口说：“现在我们这里，一切都翻了一个身，一切都刚刚开始安排。
列文所说的这些变化是因为（
A
）
A．1861年改革
B．二月革命
C．十月革命
D．斯大林模式
3、(2020河北模拟)以下选项对明治维新描述正确的有（
D
）
①实现富国强兵②废除黑奴制度③走上资本主义道路④保留了天皇制度
A．①②③
B．①②④
C．②③④
D．①③④
4、(2020江苏模拟)“把教育放在最优先的地位，仿效西方建立了小学、中学和大学，形成了完整的近代学校体制。”近代日本出现的这种理象，与明治维新采取的哪一措施有关（　D
　）
A．消除封建割据，加强中央集权
B．创办近代企业，引进西方技术
C．允许土地买卖，承认土地私有
D．提倡文明开化，大力发展教育
5、(2020天津模拟)揭示历史事件之间的因果关系，是历史学习的有效方法。下列事件因果关系表述正确的是（
C
）
①英国殖民统治——印度民族大起义
②葡萄牙殖民统治——玻利瓦尔领导独立运动
③1861年农奴制改革——开启了俄国近代化的进程
④明治维新——日本迅速走上了发展资本主义的道路
①②
B．②③
C．①④
D．③④
6、（2020吉林模拟）俄国1861年农奴制改革后，农民的赎金为发展工业积累了资本；农民在法律上获得解放为工厂提供了劳动力；自然经济的瓦解扩大了国内市场。以上说明农奴制改革（
B
）
A．是一场自上而下的改革
B．为资本主义发展提供了条件
C．保留了大量的封建残余
D．使俄国走上了对外扩张道路
7、(2020湖北模拟)下列选项中，属于洋务运动和彼得一世改革的共同影响是（
C
）
A．都使本国走向富强的道路
B．都触动了本国的旧社会制度
C．都开启了本国近代化的进程
D．都有利于本国封建主义的发展
8、（2020河南模拟）新学期，学校组织历史活动课，在一个标有“Tsar?AlexanderⅡ“字样的小组资料袋中，存有“贵族宣读‘解放”农奴的法令”、“林肯”“明治维新时期的小学课堂”等图片和资料，请判断该小组参加活动课的主题是（　C　）
A.
资本主义制度的初步确立
B.
亚非拉人民的反帝斗争
C.
近代资本主义制度的扩展
D.
工业化国家的社会变化
9、（2019黑龙江模拟）学会抓关键词是历史学习的重要方法之一。与关键词“俄国”、“开启近代化进程”相吻合的历史人物是（
A
）
A．彼得一世
B．亚历山大二世
C．列宁
D．斯大林
10、(2019内蒙模拟)美国史学家帕尔默认为，内战后，美国形成了一种观念：美国不是由各成员州组成的，而是由一个不可改变地团结在起的人民组成的民族国家。此材料意在说明美国内战（
C
）
A．废除了奴隶制度
B．解决了社会的根本矛盾
C．巩固了国家统一
D．促进了经济的迅速发展
11、(2019北京模拟)1889年之后，在日本社会生活中时常能见到这些情景：西服流行的同时，和服被当作最华丽的礼服保留下来；酒吧多起来了，茶室依然是人们的精神净地。材料表明明治维新（
B
）
A．加强了中央集权
B．保留了日本传统文化
C．实现了富国强兵
D．加深了日本民族危机
12、（2019湖南模拟）关于俄国彼得一世改革和1861年农奴制改革的相同点，表述正确的是（
A
）
A．都是自上而下的改革
B．都促进了资本主义的发展
C．都废除了农奴制度
D．都改变了俄国的社会制度
13、（2019甘肃模拟）2020年5月，黑人弗洛伊德之死导致的抗议活动席卷美国。社会学家认为，美国存在种族歧视现象与美国历史上长期存在奴隶制度有关。19世纪60年代，奴隶制被废除了，但其奴役思想并没有随之消失。对该材料解读错误的是，美国（A
）
A．独立战争废除了奴隶制
B．现在依然存在种族歧视现象
C．种族歧视现象有其历史根源
D．要消除种族歧视现象必先摒弃奴役思想
14、（2019山东模拟）1863年元月1日起，凡在当地人民尚在反抗合众国的任何一州之内，或一州的指明地区之内，为人占有而做奴隶的人们都应在那时及以后永远获得自由。以上内容出自（
D
）
A.
《独立宣言》
B.
《1787年宪法》
C.
《宅地法》
D.
《解放黑人奴隶宣言》
15（2019山西模拟）改革是推动国家发展、社会进步的动力之源。下列关于19世纪中期俄日改革的表述，正确的是（　C　）
A．改革使俄国一跃成为欧洲军事强国
B．日本通过改革结束了幕府的统治
C．改革前两国的资本主义发展水平都不高
D．改革的目的都是为了发展资本主义
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精品试卷·第
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第22讲
殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展
第1课
殖民地人民的反抗斗争
一、拉丁美洲独立运动
1.背景：①19世纪初，拉丁美洲的绝大部分地区仍处于西班牙和葡萄牙殖民统治之下。
②受美国独立战争和法国大革命的影响。
2.领导人：玻利瓦尔和圣马丁，他们被誉为南美的“解放者”。
3.主要经过：①在南美洲北部地区，玻利瓦尔解放了哥伦比亚、委内瑞拉和厄瓜多尔等地，成立了“大哥伦比亚共和国”。
②南美洲南部地区，圣马丁领导了阿根廷、智利、秘鲁的独立运动。
4.结果：
彻底击溃殖民军，解放中南美大部分地区
二、印度民族大起义
1.背景：19世纪中期，英国完成了工业革命，进一步加强对印度的经济掠夺和政治压迫。
2.主要经过：①1857年，“子弹涂油事件”，印度土兵首先起来反抗英国殖民者，
②英军乘势进攻章西城，年轻的章西女王领导军民与英军展开激战。
3.领导阶级：封建王公　
4.领导者:章西女王——印度民族女英雄
5.主力：土兵
6.结果：失败
7.意义：①印度民族大起义沉重打击了英国殖民者，反映了印度民族意识的觉醒。
②这次起义也是19世纪中期亚洲民族解放运动的一个重要组成部分。
第2课
俄国的改革
一、彼得一世改革
1.背景：在沙皇的专制统治下，俄国农奴制盛行，是一个封闭落后的国家。农业和手工业主要使用农奴劳动，工商业的发展极其缓慢。
2.时间及目的：18世纪初，彼得一世为改变俄国落后面貌，实现富国强兵，发出向西方学习的号召，全面推行改革。
3.改革者：彼得一世（或彼得大帝）
4.主要内容：①政治：改组行政机构，建立中央集权的行政体制，进一步加强了沙皇的专制权力。
②军事：创建了一支纪律严明的新式常备军，要求贵族必须到军队或行政机构为国家服务，按功劳和才能提拔人才。
③经济：鼓励兴办手工工场，准许工场主购买整个村庄的农奴。
④文化教育：推行文化教育，派遣留学生，创办科学院，开办学校，创办报纸。
⑤社会生活：提倡人们学习西方的礼节与生活方式。
5.影响：利：俄国的经济军事实力大大增强，一跃成为欧洲军事强国，为对外扩张准备了条件；开启了俄国近代化的进程。弊：农奴制进一步强化，后来成为俄国社会发展的阻碍。
6.改革后的扩张：1700年-1721年，俄国打败瑞典，夺取了波罗的海的出海口，并在这个过程中，营建了新首都——圣彼得堡。
二、废除农奴制（1861年改革或亚历山大二世改革）
1.
背景：①19世纪中期，农奴制严重制约了俄国资本主义经济的发展（根本原因）；
②在内外交困（克里木战争俄国战败）的情况下，沙皇政府开始酝酿新的改革方案。
2.
时间：1861年
3.
改革者：亚历山大二世
4.目
的:
挽救统治危机，巩固贵族地主统治。
5.
主要内容：①农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业。
②农奴在获得解放的同时，可以获得一份土地，但是必须出钱赎买，所出的价钱高出当时的地价。
5.性质：是沙皇自上而下实行的资产阶级性质的改革。
6.影响：①1861年改革是俄国历史上的一个重要转折点。
②改革废除了农奴制，促使社会的各个方面出现了新的气象，推动俄国走上了发展资本主义的道路。
③但是，农奴制的残余仍然存在，影响着俄国经济与社会的发展。
第3课??美国内战
1、时间：1861年4月——1865年
2、根本原因：南北方两种经济制度的矛盾激化
3、矛盾焦点：奴隶制的废存
矛盾解决方式：以内战解决（武力）
4、导火线：1861年3月，林肯就任美国总统
5、任务：废除黑人奴隶制，维护国家统一。
6、战争经过：（1）战争开始：1861年4月，南方军队挑起内战；
（2）初期南方胜利，北方大败；
（3）转折：两个法令的颁布（1862年9月）
1862年《宅地法》，鼓励农民到西部耕种。
《解放黑人奴隶宣言》，从1863年元旦起，南方叛乱地区的奴隶永远获得自由，并可以以自由人身份加入北方军队。
作用：调动了广大黑人奴隶和农民的革命积极性。他们踊跃参军作战，扭转了战场不利的局面
（4）胜利：1865年南北战争以北方胜利而告终。
（5）1865，林肯被刺杀身亡
7、性质：南北战争是美国历史上的第二次资产阶级革命
8、美国内战的意义（美国南北战争的意义）：?
维护了国家统一，废除了奴隶制度，扫清了资本主义发展的又一大障碍，为以后美国经济的迅速发展创造了条件。（但种族问题未得到根本解决）
9、启示：民族独立，国家统一是美国成为当今世界上最发达国家的前提。我们要维护国家统一，为经济发展创造良好的环境。
10、评价林肯：林肯是美国历史上杰出的政治家。他领导了美国南北战争，颁布了《解放黑人奴隶宣言》，废除了奴隶制度，维护了国家统一，为美国经济迅速发展扫清障碍，促进了国家和社会的进步。
第4课??日本明治维新
1.原因：
（1）内因：德川幕府的闭关锁国阻碍了资本主义发展。
（2）外因：以美国为首的西方国家的入侵，加深了日本的民族危机，激化了国内矛盾。
2.前提：一些中下级武士发起了倒幕运动。
3.时间：1868年
睦仁天皇
4.主要内容：
（1）政治上：废藩置县，加强中央集权。
（2）军事上：实行征兵制，建立新式军队，提倡武士道精神。
（3）经济上：推行地税改革，在“殖产兴业”的号召下，大力发展近代经济。
（4）社会生活：提倡“文明开化”，向西方学习，改造日本的教育、文化和生活方式。
5.结果：日本通过改革走上了资本主义道路
6.影响：（1）是日本历史的重大转折点。（2）通过明治维新，日本迅速走上了发展资本主义道路。3）实现了“富国强兵”，开始跻身于资本主义强国之列。
但保留了大量封建残余，军国主义色彩浓厚。日本强大起来后，很快走了对外侵略扩张的道路。
7.性质：自上而下的资产阶级性质的改革
8.启示：要坚持改革开放；改革要顺应历史潮流，符合国情；重视发展教育，大力培养人才；
要向先进国家学习，积极引进先进科学技术。
一．选择题
1、（2020遵义中考41.）在世界近代史上，华盛顿、玻利瓦尔、章西女王是民族解放运动的杰出作表，对他们领导民族解放运动的共同点表述正确的是（
）
A．都领导人民反抗英国殖民者B．都领导人民获得了国家的独立
C．都领导的是正义的反侵略斗争D．都领导人民反抗西班牙殖民者
2、（2020临沂22.）“俄罗斯文学之父”普希金将圣彼得堡称为俄罗斯“面向西方的窗口”。圣彼得堡地区是彼得一世通过北方战争从瑞典夺取的。在这次战争中，俄国获胜的主要原因是（　）
A．通过改革实现了富国强兵
B．颁布了废除农奴制的法令
C．彼得一世的正确战略战术
D．要求贵族必须到军队服务
3、（2020甘孜州28.）由于国情不同,近代主要资本主义国家走上资本主义道路的方式也各不相同。其中,通过自上而下的改革走上资本主义道路的国家是（
）
A.英国、法国
B.英国、美国
C.俄国、日本
D.日本、美国
4、（2020沈阳10.）1787年美国宪法允许奴隶制存在，不承认妇女、黑人和印第安人具有和白人男子相等的政治权利；《解放黑人奴隶宣言》没有涉及4个没有参与叛乱的蓄奴州（即肯塔基州、马里兰州、密苏里州和特拉华州）的奴隶解放问题，而且，《解放黑人奴隶宣言》仅给了奴隶人身自由，却没有给土地和选举权。上述材料说明美国资产阶级革命（
）
A．具有正义性
B．具有进步性
C．具有多元性
D．具有局限性
5、（2020东营22.）美国内战爆发后，林肯说：“我在这场斗争中的最高目标是拯救联邦而不是拯救或摧毁奴隶制。”材料中“拯救联邦”的含义是（　　）
A．摧毁英国殖民统治
B．建立联邦制共和国
C．维护国家统一
D．解放黑人奴隶
6、（2020深圳23.）美国史学家爱默生在评价南北战争时，认为“符合社会利益的革命总是永远地为人民所记忆”。对“符合社会利益”理解正确的是（
）
A.实现了民族独立
B.缓解了美苏矛盾
C.巩固了奴隶主统治
D.维护了国家统一
7、（2020孝感20.）揭示历史事件之间的因果关系，是历史学习的有效方法。下列因果关系表述错误的是（
）
A.英国残暴的殖民统治——印度民族大起义
B.俄国农奴制改革——俄国走上了发展资本主义的道路
C.美国内战一一美国赢得了独立，消除了种族歧视
D.明治维新一一日本开始跻身资本主义强国之列
8、（2020青岛38.）“那时（明治维新期间），相当多的日本青年拒绝使用筷子，而改用西式刀叉切割进食；他们改吃牛肉，骑欧洲洋马；他们炫耀家中的西洋钟和达?芬奇的油画。”这反映了日本推行（　　）
A．殖产兴业
B．文明开化
C．创办实业
D．闭关锁国
9、（2020潍坊23.）近代中国和日本，无论“中学为体，西学为用”，还是“东洋道德，西洋艺术”，都是传统文化对自身革故鼎新的开端。“革故鼎新”的共同表现是（　　）
A．学习西方技术
B．照搬西方制度
C．推翻君主专制
D．完成社会转型
10、（2020自贡16.）比较法是学习历史的重要方法之一。九年级(6)班一学习小组通过小组讨论,比较得出明治维新与戊戌变法的不同点是（
）
A.面临民族危机
B.主张办新式学堂
C.训练新式军队
D.走上资本主义道路
11、（2020黔南州17.）日本明治维新后，在社会上出现了兴建洋房洋楼的热测，这源于明治维新（
）
A．加强中央集权，废藩置县
B．实行征兵制，建立新式军队
C．发展近代工业，改革地税
D．提倡文明开化，向西方学习
12、（2020河北17.）幕府统治结束前的3个世纪中，日本人口停滞在2600万人左右。经过明治维新的半个世纪，增加到5000万人以上。工厂林立，到处是冒着黑烟的烟囱。身份等级和职业限制被打破，人口不断向城市集中。城市里普及了电车，近郊电车也相继开通。1912年电话网遍布大小城市，30多个主要町村也通了电话。材料主要表述了明治维新的(
)
A.背景
B.经过
C.特征
D.结果
13、（2020鄂州10.）明治维新后，日本走上了对外侵略扩张的道路。以下为日本侵略扩张奠定强大基础的改革措施是（　　）
A．废藩置县
B．建立新式军队
C．文明开化
D．殖产兴业
14、（2020泰州16.）历史课后，小明对19世纪中期资产阶级革命和改革的学习内容进行归类整理，其中正确的是（　　）
①美国南北战争
②俄国农奴制改革
③日本明治维新
④美国独立战争
A．①②③④
B．①③④
C．②③④
D．①②③
15、（2020宜宾14.）1872年，明治政府内阁提出：“欧洲各国之政治制度、风俗教育、营生守产，皆超绝东洋。移开明之风于我国，将使我国迅速进步……”表明当时日本（　　）
A．决心全面学习西方
B．策划推翻幕府统治
C．准备对外开港通商
D．发动殖民掠夺战争
16、（2020天水中考13.）18世纪末19世纪初，涉及地区广，卷入人口多，斗争时间长，沉重地打击了西班牙和葡萄牙殖民统治的是（
）
A．拉丁美洲独立运动
B．
美国独立战争
C印度民族大起义
D．第一次世界大战
17、（2020绍兴6.）梳理历史事件之间的内在联系，是学习历史的一种好方法，右边小华同学的课堂笔记中可以概括出的共同主题是（
）
A．资本主义的扩展
B．工人运动的兴起
C．变法图强的尝试
D．民族解放运动的发展
18、（2020无锡18.）学会抓关键词是历史学习的重要方法之一。与关键词“俄国”“开启近代化进程”相吻合的历史人物是（
　）
A.彼得一世
B.亚历山大二世
C.斯大林
D.赫鲁晓夫
19、（2020张家界23.）19世纪上半叶，农奴在俄国全国人口占很大比重，他们饱受虐待，被随意买卖，不堪忍受的农奴发动了一千多次起义：1853﹣1856年，俄国在克里木战争中败于土耳其。面对严重的内外危机，俄国沙皇亚历山大二世（　　）
A．实行罗斯福新政
B．实行苏俄新经济政策
C．废除农奴制改革
D．实行明治维新
20、（2020常州12.）1861年，亚历山大二世颁布废除农奴制的法令，当时在农民中流传着这样的说法:地主把“真正的解放”藏起来了。这主要是因为该法令规定（
）
A.
鼓励兴办手工工场
B.
推行地税改革
C.
农奴高价赎买份地
D.
鼓励西部耕种
21、（2020海南16.）下图摘录了彼得一世改革的措施，这些措施的推行（
）
A.
建立起沙皇专制统治
B.
废除了腐朽的农奴制度
C.
开启了俄国近代化进程
D.
使俄国走上资本主义道路
22、（2020潍坊20.）彼得一世要求朝臣剃须，穿西式服装，要求俄罗斯贵族后裔学习欧洲礼仪和思想。他这样做是为了（　　）
A．建立中央集权
B．发展本国资本主义
C．兴办手工工场
D．开启近代化的进程
23、（2020大庆35.）下图是某同学在整理课堂笔记时提炼出来的部分要点，据此判断他正在学习的主题是（
）
时间：1861-1865年文献：《解放黑人奴求宣言》性质：资产阶级革命
A法国大革命
B俄国农奴制改革
C美国南北战争
D.日本明治维新
24、（2020龙东地区17.）连日来，美国警察对黑人暴力执法，锁喉致死事件再次掀起了西方社会反对种族歧视的浪潮。美国历史上废除黑人奴隶制的总统是（　）
A．华盛顿
B．杜鲁门
C．林肯
D．尼克松
25、（2020台州21.）对下列年代尺所示信息的解读，正确的是（
）
A．美国崛起
B．美国称霸
C．法国革命
D．日本改革
26、（2020衡阳16.）1862年9月，林肯说：“假如不采取解放奴隶的政策的话，是不可能平息这个叛乱的……解放奴隶会给我们带来更多的东西，使敌人减少同样多的东西。”为此他颁布了（　）
A．《独立宣言》
B．1787年美国宪法
C．《宅地法》
D．《解放黑人奴隶宣言》
27、（2020聊城22.）“在战争危局下，他择时打出了最后一张牌——废奴。”这场战争是（
）
A．英法争霸战争
B．美国独立战争
C．英荷争霸战争
D．美国南北战争
28、（2020云南21.）历史叙述包括史实与评价，下列属于历史评价的是（
）
A．1860年林肯当选为美国第16任总统
B．1861年南方军队挑起战争，美国内战爆发
C．1865年南方军队投降，美国内战结束
D．美国内战是一场维护国家统一的战争
29、（2020攀枝花11.）著名诗人惠特曼写过一首诗歌《啊，船长！我的船长》，在诗中将林肯比喻为率领美国破浪前进的船长。以下历史贡献不属于林肯的是（
）
A．维护了国家的统一
B．颁布了《解放黑人奴隶宣言》
C．限制了国王的权力
D．促进了资本主义经济的发展
30、(2019南京21．)“政府以赎买方式革除武士俸禄，鼓励其将所持资金投入办实业。”材料所述现象出现在（
）
A．7世纪
B．18世纪
C．19世纪
D．20世纪
31、(2019遂宁9
.)观察下图，近代日本出现的这种现象，与明治维新采取的哪一措施有关？（
）
明治时期的日本课堂情景
明治维新时期的教育普及率
A．消除封建割据，加强中央集权
B．创办近代企业，引进西方技术
C．允许土地买卖，承认土地私有
D．提倡文明开化，大力发展教育
32、(2019河北省16．)亨利?基辛格在《世界秩序》中写道:1859年后，英国决定把印度作为大英帝国的一个行政单位来管理，这在实现印度统一上发挥了重大作用。英国唤醒了印度作为遭受外国统治的单一实体的意识，激起了人们的信念。他们相信，要想打败外来统治，就必须团结为一个国家，材料旨在表述印度民族大起义的（
）
A.背景
B.经过
C.结局
D.影响
33、(2019河北省17．)明治维新期间，日本一开始全面学习西方，从军事、技术，政治体制一直到生活习惯，全力促进日本的现代化和西化。后来，在改革过程中出现了许多矛盾，所以改革措施中又融入了大量日本本身的传统和文化的因素。由以上可见明治维新（
）
A.自始至终采取全盘西化的策略
B.彻底根除了封建制度的残余
C.有选择地学习和借鉴西方文化
D.使日本走上了侵略扩张道路
34、(2019福建26
.)明治维新时期，日本为提高国民的识字率，引入了普及初等教育和中等教育体系。这表明其实行的政策是（
）
A．废藩置县
B．“殖产兴业”
C．征兵制
D．“文明开化”
35、（2019烟台
21.）“19世纪60年代，它（俄国）的弱点暴露无遗，内部很不稳定，对外则比想象中虚弱许多。其关键弱点既是政治的，又是经济的。”为此，俄国（　）
A.
废除农奴制
B.
进行二月革命
C.
实行新经济政策
D.
开展工业化建设
36、（2018赤峰15.）
下列关于俄国1861年改革和日本明治维新相同之处的表述，不正确的是（
）
A.
改革前都面临着沦为殖民地的危机
B.
都是自上而下的改革
C.
都对土地制度进行了改革
D.
都促进了资本主义的发展
37、（2018菏泽16．）林肯总统说：“我们不是敌人，我们是朋友，我们友情的纽带，也许会因情激动绷紧，但绝不可能割断，”美国人“友情的纽带”被割断最终引发了（
）
A．美国独立战争
B．美国南北战争
C．克里米亚战争
D．朝鲜战争
38、（2018百色13．）19世纪中，我国“在农即兴制下，一方面农奴一如洗，无力购买工业品，造成国内市场狭小：另一方面工场也不易雇到更多的自由劳动力，因为农奴被束缚在土地上，没有自由工作的权利。”材料反映了农奴制（
）
A．加强了沙皇的专制权力
B．阻碍了俄国资本主义的发展
C．导致农民贫困频繁暴动
D．符合俄国经济社会发展国情
39、(2018东营21．)比较法是学习历史的重要方法之一。如图是某同学对两个历史事件的比较，他比较的是（　　）
A．洋务运动与明治维新
B．戊戌变法与废除农奴制改革
C．戊戌变法与明治维新
D．明治维新与废除农奴制改革
40、（2018滨州20.）
19世纪中后期,俄、日、中三国都进行了一场深刻的社会变革,产生的共同影响是（
）
A.
使本国走上发展资本主义的道路
B.
促进了本国资本主义的发展
C.
使本国摆脱了沦为殖民地的危机
D.
成为本国近代史上的重大转折
二．非选择题
1、（2020南充23.）改革是社会进步的重要推动力，在人类历史发展进程中起到了非常重要的作用。(20分)
材料一
19世纪中期的几十年里，西方扩张的威胁和压力对日本的传统政治文化形
成了致命的挑战。日本的反应从“不分青红皂白地一概敌视、文化上盲目自大，不情愿地
承认自身在财富和力量上的劣势”到后来“以夷制夷”，获得了成功。明治维新可以说是日
本近代史的起点。
——摘编自张光《明治维新》
(1)根据材料回答，日本传统政治文化的致命挑战来源于代(2分)根据材料结合所学知识回答，日本对待西方文化的态度发生了什么变化？（2分）
材料二
彼得一世的改革开启了俄国近代化的进程。他重视以军事技术为核心的西方技术文明，鼓励兴办手工工场，极注重教育，派遗贵族子弟到国外去学习，并开办学校。
彼得一世的改革使俄国农民不仅在经济上承受了沉重的负担，而且在人身方面受到更残酷的奴役。在他的统治下，农奴制进一步强化，后来成为俄国社会发展的障碍。
阅读材料，提出你对彼得一世改革的看法(2分)，并说明理由。(4分)
材料三
20世纪70年代末，从农村到城市，从国内到国外，“变革”成为经济主旋律。
1978年，安徽凤阳小岗村18户农民私下立了一份将田地包干到户的契约。……将农村土
地的使用权承包给农民，所有权仍归集体所有……这样使农民取得了生产自主权和产品支
配权，有利于调动农民的生产积极性，促进生产力的发展……社会主义中国将在这场新的
“变革”中告别贫穷和落后，走向繁荣和进步，实现中华民族的伟大复兴。
——摘编自《人民日报》
(3)结合所学知识回答，揭开“变革"序幕的是什么事件?(2分)根据材料，概括在农村中
采取的具体措施及该措施的意义。(4分)指出“变革”对实现中华民族伟大复兴的现实意
义。(4分)
2、（2020天门、仙桃、潜江、江汉油田12.）改革是经济发展和社会进步
必由之路，是每个国家实现国富民强、民族振兴的重要过程和手段。阅读材料，回答问题
材料一
俄国国内不断爆发的农民起义就是最现实的证明。据统计，1826年~1839年的农民起义平均每年达19次，1845年~1854年平均为35次，1855年~1857年平均为63次，1858年~1860年平均为101次，而仅1861年一年就多达1176次。
——摘自唐晋主编《大国崛起》
材料二
政治上，废藩置县，加强中央集权：军事上，实行征兵制，建立新式军队：经济上，推行地税改革，以“殖产兴业”为口号，大力发展近代经济.
——摘自部编版《世界历史》（九年级下册）
材料三
罗斯福应对危机的一系列政策后来被称作“新政"（New
Dea），其核心是三个R：改革（Reform）、复兴（ecovery）和教济（RelieD。罗斯福的“新政"并非一时的权宜之计，而是一场为保证资本主义制度的稳定发展，在资本主义经济肌体内部进行的一场“伤筋动骨”的大手术。
——摘自蔡跃蕾、张伟《史海回眸：罗斯福“新政”复兴美国》
（1）根据材料一分析俄国当时面临着怎样的社会危机？有学者认为1861年改革是俄国历史上的一个重要转折点，请说明其依据是什么。
（2）根据材料二并结合所学知识判断这是什么改革的主要措施？措施中的哪项内容最能体现其改革的性质？
（3）根据材料三分析罗斯福实施新政的根本目的是什么？（不得照抄原文）
（4）今天的中国再一次站在了继续改革的风口浪尖，通过对上述材料的研读，我们可以从中获得什么启示？
3、（2020南充22.）“我无法呼吸”——连日来在国际舆论场中持续发酵。这声“无法呼吸”，对美国人来说一点也不陌生。(20分)
材料一
他兴起于美洲大陆，是一个没有“童年”、没有母语的国家。……殖民者在此
先后颁布了《糖业法》《印花税法》等一系列新税法，激化了矛盾，使他和母邦兵戎相见。
——摘编自《图说天下》
(1)结合所学知识回答，导致材料一中美国“无法呼吸”的根本原因是什么?(2分)材料中
“和母邦兵戎相见”指什么事件?(2分)
材料二
在北方，反对奴隶制的民众组成了2000多个废奴社；在南方奴隶主势力声称
实施奴隶制是南方各州的固有权利，如果受到联邦法律的侵犯，蓄奴州有权退出联邦。
1861—1865年美国南北战争解决了这一问题，美国变成一个真正具有统一主权、统一政治
机制的国家。
——摘编自杨积讯《论美国<联邦宪法>的长久存续》
(2)根据材料结合所学知识回答，此时美国南北双方矛盾的焦点是什么?(2分)指出奴隶
制被废除的文件，以及美国南北战争的历史意义。(6分)
材料三
1929—1933年，美国国民经济陷入绝境。……1933年，美国政府成立了田纳
西流域管理局，负责对田纳西河进行综合治理。这是当时美国兴办的最大工程，包括开凿
内陆水道、建立水电站、提供廉价电力、生产化肥、植树造林，以及控制洪水泛滥、防止水土流失等。它保护了3000万英亩的农田，使整个流域居民的平均收入提高了9倍。
——摘编自《图说历史课程标准》
(3)结合所学知识回答，导致美国此时“无法呼吸”的事件是什么?(2分)根据材料回答，
解决“无法呼吸”的具体措施及作用。(6分)
4、（2020潍坊28.）用文学的笔触记录历史，用历史的眼光还原真实。欣赏作品，回答问题。
情节一《神曲》：但丁得到启示
贝雅特丽齐对但丁说：“为了使误入歧途的人类得到启示，你注意看看这象征教会的车子，记得记录你所看到的东西。”没多久，但丁就看到有只上帝的鸟儿如闪电般从浓云中飞下，接着啄坏那辆车，车子便散架了。
（1）情节一中“车子便散架了”体现了但丁的什么主张？你如何评价但丁？
情节二《汤姆叔叔的小屋》：关于奴隶制的对话
“那我就堂堂正正地说出来：我们赞同奴隶制……还不就是为了我们自己的利益，贪图自己的安闲？”
“你的话也太刻薄了。”玛丽说，“不管怎么说，我能出生在实行奴隶制的地方，是很感激的，我认为它没有错儿，真的。无论如何，没有奴隶制，我是活不下去的。”
（2）据情节二和所学知识，两人争论的焦点是什么？反映出当时美国面临怎样的国内形势？
情节三《永恒的边缘》：柏林墙边的莉莉
在检查点的两边，可恨的柏林墙沿科赫大街不断延伸。莉莉感到一阵恶心，从很小的时候开始，这道墙就把家里人分成两部分，几乎一直没能相见。她恨这道墙，使原来同属于一个国家的人不能自由来往。
（3）据情节三和所学知识，分析柏林墙出现的历史原因。
5、(2020广安20.）改革与创新是一个民族和国家发展的必由之路，也是推动人类社会发展的重要动力之一。阅读材料，回答问题。?
材料一：19世纪中期，俄国、美国和日本走上了迅速发展资本主义的道路。?
(1)?结合所学知识回答，导致19世纪中期俄国、美国和日本各自走上迅速发展资本主义道路的重大历史事件分别是什么？?
材料二：罗斯福新政是在传统的自由放任政策再也不能适应生产力巨大发展的时候开辟的一条新的发展道路，其核心内容是用国家的力量扩大消费，调整供给与需求的矛盾，缓和社会矛盾。新政标志着资本主义告别自由放任时代，进入了政府大规模干预经济的时代。?
(2)?结合所学知识回答，罗斯福为什么会实施“新政”？根据材料二，分析罗斯福新政“新”在什么地方？?
材料三：苏联模式在经济方面表现为建立单一生产资料公有制，实行自上而下的指令性计划经济体制。在政治方面，苏联模式表现为权力高度集中，各级领导实际上由上级指派，基本不受群众监督。?
(3)
1936年苏联新宪法公布标志着苏联模式的形成。结合所学知识，分析苏联模式对20世纪三四十年代的苏联发挥了怎样的积极作用？?
(4)
20世纪五六十年代，赫鲁晓夫、勃列日涅夫改革成效不大和苏联模式有什么关系？
6、（2020遵义44.）改革是一个民族不断向前发展的动力。顺应时代潮流，抓住机遇，不断改革，关系到国家民族的兴衰。阅读材料，回答问题。
材料一
时间
秦与六国交战
战争结果
全胜
失败
互有胜负
商鞅变法到秦王嬴政即位前（共109年）
65次
58次
3次
4次
（1）根据上表数据，结合所学知识，写出在商鞅变法中直接关系到秦与六国交战胜多负少的相应措施。（2分）
材料二1868年3月，日本新政府颁布了《五条誓文》，内容包括：一、广兴会议，万事决于公论；……四、破除旧来之陋习，一本天地之公道；……《五条誓文》表明了日本改革旧制度、向西方学习的决心，成为明治维新的政治纲领。
——人教版《世界历史》九年级下册
（2）根据材料，结合所学知识，写出明治维新中“破除旧来之陋习”的措施。（4分）
材料三
图三是根据罗斯福新政内容绘制的漫画。
（3）根据漫画图解，结合所学知识，分析罗斯福新政的主要特征。（2分）
7、（2020天水30.）CCTV电视纪录片《大国崛起》解读了15世纪以来世界大国崛起的历史。阅读下面相关材料，回答问题。
材料一
此时的英国，正在孕育人类历史上一种崭新的生产方式。后世称之为“工业革命”。持续的海外扩张和殖民贸易，带动了对商品的需求；科学意识和市场意识，提高了英国人普遍的认识水准。在各种合力下，英国成为世界上第一个工业化国家，开创了影响深远的自由主义经济模式，并建立起一个地跨全球的“日不落帝国”，在18世纪中期到19世纪中期，引领着世界的发展。
材料二
1861年，刚刚成立85年的美利坚合众国走到了国家分裂的边缘。支持废除奴隶制的北方各州，与坚持蓄奴并脱离联邦的南方各州之间，爆发了一场历时四年的南北战争。……内战后，美国成为单一的、联合的、强大的国家，这奠定了美国在20世纪成为世界第一强国的基础。如果美国在19世纪60年代的时候。分裂成了两个或者更多的国家，或者北方没有赢得胜利，这是根本不可能实现的。所以，这场战争对美国的未来产生了深远的影响。
（1）依据材料一，指出对英国崛起产生深远影响的大事。（1分）说出这大事中的标志
性成就。（1分）
（2）根据材料二，指出美国南北战争爆发的原因。（1分）这场战争对美国产生了怎样的影响？（2分）
（3）结合上述材料和所学知识，我们可以从这些大国的崛起中获得哪些启示？（2分）
8、（2020吉林17.）阅读下列材料，回答问题。
材料一
在工业革命中、“工厂化”是一个重大变化，没有工厂化，工业革命就不会那么彻底。
材料二：随着工业革命的深入发展，资本主又制度的弊端也逐渐暴露……工人运动逐渐兴，为科学社会主义理论的创立提供了必要的条件。
材料三：19世纪中期，美国基本上完成了第一次工业革命，工业资阶级的力量迅速壮大。奴隶制严重阻碍了美国资本主义的发展。
（1）写出材料一中“工业革命”的发明成果一例。“工厂化是一一个重大变化”，传
统的手工工场逐渐被大工厂替代，确立的制度是什么？（2分）
（2）材料二中“科学社会主义理论”诞生的标志是什么？写出在这一“理论”的指
尊下建立的世界上第一个无产阶级政权及第一次取得的胜利和的社会主义革命。（3分）
（3）写出材料三中“19世纪中期”英国废除“奴隶制”的历史事件。在同一封期，俄国废除农奴制的改革是什么?（2分）
（4）结合材料及所学知识，谈谈你的认识。（1分）
9、（2020昆明28.）阅读材料,结合所学知识回答问题。
材料一
新航路开辟后,西欧国家的殖民扩张和
掠夺,给殖民地人民带来了深重的灾难。在美洲,
土著居民印第安人因殖民者的屠杀以及欧洲染病
的侵袭，种族几乎灭绝。土著居民劳动力的锐减,
又引起罪恶的黑奴贸易,时间长达三四百年。
——据李其荣主编《世界通史》等
(1)根据材料一,分析美洲当地劳动力锐减的主要原因。并根据图2及所学知识指出,以贩卖黑奴为中心的贸易被称为什么?(4分)
材料二
(2)根据材料二及所学知识,说明1787年美国宪法并未体现出“人人生而平等”的理由。(2分)
材料三
(3)根据材料三及所学知识指出,马丁·路德·金演讲中的“一位伟大的美国人”是谁?马丁·路德·金的梦想是什么?(4分)
材料四
习近平同志指出:“不同民族、不同文明多姿多彩，各有千秋,没有优劣之分,只有特色之别。”“今天,人类生活在不同文化、种族、宗教和不同社会制度所组成的世界里,各国人民形成了你中有我、我中有你的命运共同体。”
——据《人民日报》(2019年5月15日)
(4)根据上述材料,谈谈你对世界“不同民族、不同文明”和谐共处的认识。(3分)
10、（2020黔东南22.）提升历史学科素养，是学习历史的重要目标。
【历史解释】
（4历史解释是对历史事件进行理性分析和客观评判的态度与能力。立足亚洲看日本，“明治维新的成功是亚洲之幸，也是亚洲之不幸”。结合所学知识加以说明。（2分）
1、（2020海南模拟）从对世界历史的影响来看，开辟新航路、殖民扩张、工业革命、俄国农奴制改革的共同作用是（　
　）
A．开辟了殖民道路B．推动了资本主义发展
C．密切了世界各地联系
D．引起了世界工人运动
2、（2020江苏模拟）列夫·托尔斯泰在《安娜·卡列尼始》中，借列文（同情农奴的农奴主）之口说：“现在我们这里，一切都翻了一个身，一切都刚刚开始安排。
列文所说的这些变化是因为（
）
A．1861年改革
B．二月革命
C．十月革命
D．斯大林模式
3、(2020河北模拟)以下选项对明治维新描述正确的有（
）
①实现富国强兵②废除黑奴制度③走上资本主义道路④保留了天皇制度
A．①②③
B．①②④
C．②③④
D．①③④
4、(2020江苏模拟)“把教育放在最优先的地位，仿效西方建立了小学、中学和大学，形成了完整的近代学校体制。”近代日本出现的这种理象，与明治维新采取的哪一措施有关（
　）
A．消除封建割据，加强中央集权
B．创办近代企业，引进西方技术
C．允许土地买卖，承认土地私有
D．提倡文明开化，大力发展教育
5、(2020天津模拟)揭示历史事件之间的因果关系，是历史学习的有效方法。下列事件因果关系表述正确的是（
）
①英国殖民统治——印度民族大起义
②葡萄牙殖民统治——玻利瓦尔领导独立运动
③1861年农奴制改革——开启了俄国近代化的进程
④明治维新——日本迅速走上了发展资本主义的道路
①②
B．②③
C．①④
D．③④
6、（2020吉林模拟）俄国1861年农奴制改革后，农民的赎金为发展工业积累了资本；农民在法律上获得解放为工厂提供了劳动力；自然经济的瓦解扩大了国内市场。以上说明农奴制改革（
）
A．是一场自上而下的改革
B．为资本主义发展提供了条件
C．保留了大量的封建残余
D．使俄国走上了对外扩张道路
7、(2020湖北模拟)下列选项中，属于洋务运动和彼得一世改革的共同影响是（
）
A．都使本国走向富强的道路
B．都触动了本国的旧社会制度
C．都开启了本国近代化的进程
D．都有利于本国封建主义的发展
8、（2020河南模拟）新学期，学校组织历史活动课，在一个标有“Tsar?AlexanderⅡ“字样的小组资料袋中，存有“贵族宣读‘解放”农奴的法令”、“林肯”“明治维新时期的小学课堂”等图片和资料，请判断该小组参加活动课的主题是（　）
A.
资本主义制度的初步确立
B.
亚非拉人民的反帝斗争
C.
近代资本主义制度的扩展
D.
工业化国家的社会变化
9、（2019黑龙江模拟）学会抓关键词是历史学习的重要方法之一。与关键词“俄国”、“开启近代化进程”相吻合的历史人物是（
）
A．彼得一世
B．亚历山大二世
C．列宁
D．斯大林
10、(2019内蒙模拟)美国史学家帕尔默认为，内战后，美国形成了一种观念：美国不是由各成员州组成的，而是由一个不可改变地团结在起的人民组成的民族国家。此材料意在说明美国内战（
）
A．废除了奴隶制度
B．解决了社会的根本矛盾
C．巩固了国家统一
D．促进了经济的迅速发展
11、(2019北京模拟)1889年之后，在日本社会生活中时常能见到这些情景：西服流行的同时，和服被当作最华丽的礼服保留下来；酒吧多起来了，茶室依然是人们的精神净地。材料表明明治维新（
）
A．加强了中央集权
B．保留了日本传统文化
C．实现了富国强兵
D．加深了日本民族危机
12、（2019湖南模拟）关于俄国彼得一世改革和1861年农奴制改革的相同点，表述正确的是（
）
A．都是自上而下的改革
B．都促进了资本主义的发展
C．都废除了农奴制度
D．都改变了俄国的社会制度
13、（2019甘肃模拟）2020年5月，黑人弗洛伊德之死导致的抗议活动席卷美国。社会学家认为，美国存在种族歧视现象与美国历史上长期存在奴隶制度有关。19世纪60年代，奴隶制被废除了，但其奴役思想并没有随之消失。对该材料解读错误的是，美国（
）
A．独立战争废除了奴隶制
B．现在依然存在种族歧视现象
C．种族歧视现象有其历史根源
D．要消除种族歧视现象必先摒弃奴役思想
14、（2019山东模拟）1863年元月1日起，凡在当地人民尚在反抗合众国的任何一州之内，或一州的指明地区之内，为人占有而做奴隶的人们都应在那时及以后永远获得自由。以上内容出自（
）
A.
《独立宣言》
B.
《1787年宪法》
C.
《宅地法》
D.
《解放黑人奴隶宣言》
15（2019山西模拟）改革是推动国家发展、社会进步的动力之源。下列关于19世纪中期俄日改革的表述，正确的是（　）
A．改革使俄国一跃成为欧洲军事强国
B．日本通过改革结束了幕府的统治
C．改革前两国的资本主义发展水平都不高
D．改革的目的都是为了发展资本主义
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