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八年级思想品德下册复习提纲
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第一课 国家的主人 广泛的权利
1、我国的国家性质：
我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
2、我国现阶段人民的范围：
包括工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者在内的全体人民，都是国家和社会的主人。
3、公民的概念、我国公民的含义：
公民是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。
我国公民是指具有中华人民共和国国籍的人。（P6宪法规定）
4、公民和人民的区别：
5、公民的权利和基本权利的含义：
公民的权利指宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益，这种权益受国家保护，有物质保障。
公民的基本权利是宪法规定的公民的权利，是公民最主要、最根本的权利。
6、我国的权利保障体系：我国通过建立以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。
核心——宪法
立法保障：将公民权利以法律的形式确认下来，运用国家强制力加以维护。
司法保障：通过法律制裁各种侵权行为，保障公民的权利。
二、我们享有广泛的权利（公民权利的广泛性）
7、我国宪法规定的公民基本权利内容：
（一）平等权
（二）政治权利和自由
（三）宗教信仰自由
（四）人身自由权利
（五）对国家机关及其工作人员的批评、建议、申诉、控告、检举权，取得赔偿权
（六）社会经济权利
（八）妇女的权利，婚姻、家庭、儿童和老人受国家保护
（九）华侨、归侨和侨眷的合法权益受法律保护
8、公民应该如何正确行使权利：
（1）公民在行使权利时要尊重他人权利
（2）公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益
（3）公民要在法律允许的范围内行使权利
（4）公民要以合法方式行使权利
第二课 我们应尽的义务第二课 我们应尽的义务
1、 法定义务：p14，法定义务是宪法和法律规定公民必须履行的义务。
2、 权利和义务的关系与启示：P15最后一段：在我国，公民的权利和义务具有一致性。……自觉履行应尽的义务。
权利和义务有什么关系？（公民为什么在享受权利的同时必须履行义务？）p15
①我们不能只获得而不付出，不能只享受权利而不履行义务。②对于法定义务，我们必须履行，因为这是宪法和法律规定的 ③在我国，公民的权利和义务具有一致性。我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。“没有无义务的权利，也没有无权利的义务”。因此，我们不仅要增强权利观念，依法行使权利、维护权利，而且要增强义务观念，依法履行义务。我们每个人都要以主人翁的责任感，自觉履行应尽的义务。
3、 公民的基本义务的含义与内容：p16，我国宪法规定的公民的义务是公民的基本义务。具体包括：维护国家统一和全国各民族团结；……依法纳税；等等。
（二）我们的道德义务
4、 道德义务的涵义与意义：p17，道德义务，是指社会成员依据社会道德规范，自觉自愿地承担对他人、对社会的道德责任。
意义：广大社会成员自觉自愿地履行道德义务，既利于形成温馨、和谐的人际关系，又能够促进整个社会的文明进步
5、公民的基本道德规范：p17，爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。
6、如何忠实履行义务：
（1）法律鼓励做的，我们积极去做；
（2）法律要求我们做的，我们必须去做；
（3）法律禁止做的，我们坚决不做
7、我国法律与道德之间的关系：P19，第一段整段。
第三课 生命健康权与我同在
1、生命健康权是首要的人格权
（1）人格权的内容
人格权就是做人的权利，它是公民的基本权利。包括生命健康权等物质性人格权和自由权、姓名权、肖像权、名誉权、隐私权等精神性人格权两类。
（2）生命健康权的地位
在公民的人格权中，生命健康权居于首要地位。我国法律规定，公民享有生命健康权，不容他人侵犯。
（3）人格权还包括人身自由权
人身自由权是我们参加各种活动，充分享受其他各种权利的基本保障。类似非法搜身、非法紧闭、非法拘禁等剥夺或限制公民人身自由的行为，都为法律所禁止。
2、法律捍卫我们的生命健康权
（1）未成年人的生命和健康受到法律的特殊保护，比如法律禁止用工单位非法招用未满16周岁的未成年人等。
（2）当公民的生命健康权受到非法侵害时，受害人有权请求国家保护。任何非法侵害他人生命和健康的行为都要受到法律的制裁。
3、什么是首要的人格权？（p25d.2）
在公民的人格权中，生命健康权居于首要地位
4、人格权的特点（p24、25）
①人格权是人把自己与社会联结在一起并与他人发生各种联系与交往的前提。
②人格权与生命相伴，从出生起就伴随着我们
③它由每个人单独享有，不得转让、抛弃、继承，也不受他人的非法限制，更不可与我们的人身分离。
5、人身自由权包括哪些内容？（P26）
答：①在法律允许的范围内，公民的人身和意志完全由自己支配
②公民的身体不受非法搜查
③公民的身体不受非法禁闭
6、为什么公民的人身自由不受侵犯？P25
公民的人身自由不受侵犯。在法律允许的范围内，公民的人身和意志完全由自己支配。人身自由是我们参加各种活动，充分享受其他各种权利的基本保障。没有人身自由，其他的自由也难以享受。法律赋予我们广泛的行动自由权，任何组织和个人都不得侵害公民的人身自由（法律依据或理由），类似非法搜身、非法禁闭、非法拘禁等限制或剥夺公民人身自由的行为，都为法律所禁止。
7、维护生命健康权有什么重要性？（为什么说生命健康权是公民最根本的人身权利？）P26
生命和健康，对于我们每个人来说都是宝贵的。我国法律规定，公民享有生命健康权，不容他人侵犯（法律依据或理由）。生命健康权是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础。生命一旦丧失，任何权利都失去了意义。生命健康权是公民最根本的人身权利，居于首要地位。
8、我国通过哪些法律来保护公民的生命健康权？
宪法、刑法、民法通则、治安管理处罚条例、婚姻法、未成年人保护法
9、公民应该怎样积极行使生命健康权？（公民可以采取哪些方式行使生命健康权？）P28—29
1）我们有权珍爱生命，维护健康，积极锻炼身体，提高健康水平；2）有权在患病时及时医治，恢复健康，增强体质；3）当自身生命受到非法侵害时，有权依法自卫和请求法律保护；4）注意自身生命安全和健康，使自己处于安全的环境，免受他人侵害；5）除了为正义而献身外，公民的生命健康权不得让与或抛弃。6）关爱他人的生命与健康。
10、如何关爱他人的生命与健康？P30—31
1）我们在享有生命健康权的同时，负有不得侵害他人生命健康权的道德义务和法律义务。2）在日常生活中，人与人之间因故发生了争执，要懂得控制情绪、宽容他人，以避免因一时冲动而导致伤害事件的发生。3）我们要关爱生灵，关爱他人的生命与健康，远离暴力，做一个既遵守法律又乐于助人的人。
11、为什么说注意自身生命安全和健康是一种社会责任？（为什么说公民的生命健康权不得转让或抛弃？） P29正文
12、辨析题：大义灭亲是为民除害，不用负法律责任。
这个观点是错误的。
(1)我们在享有生命健康权的同时，负有不得侵害他人生命健康权的道德义务和法定义务。(2)一个人的生命比地球还重。任何人都不得非法剥夺他人生命，即使大义灭亲也不允许，因为这是侵害生命权的行为。任何人不得故意或者过失造成他人受伤、生病，因为这些是侵害健康权的行为。(3)所以说大义灭亲是侵犯他人生命健康权的行为，要受到法律的制裁。
13、法律禁止使用童工的意义是什么？
1）有利于保护未成年人生命健康；2）有利于保护未成年人的受教育权，促进义务教育实施；3）有利于我国社会主义事业兴旺发达。
14、遇到危难时我们如何维护生命健康权？
1）危难时刻要学会保护自我，也要尽一切可能去挽救他人； 如：可以打“110”电话报警，也可以直接到附近的公安部门向公安人员求救，或通知家人、朋友向社会求救。2）既要珍爱自己的生命安全与健康，也要关爱他人的生命与健康。
15、怎样自觉维护人身自由和生命健康权利？
答：（1）为了更好地维护人身自由和生命健康权利，我们要认真学习和掌握有关法律，增强防范和保护意识，懂得如何运用法律保护自己。（2）一旦受到伤害，要懂得依法追究对方的法律责任，以讨还公道和获得赔偿。（3）我们享有人身自由和生命健康的权利，相应地就有义务不去伤害别人的人身自由和生命健康。
第四课 维护我们的人格尊严
1、人格尊严权的含义和内容分别是什么？P35
含义：现代社会，法律赋予每个公民人格尊严权。是我们作为人应当受到他人最起码的尊重的权利。这一权利表现为自尊和他尊两个方面。
内容：它包括肖像权、姓名权、名誉权、荣誉权、隐私权等。
2、我们应该怎样维护自己的人格尊严？
答：要学会运用法律去维护自己的人格尊严。譬如，我们可以视受伤害的程度，要求其停止侵害、赔礼道歉，或要求其消除影响、赔偿损失，严重的可以追究其刑事责任。
3、我们应该怎样维护他人的人格尊严？
答：我们要自觉尊重他人的人格尊严。不应取笑别人的外貌、衣着、说话方式和动作，不应给他人起侮辱性外号，更不能歧视身体或智力上有缺陷的人。
4、良好名誉对个人有什么作用？P36
名誉集中体现了人格尊严。客观公证的社会评价可以使我获得精神上的满足，有良好名誉者不仅可以获得社会的更多尊重，还可获得经济利益。
5、品行优良者就一定会得到客观公正的评价吗？P36
（1）良好名誉首先取决于个人的良好表现。(2)不过品行优良者并不总是受到相应的客观评价，人的名誉权常常会受到侵害。人的名誉权常常受到侵害.法律赋予公民保护自己名誉的权利。3）我国法律保护公民的名誉权不受侵害，任何组织和个人都不得侮辱与诽谤他人（法律依据或理由），公民可以想人民法院，依法维护自己的名誉权。
6、面对不公正的评价你该怎么办？
（1）主动与那位给予不公平评价的人沟通，找出原因。（2）“身正不怕影子歪”，坚持以和为贵，让时间来证明。（3）如果这个不公平评价已经侵犯了人格权时，应用法律武器维护。
7、侵害名誉的行为有什么危害（后果）？P36、39
1）侵害名誉的行为不仅践踏了他人的人格尊严，而且混淆是非、颠倒黑白、破坏社会道德、危害社会秩序。2）也是不尊重自己、损害自己形象的不道德行为。侵权者轻则受到舆论的谴责，严重的要承担法律责任。
8、名誉权的含义及其主要表现是什么？P38
9、侵害名誉权的表现有哪些？P38
1）公然谩骂他人，大庭广众之下讽刺、嘲笑、挖苦他人，往他人身上泼脏物等，都属于侮辱行为。2）无中生有、捏造事实中伤他人等行为，都是诽谤行为。
10、肖像权的涵义以及侵犯肖像权的表现分别是什么？P41
涵义：肖像权就是指公民依法享有对自己肖像的支配权，包括肖像的制作权、使用权和获酬权。
公民的肖像权不容侵害，未经本人同意，不得以营利为目的使用公民的肖像（法律依据或理由）。
侵犯公民肖像权的表现：1）未经本人同意，以营利为目的使用公民的肖像。如擅自将他人的肖像用作广告或杂志封面，或印在挂历上。2）恶意毁损、玷污、丑化公民的肖像，或利用公民的肖像进行人身攻击等。
11、如何维护自身的肖像权？P42
当肖像权受到侵害时，我们要拿起法律武器，追究侵权人的责任，必要时可提起诉讼以讨还公道。
12、什么是姓名权？具体内容有哪些？P43
姓名权是公民依法享有决定、使用、变更姓名，并排除他人侵害的权利。
内容：1）年满18周岁的未成年人有权自主决定自己起什么名字；2）有权决定使用自己的姓名或笔名、艺名；3）有权依照规定变更姓名。
注意：未成年人和精神病患者的姓名权由其监护人代为行使。
13、侵犯公民姓名权的行为有哪些？P44
1）干涉他人决定姓名、使用自己的姓名；2）干涉他人改变自己的名字；3）盗用、冒用他人姓名，是侵害公民姓名权的两种具体表现。
14、当姓名权受侵害时该如何处理？P44
1）无论是盗用还是冒用他人姓名，都要承担相应的责任。被侵权者可以通过诉讼等方式维护自己的姓名权。2）尊重他人的姓名权，依法维护自己的姓名权，是现代人应该具备的法律素质。
第五课 隐私受保护
1、隐私的涵义和内容分别是什么？
涵义：人生在世，总有一些不愿为人所知、侵扰的秘密；总有一些与公共利益、群体利益无关的纯个人私事。这些都属于隐私。
内容：1）私人信息：如家庭住址、身体缺陷、婚恋情况、家庭关系、财产状况等；2）个人私事：如日常生活、社会交往等；3）私人领域：如住宅、个人行李、书包等。
2、我国法律为什么要保护公民的隐私权？P46—48
3、法律保护隐私权有何重要意义（作用）？P48
1）维护了个人的人格独立和人格自由。2）法律保护公民的隐私权，能够促进社会和谐，维护社会安定。3）隐私权的真谛是私生活的自由和安宁，保护正常生活不受干扰，内心世界不被侵扰。
4、什么是隐私权？P48
隐私权，是指公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密的权利。
5、法律保护公民隐私权的内容包括哪些？P48～50
（1）私人生活安宁权（2）个人信息保密权（3）私人通信保密权
（4）公民有权自主决定利用自己的个人信息从事有益于社会的活动。
6、公民如何尊重他人隐私？P51—52
(1）树立隐私意识
明白每个人都是独立的个体，每个人都有自己的隐私，我们不能干涉他人的私事，不打听、不传播别人秘密，矫正不尊重他人隐私的陋习。
强化责任与信誉意识
（2）尊重他人隐私，需要强化责任与信誉意识。亲人与朋友之间常常会分享一些个人秘密，这是基于彼此信任。此时，我们要承担起对这份隐私的责任和信誉，这不但能保护自己的隐私，也是对他人隐私的保护和尊重。（3）人与人之间要相互尊重彼此的隐私。
7、 我们应该怎样尊重自己的隐私权？
答：尊重自己的隐私权，就是对自己的一些私人秘密不要到处宣扬；还要运用法律制止侵犯隐私的行为。
8、 我们应该怎样自觉尊重他人的隐私权？
答：尊重他人的隐私权包括：未经同意，不私看他人的信件或日记；不私自闯入他人住宅；不私自发布和传播他人的隐私等。
9、当公民的名誉权、肖像权、姓名权、隐私权受到侵犯时我们应怎么做？P54
我们应勇敢地拿起法律武器，采用自行与侵权人协商、请求司法保护等方式，要求侵权人停止侵害、赔礼道歉、精神损害赔偿。
10、侵犯隐私权的表现和后果是什么？
见书P53整段
11、我们如何增强自我保护意识，维护自己的隐私权？P55
（1）我们在增强法制观念，依法律己，尊重他人隐私的同时，还要增强周围保护意识，给自己的隐私上把锁。（2）在向熟人敞开心扉时，要认真选择倾诉对象。（因为并非所有的人都具有保守秘密的能力，有的人没有出卖朋友隐私的意图，但他的性格特质却决定了他难以保守秘密。）（3）在上网时要掌握网上安全运行的知识。以避免个人隐私在网络中被浏览和扩散。（4）当自己遇到麻烦、产生困惑、出现烦恼时，应该学会与值得信任的人沟通和交流，以获得成长所需要的理解和帮助。
12、尊重他人隐私，怎样树立隐私意识？ 见书P51正文
第六课 终身受益的权利（受教育权）
1、教育的含义和功能是什么？P58
教育，是以促进人的发展、社会的进步为目的，以传授知识、经验为手段，培养人的社会活动。教育是人类文化的一种传承活动，是连接过去和未来的中介。
2、教育对个人成长和社会发展有何重要作用？P59—60
1）对于一个人的成长，教育起着至关重要的作用。A、教育是每个人生活的准备。它通过向个人传递文化，帮助人超越一己之见去掌握前人的经验，分享人类世代积累的知识财富，获得独立生活的必要前提。B、它又唤起人的潜能，不断提高和革新之件，从而开辟人性发展的道路，奠定走向未来的基础。C、教育能为人们未来的幸福生活奠基。通过接受教育，唤醒潜力，发展才智，才能摆脱愚昧，增长才干，丰富人生，享受现代文明，在职业活动和其他活动中获得成功。教育获取知识，知识改变命运。2）对于民族、国家来说，教育成就未来。
3、为什么说教育改变国家和人们的命运？
P60第一段整段
4、什么是受教育权？P60
受教育权，是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。受教育是公民的基本权利。也是基本义务。
5、什么是义务教育？它有什么显著特征？P61
义务教育，是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益事业。
义务教育具有强制性、公益性（免费性）、统一性（普及性）等特征。
6、如何维护自己受教育的权利？ P63
当我们的受教育权被他人剥夺或受到侵犯时，我们可以采用非诉讼方式或诉讼方式予以维护。具体方式有：非诉讼方式1）运用法律知识自行同侵权人协商解决；2）寻求亲戚朋友、学校老师的帮助；3）寻求当地教育主管部门的帮助；4）寻求村委会或居委会、妇联帮助；诉讼方式：向人民法院提起诉讼。
法律依据：受教育是法律赋予我们的基本权利，是我们成长和发展的基础。我国法律保护公民享有受教育权。
7、作为中学生应该如何履行受教育义务 （作为义务教育阶段的学生，你准备怎样与别人比明天？）P64
1）我们一定要珍惜受教育的机会，履行受教育的义务，为中华民族的腾飞而努力学习。2）作为正在接受九年义务教育的学生，履行受教育义务，最主要的有三项：其一，认真履行按时入学的义务；其二，认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学；其三，认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务。
8、为完成规定的学习任务，我们应该作到什么？
作为正在接受义务教育的学生，履行受教育义务，要做到：（1）觉接受规定的九年义务教育，不中途辍学；(2)自觉遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力学习，在学业上不断进步，做一个德、智、体、美全面发展的好学生。见书P65小字部分
9、在全民学习、终身学习的学习型社会，我们青少年应该怎样做？（启示）见书P66
第七课 拥有财产的权利
1、公民合法财产的范围是什么？ P69正文
2、什么是财产所有权？ P70
财产所有权是指所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。它包括：占有权、使用权、收益权、处分权。
3、法律保护公民合法财产所有权有何重要意义？（原因）
P71整一段
4、保护公民合法财产所有权的手段和方式有哪些？P72—73
（1）民事法律手段，是保护公民合法财产及其所有权的重要武器。（最普遍做法）
侵害财产所有权承担民事责任的方式有：停止侵害，排除妨碍，返还财产，恢复原状，赔偿损失等。
（2）刑事法律手段，是保护公民合法财产及其所有权的锐利武器（最严厉，最有效做法） 方式有：判处侵犯财产的罪犯有期徒刑、无期徒刑、死刑等
（3）总之，我国指定、运用多种法律，采用各种不同方式，有效地保护公民的合法财产所有权。
5、当我们的合法财产所有权受到侵犯时，应该怎么办？
见书P74～75 五点
法律依据：在我国，公民合法财产的所有权受法律保护。
6、什么是遗产？作为遗产必须具备哪些条件？见书P76
7、什么是继承权？P77
继承权，指的是继承人依法取得被继承人遗产的权利。
8、继承权的范围和继承顺序是怎样的？P77
继承权的范围：被继承人的配偶、子女、父母、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母为法定继承人，享有继承权。
继承顺序：继承开始后，有第一顺序继承人（配偶、子女、父母）继承，第二顺序继承人（兄弟姐妹、祖父母、外祖父母）不继承。没有第一继承人继承或第一继承人放弃继承权，由第二继承人继承。
9、继承方式有哪些？
继承方式包括：法定继承和遗嘱继承。公民还可以通过遗赠取得财产，但不属于继承。
法定继承的含义：见书P78第二段
遗嘱继承的含义：见书P78第三段
遗赠的含义：见书P79正文
10、如何维护继承权 （法定继承人如何继承遗产）P80
（1）注重情义、互谅互让。在遗产继承过程中，要摒弃那种不顾别人、自己多占的心理。作为继承人的家庭成员之间，应该相互关爱、相互尊重、相互宽容，而不要斤斤计较、见利忘义。（2）我们在遗产继承中，除了要严格遵循法律规定外，还要大力传承和弘扬中华传统美德，践行社会主义道德（3）当我们的财产继承权受到侵犯是，不要忍气吞声，要增强维权意识，要学会依靠社会力量，运用法律武器，维护自己的正当权益。
法律依据：我国宪法第十三条规定，国家依照法律规定保护公民的私有财产权和继承权。
11、智力成果的含义和表现分别是什么？ 见书P81
智力成果权，是公民或法人对自己创造的智力活动成果依法享有的民事权利。
12、智力成果权的内容：P82
智力成果权，也称知识产权，包括著作权、专利权、商标权，反不正当竞争中商业秘密。
13、未成年人应该如何维护自己的知识产权？P83
（1）公民创造智力成果没有年龄限制，享有知识产权也不受年龄限制。国家依法保护未成年人的智力成果权、荣誉权不受侵犯。 （2）如果未成年人的智力成果权遭到非法侵害，可以由父母或其他监护人要求有关机关予以法律保护，要求侵权人承担法律责任。
14、公民如何依法维护智力成果权（知识产权）？见书P84整一段。
15、维护智力成果权的法律名称：《著作权法》、《专利法》、《商标法》、《反不正当竞争法》。
第八课 消费者的权益
1、经营者与消费者的关系是怎样的？见书P86—87
2、消费者在社会生产过程中处于什么地位？
消费者在整个社会生产过程中，充当最后购买和消费的角色。
3、保护消费者权益有什么意义？P89
消费者在整个社会生产过程中，充当最后购买和消费的角色。保护消费者的权益，有利于促进生产的发展，保证社会再生产的顺利进行，维护社会的正常秩序，让人们过上更美好的生活。
4、消费者享有哪些权利？P90—91
（1）消费者享有安全权。人身、财产安全，是公民在社会生存的基本条件。
（2）消费者享有知情权（知悉权）。有权知悉其购买、使用的商品或者接受的服务的真实情况。（3）消费者享有自主选择权。消费者有权自主选择提供商品或者服务的经营者；自主选择商品品种或者服务方式；自主决定购买或者不购买任何一种商品，接受或者不接受任何一项服务。
（4）消费者享有公平交易权。消费者在购买商品或者接受服务时，有权获得质量保障、价格合理、计量公正等公平交易条件，有权拒绝经营者的强制交易行为。
此外消费者还享有依法求偿权，人格尊严与民族风俗习惯得到尊重权、结社获得教育权、监督权。
5、维护消费者权益的专门法律：《中华人民共和国消费者权益保护法》
6、消费者在维护权利时，应怎样履行自己的义务？（怎样做一个文明的“上帝”）见书P92整段
7、作为消费者，怎样炼就一双“慧眼”？（如何成为聪明的消费者？）
1）作为消费者要增强自己的判断能力和选择能力，会在林林总总的商品信息中进行比较、鉴别，不盲目追随其他消费者，从而充分行使消费者权利，选择适当合理的消费行为。
2）我们需要主动学习和掌握有关消费的知识，这些知识包括有关商品、服务、市场以及消费心理等方面的知识。
3）还需要掌握有关消费者权益保护的知识，如相关法律、法规的规定及消费者维权途径等。
4）自觉运用法律武器维护自己的权益，与不法经营者进行斗争。
8、消费者应树立怎样的权利意识和自我保护意识？见书P95三点
9、当消费者合法权益受到侵犯时，我们可以采用哪些途径解决？（维护消费者权益的合法途径有哪些 ）P96
当消费者合法权益受到侵犯时，不要忍气吞声，要通过正当、合法的途径来使问题得到公正、合理的解决。（1）与经营者协商和解；（2）请求消费者协会调解；（3）向有关行政部门申诉；（4）根据与经营者达成的仲裁协议，提请仲裁结构仲裁；（5）向人民法院提起诉讼，通过法律途径解决。。
第九课 我们崇尚公平
1、什么是公平？谈谈你的认识和理解。P100—101
1）公平自古以来就是人们追求的理想。不同的时代，人们对公平的理解是不同的。公平体现着人们对自由的追求，对权利的尊重、对自身力量的肯定。2）公平是在比较中产生的。一般情况下，人们心目中的公平，意味着处理事情要合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒某个人，即参与社会合作的每一个人承担应分担的责任，得到应得的利益。即要实现权利与义务的对等与统一。3）公平是相对的，绝对的公平是不存在的。
2、不公平的危害性有哪些？（失去公平的后果）P102
1)人们在社会合作交往中，如果受到不公平对待，产生不公平的感觉，就会感到冤枉、气愤，甚至导致报复行为。2）这种心理和行为使人与人之间信任感降低，导致彼此关系恶化，合作难以为继；会对经济发展产生不利影响，甚至由此带来一系列社会问题，影响社会的长治久安。
3、公平的重要性有哪些？（公平会给人们的生活和社会带来什么影响？）P102
1）人不可能脱离社会而生存。一个良好的社会，应该能够使人们稳定持久地进行合作，而只有公平才能实现这一点。2）有了公平，社会才能为人的发展提供平等的权利和机会，每个社会成员的生存和发展才有保障。3）有了公平，我们才可能通过诚实劳动，得到自己应得的东西，满足自己的合理期望，从而充分调动自身的积极性。4）这样，整个社会才能人人各司其职、各尽所能、各得其所，共同推动社会持续发展。可见，公平是社会稳定的“天平”。
4、如何理智面对社会生活中的不公平？（面对不公平现象，我们该如何处理？）P104—105
1）我们应该增强权利意识，善于寻找解决途径，用合法的手段去寻求帮助，解决问题，以谋求最大限度的公平。2）我们要学会调整自己的思维方式，理性地反思自己的价值观念，客观地对待生活中的“不公平”现象。3）崇尚公平，主持公道，同破坏公平的行为做斗争，对受害者伸出援助之手。
5、为什么要树立公平合作意识？见书P106正文第一段
6、如何树立公平合作意识？见书P106正文第二段
（1）有利于个人素质、能力的提高和个人前途的发展，有利于社会的繁荣、稳定；（2）关系到每个社会成员的利益和幸福。
7、为什么社会生活需要合作？
答：因为：（1）社会生活是人们之间的一种合作活动，社会合作是社会生活顺利进行的必要条件。（2）随着社会的发展，社会合作的范围不断扩大，社会合作的形式越来越多样化，社会合作的内容也越来越复杂。这就需要有符合全体社会成员利益的管理机构来管理，制定合理的制度来保证社会合作的顺利进行。
8、为什么社会合作需要公平？
答：为了更好地在社会合作中保证最大多数人民的利益，维护社会稳定，需要在社会合作中确立和遵循公平的原则。
第十课 我们维护正义
1、维护正义的必要性是什么？（正义的基本内涵或谈谈你对正义的理解）见书P108正文整段
2、怎样辨别正义行为和非正义行为？P109
在社会进程中，凡促进人类社会进步与发展、维护公共利益和他人正当权益的行为，都是正义行为。
凡阻碍人类社会进步与发展、损害公共利益和他人正当权益的行为，都是非正义行为。
3、正义制度的作用是什么？P109—110
1）公正的对待，必须有正义的制度来保证。2）制度的正义性在于，它的程序与规则不是为少数人制定的，而是为所有社会成员的利益制定的。3）每个人都能从制度规则的正常运行中受益，也都受正义制度规则的约束。4）如果没有正义制度规则的支持，就难以实现社会公平。
4、正义和正义制度什么重要性？（为什么说社会发展需要正义？）见书P110最后一段。
5、正义制度与公平有什么关系？见书P111三点
6、为什么说遵守规则和程序就是在维护正义？P112
因为正义和正义制度是面向全体社会成员的，它要求每一个人都必须遵守制度、规则和程序，没有人可以例外。规则和程序反对歧视，不允许特权。所以说，遵守规则和程序就是在维护正义。
7、公民如何遵守社会规则和程序、维护正义？P112
作为社会成员，我们遵守社会规则和程序，就是在维护正义。我们要从小树立以自觉遵守各项社会制度和规则为荣的意识，养成自觉遵守各项社会制度和规则的良好习惯，以实际行动维护正义。
8、正义感的感受是什么？（ 你觉得一个有正义感的人有哪些感受？）P114
一个有正义感的人，会对正义行为表现出赞赏和崇敬之情，对正义充满向往和追求，会乐于把正义的崇尚之情付诸行动。而面对非正义的行为，则会产生不安、不满、愤怒等情绪，乃至采取行动来维护正义。
9、为什么要做一个有正义感的人？P114
1）我们都希望生活在一个充满正义的社会中，而非正义行为的盛行则会彻底毁掉我们的社会。只有有正义感的人、正直的人越来越多，我们的社会才会更稳定、更和谐。2）有正义感、为人正直，这是做人应该具有的优良品德。
10、如何做有正义感的人？（有正义感的人，应该如何做？）
（1）如果非正义的事情发生在自己身上，自己能够采用正当方式，奋起抗争。（2）如果看到非正义的事情发生在他人身上，能够见义勇为，匡扶正义，及时对受害给予声援和救助（3）我们是未成年人，既要有见义勇为的精神，又要做到见义巧为，要尽量在不伤害自己的前提下，维护正义。
（4）明辨什么是正义行为什么是非正义行为，要去感悟，以升华道德境界，去践行，以伸张正义。
11、做有正义感的人有哪些要求？
答：（1）正义要求我们们尊重人的基本权利，即通常所说的人权；
（2）正义要求我们尊重规则；
（3）正义要求我们尊重自由；
（4）正义要求承担责任。
不同时期范畴不同
表示集合或群体概念
政治概念，与“敌人”对应
人民
范围大于人民，包括人民
表示个体的概念
法律概念，与国籍密不可分
公民
内容
主要
内容

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