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文言文（三）内容理解
（一）常考题型
1.注意“具体体现”类问题。 2.原因类，“根本原因类”问题。 3.“写作手法类”问题。
4.具体情节的分析与概括题。 5.道理启示类。 6.人物形象
（二）内容理解答题技巧（重点）
答题步骤：
1．概览全文，整体把握。
（1）先抓住标题：一般讲，如果有标题的寓言故事，我们要特别注意标题对我们的启示作用。
（2）了解记叙的是什么事；弄清所记之事的起因、经过和结果；
看看哪一部分比较特殊，就尽量抓住展开，通常来说，起因很重要，因为有因才有果，有时候过程也非常重要。
（3）简析所记之事涉及什么人，他们之间有没有主次之分，关系如何；
（4）查看记叙中作者有没有议论，议论什么；
（5）留心叙事方法上有什么特点；
2．筛选文章的关键信息。
3．读懂作者的情感态度。
4.归纳中心可选择不同的切入口。如，重在叙述故事的，可从故事结局分析作者的价值取向；侧重写人物活动变化的，可从分析人物行为思考作者的写作意图；以讲述生活现象为主的，可从个别现象分析反思作者褒贬倾向。
寓言抓住故事中最夸张最不可能的部分，思考短文要借此讽刺什么；最后，逆向思考总结出要告诫人们的道理。
要能够把作者的观点态度与文章中人物的言论区分开来。
5.解题方法：
利用文章本身的语境、命题的题目、文章中的原话、注解及文章的主旨来解答相关试题，对症下药——对于不同的题目类型则采用不同的解题方法。
方法一：逆推思维法，即用倒推法思考，从结果出发，并一步一步得出关键词。
方法二：这一过程称为正反思维法，即从正反两个方面思考。
方法三：这一过程称为角色思维法，即从各个角色、各个角度来加以思考。（如《黔之驴》可以从老虎和驴子的角色得出不同的结论。）
6.答题注意事项
（1）引用原文句子回答；（2）摘录原文关键的词语回答；（3）用自己的话组织文字回答。
三种方法，采用第一、二种方法回答准确率较高。解答这类题时要注意情节及主要人物，抓住评论性语句从多角度、多侧面思考作答。局部理解命题主要围绕原因、结果、表现，一般是要求用文中语句回答，注意不要多答也不要少答。
（三）人物形象类解题思路
1.从直接描写分析人物。
人物直接描写，也叫正面描写，就是通过直接描写人物的肖像、行动、语言、心理等，揭示人物思想品质和性格特点，反映文章的主题。 我们要了解一个人物，首先不妨从直接描写着手，这是最生动、最真实的材料。或者从人物所作所为进行分析。
(1)表现人物行为举止的信息； (2)体现人物思想主张的信息(语言)；
(3)展现人物性格情趣的信息； (4)反映人物志向抱负的信息；
(5)体现人物才智品质的信息(事件)； (6)作者或外界对人物评价议论的信息
2.从侧面描写分析人物
侧面描写就是通过其他人物的言行或景物烘托的方法来写主要人物。其他人物的言行或景物烘托往往可以帮助我们认识主要人物。
3.从评价性句子分析人物。
我们还可以从评价性的句子，尤其是作者的评论来分析人物。
4.答题注意事项
（1）抓住人物的性格特点后，还应从多角度思考文中人物特性。
（2）多用四字短语或成语回答人物特性。
（3）应注意答题句式的完整、规范！
例：从……（句意概括）中，可以看出（人物）是一个……的人（他具有……的品质或精神）。
例题
欧阳修苦读
欧阳公四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻画地，教以书字。多诵古人篇章。及其稍长，而家无书读，就闾里士人家借而读之，或抄录。以至昼夜忘寝食，惟读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。
1.解释文中的加点词。（2分）
（1）及其稍长 （2）或抄录
2.文中划线句的翻译正确的一项是 （2分）
A.老夫人用荻草画画，教他写字。 B.老夫人用荻草在地上画，教他写字。
C.老夫人用荻草画画，教他读书写字。 D.老夫人用荻草在地上画，教他读书写字。
3.从本文看，欧阳修长大后能够位列“唐宋八大家”之一的原因是：
⑴ ；⑵ （2分）
练习
（一）阅读下文，完成1-4题（8分）
养柑蚁
广南可耕之地少，民多种柑橘以图利，常患小虫，损失其实。惟树多蚁，则虫不能生，故园户之家，买蚁于人。遂有收蚁而贩者，用猪羊浮脂其中，张口置蚁穴旁，蚁入中，则持之而去，谓之养柑蚁。
1．解释下列句中加点字（2分）
（1）损失其实（ ）???????（2）则持之而去（ ）
2．用现代汉语解释画线句：民多种柑橘以图利 （2分）
3．老百姓买蚂蚁的原因是_____________________________（用原文语句回答）（2分）
4．“养柑蚁”的现象说明的道理不正确的是（ ）（2分）
A.正确的认识能指导实践 B.不能用废弃之物谋利益
C.生产实践是认识的来源 D.应对需求从而产生供给
（二）课外文言语段阅读（8分）
宋有澄子①者，亡缁衣②，求之途。见妇人衣③缁衣，援④而弗舍⑤，欲取其衣，曰：“今者我亡缁衣！”妇人曰：“公虽亡缁衣，此实吾所自为⑥也。”澄子曰：“子不如速与我衣。昔吾所亡者纺缁⑦也，今子之衣禅缁⑧也。以禅缁当纺缁，子岂不得哉？”
注释：①澄子：人名。②缁（zī）衣：黑色的夹衣。③衣：穿。④援：拉。⑤舍：放弃。⑥为：缝制。⑦纺缁：指黑色的夹衣。⑧禅衣：黑色的单衣。
1.根据题目要求进行作答。
（1）加点字解释：求之途（ ）（1分）
（2）句子“亡缁衣”中的“亡”字与下列选项中“亡”字意思相同的一项是（ ）（1分）
A．逃亡海外 B．亡羊补牢 C．家破人亡 D．亡国之君
2.对文中划线句翻译正确的一项是（ ）（2分）
A．认为黑色单衣当作黑色夹衣，你难道不是很得意吗？
B．把黑色单衣当作黑色夹衣，你难道不是很得意吗？
C．把黑色单衣当作黑色夹衣，你难道还不合算吗？
D．认为黑色单衣当作黑色夹衣，你难道还不合算吗？
3.选文中澄子向妇人夺衣，他的理由是什么？（2分）
（1）“ ”。（用文中语句回答）
（2）“以禅缁当纺缁，子岂不得哉？”
4.下列答案选项与选文中对澄子的人物形象分析最适切的两项是（ ）（ ）（2分）
A．自相矛盾 B．粗心马虎 C．谦虚有礼 D．强词夺理
（三）阅读下文，完成1－4题　（8分）
鹿亦有知
博山李氏者，以伐薪为生。一日，于山坳得一鹿仔，携家喂养。鹿稍长，甚驯，见人则呦呦鸣。其家户外皆山，鹿出，至暮必归。时值秋祭，例用鹿。官府督猎者急，限期送上，然旬日间无所获，乃向李氏求之，李氏不与。猎者固请。李氏迟疑曰：“待吾虑之。”是夜鹿去，遂不归。李氏深悔之。
1.解释加点字（2分）
伐薪为生 伐（ ） 是夜鹿去 去（ ）
2. 对“乃向李氏求之，李氏不与”翻译正确的项是（ ）（2分）
A.于是让李氏寻找那只鹿，李氏不和他去。 B.于是向李氏请求要那只鹿，李氏不给他。
C.于是向李氏恳求宽限时间，李氏没有答应他。 D.于是向李氏寻求帮助，李氏想不出办法。
3. 从全文看，“鹿亦有知”表现在（1） （2） （用原文回答）（2分）
4. 从李氏身上我们可以得到的启示是 （2分）
（四）阅读下面的文字后，完成下列小题
两牧竖入山至狼穴，穴有小狼二，谋分捉之。各登一树，相去数十步。少顷，大狼至，入穴失子，意甚仓皇。竖于树上扭小狼蹄、耳，故令嗥;大狼闻声仰视，怒奔树下，号且爬抓。其一竖又在彼树致小狼鸣急;狼闻声四顾始望见之乃舍此趋彼跑号如前状。前树又鸣，又转奔之。口无停声，足无停趾，数十往复，奔渐迟，声渐弱;既而奄奄僵卧，久之不动。竖下视之，气已绝矣。
（选自《聊斋志异·牧竖》）
【注释】牧竖:牧童跑:兽类用足扒土。同“刨”。奄奄: 气息微弱的样子。
1.解释下列加点的同语:
（1）相去数十步: ______________ （2）狼闻声四顾: ______________
（3）乃舍此趋彼: ______________ （4）气已绝矣: ________________
2. 请用三条“/”给文中画线的句子断句。
狼 闻 声 四 顾 始 望 见 之 乃 舍 此 趋 彼 跑 号 如 前 状
_______________________________________________________________________________
3. 同是人与狼的较量，《狼》中屠户与牧竖对狼的做法，你更赞同哪一种？为什么？
_______________________________________________________________________________
（五）阅读下文，完成1—3题（8分）
郑燮，号板桥，清乾隆元年进士，以画竹、兰为长。曾任范县令，爱民如子。室无贿赂，案无留牍。公之余辄与文士畅饮咏诗，至有忘其为长吏者。迁潍县，值岁荒，人相食。燮开仓赈济，或阻之，燮曰：“此何时，若辗转申报，民岂得活乎？上有谴，我一人任之。”即发谷与民，活万余人。去任之日，父老沿途送之。
1.解释加点的词语。（4分）
或阻之（ ） 民岂得活乎（ ）
2.用现代汉语翻译下面句子。（2分）
上有谴，我一人任之。
____________________________________________________________________
3.本文表现了郑板桥___________________、______________________的品质。
（六）阅读下面文言短文，完成后面小题
贺父献金
贺仁杰，字宽甫，京兆人。父贲，有材略，善攻战，数从军有功。尝治室于毁垣①中，得白金七千五百两，谓其妻郑曰：“语云：匹夫②无故获千金，必有非常之祸。”时世祖以皇太弟受诏征云南，驻军六盘山，乃持五千两往献之。世祖曰：“天以赐汝，焉用献！”对曰：“殿下新封秦，金出秦地，此天以授殿下，臣不敢私，愿以助军。”且言其子仁杰可用状③，即召入宿卫。
【注释】①垣：墙。②匹夫：指无常识、无智谋的人。③状：情况。
1. 解释文中加点的词。
(1)有材略 （ ） (2)数从军有功 （ ） (3)乃持五千两往献之（ ）
2. 翻译文中画线句子。
(1)匹夫无故获千金，必有非常之祸。
___________________________________________________________________________________________
(2)此天以授殿下，臣不敢私，愿以助军。
___________________________________________________________________________________________
3. 贺仁杰的父亲是如何得到千金之财的？他又是如何处理这笔横财的？请用自己的话回答。你如何评价贺父的做法，请简要谈谈。
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
（七）阅读下面的文言文，完成下面小题。
工之侨献琴
工之侨得良桐①焉，斫而为琴，弦而鼓之，金声而玉应。自以为天下之美也，献之太常。使国工视之，曰：“弗古。”还之。工之侨以归，谋诸漆工，作断纹焉；又谋诸篆工，作专窾②焉。匣而埋诸土，期年③出之，抱以适市。贵人过而见之，易之以百金，献诸朝。乐官传视，皆日：“希世之珍也。”
工之侨闻之，叹日：“悲哉世也！岂独一琴哉？莫不然矣。”
（刘基《诚意伯文集·郁离子》）
注：①良桐：上等桐木，即梧桐，青桐，木质理疏而坚，是制作古琴的好材料。桐，桐木，制古琴的材料；②古窾(kuǎn)：古代的款式。③期(jī)年：满一年。
1. 下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）
A. 斫而为琴 斫：砍削 B. 使国工视之 使：让：派
C. 抱以适市 适：到……去 D. 易之以百金 易：容易
2. 请把画横线的句子翻泽成现代汉语。
(1)又谋诸篆工，作吉簌焉。____________________________________________________________________
(2)岂独一琴哉？莫不然矣。____________________________________________________________________
3. 《工之侨献琴》的寓意是什么？
____________________________________________________________________________________________
（八）阅读下文，完成第1—4题。（8分）
陶侃母
陶侃母湛氏，豫章新淦人。侃少为浔阳县吏，尝监鱼梁，以一封鲊①遗母，湛还鲊，以书责侃曰：“尔为吏，以官物遗我，非唯不能益我，乃以增吾忧矣。”
鄱阳范逵素知名，举孝廉②。投侃宿，时冰雪积日，侃室如悬磬③，而逵仆马甚多，湛语侃曰：“汝但出外留客，吾自为计。”湛剪头发，卖得数斗米。斫④诸屋柱，悉割为薪。遂具精馔，从者俱给。逵闻叹曰：“非此母不生此子。”
【注】①鲊[ zhǎ ]：腌鱼。 ②孝廉：一功名。 ③室如悬磬：悬，挂；磬，乐器，中空。屋里就像挂着石磬一样。形容穷得什么也没有。 ④斫：zhuó，砍削。
1. 解释文中的加点词。（2分）
（1）以一封鲊遗母（ ） （2）从者俱给（ ）
2. 用现代汉语翻译下面的句子。（2分）
汝但出外留客，吾自为计。

3. 陶侃母“以书责侃”最主要原因是（ ）（2分）
A. 鲊太昂贵 B. 此为官物 C. 于我无益 D. 以增吾忧
4. 陶母为儿子树立怎样的榜样？（1） （2） （2分）
（九）阅读下面一篇文言文，完成下列小题。
许金不酬
明·刘基
济阴之贾人①，渡河而亡其舟，栖于浮苴②之上号焉。渔者以舟往救之。未至，贾人急号曰：“我济上之巨室也，能救我，予尔百金！”渔者载而升诸③陆，则予十金。渔者曰：“向许百金，
而今予十金，无乃不可乎！”④贾人勃然作色曰：“若渔者也，一日之获几何？而骤得十金，犹为不足乎？”渔者黯然而退。
他日，贾人浮吕梁而下，舟薄⑤于石又覆，而渔者在焉。人曰：“盍救诸③？”渔者曰：“是许金而不酬者也！”舣⑥而观之，遂没。
【注】：①贾人：商人。②苴[chá]：枯草。③诸：相当于“之于”或“之乎”。④无乃不可乎：恐怕不行吧。⑤薄：撞。⑥舣：叮，使船靠近。
1. 解释下列句中的加点字。
（1）渡河而亡其舟（ ） （2）予尔百金（ ）
（3）向许百金（ ） （4）遂没（ ）
2. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）若渔者也，一日之获几何？
_______________________________________________________________________________
（2）是许金而不酬者也！
_______________________________________________________________________________
3. 从这个故事中的商人身上，我们吸取了一个什么教训？
_______________________________________________________________________________
课后作业
狼子野心
有富室偶得二小狼，与家犬杂畜，亦与犬相安。稍长，亦颇驯，竟忘其为狼。一日，主人昼寝厅事，闻群犬呜呜作怒声，惊起周视，无一人。再就枕将寐，犬又如前。乃伪睡以俟，则二狼伺其未觉，将啮其喉，犬阻之不使前也。乃杀而取其革。
狼子野心，信不诬哉！然野心不过遁逸耳；阳为亲昵，而阴怀不测，更不止于野心矣。兽不足道，此人何取而自贻患耶！
（选自纪昀《阅微草堂笔记》）
1. 解释下列句中加点的词。
（1）乃伪睡以俟 （ ） （2）将啮其喉 （ ）
（3）信不诬哉 （ ） （4）阳为亲昵 （ ）
2 用现代汉语翻译下面的句子。
（1）稍长，亦颇驯，竟忘其为狼。
_______________________________________________________________________________
（2）再就枕将寐，犬又如前。
_______________________________________________________________________________
3. 这则寓言告诉我们要警惕像狼一样的坏人，这类人与文中的狼有什么相似之处？(用原文回答)
_______________________________________________________________________________
4. 文中最后一句除了对狼表示谴责以外，还表达了什么意思？
_______________________________________________________________________________
溥幼嗜学
溥幼嗜学，所读书必手钞，钞已朗诵一过，即焚之，又钞，如是者六七始已。右手握管处，指掌成茧。冬日手皲，日沃汤数次。后名读书之斋曰“七录”。
溥诗文敏捷，四方征索者，不起草，对客挥毫，俄顷立就，以故名高一时。
——选自《明史·张溥传》
1. “日沃汤数次”中“汤”字的意思是（ ）
2. 文中主要写了什么内容？用简洁的语言概括。
_______________________________________________________________________________
3. 张溥的博学源自于他自身七录其书的刻苦钻研，由此你获得了哪些启示？
_______________________________________________________________________________
梵天寺塔
钱氏据两浙时，于杭州梵天寺建一木塔，方两三级，钱帅登之，患其塔动。匠师云：“未布瓦，上轻，故如此。”乃以瓦布之，而动如初。无可奈何，密使其妻见喻皓之妻，贻以金钗，问塔动之因。皓笑曰：“此易耳，但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。”匠师如其言，塔遂定。盖钉板上下弥束，六幕相联如胠箧，人履其板，六幕相持，自不能动。人皆伏其精练。
1.解释句中加点的词。
①患其塔动（ ） ②故如此（ ）
③未布瓦（ ） ④贻以金钗（ ）
⑤匠师如其言（ ） ⑥盖钉板上下弥束（ ）
2.翻译句子
①六幕相联如胠箧。
②人皆伏其精练。
3.“皓笑曰”中的“笑”表现了喻皓当时怎样的心态？

文言文（三）内容理解
（一）常考题型
1.注意“具体体现”类问题。 2.原因类，“根本原因类”问题。 3.“写作手法类”问题。
4.具体情节的分析与概括题。 5.道理启示类。 6.人物形象
（二）内容理解答题技巧（重点）
答题步骤：
1．概览全文，整体把握。
（1）先抓住标题：一般讲，如果有标题的寓言故事，我们要特别注意标题对我们的启示作用。
（2）了解记叙的是什么事；弄清所记之事的起因、经过和结果；
看看哪一部分比较特殊，就尽量抓住展开，通常来说，起因很重要，因为有因才有果，有时候过程也非常重要。
（3）简析所记之事涉及什么人，他们之间有没有主次之分，关系如何；
（4）查看记叙中作者有没有议论，议论什么；
（5）留心叙事方法上有什么特点；
2．筛选文章的关键信息。
3．读懂作者的情感态度。
4.归纳中心可选择不同的切入口。如，重在叙述故事的，可从故事结局分析作者的价值取向；侧重写人物活动变化的，可从分析人物行为思考作者的写作意图；以讲述生活现象为主的，可从个别现象分析反思作者褒贬倾向。
寓言抓住故事中最夸张最不可能的部分，思考短文要借此讽刺什么；最后，逆向思考总结出要告诫人们的道理。
要能够把作者的观点态度与文章中人物的言论区分开来。
5.解题方法：
利用文章本身的语境、命题的题目、文章中的原话、注解及文章的主旨来解答相关试题，对症下药——对于不同的题目类型则采用不同的解题方法。
方法一：逆推思维法，即用倒推法思考，从结果出发，并一步一步得出关键词。
方法二：这一过程称为正反思维法，即从正反两个方面思考。
方法三：这一过程称为角色思维法，即从各个角色、各个角度来加以思考。（如《黔之驴》可以从老虎和驴子的角色得出不同的结论。）
6.答题注意事项
（1）引用原文句子回答；（2）摘录原文关键的词语回答；（3）用自己的话组织文字回答。
三种方法，采用第一、二种方法回答准确率较高。解答这类题时要注意情节及主要人物，抓住评论性语句从多角度、多侧面思考作答。局部理解命题主要围绕原因、结果、表现，一般是要求用文中语句回答，注意不要多答也不要少答。
（三）人物形象类解题思路
1.从直接描写分析人物。
人物直接描写，也叫正面描写，就是通过直接描写人物的肖像、行动、语言、心理等，揭示人物思想品质和性格特点，反映文章的主题。 我们要了解一个人物，首先不妨从直接描写着手，这是最生动、最真实的材料。或者从人物所作所为进行分析。
(1)表现人物行为举止的信息； (2)体现人物思想主张的信息(语言)；
(3)展现人物性格情趣的信息； (4)反映人物志向抱负的信息；
(5)体现人物才智品质的信息(事件)； (6)作者或外界对人物评价议论的信息
2.从侧面描写分析人物
侧面描写就是通过其他人物的言行或景物烘托的方法来写主要人物。其他人物的言行或景物烘托往往可以帮助我们认识主要人物。
3.从评价性句子分析人物。
我们还可以从评价性的句子，尤其是作者的评论来分析人物。
4.答题注意事项
（1）抓住人物的性格特点后，还应从多角度思考文中人物特性。
（2）多用四字短语或成语回答人物特性。
（3）应注意答题句式的完整、规范！
例：从……（句意概括）中，可以看出（人物）是一个……的人（他具有……的品质或精神）。
例题
欧阳修苦读
欧阳公四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻画地，教以书字。多诵古人篇章。及其稍长，而家无书读，就闾里士人家借而读之，或抄录。以至昼夜忘寝食，惟读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。
【译文】
欧阳修在四岁时失去了父亲，家境贫穷，没有钱供他上学。欧阳修的母亲用芦苇秆在沙地上写画，教给他写字。还教给他诵读许多古人的篇章，让他学习写诗。到他年龄大些了，家里没有书可读，他就到乡里的读书人家去借书来读，有时借此机会抄录下来。以至于白天黑夜废寝忘食，欧阳修只一心一意努力读书。他从小时候起所写的诗歌文章，就与大人一样有文采。
1.解释文中的加点词。（2分）
（1）及其稍长 （2）或抄录
2.文中划线句的翻译正确的一项是 （2分）
A.老夫人用荻草画画，教他写字。 B.老夫人用荻草在地上画，教他写字。
C.老夫人用荻草画画，教他读书写字。 D.老夫人用荻草在地上画，教他读书写字。
3.从本文看，欧阳修长大后能够位列“唐宋八大家”之一的原因是：
⑴ ；⑵ （2分）
【答案】
1.（2分）（1）等到 （2）有时
2.（2分）B
3.（2分）⑴母亲教导有方 ⑵自己勤奋学习
练习
（一）阅读下文，完成1-4题（8分）
养柑蚁
广南可耕之地少，民多种柑橘以图利，常患小虫，损失其实。惟树多蚁，则虫不能生，故园户之家，买蚁于人。遂有收蚁而贩者，用猪羊浮脂其中，张口置蚁穴旁，蚁入中，则持之而去，谓之养柑蚁。
【译文】
广南的可耕地很少，百姓大多用种柑橘来赚钱。但橘树容易生虫，果实被虫啃坏。但如果橘树上有很多蚂蚁的话，虫子就无法生长，所以种橘的农户就向别人买这种能杀虫的蚂蚁。于是就有收养蚂蚁去卖的，他们用猪羊的膀胱里面放些油腥，张着口放在蚁穴旁，等蚂蚁大量入内后，就把这些蚂蚁拿着离开，人们称这就是养柑蚁。
1．解释下列句中加点字（2分）
（1）损失其实（ ）???????（2）则持之而去（ ）
2．用现代汉语解释画线句：民多种柑橘以图利 （2分）
3．老百姓买蚂蚁的原因是_____________________________（用原文语句回答）（2分）
4．“养柑蚁”的现象说明的道理不正确的是（ ）（2分）
A.正确的认识能指导实践 B.不能用废弃之物谋利益
C.生产实践是认识的来源 D.应对需求从而产生供给
【答案】
1.（1）果实 （2）离开 （2分）
2. 百姓大多用种柑橘来赚钱(2分，关键字：以、利 )
3. 惟树多蚁，则虫不能生 （2分） 4. B（2分）
（二）课外文言语段阅读（8分）
宋有澄子①者，亡缁衣②，求之途。见妇人衣③缁衣，援④而弗舍⑤，欲取其衣，曰：“今者我亡缁衣！”妇人曰：“公虽亡缁衣，此实吾所自为⑥也。”澄子曰：“子不如速与我衣。昔吾所亡者纺缁⑦也，今子之衣禅缁⑧也。以禅缁当纺缁，子岂不得哉？”
注释：①澄子：人名。②缁（zī）衣：黑色的夹衣。③衣：穿。④援：拉。⑤舍：放弃。⑥为：缝制。⑦纺缁：指黑色的夹衣。⑧禅衣：黑色的单衣。
【译文】
宋国有一个叫澄子的人，（他）丢失了一件黑色的衣服，（他）在路途中寻找。（他）见有一妇人穿着黑色的衣服，就拉住而不放开它，要取她的衣服。（他）说：“现在我丢失了黑色的衣服。”那妇人说：“您即使丢失了黑色的衣服，可是这件衣服确实是我自己缝制的啊。”澄子说：“你不如快点给我衣服，过去我所丢失的，是黑色的夹衣；现在你的衣服，（只是）黑色的单衣。把黑色单衣当作黑色夹衣，你难道还不合算吗？”
1.根据题目要求进行作答。
（1）加点字解释：求之途（ ）（1分）
（2）句子“亡缁衣”中的“亡”字与下列选项中“亡”字意思相同的一项是（ ）（1分）
A．逃亡海外 B．亡羊补牢 C．家破人亡 D．亡国之君
2.对文中划线句翻译正确的一项是（ ）（2分）
A．认为黑色单衣当作黑色夹衣，你难道不是很得意吗？
B．把黑色单衣当作黑色夹衣，你难道不是很得意吗？
C．把黑色单衣当作黑色夹衣，你难道还不合算吗？
D．认为黑色单衣当作黑色夹衣，你难道还不合算吗？
3.选文中澄子向妇人夺衣，他的理由是什么？（2分）
（1）“ ”。（用文中语句回答）
（2）“以禅缁当纺缁，子岂不得哉？”
4.下列答案选项与选文中对澄子的人物形象分析最适切的两项是（ ）（ ）（2分）
A．自相矛盾 B．粗心马虎 C．谦虚有礼 D．强词夺理
【答案】（8分）
1．（1）寻求、寻找（1分） （2）B（1分）
2．C（2分）
3．“昔吾所亡者纺缁也，今子之衣禅缁也”（或：“昔吾所亡者纺缁也”）（2分）
4．A（1分）D（1分）
（三）阅读下文，完成1－4题　（8分）
鹿亦有知
博山李氏者，以伐薪为生。一日，于山坳得一鹿仔，携家喂养。鹿稍长，甚驯，见人则呦呦鸣。其家户外皆山，鹿出，至暮必归。时值秋祭，例用鹿。官府督猎者急，限期送上，然旬日间无所获，乃向李氏求之，李氏不与。猎者固请。李氏迟疑曰：“待吾虑之。”是夜鹿去，遂不归。李氏深悔之。
【注释】
例：照例，名词作状语。
【参考译文】
博山有一个姓李的人，凭借砍柴谋生。一天，（他）在山坳（里）捡到一只幼鹿，（就）带回家喂养。鹿渐渐长大，十分温顺，见到人就呦呦鸣叫。他家四面环山，鹿每次出去，到傍晚必然回来。到了祭祀的时候，按照规定要用鹿祭祀。（由于）官府的监督，有个猎人很着急，到了限期（他就要）送上（鹿），然而（猎人）一连几天都没有打到鹿，就请求（姓李的人把鹿给他）。姓李的人不答应。猎人坚持请求。姓李的人迟疑着说道：“等我考虑一下这件事。”这天晚上鹿离开之后就不回来了。姓李的人对这件事感到非常后悔。
1.解释加点字（2分）
伐薪为生 伐（ ） 是夜鹿去 去（ ）
2. 对“乃向李氏求之，李氏不与”翻译正确的项是（ ）（2分）
A.于是让李氏寻找那只鹿，李氏不和他去。 B.于是向李氏请求要那只鹿，李氏不给他。
C.于是向李氏恳求宽限时间，李氏没有答应他。 D.于是向李氏寻求帮助，李氏想不出办法。
3. 从全文看，“鹿亦有知”表现在（1） （2） （用原文回答）（2分）
4. 从李氏身上我们可以得到的启示是 （2分）
【答案】（8分）
1．（1）砍伐 （2）离开（2分）
2.B（2分）
3．（1）甚驯，见人则呦呦鸣。（2）鹿出，至暮必归。（3）是夜鹿去，遂不归
（3点答出其中2点即可）（2分）
4．我们要珍惜、善待自己拥有的一切，否则等到失去后后悔也是徒劳。（2分）
（四）阅读下面的文字后，完成下列小题
两牧竖入山至狼穴，穴有小狼二，谋分捉之。各登一树，相去数十步。少顷，大狼至，入穴失子，意甚仓皇。竖于树上扭小狼蹄、耳，故令嗥;大狼闻声仰视，怒奔树下，号且爬抓。其一竖又在彼树致小狼鸣急;狼闻声四顾始望见之乃舍此趋彼跑号如前状。前树又鸣，又转奔之。口无停声，足无停趾，数十往复，奔渐迟，声渐弱;既而奄奄僵卧，久之不动。竖下视之，气已绝矣。
（选自《聊斋志异·牧竖》）
【注释】牧竖:牧童跑:兽类用足扒土。同“刨”。奄奄: 气息微弱的样子。
【参考译文】
有两个牧童，在山里发现了一个狼穴，里面有两只小狼。牧童们商量好了，每人捉了一只各自爬到一棵树上，两棵树之间大约相隔几十步远。
一会儿，大狼回来了，进洞一看，两只小狼不见了，非常惊慌。一个牧童在树上扭小狼的爪子和耳朵，故意让小狼嗥叫。大狼听见后，仰起头寻找，愤怒地奔到树下，一边嚎叫着一边抓爬着树干。另一棵树上的牧童也扭着小狼让它哀鸣。大狼听到后，停止嚎叫，四面环顾，发现了另一棵树上的小狼，于是便丢下这个，急奔到另一棵树下连抓带嚎。这时，前一棵树上的小狼又嚎叫起来，大狼又急忙转身奔到第一棵树下。就这样，大狼不停地嚎叫，不停地奔跑，来回跑了几十趟，渐渐地脚步慢了，嚎叫的声音也弱了，最后奄奄一息地僵卧在地上，很久不再动弹。此时两个牧童从树上爬下来细看，大狼已经断气。
1.解释下列加点的同语:
（1）相去数十步: ______________ （2）狼闻声四顾: ______________
（3）乃舍此趋彼: ______________ （4）气已绝矣: ________________
2. 请用三条“/”给文中画线的句子断句。
狼 闻 声 四 顾 始 望 见 之 乃 舍 此 趋 彼 跑 号 如 前 状
_______________________________________________________________________________
3. 同是人与狼的较量，《狼》中屠户与牧竖对狼的做法，你更赞同哪一种？为什么？
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【答案】
1. (1) 距离 (2) 看，张望 (3) 奔向，跑向 (4) 断
2. 狼 闻 声 四 顾/ 始 望 见 之/ 乃 舍 此 趋 彼/ 跑 号 如 前 状
3. 更赞同《狼》中屠户的做法，是因为屠户面对的是恶狼，被迫自卫，除恶务尽，杀狼是正当的；而乙文中牧竖“杀狼”则出于一种无聊的消遣，狼并没有对牧童做什么，牧童却要伤害它们，表现了人性中恶的一面。
（五）阅读下文，完成1—3题（8分）
郑燮，号板桥，清乾隆元年进士，以画竹、兰为长。曾任范县令，爱民如子。室无贿赂，案无留牍。公之余辄与文士畅饮咏诗，至有忘其为长吏者。迁潍县，值岁荒，人相食。燮开仓赈济，或阻之，燮曰：“此何时，若辗转申报，民岂得活乎？上有谴，我一人任之。”即发谷与民，活万余人。去任之日，父老沿途送之。
【参考译文】
郑燮 (xiè)，号是板桥，清朝乾隆元年科举的进士。擅长画竹和兰花，曾经在范县做县令，爱护百姓就像爱护自己的孩子一样。家里没有收受的贿赂，桌子上没有遗留的公文。郑公空闲的时间经常和文人们喝酒颂诗，至于有人忘记他是一县的长官。后来调任到潍县作官，正逢上荒年，到了人吃人的地步。郑板桥开官仓放粮赈济灾民，有人阻止。郑板桥说：“都到什么时候了，要是向上申报，辗转往复，百姓怎么活命？（要是）上边降罪，我一人承担。”立即发米给老百姓，救活了上万人。他离任的时候，潍县的百姓沿路相送。
1.解释加点的词语。（4分）
或阻之（ ） 民岂得活乎（ ）
2.用现代汉语翻译下面句子。（2分）
上有谴，我一人任之。
____________________________________________________________________
3.本文表现了郑板桥___________________、______________________的品质。
【答案】
1.有的人 能 2.如果皇上怪罪的话，我一人承担这件事的后果。 3.爱民如子、体恤百姓； 勇于担责（勇于承担）
（六）阅读下面文言短文，完成后面小题
贺父献金
贺仁杰，字宽甫，京兆人。父贲，有材略，善攻战，数从军有功。尝治室于毁垣①中，得白金七千五百两，谓其妻郑曰：“语云：匹夫②无故获千金，必有非常之祸。”时世祖以皇太弟受诏征云南，驻军六盘山，乃持五千两往献之。世祖曰：“天以赐汝，焉用献！”对曰：“殿下新封秦，金出秦地，此天以授殿下，臣不敢私，愿以助军。”且言其子仁杰可用状③，即召入宿卫。
【注释】①垣：墙。②匹夫：指无常识、无智谋的人。③状：情况。
【补充注释】贲，bì，从贝卉声，饰也。1、美饰。2、易经卦名。六十四卦之一。离下艮上。象征着可以有小利，且可以有所往的意思。3、华丽的、光洁的。4、形容贵宾驾临。贲，bēn，姓氏。1、奔走，快跑。[虎贲]古时指勇士。2、姓。
【参考译文】
贺仁杰，字宽甫，是京兆人。父亲贺贲，有才能和谋略，善于攻战，多次参军立功。曾经在废墟中盖房子，挖得白银七千五百两，他对妻子郑氏说：“俗话说：匹夫无故得千金，一定有不同寻常的灾祸。”当时世祖以皇太弟的身份奉命攻打云南，驻军六盘山，于是他拿五千两前去献给世祖。世祖说：“上天赐给你的，何必献给我！”他回答说：“殿下刚封到秦，金子出于秦地，这是上天拿来给殿下的，臣不敢私藏，愿意拿来帮助军队。”并且说他儿子贺仁杰可以录用的情况，立即召进卫队。
1. 解释文中加点的词。
(1)有材略 （ ） (2)数从军有功 （ ） (3)乃持五千两往献之（ ）
2. 翻译文中画线句子。
(1)匹夫无故获千金，必有非常之祸。
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(2)此天以授殿下，臣不敢私，愿以助军。
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3. 贺仁杰的父亲是如何得到千金之财的？他又是如何处理这笔横财的？请用自己的话回答。你如何评价贺父的做法，请简要谈谈。
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【答案】
1. (1). （1）通“才”，才能 (2). （2）屡次、多次 (3). （3）于是、就
2. （1）匹夫无缘无故得到千金，一定有不同寻常的灾祸。（2）这是上天拿来给殿下的，我不敢私藏，愿意拿来帮助军队。
3. 他是在废墟上盖房子时挖到这笔千金之财的，他把五千两献给了世祖。他这种做法既有迷信思想的因素，又有忠君爱国的因素，同时又有借这个机会保荐儿子为官的私心。
（七）阅读下面的文言文，完成下面小题。
工之侨献琴
工之侨得良桐①焉，斫而为琴，弦而鼓之，金声而玉应。自以为天下之美也，献之太常。使国工视之，曰：“弗古。”还之。工之侨以归，谋诸漆工，作断纹焉；又谋诸篆工，作专窾②焉。匣而埋诸土，期年③出之，抱以适市。贵人过而见之，易之以百金，献诸朝。乐官传视，皆日：“希世之珍也。”
工之侨闻之，叹日：“悲哉世也！岂独一琴哉？莫不然矣。”
（刘基《诚意伯文集·郁离子》）
注：①良桐：上等桐木，即梧桐，青桐，木质理疏而坚，是制作古琴的好材料。桐，桐木，制古琴的材料；②古窾(kuǎn)：古代的款式。③期(jī)年：满一年。
【参考译文】　
工之侨得到一棵良好的桐树，砍来作成一张琴，装上琴弦弹奏起来，优美的琴声好像金属与玉石相互应和。他自己认为这是天下最好的琴，就把琴献到主管礼乐的官府；官府的乐官让国内最有名的乐师考察它，说：“不古老。”便把琴退还回来。工之侨拿着琴回到家，跟漆匠商量，在琴身漆上残断不齐的花纹；又跟刻工商量，在琴上雕刻古代文字；把它装了匣子埋在泥土中。第二年挖出来，抱着它到集市上。有个大官路过集市看到了琴，就用很多钱买去了它，把它献到朝廷上。乐官传递着观赏它，都说：“这琴真是世上少有的珍宝啊！” 　　
工之侨听到这种情况，感叹道：“可悲啊，这样的社会！难道仅仅是一张琴吗？整个世风无不如此啊。”
1. 下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）
A. 斫而为琴 斫：砍削 B. 使国工视之 使：让：派
C. 抱以适市 适：到……去 D. 易之以百金 易：容易
2. 请把画横线的句子翻泽成现代汉语。
(1)又谋诸篆工，作吉簌焉。____________________________________________________________________
(2)岂独一琴哉？莫不然矣。____________________________________________________________________
3. 《工之侨献琴》的寓意是什么？
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【答案】
1. D
2. （1）又跟刻工商量，在琴上雕刻古代文字。（2）难道仅仅是一张琴吗?世上的事情没有一个不是这样的。
3. 文中以工之侨二次献琴的不同遭遇，揭露了社会上评价、判断事物优劣仅凭外表，而非依据内在品质的现象，盲目崇古非今，告诫人们切不可被表象所迷惑、蒙蔽。
（八）阅读下文，完成第1—4题。（8分）
陶侃母
陶侃母湛氏，豫章新淦人。侃少为浔阳县吏，尝监鱼梁，以一封鲊①遗母，湛还鲊，以书责侃曰：“尔为吏，以官物遗我，非唯不能益我，乃以增吾忧矣。”
鄱阳范逵素知名，举孝廉②。投侃宿，时冰雪积日，侃室如悬磬③，而逵仆马甚多，湛语侃曰：“汝但出外留客，吾自为计。”湛剪头发，卖得数斗米。斫④诸屋柱，悉割为薪。遂具精馔，从者俱给。逵闻叹曰：“非此母不生此子。”
【注】①鲊[ zhǎ ]：腌鱼。 ②孝廉：一功名。 ③室如悬磬：悬，挂；磬，乐器，中空。屋里就像挂着石磬一样。形容穷得什么也没有。 ④斫：zhuó，砍削。
【译文】
陶侃的母亲湛氏是豫章新淦人，早年被陶侃的父亲纳为妾。生下陶侃后，陶家更加穷困，湛氏每日辛勤的纺织供给陶侃日常所需，要他结交才识高的朋友。陶侃年轻时当过浔阳县衙小吏，曾掌鱼市交易。有一次他派人送给母亲一条腌鱼，湛氏退还腌鱼，并且写了封信责备陶侃说：“你身为官吏，假公济私把鱼拿来送给我，非但不能让我高兴，反而更增加我的困扰。鄱阳的范逵以孝闻名，被举为孝廉（时选举科目名，推举能孝顺父母，德行廉洁清正的人）。一次他投宿陶侃家，正逢连日冰雪，陶侃家中空无一物，而范逵随行仆从，马匹甚多，湛氏对陶侃说：“你只管请客人留下，我自有打算。”湛氏有一头乌黑亮丽，长度及地的头发，她一刀剪下头发，买得好几斗米回来，又将睡觉用的草垫一割为二，做为马匹的粮草，再砍断屋柱作柴薪，就这样准备了丰盛的馔食，使范逵主仆受到周全、忱的招待。事后范逵曾感叹的说：“没有湛氏这样的母亲，生不出陶侃这样的儿子。
1. 解释文中的加点词。（2分）
（1）以一封鲊遗母（ ） （2）从者俱给（ ）
2. 用现代汉语翻译下面的句子。（2分）
汝但出外留客，吾自为计。

3. 陶侃母“以书责侃”最主要原因是（ ）（2分）
A. 鲊太昂贵 B. 此为官物 C. 于我无益 D. 以增吾忧
4. 陶母为儿子树立怎样的榜样？（1） （2） （2分）
【答案】
1.（1）奉送、送给（2） 跟从（2分）
2. 你只要到外面去留住客人，我自有办法。（2分）
3.B（2分）
4.清廉不贪 慷慨待客（2分）
（九）阅读下面一篇文言文，完成下列小题。
许金不酬
明·刘基
济阴之贾人①，渡河而亡其舟，栖于浮苴②之上号焉。渔者以舟往救之。未至，贾人急号曰：“我济上之巨室也，能救我，予尔百金！”渔者载而升诸③陆，则予十金。渔者曰：“向许百金，
而今予十金，无乃不可乎！”④贾人勃然作色曰：“若渔者也，一日之获几何？而骤得十金，犹为不足乎？”渔者黯然而退。
他日，贾人浮吕梁而下，舟薄⑤于石又覆，而渔者在焉。人曰：“盍救诸③？”渔者曰：“是许金而不酬者也！”舣⑥而观之，遂没。
【注】：①贾人：商人。②苴[chá]：枯草。③诸：相当于“之于”或“之乎”。④无乃不可乎：恐怕不行吧。⑤薄：撞。⑥舣：叮，使船靠近。
【参考译文】
济阴有位商人，渡河的时候沉了船，趴浮在水面的水草上呼救。一位渔夫驾着小舟去救他，不等船划到跟前，商人就急忙大喊：“我是济北的大户，你能救了我，我送给你一百两银子。”渔夫用船把他载到岸上去以后，他却只给了渔夫十两银子。渔夫问他：“我救你的时候你亲口许诺给我一百两银子，可是现在只给十两，这恐怕不合理吧？”商人马上变了脸说：“你是个打渔的，一天能有多少收入？现在一下子得了十两银子，还不满足吗？”渔夫很不高兴地走开了。过了些日子，这位商人坐船沿着吕梁河东下，船撞在礁石上又沉了，而那位渔夫刚好在他沉船的地方。有人见渔夫没动，便问他：“你怎么不去救救他？”渔夫轻蔑地回答说：“这是那位答应给我百两银子却又说不算的人。”渔夫使船靠近观望，商人沉入水里（淹死了）。
1. 解释下列句中的加点字。
（1）渡河而亡其舟（ ） （2）予尔百金（ ）
（3）向许百金（ ） （4）遂没（ ）
2. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）若渔者也，一日之获几何？
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（2）是许金而不酬者也！
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3. 从这个故事中的商人身上，我们吸取了一个什么教训？
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【答案】
1. (1)沉没 (2)给 (3)先前，刚才 (4)于是、就
2. （1）你一个打鱼的人，一天的收入能有多少？
（2）这就是那个答应给我一百两金子却没有兑现承诺的人。
3. 答应别人的事，就要兑现承诺，如果言而无信，就必然失信于人。
课后作业
狼子野心
有富室偶得二小狼，与家犬杂畜，亦与犬相安。稍长，亦颇驯，竟忘其为狼。一日，主人昼寝厅事，闻群犬呜呜作怒声，惊起周视，无一人。再就枕将寐，犬又如前。乃伪睡以俟，则二狼伺其未觉，将啮其喉，犬阻之不使前也。乃杀而取其革。
狼子野心，信不诬哉！然野心不过遁逸耳；阳为亲昵，而阴怀不测，更不止于野心矣。兽不足道，此人何取而自贻患耶！
（选自纪昀《阅微草堂笔记》）
【参考译文】　
有个富人偶然得到两只狼崽，将它们和自家的狗仔们混养在一起，早些时候和狗平安相处。（两只小狼）稍稍长大些，还是比较驯服的，（富人）竟然忘了它们是狼。有一天，富人白天在客厅里睡觉，忽然听到许多狗“呜呜”地发出怒声，惊醒环视四周，没有一个人。于是，富人依旧准备睡觉，但是，狗又像刚才那样（发出怒声），他便假装睡觉来等待（其变化）。原来那两只狼等他睡去没有防备的时候，就将要去咬他的喉咙，忠心的狗发现了狼的企图，便发出声音阻止狼，不让它们靠近主人。富人于是把狼杀掉，剥了它们的皮。
狼子有这种野心，（人们）确实没有诬蔑它们啊！然而凶恶的本性只不过（被它们）藏起来罢了。（它们）表面对别人很好，而在心中却有不利于别人的想法，更不会在（自己的）野心上停止。野兽（这样凶狠残暴）不值一提，这个人为什么还要养它，给自己制造祸害呢？
1. 解释下列句中加点的词。
（1）乃伪睡以俟 （ ） （2）将啮其喉 （ ）
（3）信不诬哉 （ ） （4）阳为亲昵 （ ）
2 用现代汉语翻译下面的句子。
（1）稍长，亦颇驯，竟忘其为狼。
_______________________________________________________________________________
（2）再就枕将寐，犬又如前。
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3. 这则寓言告诉我们要警惕像狼一样的坏人，这类人与文中的狼有什么相似之处？(用原文回答)
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4. 文中最后一句除了对狼表示谴责以外，还表达了什么意思？
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【答案】
1. （1）等待（2）咬（3）确实、的确（4）表面上
2. （1）（两只小狼）稍稍长大些，也还是很驯服的，渐渐地（富人）竟然忘记它们是狼。（2）于是又躺下，快睡着了，狗又像刚才一样叫。
3. 阳为亲昵，而阴怀不测，更不止于野心矣。
4. 对主人不识狼的阴险本性的行为进行批评。（意思对即可）
溥幼嗜学
溥幼嗜学，所读书必手钞，钞已朗诵一过，即焚之，又钞，如是者六七始已。右手握管处，指掌成茧。冬日手皲，日沃汤数次。后名读书之斋曰“七录”。
溥诗文敏捷，四方征索者，不起草，对客挥毫，俄顷立就，以故名高一时。
——选自《明史·张溥传》
译文：
张溥从小就热爱学习，他所读过的书一定亲手抄写，抄一遍再朗读一遍，读过之后就把它烧掉，再抄，这样持续了六七遍才停止。他右手握笔的地方，指掌上长了老茧。冬天手指冻裂，每天要在热水里浸几次，后来他把读书的房间题名为"七录"。张溥写诗作文思路敏捷，各方人士问他索取诗文，他不打草稿，当着客人的面挥笔就写，一会儿就写好了，因为这个原因他在当时很有名气。
1. “日沃汤数次”中“汤”字的意思是（ ）
2. 文中主要写了什么内容？用简洁的语言概括。
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3. 张溥的博学源自于他自身七录其书的刻苦钻研，由此你获得了哪些启示？
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【答案】
1. 热水
2. 张溥靠抄书学有所成，名高一时。
3. 围绕“学习要勤奋刻苦，方能成功”来答即可。
梵天寺塔
钱氏据两浙时，于杭州梵天寺建一木塔，方两三级，钱帅登之，患其塔动。匠师云：“未布瓦，上轻，故如此。”乃以瓦布之，而动如初。无可奈何，密使其妻见喻皓之妻，贻以金钗，问塔动之因。皓笑曰：“此易耳，但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。”匠师如其言，塔遂定。盖钉板上下弥束，六幕相联如胠箧，人履其板，六幕相持，自不能动。人皆伏其精练。
翻译：钱氏王朝统治浙东浙西时，在杭州梵天寺修建一座木塔，才建了两三层，钱帅登上木塔，嫌它晃动。工匠师傅说：“木塔上没有铺瓦片，上面轻，所以才这样。”于是就叫人把瓦片铺排在塔上，但是木塔还像当初一样晃动。没有办法时，匠师就秘密地派他的妻子去见喻皓的妻子，拿金钗送给她，要她向喻皓打听木塔晃动的原因。喻皓笑着说：“这很容易啊，只要逐层铺好木板，用钉子钉牢，就不会晃动了。”工匠师傅遵照他的话(去办)，塔身就稳定了。因为钉牢了木板，上下更加紧密相束，上、下、左、右、前、后六面互相连接，就像只箱子，人踩在那楼板上，上下及四周板壁互相支撑，(塔)当然不会晃动。人们都佩服喻皓的高明。
1.解释句中加点的词。
①患其塔动（ ） ②故如此（ ）
③未布瓦（ ） ④贻以金钗（ ）
⑤匠师如其言（ ） ⑥盖钉板上下弥束（ ）
2.翻译句子
①六幕相联如胠箧。
②人皆伏其精练。
3.“皓笑曰”中的“笑”表现了喻皓当时怎样的心态？

参考答案：
1.①担忧 ②所以 ③铺排 ④赠给 ⑤遵照 ⑥因为
2.①上、下、左、右、前、后六面互相连接，就像只箱子。②人们都佩服喻皓的高明。
3.喻皓的“笑”，一方面透露出他对匠师无能的嘲笑，另一方面也透露出他对解决“塔动”这个问题胸有成竹，举重若轻。

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