资源简介

2.1《认识地图》教学设计
【教学目标】
【知识与技能】
掌握地图上的比例尺、方向、图例和注记等地图知识。学会运用地图辨别方向、判读经纬度、量算距离。
学会在空白图上规范填绘图例和注记。
【过程与方法】
运用已获得的地图基本知识，学会在不同地图上辨别方向。
通过对不同比例尺地图的比较，理解比例尺的大小与所示地理范围的大小及内容详略之间的关系，并会进行分析、判断。
【情感态度与价值观】
通过对地图基本知识的学习，学生能认识掌握地图知识是现代公民应具备的文化素质之一，从而激发学生学习地图知识的兴趣和积极性，初步养成求真求实的科学态度和地理审美情趣。
【教学方法】
讨论法、演示法、读图法
【导入】
如果你去一个陌生的城市，你会利用地图吗？
地图上你可以找到哪些重要信息区帮助你阅读地图吗？
本节课我们一起认识地图。
【板书】
2.1认识地图
【提问】什么是地图呢？
【学生回答】是按一定的法则，将地表的自然或社会现象缩小、概括，用地图符号表示的平面图。
【板书】1.地图
【提问】通过翻阅地图，大家发现地图上有一些要素不可或缺。你能说出这些要素吗？
【学生回答】
地图三要素：
①方向；②比例尺；③图例和注记。
一、地图上的方向
【提问】
阅读教材P19-20，学会在不同类型的地图上辨别方向。
①一般地图（没有指向标的地图）
②有指向标的地图
③经纬网地图
【学生回答+教师讲解】
①一般地图（没有指向标的地图）
【小练习】
②有指向标的地图
③经纬网地图
【提问】生活中，你还有什么方法辨别方向呢？
【学生回答】
树木的枝叶、太阳的方位、指南针、北极星、手表、年轮
【教师总结】
1.北极星判读法
在北斗七星中，“勺子”边的两颗星星常被称为“指极星”，沿着这两颗星连线的延长线，大约五倍的距离处，就是北极星。面向北极星，前方为北，后方为南，左为西，右为东。
2.年轮判读法
树木年轮稀疏的应该是向南的方向。
手表法
4.树冠定方向
在北半球以树木而言，树叶生长茂盛的一方是南方。相反的方向为北方。
5.树木年轮定方向

在北半球，树木截面，年轮密集的方向为北方，稀疏的方向为南方。
钟表定方向
时针对准太阳，时针与12时之间平分线所指示的方向即为南北方向。
【探究拓展】
读图2.2，说出：
⑴希望小学位于刘家镇的哪个方位？
李村位于王家屯的哪个方向？
⑵描述图中新河的流向变化。
2.读图2.3，说出：
⑴台北市在厦门市的哪个方向？
⑵台湾海峡的延伸方向。
3.读右图，从图中你能获取哪些信息？
从公园南门口朝哪个方向走，才能到达五色土景区？
【当堂检测】
一、选择题
1.地图的基本要素主要有( )
①方向 ②比例尺 ③图例和注记 ④颜色
A.①③④ B.②③④ C.①②③ D.①②④
2.有关地图上确定方向的叙述，正确的是（ ）
A.在有指向标的地图上，指向标一定指向北方
B.经线指示东西方向，纬线指示南北方向
C.面对地图，通常是“上北下南，左西右东”
D.只要是在夜晚就可以根据北极星确定方向
二、读“某中学的校园示意图”，回答下列问题。
1.学校校门朝向是 ，操场在教学楼的 （方位）。
2.说出在地图上确定方向的方法有哪几种。
地图上的比例尺
【学习目标】
1.根据比例尺大小，量算两点间的实地距离。
2.对比不同比例尺的地图，说出比例尺大小与所示范围大小及内容详略之间的关系。
【提问】请阅读教材，说出什么是比例尺，比例尺的表达方式有哪些？
【学生回答】
比例尺=图上距离/实际距离
表达方式：
【板书】
比例尺=图上距离/实际距离
表达方式：
【合作学习1】
（1）读图2.5，用同一种形式分别写出三幅图的比例尺。
（2）从图2.5中比较三幅图的比例尺的表示形式和大小、地图表示范围的大小和表示内容的详略，对比相同图幅不同比例尺的地图所表示内容的差异。
（3）把三幅图中的比例尺统一换算成数字比例尺，并比较大小。
（4）观察三幅地图所表示的范围，并对比其大小。
（5）对比三幅图所示内容的详略程度。
【概括总结】
图??A 图??B 图??C
比例尺表示形式 线段比例尺 数字比例尺 文字比例尺
比例尺的大小 小 较大 大
表示范围的大小 大 较小 小
表示内容的详略 简略 较详细 详细
相同图幅，比例尺越大，表示的范围越小；表示的内容越详细；
相同的范围，比例尺越大，所需的图幅面积越大。
【合作学习二】
利用下图量算距离。
（1）请计算图中A、B两点间的直线实地水平距离。
（2）试着用线量算一下图中盘山公路AB间的长度。
【板书】
【达标检测】
一、选择题
1.地理兴趣小组将为学校绘制一幅平面图，你认为下列比例尺中较合适的是（ ）
A.1:500 B.1:5000
C.1:50000 D.1:500000
2.在地图上量得两地之间的直线距离为3厘米，图上比例尺为1:1 000 000，求得两地间实地距离大约是（ ）
A.3千米 B.30千米
C.300千米 D.3000千米
3.图幅相同的四幅地图中，比例尺最大的是（ ）
A.太原市地图 B.亚洲地图
C.中国地图 D.山西省地图
二、填空题
1.比例尺的表示形式有 、 、
。
2.图幅相同的地图，比例尺越大，表示的范围越 ，表示的内容越 ；比例尺越小，表示的范围越 ，表示的内容越 。
【拓展探究】
国家测绘部门将1：5000、1：1万、1：2.5万、1：5万、1：10万、1：25万、1：50万和1：100万八种比例尺地形图规定为国家基本比例尺地形图，简称基本地形图，亦称国家基本图，以保证满足各部门的基本需要。其中：
大比例尺地形图是1：5000至1：10万的地形图；
中比例尺地形图是1：25万和1：50万地形图；
小比例尺地形图是1：100万地形图。
三、地图上的图例和注记
【学习目标】
阅读地图时，能熟练运用图例和注记。
【自主学习】
读教材第23页至第24页的文字， 完成下列要求。
1.说出图例和注记的含义。
2.了解地图学家裴秀在地图绘制方面的成就。
【活动】认识以下图例
【板书】
【达标检测】
一、选择题
下面图例中，表示铁路的是（ ）
二、读图题
1.在图中圈出图例和注记。
读右图，完成下列要求。
①说出卧室的朝向。
②如何判断卧室的面积？
③说出主要的家具名称及位置。
④说出地图三要素。
【拓展探究】
绘制学校平面图
根据所学地图知识，绘制学校平面图。
实施步骤：
1.熟悉校园情况，以小组合作的形式，对校园进行实地测量。
2.确定图幅大小、比例尺及主要内容。
3.用指向标确定方向，设计图例。
4.平面图要有教学楼、实验楼、图书馆、体育馆、操场等主要设施。
说明：根据学校范围的大小合理设计，画面要清洁、美观、大方。

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