资源简介

3.6地球的形状
课堂活动记录
日期：
年
月
日
画出你在模拟船只在球面和平面的实验中看到的现象。用
表示小船。
船模在球面上驶来
船模在平面上驶来
画出你在模拟月食现象中地球的影子实验中看到的现象。
在以上模拟实验中，你认为哪些观察结果可以推测地球是球体的？
———————————————————————————(共13张PPT)
地球的形状
第三单元第6课
你是怎么知道地球的形状的？
没有高科技，人们又是怎样探讨地球的形状呢？
我终于拍了一张“全身照”。
聚焦：古人眼中的地球
聚焦问题：太阳和月球是两个星球，它们的形状都是球体，
这是我们能观察到的。地球也是球体，但是在古代人们不这么认为。那时的人们是如何认识地球形状的呢？又是怎样知道地球是一个球体的呢？
假如你是一位古代科学家
...
畅想：假如你是一名生活在很久很久的科学家。作为古人的你，你正在思考地球的形状，并且想通过对事物的观察，寻找到证据。
绝大多数人认为天是圆的，地是方的
跟你的观察相符合吗？
“地是方的”——无法解释的现象①
现象①：在海边，人们用望远镜
观察远方来的船，发现总是先
看到帆顶，然后才看到船身。
地是方的，怎么会出
现这样的现象呢？
“地是方的”——无法解释的现象②
现象②：在月食时，人们观察
到地球投射在月球上的影子总
是圆形的。
地是方的，月食的影
子不会是圆的啊。
模拟实验①：对比观察船模在球面和平面上的移动
对比观察，你
能发现什么？
模拟实验②：对比观察球体和正方体投射的影子
对比观察，你
能发现什么？
填写活动记录单
把你在两个模拟实验中观察到
的现象在实验记录单上画下来，并推测地球可能的形状。
麦哲伦航海旅行的故事
1519年，航海家麦哲伦带领船队朝着一个方向航行，3年后，他的船队又回到了出发地，人们开始接受地球是球形的观点。
。
讨论环节
讨论1：通过模拟实验，你观察到哪些信息可以说明地球是球体？
讨论2：人们是怎样认识到地球是球体的？
本课小结
这节课我们重新经历了人们探索和了解地球形状的
过程，从一开始认为地球是方形的，然后人们发现了一
些特殊现象——海面上驶来的帆船总是先看到帆顶再看
船身和；月食的时候看到地球的影子是圆形的。最后我
们通过模拟实验，观察地球可能的形状，最后再到了解
麦哲伦的航海旅行。这样，人们才开始接受地球是球体
的观点。

展开更多......

收起↑