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初二期末备考针对性训练教案
——动植物生命活动的调节
知识点1：植物生命活动的调节
植物的感应性主要有向性运动和感性运动，向性运动与刺激的方向有关，例如向光性、向地性、向水性、向化性、向触性和向热性等。感性运动与刺激的方向无关，例如触碰含羞草，叶子合拢。
植物激素
定义：一些在植物体内合成的，从产生部位运输到作用部位，并且对植物的生命活动产生显著调节作用的微量有机物。
植物激素种类：生长素、赤霉素、细胞分裂素……
激素名称
主要作用
生长素
加快细胞生长速率
赤霉素
促进细胞伸长，促进种子萌发和果实发育
细胞分裂素
促进细胞分裂
脱落酸
抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落
乙烯
促进果实成熟
3、植物向光性:
观察现象，胚芽弯向光源生长。
产生条件:①
单侧光照射；
②具有生长素且分布不均匀。
产生原因:生长素分布不均匀，背光面生长素分布多
，胚芽生长快
；向阳面生长分布
少，胚芽生长慢
。
4、植物生长素
产生部位:
胚芽的尖端
。
作用:
①能促进植物的生长
②能促进扦插枝条生根。
③促进果实的发育，防止落花落果。
缺点:
生长素浓度较大时，会抑制植物的生长，甚至使植物死亡。应用于防治杂草
。
知识点2：人体激素调节
1、内分泌腺和激素
在人体内分布有许多内分泌腺，它们会分泌相应的激素。虽然这些激素在血液中的含量极少，但它们对人体的生长发育、物质和能量的转换、生殖、对外界刺激的反应等生命活动起着重要的调节作用。
2、垂体、甲状腺、肾上腺、胰腺中的胰岛、女性的卵巢、男性的睾丸等都是内分泌腺。人体的各部分内分泌腺构成了人体的内分泌系统。
不同的内分泌腺分泌不同的激素，不同的激素具有各自独特的生理功能。
3、内分泌腺分泌的激素以及功能
内分泌腺
激素
功能
垂体
生长激素
控制人的生长发育
甲状腺
甲状腺激素
促进体内物质和能量的转换，提高神经系统的兴奋性
肾上腺
肾上腺素
加快心跳的节奏，扩张通往肌肉的血管。
胰腺
胰岛素
促进人体吸收葡萄糖，储存在肝脏和肌肉中。
卵巢
雌性激素
促进生殖器官的发育和生殖细胞的生成，激发和维持人的第二性征
睾丸
雄性激素
4、
激素分泌异常引发的一些疾病
激素名称
分泌异常情况
疾病
主要症状
生长激素
幼年不足
侏儒症
发育迟缓，身材异常爱笑。但智力正常
幼年过多
巨人症
人体各部分过渡生长，四肢长度更为突出，寿命往往不长
成年过多
肢端肥大症
手大、脚大、指粗、鼻高等
甲状腺激素
幼年不足
呆小症
反应迟钝、智力低下、身材矮小
分泌过多
甲状腺机能亢进（甲亢）
情绪易激动，神经紧张，失眠，心跳过快
胰岛素
过多
低血糖症
血糖过低
过少
糖尿病
血糖过高、导致高血糖
5、胰岛素与血糖含量
（1）.血糖：血液中的葡萄糖。
（2）.含量：基本稳定在90毫克/100毫升。
（3）.调节：当血糖含量上升时，胰岛素分泌增加，促使血糖含量降低。
血糖含量下降时，胰岛素分泌减少，促使血糖含量上升。从而使血糖维持在正常水平。
知识点3：神经调节
一、对刺激的反应
1、对刺激的反应过程，需要各种器官协同作用
2、反应过程：感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器.
3、动物体的生命活动的调节包括
体液调节
和
神经调节，并以
神经调节
为主。
4、体液调节主要是
激素调节。激素在血液中的含量极微，但对人体的新陈代谢、生长、发育、生殖等许多的生理活动起着重要的调节作用。
二、信息的接受和传导
1、神经元：神经系统的基本结构和功能的单位。
2、神经元的结构：细胞体、突起（树突、轴突）
3、功能：接受刺激，产生并传导兴奋
4.看图填空。
①
细胞体；②
细胞核；③
树突；④轴突
；
⑤
髓鞘
；⑥
轴突分枝
；
5.在一个神经元中，信息传递方向：
树突
细胞体
轴突
下一个神经元的树突
三、信息的处理：
1、神经系统构成：
2、脑的结构和功能
脑
大脑
具有感觉、运动、语言等多种神经中枢
小脑
使运动协调、准确，维持身体平衡?
脑干
有专门调节心跳、呼吸、血压等人体基本生命活动的部位?
3、大脑表面的沟、回、裂有扩大大脑表面积的作用。
4、大脑是我们进行记忆、思维、控制身体活动的高级中枢。语言神经中枢是人类特有的。
5、脊髓：
1)位置：脑干的延续，位于脊柱的椎管内，呈扁圆柱形。
2)脊髓有反射和传导的功能。
膝跳反射的神经中枢位于脊髓中，用膝跳反射可检查人的神经系统是否正常。
在反射活动中：①、脊髓是中枢神经系统的低级部分，可以独立完成许多低级的反射活动。如：缩手反射、排尿反射、排便反射、膝跳反射、眨眼反射等；②、脊髓的有些反射功能是在大脑的控制下进行的，如缩手反射手可以被控制住不缩回来；即：高级神经中枢可以控制低级神经中枢。
四、应答性反应与反射弧
1.反射：（1）概念：人体通过神经系统对各种刺激作出应答性反应的过程。
(2)
反射是神经系统调节人体生理活动的基本方式。
(3)
反射活动必须通过完整的反射弧来实现。
2.反射弧包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五个部分
没有完整的反射弧，反射就不能进行。如果有完整的反射弧，需要有适宜的刺激，反射才能完成。
3、非条件反射。
是人和动物生来就有的低级反射，是先天性的行为。非条件反射的神经通路是生下来就存在的，反射弧比较固定。
4、条件反射。
是生物个体在生活过程中逐渐形成的
高级反射
，反射弧不固定，可因条件改变而消退。
五、体温的控制
1、人的体温也保持恒定，保持在37℃左右。
2、恒温动物的体温不是绝对不变的。恒温是相对的，温度的变化幅度变化不大，在一定限度内几乎与外界温度无直接关系，人的体温不是一个固定值。
（一）产热与散热的平衡
1、恒温动物和人类之所以能够维持稳定的体温，是因为机体的
产热
和
散热
这两个生理过程
保持动态平衡
的结果。
2、产热
(1)在
安静
时，产生的热量主要来自
内脏
。
(2)在运动时，产生的热量主要来自
骨骼肌
。
寒冷时骨骼肌颤抖
，能使热量
成倍增加
。
(3)精神活动和进食活动也能影响产热
。(例如寒冷时，想到冰冷的环境，会觉得更冷，使人“发抖”，促使骨骼肌产生更多热)
3、散热
(1)散热有
直接散热
和
汗液蒸发散热
两种方式。
(2)直接散热就是通过热传递散热，散热的多少决定于皮肤温度与外界温度的
温度差
。温度差越大，散热越多。
皮肤的温度
又可通过血管中的
血流量
来控制。外界温度低时，
血管收缩
，血流量减少，
散热
减少；温度高时，
血管舒张
，血流量增加，
散热增加
。
(3)常温下，皮肤汗液的蒸发散热
比较有限
。
当外界温度等于或超过体温时，直接散热不能发挥作用，汗液蒸发成了
主要的散热方式
。
4、中暑
在高温环境中，人体不能及时地发挥体温调节功能，或因过高的环境温度超过了体温调节的最大限度，
产热多
，而
散热困难
，会出现中暑现象。
（二）、体温受脑控制
1、人体内的产热和散热过程是通过
脑干中的体温调节中枢
来调节和控制的。
2、在不同的环境中人的姿势和行为，保温或降温的措施(如增、减衣服)，也能调节体温。
常考题型一：植物生命调节
【例1】在不用人工修剪和使用药剂的情况下，要培育出如图所示的植物盆景，可以实施多种方案。下列对方案及其原理的分析中，都正确的是（??
）
A.?把植物放在单侧光的环境下，利用茎的感性运动??????????
B.?把植物放在单侧光的环境下，让生长素移向背光的一侧
C.?把植物侧放在地上，利用茎的感性运动???????????????
D.?把植物侧放在地上，让近地侧的茎生长得比远地侧的快
【答案】
B
【解析】【分析】植物的感应性是指植物对外界刺激所做出的反应。按照刺激的方向可分感性运动和向性运动。向性运动是指植物体受到单一方向的外界刺激而引起的定向运动，如向光性，向地性等。感性运动是指植物体受到不定向的外界刺激而引起的局部运动。如触碰含羞草的叶子会下垂。
【解答】要培育出如图所示的植物盆景，可将植物放在单侧光的环境下，在单侧光的刺激下，使向光侧的生长素向背光侧转移，从而使向光侧生长素浓度少生长慢，背光侧生长素浓度多生长快，从而使茎弯向光源生长。改变单侧光照射的位置（使单侧光反复位于植物的左右两侧一段时间），即可出现如图的盆景。由于向光性属于向性运动，所以A错，B对。也可将把植物侧放在地上，利用茎的背地性，也可出现如图情况，但背地性也属于向性运动。
故答案为：B
【例2】匈牙利学者帕尔在1914～1918年间进行植物生长的实验研究时，曾在黑暗条件下将切下的燕麦芽鞘顶部移到切口的一侧，胚芽鞘会向另一侧弯曲生长，如图所示，这个实验主要证实（???
）
A.?顶端能产生某种“影响物”????????????????????????????????B.?合成“影响物”不需要光
C.?“影响物”具有促进胚芽鞘生长的效应???????????????D.?背光一侧“影响物”分布多
【答案】
A
【解析】【分析】生长素是重要的植物激素之一，它能加快植物细胞生长的速率。当光照射到植物茎尖端的某一侧时，生长素就移向背光的一侧，使背光一侧的茎比受光一侧的茎生长得快。结果，茎就会向生长慢的一侧弯曲，即向光源的一侧弯曲。
【解答】匈牙利学者帕尔所做实验的变量为胚芽鞘顶端在切口的位置，实验显示，切口有燕麦胚芽鞘顶端的一侧会向另一侧弯曲生长，这说明胚芽鞘顶端能产生某种“影响物“影响胚芽鞘的生长。
故答案为：A?
【例3】某科学研究小组把一株植物幼苗水平放置在飞行于太空的宇宙飞船中，培养若干天后，植物根、茎生长的方向是（????
）
A.?根向下生长、茎向上生长????????????????????????????????????B.?根向下生长、茎向下生长
C.?根水平方向生长、茎向上生长?????????????????????????????D.?根和茎都水平方向生长
【答案】
D
【解析】【分析】生长素是重要的植物激素之一，它能加快植物细胞生长的速率。生长素在植物体各器官中都有分布，但相对集中地分布在生长旺盛的部分，如胚芽鞘、芽和根顶端的分生组织。地球引力能导致植物体内生长素分布不均匀。
【解答】将植物幼苗水平放置在太空中的宇宙飞船里，由于失去了地球引力对植物体内生长素分布的影响，生长素将主要分布于茎尖和根顶端，所以根和茎都水平方向生长。
故答案为：D
【例4】某同学设计的实验装置及实验结果如图所示。下列关于该实验的分析最合理的是(??
)
A.?该实验的目的是探究幼苗生长是否需要水
B.?实验结果应观察并记录幼苗根的总数量
C.?实验中起对照作用的变量是幼苗左右两侧土壤含水量不同
D.?实验证明了根的生长具有向地性
【答案】
C
【解析】【分析】植物感受刺激并作出反应的特性称为植物的感应性。植物的根向水的方向生长的特性称为向水性。向水性是植物感应性的一种表现形式。
【解答】A、若要探究幼苗的生长是否需要水，应将几株生长程度相同的幼苗分别置于有水和无水的土壤中，以形成对照，A叙述错误，不符合题意。
B、该实验是探究植物根的向水性，应观察幼苗根的生长方向，B叙述错误，不符合题意。
C、该实验形成对照作用的变量是幼苗两侧土壤含水量的不同，C叙述正确，符合题意。
D、该实验证明了植物根的生长具有向水性，D叙述错误，不符合题意。
故答案为：C
【例5】某校科学小组研究了“激素甲和激素乙对柳树插条生根的影响”，实验结果如下图所示，下列说法错误的是（
??）
A.?该实验的变量是激素的种类和激素的浓度
B.?该实验证明激素乙对柳树插条生根有抑制作用
C.?该实验证明激素甲对柳树插条生根有促进作用
D.?若探究激素甲、乙对柳树插条生根的共同影响，应设计2组实验进行对照
【答案】
D
【解析】【分析】本题考查学生对于图像信息的读取能力和实验过程的分析能力。
【解答】A、分析图中曲线可知，实验的自变量是不同浓度的激素类似物甲、乙，A正确；
B、激素乙随着浓度的增加，柳树插条生根数减少，所以有抑制作用，故B正确；
C、激素甲随着浓度的增加，柳树的插条生根数，先增大，后减小，所以说有促进作用，C正确；
D、若探究激素类似物甲乙对柳树插条生根的共同影响，除设置单独的甲、乙激素两组、甲乙混合一组外还需设置空白对照组，所以应该设置4组实验，故D错误。
故答案为：D
【例6】下列属于植物向性运动的是（???
）
A.?菊花在秋天开花??????????????????????????????????????????????????B.?某植物叶表面的气孔在白天打开，晚上关闭
C.?含羞草的小叶受到振动后合拢?????????????????????????????D.?横倒在地上的蕃茄茎背地生长
【答案】
D
【解析】【分析】植物向性运动是指在刺激方向和诱导所产生运动的方向之间有固定关系的运动．依外界因素的不同，向性运动主要包括向光性、向重力性、向肥性、向化性和向触性和向水性等．向性运动大多是生长性运动，是不可逆的运动过程；植物体受到不定向的外界刺激而引起的局部运动，称为感性运动．如含羞草受到外界刺激后叶片闭合，许多花朵和复叶都有昼夜周期性开闭的现象等。
【解答】A、菊花在秋天开花，是受光照的制约，与植物的向性无关，不符合题意；
B、某植物叶表面的气孔在白天打开，晚上关闭，是为了吸收二氧化碳进行光合作用，积累有机物，与植物的向性无关，不符合题意；
C、含羞草的小叶受到振动后合拢，是感性运动，不符合题意；
D、横倒在地上的番茄茎背地生长，属于向性运动，符合题意。
故答案为：D
【例7】如图所示，把一盆小麦幼苗放到不透光的硬纸盒里，盒壁上穿一个直径为1厘米的小孔，并将纸盒的孔对着光，几天后观察小麦幼苗的生长方向。下列对该实验的说法不合理的是（???
）
A.?实验设计中缺少对照组
B.?实验目的是研究小麦的向光性
C.?选用小麦幼苗是因为幼嫩植株对光感应较快
D.?实验的结论是单侧光照射会导致植物内部生长素分布不均匀
【答案】
D
【解析】【分析】对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。
【解答】A、该实验是一侧有光照，还至少还缺少一组四周都有光照的对照组，故说法正确，不符合题意。
B、从该实验给予的是单侧光照分析可知，实验目的是研究小麦的向光性，故说法正确，不符合题意。
C、在做生物实验室应该选择实验现象明显的植物进行，
小麦的幼嫩植株对光感应较快?，故适合作为该实验的材料，故说法正确，不符合题意。
D、该实验只能说明
单侧光照射会导致植物
弯向光源生长，并不能说明
单侧光照射会导致植物内部生长素分布不均匀
，故说法错误，符合题意。
故答案为：D
?
【例8】在农业生产中，单子叶作物的农田中常会生长一些双子叶杂草，它们会影响农作物的生长，使粮食减产。在实际生产中，农户常用一定浓度的生长素类似物除去与单子叶农作物混生的双子叶杂草。如图表示不同浓度的生长素类似物对单子叶植物和双子叶植物的影响，请据图分析回答：
（1）生长素类似物作为除草剂的原理是：生长素对植物生长的作用是________浓度促进生长，________浓度抑制生长（填“高”或“低”）。
（2）图中代表单子叶农作物的曲线是________（填序号）。
（3）所用的生长素类似物的浓度最好在图中________左右（用字母表示）。
【答案】
（1）低；高（2）②（3）D
【解析】【分析】生长素是第一个被发现的植物激素。它有调节茎的生长速率、抑制侧芽、促进生根等作用。它的作用具有两重性：较低浓度促进生长，较高浓度抑制生长。不同类群的植物以及植物的不同器官对生长素最适浓度的要求又是不同的。单子叶植物和双子叶植物对生长素的敏感程度就不同，其中单子叶植物适宜的生长素浓度较高，而双子叶植物适宜的生长素浓度较低。用人工合成的方法可以制成的生长素类似物在微量的情况下，具有刺激植物生长的作用。但量稍高时，就会严重地破坏植物的生命活动，甚至导致植物死亡。因此，生长素类似物可被当做除草剂使用，广泛地应用于农业生产中。
【解答】（1）生长素类似物作为除草剂的原理是：生长素对植物生长的作用是低浓度促进生长，高难度抑制生长。
（2）单子叶植物适宜的生长素浓度较高，而双子叶植物适宜的生长素浓度较低。从图中可见，曲线②所代表的植物适宜的生长素浓度高于曲线①所代表的植物，所以曲线②所代表的植物是单子叶植物。
（3）要除去与单子叶农作物混生的双子叶植物，所用的生长素类似物浓度最好在D，这个浓度既可以抑制双子叶植物的生长，又可以促进单子叶植物的生长。
故答案为：（1）低；高；（2）②；（3）D
【例9】春天，小明同学将活的幼嫩枝条切成段，悬于潮湿的空气中，几天后会出现如图所示的现象：
（1）造成芽向上生长，根向地生长的因素是________。
（2）该实验现象体现了植物的向性运动。下列植物感应性运动中，不属于向性运动的是________(填序号)。
①含羞草受到触碰，小叶会合拢
②根向着水充足的地方生长
③根向着肥料较多的地方生长
【答案】
（1）重力（2）①
【解析】【分析】植物感受刺激并作出反应的特性称为植物的感应性。根将植物体固定在土壤中，使其不能整体移动。但是植物体上的某些器官却能发生移动，且移动的方向与刺激的方向有关，这种现象称为植物的向性运动。向性运动是植物体感应性的一种表现形式。植物体在单测光的照射下，弯向光源生长的现象称为植物的向光性。植物的根在重力的影响下，会顺着重力方向生长，这种现象称为植物的向地性。茎和根的向地性不同，茎会背着重力方向向上生长，这种现象称为背地性或负向地性。当土壤中水分分布不均匀时，根就朝向较湿润的地方生长，这是植物根的向水性；植物的根在土壤中总是朝着肥料较多的方生长，这是植物根的向化性。植物体能感受机械震动、烧灼、电触、骤冷、光暗变化等各种刺激，并产生运动，但与刺激的方向无关，植物的这种运动属于感性运动。感性运动是植物感应性的另一种表现形式。捕蝇草、猪笼草等食虫植物遇机械触动会产生捕食运动；凤凰木、酢浆草等植物的叶片，因光照和温度改变的刺激而引起白天叶片张开，夜晚或雨天便闭合下垂；郁金香和番红花的花，通常在温度升高时开放，温度降低时闭合……这些现象都是植物的感性运动。
【解答】（1）造成芽向上生长，根向地生长的因素是重力。
（2）含羞草受到触碰，小叶会合拢，但其运动方向与刺激的方向无关，属于感性运动。根向着水充足的地方生长，是植物根的向水性；根向着肥料较多的地方生长，是植物根的向化性，向水性和向化性都是植物的向性运动。
故答案为：（1）重力；（2）①
【例10】某科学兴趣小组的同学探究不同浓度的生长素对促进植物扦插枝条生根的影响，实验材料为生长状况相同的杨树枝条，等量分别插入不同浓度的生长素溶液和清水中培养，实验分四次并在同一实验室内完成。每次实验直到枝条不再产生根为止，计算每根枝条生出根的平均数量，结果如下表所示。请分析回答：
??????
???生长素浓度?
??根数量实验日期
2×10-1克/升
2×10-2克/升
2×10-3克/升
2×10-4克/升
2×10-5克/升
清水
5月26日
0
0
0
1
6
0
5月31日
0
0
0
2
11
0
6月5日
0
1
1
5
13
1
6月10日
0
2
5
6
16
1
（1）实验中设置清水组的目的是________。
（2）表中数据显示，用浓度为________的生长素处理后，枝条生根最多。
（3）分析可知，生长素浓度过高时________(填“有利于”或“不利于”)枝条的生根。
（4）有同学分析上表的数据后，得出一个结论：生长素浓度越低，促进生根的作用越明显。
你认为这个结论正确吗？________，理由是________。
【答案】
（1）起对照作用（2）2×10－5克/升（3）不利于（4）不正确；还没有用更低浓度的生长素进行实验
【解析】【分析】科学探究往往设置对照实验。对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。生长素是第一个被发现的植物激素。它有调节茎的生长速率、抑制侧芽、促进生根等作用。它的作用具有两重性：较低浓度促进生长，较高浓度抑制生长。
【解答】（1）该实验是探究不同浓度的生长素对促进植物扦插枝条生根的影响，变量是生长素浓度，不作变量处理的清水组即为对照组，起对照作用。
（2）从表中数据可以看出，当用浓度为2×10－5克/升的生长素处理后，枝条生根最多。
（3）分析可知，生长素浓度为2×10－5克/升时，较适宜枝条生根，当生长素浓度高于这个值时，不利于肢枝条的生根。
（4）有同学根据此表得出结论：生长素浓度越低，促进生根的作用越明显，是不正确的。因为还没有用比2×10－5克/升更低浓度的生长素进行实验。
故答案为：（1）起对照作用；（2）2×10－5克/升；（3）不利于；（4）不正确；还没有用更低浓度的生长素进行实验
?
【例11】为了探究"赤霉素对大豆植株高矮特性的影响"。
⑴甲同学进行了如下实验：
①取生长正常、大小相同的大豆幼苗15株，测量高度后，置于按科学标准配制的培养液中，放在适宜的温度和光照等条件下培养。
②每天喷洒用清水配制的赤霉素溶液。
③20天后测量每株大豆的高度。发现平均高度增加了。
实验结论：赤霉素有促进大豆植株增高的作用。
⑵乙同学认为甲同学的实验结果可信度不高，因为甲没有________。请你帮助设置实验：
①取与甲同学所取相同的大豆幼苗15株，置于同样的培养液和适宜的温度和光照等条件下培养。
②________?。
③20天后测量每株大豆的高度，计算平均高度。
如果20天后，出现________的实验结果，可以得到赤霉素有促进大豆植株增高作用"的实验结论。
【答案】
设置对照组；每天喷洒等量清水；实验组大豆植株比对照组的高
【解析】【分析】在庄稼地里农民经常使用农药品使植株长得更好更高大。
【解答】（1）乙同学认为甲同学的实验结果可信度不高，因为甲没有设置对照组。因为设置对照组可以对比试验结果，更准确得到实验结果。设置实验：?①取与甲同学所取相同的大豆幼苗15株，置于同样的培养液和适宜的温度和光照等条件下培养。②每天喷洒等量清水，因为喷洒清水可以和喷洒赤霉素对比实验。③20天后测量每株大豆的高度，计算平均高度。如果20天后，出现实验组大豆植株比对照组的高的实验结果，可以得到赤霉素有促进大豆植株增高作用"的实验结论。因为喷洒赤霉素的大豆植株增高比对照组的高，那么说明赤霉素确实能促进大豆植株增高。
故答案为：设置对照组；每天喷洒等量清水；实验组大豆植株比对照组的高。
故答案为：（1）设置对照组；每天喷洒等量清水；实验组大豆植株比对照组的高
?
常考题型二：动物激素调节
【例1】以下是利用幼小蝌蚪和甲状腺激素作用的实验设计，不合理的是（??
）
A.?实验组饵料中添加甲状腺激素，对照组不做任何处理
B.?实验组与对照组应饲喂等量的同种饲料，放在相同的环境中饲养
C.?实验组与对照组的饲养环境应适应蝌蚪的生长和发育
D.?实验组与对照组的蝌蚪数量应相同但大小和发育程度可不予考虑
【答案】
D
【解析】【分析】根据甲状腺激素的作用及实验设计等知识解题。
【解答】解：根据实验的基本原则：①对照原则、②单一变量原则；
A.实验组饵料中添加甲状腺激素，对照组不做任何处理，从而形成单一变量，添加甲状腺激素和未添加甲状腺激素；故A正确；
B.除了单一变量外，实验其他量必须相同；故实验组与对照组应饲喂等量的同种饲料，放在相同的环境中饲养；故B正确；
C.实验组与对照组的饲养环境应适应蝌蚪的生长和发育；如果不适应则实验不能正常进行；故C正确；
D.除了单一变量外，实验其他量必须相同；故实验组与对照组的蝌蚪数量应相同、大小和发育程度也要相同；故D错误；
故答案为：D。
?
【例2】验证某种降血糖药物X能使患糖尿病的小鼠的血糖浓度下降，下列实验和对照组小鼠的选择和操作，正确的是（　　）
实验组
对照组
A
正常小鼠，注射降血糖药物X
患糖尿病小鼠，注射等量的生理盐水
B
患糖尿病小鼠，注射降血糖药物X
患糖尿病小鼠，注射等量的生理盐水
C
正常小鼠，注射降血糖药物X
正常小鼠，注射等量的生理盐水
D
患糖尿病小鼠，注射生理盐水
患糖尿病小鼠，注射等量的降血糖药物X
A.?A???????????????????????????????????????????B.?B???????????????????????????????????????????C.?C???????????????????????????????????????????D.?D
【答案】B
【解析】【解答】A：本组有两个变量正常和患病、降血糖药物X，A错误；
B、患病小鼠组和正常小鼠组，注射生理盐水；一个实验组，注射一定量的X；B正确；
C、虽然只有一个变量，但正常小鼠注射降糖药物X，不能体现出药物作用，C错误；
D、改变条件的是实验组，未改变的是对照组，D错误；
故选：B
【分析】：???
实验目的是验证X的降血糖作用
，
那么此实验的自变量是有无X，而因变量是血糖的变化，基本思路是，建立一个对照组和一个实验组，测得两组小鼠血糖浓度，在分别注射一定量的生理盐水和等量的X，一段时间之后测两组小鼠的血糖浓度．若实验组相比对照组有明显的血糖下降，则证明X有降低血糖的作用．
【例3】你有坐过山车或高空荡秋千的经历吗？当身体悬空时，你会心跳加快、呼吸急促，肌肉紧绷甚至大声呐喊吗，这是???????
分泌增多的结果（????
）
A.?生长激素???????????????????????????B.?甲状腺激素???????????????????????????C.?胰岛素???????????????????????????D.?肾上腺素
【答案】
D
【解析】【分析】在人体内分布有许多内分泌腺，它们会分泌相应的激素。虽然激素在血液中的含量极少，但它们对人体的生长发育、物质和能量的转换、生殖、对外界刺激的反应等生命活动起着重要的调节作用。人体主要的内分泌腺有：垂体、甲状腺、肾上腺、胰岛等。垂体分泌的生长激素能控制人的生长发育。甲状腺分泌的甲状腺激素能够促进体内物质和能量的转换，促进动物的生长发育，提高神经系统的兴奋性。胰岛分泌的胰岛素能促进人体吸收的葡萄糖储存在肝脏和肌肉内，调节血糖浓度。肾上腺分泌的肾上腺素能加快心跳的节奏，扩张通往肌肉的血管。
【解答】当身体悬空时，心跳加快、呼吸急促，肌肉紧绷甚至大声呐喊，这是肾上腺素分泌增多的结果。故答案为：D
【例4】习惯吃早餐对我们的成长很重要，并可维持人体正常的血糖含量，以下对调节血糖起重要作用的一组是（???
）
A.?胰岛、胰岛素、
肾脏??????????????????????????????????????????B.?胰岛、胰岛素、胆囊
C.?胰岛、肾脏、肾上腺???????????????????????????????????????????D.?胰岛、胰岛素、肝脏
【答案】
D
【解析】【分析】在人体内分布有许多内分泌腺，它们会分泌相应的激素。虽然激素在血液中的含量极少，但它们对人体的生长发育、物质和能量的转换、生殖、对外界刺激的反应等生命活动起着重要的调节作用。人体主要的内分泌腺有：垂体、甲状腺、肾上腺、胰岛等。其中，胰岛分泌的胰岛素能促进人体吸收的葡萄糖储存在肝脏和肌肉内。
【解答】胰岛分泌的胰岛素能够促进人体血液中多余的葡萄糖转化为糖元储存咋肝脏中。
故答案为：D
【例5】下列有关生命活动调节的叙述，正确的是(???
)
A.?人体神经调节的基本方式是反射弧
B.?神经元的结构包括轴突和树突两部分
C.?幼年时期，脑垂体分泌的生长激素不足会患呆小症
D.?植物的向光性生长是由于植物体内生长素分布不均匀引起的
【答案】
D
【解析】【分析】人体各种生命活动主要受神经系统的调节，同时也受激素调节的影响。人体通过神经系统对各种刺激作出应答性反应的过程叫做反射。反射是神经调节的基本方式，其结构基础是反射弧。神经系统结构和功能的基本单位是神经元。神经元包括细胞体和突起两部分。在人体内分布有许多内分泌腺，它们会分泌相应的激素。虽然激素在血液中的含量极少，但它们对人体的生长发育、物质和能量的转换、生殖、对外界刺激的反应等生命活动起着重要的调节作用。例如垂体分泌的生长激素能控制人的生长发育。如果幼年时生长激素分泌不足会患侏儒症，身材矮小，但智力正常；生长激素分泌过多会患巨人症，人体各部位过度生长，四肢长度更为突出。生长素是重要的植物激素之一，它能加快植物细胞生长的速率。当光照射到植物茎尖端的某一侧时，生长素就移向背光的一侧，使背光一侧的茎比受光一侧的茎生长得快。结果，茎就会向生长慢的一侧弯曲，即向光源的一侧弯曲。
【解答】A、人体神经调节的基本方式是反射，A叙述错误，不符合题意。
B、神经元包括细胞体和突起两部分，B叙述错误，不符合题意。
C、幼年时期，脑垂体分泌的生长激素不足会患侏儒症，C叙述错误，不符合题意。
D、植物的向光性生长是由单侧光使得植物体内生长素分布不均匀引起的，D叙述正确，符合题意。
故答案为：D
【例6】下列有关神经调节和激素调节的叙述正确的是(???
)
A.?葵花朵朵向太阳属于反射????????????????????????????????????B.?谈虎色变属于人类特有的反射
C.?幼年时期缺乏生长激素会患佝偻病??????????????????????D.?钙是甲状腺激素的重要成分
【答案】
B
【解析】【分析】人体的各种生命活动主要受神经系统的调节，同时也受激素调节的影响。人体通过神经系统对各种刺激作出应答性反应的过程叫做反射。反射是神经调节的基本方式，其结构基础是反射弧。在人体内分布有许多内分泌腺，它们会分泌相应的激素。虽然激素在血液中的含量极少，但它们对人体的生长发育、物质和能量的转换、生殖、对外界刺激的反应等生命活动起着重要的调节作用。人体内激素分泌过多或过少都会引起疾病。
【解答】A、葵花朵朵向太阳是植物的应激性，植物没有神经系统，不能作出反射，A叙述错误，不符合题意。
B、谈虎色变、望梅止渴等与语言文字有关的反射是人类所特有的反射，B叙述正确，符合题意。
C、幼年时缺乏生长激素会患侏儒症，C叙述错误，不符合题意。
D、碘是甲状腺激素合成的原料之一，D叙述错误，不符合题意。
故答案为：B
【例7】下列各项中，你认为属于激素调节的是(???
)
A.?食物误入气管引起剧烈咳嗽????????????????????????????????B.?看到酸杏流唾液
C.?男同学在青春期喉结突出????????????????????????????????????D.?强光射来时，迅速闭眼
【答案】
C
【解析】【分析】人体的各种生命活动主要受神经系统的调节，但也受到激素调节的影响。神经系统的调节方式是反射。人体通过神经系统对外界或内部的各种刺激所做出的有规律的反应就是反射。
【解答】食物误入气管引起剧烈咳嗽，看到酸杏流唾液，强光射来时迅速闭眼都是人体通过神经系统对外界的刺激所做出的有规律的反应，属于神经调节。男同学在青春期喉结突出与睾丸分泌的雄性激素有关，属于激素调节。
故答案为：C
?
【例8】如图是小明饭后四小时内血糖含量的变化曲线。下列叙述正确的是（?
）
A.从曲线波动可知，小明血糖含量极为不稳定
B.BC段血糖含量上升说明小明患糖尿病
C.CD段血糖含量下降是因为胰岛素分泌增加
D.人体的正常血糖含量为
140
毫克/100
毫升
【答案】
C
【解析】【分析】饭后两小时内，由于食物的消化吸收，血糖含量有个波动，饭后两小时血糖含量保持相对稳定，人体内的血糖含量保持相对稳定，为100毫克/100毫升。
【解答】A、饭后两小时后，小明的血糖含量保持相对稳定，错误；
B、BC段血糖含量上升是因为大量的葡萄糖被吸收的缘故，错误；
C、CD段血糖含量下降是因为胰岛素分泌增加，促进血糖氧化分解、合成糖原、转化成非糖类物质，正确；
D、人体的正常血糖含量为100毫克/100毫升，错误．
故选：C
【例9】用体重相近、发育正常且程度相似的甲、乙、丙3组雄性小狗进行内分泌腺切除实验，以研究内分泌腺体与分泌激素间的关系.甲不做任何处理，乙、丙分别切除某种内分泌腺。几个月后，分别测定其血液中的激素含量，得到数据如下表所示（单位：微克/100ml.血液)：下列有关叙述中，不正确的是（?
）
激素名称
小狗
甲
乙
丙
甲状腺激素
3
0.1
2.8
生长激素
6
5.8
0.1
A.?甲狗在实验中起对照作用???????????????????????????????????B.?乙狗切除的是甲状腺
C.?丙狗切除的是（脑)垂体?????????????????????????????????????D.?手术一段时间后，乙狗发育正常，丙狗生长停滞
【答案】
D
【解析】【分析】甲状腺激素可以促进代谢，促进生长发育，脑垂体分泌生长激素。
【解答】
A、甲狗不做任何处理的，所以甲狗的甲状腺激素和生长激素都是正常的，如此可以对比乙狗和丙狗激素反应，得出正确的实验结论，A不符合题意。
?B、由图表中可以发现甲狗和乙狗对照甲狗甲状腺激素正常，乙狗甲状腺激素很少，甲狗生长激素正常，乙狗生长激素也接近甲狗，以此对照可以发现，乙狗切除的是甲状腺，B不符合题意。
?C、由图表中可以发现甲狗甲状腺激素正常，丙狗甲状腺激素接近甲狗没有多大区别，但是甲狗生长激素正常，丙狗生长激素很少，由此对照，丙狗是切除了脑垂体，脑垂体是分泌生长激素的，C不符合题意。?D、甲状腺激素可以促进代谢，促进生长发育，乙狗切除了甲状腺，所以乙狗发育不正常，丙狗切除了脑垂体分泌不了生长激素，所以生长停滞，D
符合题意。
故答案为：D
【例10】一日三餐我们所吃的食物中的糖类物质会在体内转变为葡萄糖进入血液，但我们的血糖含量并没有出现很大的波动，这是因为：当血液中葡萄糖含量上升时，胰岛素分泌增加，促使血糖含量________；当血液中葡萄糖含量下降时又会减少分泌，使血糖含量________，从而使血糖维持在正常的水平。
【答案】
降低；升高
【解析】【分析】血液中的葡萄糖称为血糖。葡萄糖是人体的重要组成成分，也是能量的重要来源。正常人体每天需要很多的糖来提供能量，为各种组织、脏器的正常运作提供动力。所以血糖必须保持一定的水平才能维持体内各器官和组织的需要。正常人血糖的产生和利用处于动态平衡的状态，维持在一个相对稳定的水平。血糖的来源包括：①食物消化、吸收；②肝内储存的糖元分解；③脂肪和蛋白质的转化。胰岛分泌的胰岛素可降低血糖的浓度。正常人餐后，因为食物中的淀粉等糖类被消化、分解为葡萄糖，并通过小肠吸收进入血液而使得血糖浓度升高，但胰岛素会分泌增加，从而使血糖浓度恢复到正常水平。当血糖含量下降时，胰岛素分泌减少，使血糖含量上升；从而使血糖维持在正常水平。
【解答】当血液中葡萄糖含量上升时，胰岛素分泌增加，促使血糖含量降低；当血液中葡萄糖含量下降时又会减少分泌，使血糖含量升高，从而使血糖维持在正常的水平。
故答案为：降低；升高
【例11】填空图回答下列问题。
（1）某人车祸后，导致成了“植物人”。则甲图中肯定没有受损的是________（填序号）。
（2）如图乙，②分泌的激素的作用是________。
（3）如图丙是含羞草，如果轻碰含羞草的顶部或羽状小叶，它的叶就下垂，这是因为含羞草具有________（填“向触性”或“感触性”）。
【答案】
（1）②（2）促进新陈代谢，提高神经系统的兴奋性（3）感触性
【解析】【分析】脑是神经系统中最高级的部分，分为大脑、小脑和脑干三部分。大脑特别发达，分为左右两个部分，其表面称为大脑皮层，有许多控制人身体活动的高级中枢。小脑位于脑干背侧，大脑的后下方，主要负责人体动作的协调性，并保持平衡。脑干在大脑的下面，主要控制血液循环系统、呼吸系统的活动。在人体内分布有许多内分泌腺，它们会分泌相应的激素。虽然激素在血液中的含量极少，但它们对人体的生长发育、物质和能量的转换、生殖、对外界刺激的反应等生命活动起着重要的调节作用。人体主要的内分泌腺有：垂体、甲状腺、胸腺、肾上腺、胰岛、卵巢、睾丸等。其中，甲状腺分泌的甲状腺激素能够促进人体的新陈代谢，提高神经系统的兴奋性。
根将植物体固定在土壤中，使其不能整体移动。但是植物体上的某些器官却能发生移动，且移动的方向与刺激的方向有关，这种现象称为植物的向性运动。植物体能感受机械震动、烧灼、电触、骤冷、光暗变化等各种刺激，并产生运动，但与刺激的方向无关，植物的这种运动属于感性运动。
【解答】（１）图甲中，①是大脑，②是脑干，③为小脑。“植物人”有心跳和呼吸，但躯体不能产生运动。脑干主要控制血液循环系统、呼吸系统的活动，所以“植物人”肯定没有受损的是②。
（２）图乙中，②是甲状腺，它所分泌的甲状腺激素能够促进人体的新陈代谢，提高神经系统的兴奋性。（３）含羞草受到碰触后叶子下垂，其移动方向与刺激的方向无关，这种特性属于感触性。
故答案为：（１）②；（２）促进人体的新陈代谢，提高神经系统的兴奋性；（３）感触性
【例12】请回答下面有关激素调节的问题：
（1）身高2.42米的山西人张俊才，在广州第一军医大学珠江医院成功进行了一项手术后，才停止了继续长高。据此可知，他患有巨人症，病因是患者在幼年时期________分泌的________过多。
（2）某同学在观填空NBA直播时，自己喜欢的球队在关键时刻进球了，他欢呼雀跃，这是________（填“非条件”或“条件”）反射。同时，他的心跳加快、血压升高、面红耳赤，这是大脑皮层通过支配肾上腺的神经促使该内分泌腺分泌较多________的缘故。这一事例说明人体的生命活动受到________的影响。
【答案】
（1）垂体；生长激素（2）条件；肾上腺素；神经调节和激素调节
【解析】【分析】人体各种生命活动主要受神经系统的调节，但同时也受激素调节的影响。人体通过神经系统对各种刺激作出应答性反应的过程叫做反射。缩手反射、膝跳反射等反射活动都是简单的、人生来就会有的。这类反射活动由大脑皮层以下的各个中枢即可完成，只要反射弧完整，在相应的刺激下不需要后天的训练就能引起反射性反应，叫做非条件反射。而望梅止渴、谈虎色变等这一类通过后天学习而得到的较为复杂的反射，叫做条件反射。条件反射的建立是大脑皮层的功能。在人体内分布有许多内分泌腺，它们会分泌相应的激素。虽然激素在血液中的含量极少，但它们对人体的生长发育、物质和能量的转换、生殖、对外界刺激的反应等生命活动起着重要的调节作用。人体主要的内分泌腺有：垂体、肾上腺等。垂体分泌的生长激素能控制人的生长发育。如果幼年时生长激素分泌不足会患侏儒症，身材矮小；生长激素分泌过多会患巨人症，人体各部位过度生长，四肢长度更为突出。肾上腺分泌的肾上腺素能加快心跳的节奏，扩张通往肌肉的血管。
【解答】（１）巨人症患者是因为其幼年时期垂体分泌的生长激素过多。
（２）某同学在观看ＮＢＡ直播时，因自己喜欢的球队在关键时刻进球了而欢呼雀跃，这是其通过后天的生活经验得到的需要大脑皮层参与的较为复杂的条件反射。同时，他的心跳加快、血压升高、面红耳赤，这是大脑皮层通过支配肾上腺的神经促使该内分泌腺分泌较多肾上腺素的缘故。这一事例说明人体的生命活动受到神经调节和激素调节的影响。
故答案为；（１）垂体；生长激素；（２）条件；肾上腺素；神经调节和激素调节
【例13】妇女甲因子宫肌瘤，在医院进行了子宫切除手术。妇女乙因卵巢囊肿，施行了两侧卵巢全切手术。试回答：
（1）两位妇女里，第二性征会消失的是_______(填字母)。
A.?甲???????????????B.?乙???????????????????C.?甲和乙都消失?????????????????D.?甲和乙都不消失
（2）若其中有妇女因上述手术导致第二性征消失，该患者要维持第二性征，可以服用含________的药物。
【答案】
（1）B（2）雌性激素
【解析】【分析】在人体内分布有许多内分泌腺，它们会分泌相应的激素。虽然激素在血液中的含量极少，但它们对人体的生长发育、物质和能量的转换、生殖、对外界刺激的反应等生命活动起着重要的调节作用。人体主要的内分泌腺有：垂体、甲状腺、胰岛、卵巢、睾丸等。其中，卵巢和睾丸分别是女性和男性的性腺，它们分泌的雌性激素和雄性激素能促进生殖器官的发育和生殖细胞的生成，激发和维持人的第二性征。
【解答】（1）妇女乙因卵巢囊肿，将两侧卵巢全切，她体内雌性激素减少，第二性征将会消失。
（2）妇女乙可以通过服用雌性激素来维持其第二性征。
故答案为：（1）B；（2）雌性激素
【例14】甲、乙两人在正常进餐后，4小时时测定的血糖含量乙为0.14％，甲为0.1％。然后给甲、乙两人分别喝下等量的同一浓度的葡萄糖溶液，并每隔半小时测定一次血糖含量，所得结果如右图中的曲线所示。请回答：
（1）血糖含量正常值在________左右，由此可判断甲、乙两人中乙是病人，患的可能是________病。
（2）甲、乙两人在饮用葡萄糖液后的1小时内，血糖含量显著增高的原因是________。
（3）甲饮用葡萄糖液1小时后，血糖含量迅速下降，这与其体内分泌的________有关。
（4）乙在饮用葡萄糖溶液1小时后，血糖浓度也下降，但乙血糖浓度下降不同于甲的另一条途径是________排出了体外。
【答案】
（1）90mg/100ml；糖尿病（2）葡萄糖进入血液（3）胰岛素分泌增加（4）尿糖
【解析】【分析】糖尿病患者和正常人吃饭0.5h后，由于食物的消化和吸收，都使血液中的葡萄糖（血糖）浓度暂时升高．这时，正常人胰岛素分泌量增加，胰高血糖素和肾上腺素分泌量减少。在吃饭2h后，血糖浓度逐渐降低，并维持在一个相对稳定的水平（
90mg/100ml
）；但是糖尿病人由于胰岛素分泌不足，致使血糖浓度一直维持在一个较高的水平。
【解答】（1）
血糖含量正常值在
90mg/100ml
；
据图分析，在饮用葡萄糖溶液后，甲体内的血糖浓度在短暂升高（葡萄糖被吸收后进入血液）后即恢复正常（胰岛素的作用）；乙体内的血糖浓度一直超过正常范围，说明乙患有糖尿病。
（2）饮用葡萄糖溶液后，葡萄糖被吸收进入血液，导致血糖浓度暂时性升高。
（3）饮用葡萄糖溶液lh后，甲的胰岛素分泌增加，导致葡萄糖被氧化分解，在肝脏和肌肉等组织
合成糖原，转变成脂肪和某些氨基酸，使得血糖浓度降低。
（4）当乙的血糖浓度过高时，由于无法自身进行转化，此时只有通过泌尿系统将多余的糖分排出体外。
故答案为：（1）
90mg/100ml
；
糖尿病
；（2）
葡萄糖进入血液
；（3）?胰岛素分泌增加?；（4）
尿糖
【例15】如图表示人体内血糖浓度调节的部分过程，请分析回答：
（1）由图调节机制可知，正常人的血糖浓度能保持相对稳定是________协调作用的结果。
（2）如果胰岛素分泌功能障碍，血糖浓度超过正常水平，就可能形成糖尿病。目前，糖尿病患者常采取注射胰岛素的方法治疗。口服胰岛素能治疗糖尿病吗？为探究这一问题，某科技小组设计了如下方案：
步骤
甲鼠
乙鼠
A
将完全相同的甲、乙两只小鼠的胰岛破坏
B
定时喂适量全营养饲料，每次喂食前口服适量胰岛素
定时喂与甲相同的全营养饲料，每次喂食前注射与甲等量的胰岛素
C
重复b步骤几天后，采集两鼠的尿液，检测其葡萄糖含量，分析得出结论
①在该探究方案中，起对照组作用的小鼠是________。
②a步骤中将两只小鼠的胰岛破坏，目的是________。
③为避免偶然性，保证实验结果更准确，请你找出方案中不合理的地方并优化。________。
④假如按照优化后的方案进行实验，请你预测实验结果。________。
【答案】
（1）神经调节和激素调节（2）乙鼠；避免胰岛产生胰岛素干扰实验；实验用小鼠太少，多用几只小鼠；只有甲鼠尿液中含有葡萄糖
【解析】【分析】人体各种生命活动主要受到神经系统的调节，但同时也受到激素调节的影响。胰岛素能调节血糖浓度。胰岛素分泌不足时，血糖浓度就会高于正常值，多余的葡萄糖随尿液排出体外形成糖尿病。
【解答】（１）由图调节机制可知，正常人的血糖浓度能够保持相对稳定，要靠神经系统感知血糖浓度变化，并支配胰岛分泌较多或较少的胰岛素来控制血糖浓度。所以正常人的血糖浓度能保持相对稳定是神经调节和激素调节协调作用的结果。
（２）科学探究时，首先要发现和提出问题。然后，根据自己的已有经验、科学知识和已掌握的有关该问题的信息，通过思考建立猜想或假设。接着，制定探究计划，通过观察、实验等途径获取尽可能多的事实或证据，对猜测或假设进行检验。科学探究往往设置对照实验。对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验．其中不同的条件就是实验变量。对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。同时进行科学探究时往往要选取多个研究对象或材料，因为数量太少的话易出现偶然性，少数个体的特性不能代表整体的性质。
①该方案是探究口服胰岛素能治疗糖尿病吗？所以实验组是进行变量处理即喂食胰岛素的甲鼠，起对照作用的小鼠是未做变量处理即注射胰岛素的乙鼠。
②该方案是探究口服胰岛素能治疗糖尿病吗？为了确保实验结果就是注射或口服胰岛素引起的，要先将两只小鼠的胰岛破坏，以避免小鼠体内的胰岛产生胰岛素干扰实验。
③为避免偶然性，保证实验结果更准确，应多用几只小鼠。
④按照优化后的方案进行实验，实验结果应是只有甲鼠尿液中含有葡萄糖。因为胰岛素是一种蛋白质，胰岛素口服会被消化吸收失去作用，不能调节血糖浓度，甲鼠糖尿病不能得到治疗。而乙鼠是注射胰岛素，胰岛素进入血液能够调节血糖浓度。从而治疗糖尿病。
故答案为：（１）神经调节和激素调节；（２）①乙鼠；②避免胰岛产生胰岛素干扰实验；③实验用小鼠太少，多用几只小鼠；④只有甲鼠尿液中含有葡萄糖
【例16】科学兴趣小组为了研究生长激素的功能，提出以下实验思路：
①选取若干只同品种、同性别和同日龄的健康未成年小鼠实施垂体切除手术，一段时间后，随机均分为甲乙两组。
②对甲乙两组小鼠分别注射等量的_________________。
③实验开始时和实验过程中每隔一段时间分别测定每只小鼠的体重，并记录。
④对所得实验数据进行统计分析。
请回答：
（1）该实验的目的是探究________。
（2）对垂体进行切除手术是为了________。
（3）在“实验思路”②中，对甲乙两组小鼠分别注射的是________。
（4）预测实验结果（在如图坐标中用示意曲线表示注射后的体重随时间变化的情况，并在曲线旁注明所注射物质的名称）
【答案】
（1）生长激素对小鼠生长的影响（2）排除垂体分泌生长激素对实验结果的干扰
（3）等量的含生长激素的生理盐水和生理盐水
（4）
【解析】【分析】在人体内分布有许多内分泌腺，它们会分泌相应的激素。虽然激素在血液中的含量极少，但它们对人体的生长发育、物质和能量的转换、生殖、对外界刺激的反应等生命活动起着重要的调节作用。人体主要的内分泌腺有：垂体、甲状腺、肾上腺、胰岛等。其中，垂体分泌的生长激素能控制人的生长发育。对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验．其中不同的条件就是实验变量。
【解答】（1）根据实验思路，该实验的目的是探究生长激素对小鼠生长的影响。
（2）对小鼠垂体进行切除手术是为了排除小鼠自身垂体分泌的生长素对实验结果的干扰。切除垂体后，便可确保观察到的小鼠生长情况是由人注射的生长激素或是由小鼠因被切除垂体导致体内缺少生长激素造成的。
（3）为了形成对照，在“实验思路”②中，应对甲乙两组小鼠分别注射等量的含生长激素的生理盐水和不含生长激素的生理盐水。
（4）生长激素能促进动物的生长发育，所以注射含生长激素的生理盐水的小鼠体重将随时间增大，而注射不含生长激素的生理盐水的小鼠体重将不随时间变化。
故答案为：（1）探究生长激素对小鼠生长的影响；（2）排除小鼠自身垂体分泌的生长素对实验结果的干扰；（3）等量的含生长激素的生理盐水和生理盐水；（4）
【例17】如果胰岛素分泌功能障碍，血糖浓度超过正常水平，就易形成糖尿病。糖尿病是当今世界上危害人体健康的常见病之一，常见症状有多饮、多食以及消瘦等，糖尿病的主要危害在于它的并发症，会对人体多种系统造成损害。目前，糖尿病患者常采取注射胰岛素的方法治疗。口服胰岛素能治疗糖尿病吗？为探究这一问题，某生物兴趣小组设计了如下步骤：
步骤
甲鼠
乙鼠
A
将完全相同的甲、乙两只小鼠的胰岛破坏
B
定时喂全营养饲料，每次喂食前注射适量的胰岛素
定时喂与甲鼠等量的全营养饲料，每次喂食前口服与甲鼠等量的胰岛素
C
重复B步骤几天后，采集两鼠的尿液，检测其葡萄糖含量，分析得出结论
（1）你对该实验作出的假设是________。
（2）步骤A中将两只小鼠的胰岛破坏，目的是
??????????。
A.?为了降低神经系统的影响
B.?防止小白鼠自身分泌的胰岛素干扰试验
C.?让两鼠重新发育胰岛，参照统一
D.?破坏胰岛，让两鼠处于休眠状态，实验更准确
（3）假如按照上述方案进行实验，最终仅在乙鼠的尿液中检测到了葡萄糖，由此可以得出的结论是________?。
（4）该实验方案在设计上存在一处严重缺陷，请指出并写出你的改进措施：________。
【答案】
（1）口服胰岛素不能治疗糖尿病（2）B（3）口服胰岛素不能治疗糖尿病
（4）每组仅用一只鼠做实验，应多用几只小鼠进行实验或设置重复组实验
【解析】【分析】注射胰岛素可以帮助糖尿病患者降低血糖，是糖尿病患者的良药。若是操作口服胰岛素是否可以降低血糖的实验，需要注意的是设置重复组实验，减少实验误差。
【解答】
（1）实验中甲鼠与乙鼠不同之处在于甲鼠是注射胰岛素，乙鼠为口服胰岛素。如果口服胰岛素对乙鼠并无作用，那么实验结论甲鼠与乙鼠采集两鼠的尿液，检测其葡萄糖含量甲鼠比乙鼠变化更大
。（2）A、若是为了降低神经系统的影响，那么不能证实口服胰岛素对人体是否有用的实验结论，神经系统与胰岛不是属于同一系统，A错误。
B、小白鼠自身分泌的胰岛素会影响实验结论中甲鼠与乙鼠尿液中葡萄糖值大小，B正确。
C、不是重新发育胰岛，重点在于口服胰岛素是否可以降低小白鼠葡萄糖值，C错误。
?D、血糖平衡了，才能睡个好觉，在睡眠中，某种激素会改善胰岛素的抵抗，导致实验结论不准确，D错误。（3）若是仅在乙鼠的尿液中检测到了葡萄糖，由于多次实验，甲鼠注射了很多胰岛素，乙鼠口服了很多胰岛素，但是两者胰岛素量是一致相同的，说明乙鼠口服胰岛素使得血糖值或葡萄值并未减少
。（4）因为科学实验中设置重复组对数据进行处理，材料选取适当，计算平均值避免偶然性，从而减小误差。
故答案为：（1）口服胰岛素不能治疗糖尿病；
（2）B；（3）口服胰岛素不能治疗糖尿病；（4）每组仅用一只鼠做实验，应多用几只小鼠进行实验或设置重复组实验
【例18】某学习小组为了解甲状腺激素对人体生长发育的影响，进行如下实验：取两个相同的玻璃缸分别贴上标签A、B，实验步骤如下表所示：
实验步骤
A缸
B缸
步骤一
500毫升池塘水
500毫升池塘水
步骤二
水温25℃
水温25℃
步骤三
分别加入同期孵化出的蝌蚪各1只
步骤四
加入10克蝌蚪饲料
加入2克蝌蚪饲料
步骤五
加入少许甲状腺激素
不加甲状腺激素
步骤六
每天记录蝌蚪生长发育的情况
（1）在这个实验设计中，有两个步骤不够严谨，请你提出改进建议：①________②________。
（2）实验按修改后的方案进行，在本实验中B组实验起到对照作用，变量是________。出现的实验结
果是：A缸蝌蚪比B缸蝌蚪发育快，观察到A缸蝌蚪提前变成青蛙，但青蛙只有苍蝇大小。根据实验结果，他们得出的结论是________。
（3）实验中，观察到A缸蝌蚪提前变成青蛙，但青蛙只有苍蝇大小．在养殖业中，有人为了获得高产，将动物激素添加到家畜、家禽的饲料中．你认为以下观点正确的是
?????（填字母）
A.?任意添加激素，提高产量，利国利民
B.?任意添加激素危害人体健康
C.?经常食用这些家禽及家畜的肉、蛋、奶．可以强身健体．
D.?在养殖业中，不可添加甲状腺激素，但可以添加生长激素，以利于动物和人的生长
【答案】
（1）步骤三应改为分别加入同期孵化出的蝌蚪各10只（以上）；步骤四A、B两缸加入的饲料应等量（2）甲状腺激素；甲状腺激素可以促进蝌蚪的生长发育（3）B
【解析】【分析】科学探究时，首先要发现和提出问题。然后，根据自己的已有经验、科学知识和已掌握的有关该问题的信息，通过思考建立猜想或假设。接着，制定探究计划，通过观察、实验等途径获取尽可能多的事实或证据，对猜测或假设进行检验。进行探究实验时往往要选取多个研究对象或材料，因为数量太少的话易出现偶然性，少数个体的特性不能代表整体的性质。探究实验往往设置对照实验。对照实验的设计原则是变量唯一。即除了所研究的影响研究对象的条件不同外，其他条件都相同。
【解答】某学习小组为了解甲状腺激素对人体生长发育的影响，进行了实验。那么该实验的唯一变量应为甲状腺激素，即A缸加入甲状腺激素，B缸不加入。除此之外的条件都应相同且适宜蝌蚪生长发育，也就是说A、B缸都应加入500毫升池塘水，水温都为25°C，加入等量蝌蚪饲料。为了排除偶然性，减少实验误差。A、B缸中都应加入10只（或10只以上等量的）蝌蚪。实验结果是：加入甲状腺激素的A缸蝌蚪比未加入甲状腺激素的B缸蝌蚪发育快，可以得出结论：甲状腺激素可以促进蝌蚪的生长发育。
养殖业中任意将激素添加到家畜、家禽的饲料中，会使激素在动物体内残留，随着食物链进入人体而产生不良后果。如：扰乱人体激素平衡，使儿童早熟；诱发癌症；对人的肝脏也有一定的损害。
故答案为：（1）步骤三应该为分别加入同期孵化出的蝌蚪各10只（以上）；步骤四A、B两缸加入的饲料应等量；（2）甲状腺激素；甲状腺激素可以促进蝌蚪的生长发育；（3）B
常考题型三：神经系统和神经调节
【例1】人类特有的条件反射是
A.?吃到梅子流唾液?????????????B.?看到梅子流唾液??????????????C.?听到梅子流唾液?????????????D.?嗅到梅子流唾液
【答案】
C
【解析】【分析】动物通过神经系统对各种刺激作出应答性反应的过程叫做反射。缩手反射、膝跳反射等反射活动都是简单的、生来就会有的。这类反射活动由大脑皮层以下的各个中枢即可完成，只要反射弧完整，在相应的刺激下不需要后天的训练就能引起反射性反应，叫做非条件反射。而鹦鹉学舌、红灯停，绿灯行、谈虎色变等这一类通过后天学习而得到的较为复杂的反射，叫做条件反射。
【解答】条件反射的建立是大脑皮层的功能。与其他动物比，人类有语言中枢，所以与语言文字有关的条件反射为人类所特有的。因此人类特有的条件反射是选项C听到梅子流唾液。
故答案为：C
【例2】如图示缩手反射的神经结构，下列描
述正确的是（?
）
①该图表示的神经结构叫反射弧
②图中的5是效应器
③反射过程中，神经传导的途径和方向是：1→2→3→4→5
④该神经结构完成的反射是非条件反射（简单反射）
A.?①②????????????????????B.?③④????????????C.?①④??????????????????D.?②④
【答案】
C
【解析】【分析】动物通过神经系统对各种刺激作出应答性反应的过程叫做反射。反射是神经调节的基本方式，其结构基础是反射弧。反射弧包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器五个部分。感受器能感受刺激产生神经冲动。传入神经将来自感受器的神经冲动传给神经中枢后，神经中枢迅速作出反应，产生神经冲动传给传出神经。传出神经将来自神经中枢的神经冲动传给身体各部位肌肉上的神经末梢。效应器由传出神经的神经末梢与相应的肌肉组成，能对刺激作出相应的反应。缩手反射等反射活动都是简单的、人生来就会有的。这类反射活动由大脑皮层以下的脊髓等中的神经中枢即可完成，只要反射弧完整，在相应的刺激下不需要后天的训练就能引起反射性反应，叫做非条件反射。而望梅止渴等这一类通过后天学习而得到的较为复杂的反射，叫做条件反射。条件反射的建立是大脑皮层的功能。
【解答】图中所示的神经结构为反射弧，1是效应器，2是传出神经，3是神经中枢，4为传入神经，5是感受器。反射过程中，神经传导的途径和方向是5→4→3→2→1。该反射弧的神经中枢位于脊髓内，所以该反射为非条件反射。
故答案为：C
【例3】下列生命活动属于反射的是
(
??)
A.?草履虫逃避食盐的刺激???????????????????????????????????????B.?向日葵花盘朝向太阳生长
C.?皮肤经阳光照射而变黑???????????????????????????????????????D.?婴儿嘴唇碰到奶嘴会吮吸?
【答案】
D
【解析】【分析】人体通过神经系统对各种刺激作出应答性反应的过程叫做反射。
【解答】A、草履虫为单细胞动物，没有神经系统，它逃避食盐的刺激是应激性，A不符合题意。
B、向日葵是植物没有反射，它朝向太阳生长是植物的向光性，B不符合题意。
C、阳光长时间照射皮肤，紫外线会损伤皮肤，皮肤出于自我保护，产生黑色素，所以皮肤变黑，不属于反射，C不符合题意。
D、婴儿嘴唇碰到奶嘴会吮吸，是人生来就有的对外界刺激作出的反应，属于非条件反射，D符合题意。
故答案为：D
【例4】对神经系统结构和功能的叙述，不正确的是（
??）
A.?神经系统包括中枢神经系统和周围神经系统????????B.?周围神经系统是由脊髓和脊神经组成
C.?神经系统调节生命活动的基本方式是反射???????????D.?神经元能接受刺激，产生冲动，传导冲动
【答案】
B
【解析】【分析】神经系统包括脑、脊髓和它们所发出的神经，其中脑和脊髓构成了神经系统的中枢部分，叫做中枢神经系统。中枢神经系统接受并处理各种信息，决定和启动相应的反应。脑和脊髓发出的神经分别叫做脑神经和脊神经，它们组成了神经系统的周围部分，叫做周围神经系统，负责中枢神经系统与身体其他部分的通讯。神经系统结构和功能的基本单位是神经元。神经元即神经细胞，由细胞体和突起两部分组成，其功能是接受刺激、产生并传导兴奋。人体通过神经系统对各种刺激作出应答性反应的过程叫做反射。
【解答】A、神经系统包括中枢神经系统和周围神经系统，A叙述正确，不符合题意。
B、周围神经系统由脑神经和脊神经组成，B叙述错误，不符合题意。
C、神经系统调节生命活动的基本方式是反射，C叙述正确，不符合题意。
D、神经元即神经细胞，其功能是接受刺激、产生并传导兴奋，D叙述正确，不符题意。故答案为：B
【例5】下图是脚被扎后肌肉收缩产生的反射弧的图解，下列说法中不正确的是(?
)
A.?破坏乙，刺激甲，戊不发生反应?????????????????????????B.?破坏丙，刺激丁，戊不发生反应
C.?破坏甲，刺激丁，戊能发生反应?????????????????????????D.?破坏丁，刺激甲，戊不发生反应
【答案】
B
【解析】【分析】动物通过神经系统对各种刺激作出应答性反应的过程叫做反射。反射是神经调节的基本方式，其结构基础是反射弧。反射弧包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器五个部分。感受器能感受刺激产生神经冲动。传入神经将来自感受器的神经冲动传给神经中枢后，神经中枢迅速作出反应，产生神经冲动传给传出神经。传出神经将来自神经中枢的神经冲动传给身体各部位肌肉上的神经末梢。效应器由传出神经的神经末梢与相应的肌肉组成，能对刺激作出相应的反应。
【解答】A、破坏乙传入神经经，刺激甲感受器，感受器产生的神经冲动将无法通过传入神经传给神经中枢，戊效应器也就不能发生反应，A叙述正确，不符合题意。
B、破坏丙，刺激丁，戊效应器能接受到冲动会产生反应，B叙述错误，符合题意。
C、破坏甲，刺激丁，戊效应器能接受到冲动会产生反应，C叙述正确，不符合题意。
D、破坏丁，刺激甲，戊效应器接受不到冲动不会产生反应，D叙述正确，不符题意。
故答案为：B
【例6】如图为神经元结构示意图，下列关于神经元说法错误的是（???
）
A.?神经元就是神经细胞???????????????????????????????????????????B.?神经元包括①突起和②胞体两部分
C.?神经元受到刺激后能产生和传导冲动??????????????????D.?神经元是神经系统功能的基本单位
【答案】
B
【解析】【分析】神经元即神经细胞，是神经系统结构和功能的基本单位，由细胞体和突起两部分组成，其功能是接受刺激、产生并传导兴奋。
【解答】A、神经元就是神经细胞，A叙述正确，不符合题意。
B、神经元包括①细胞体和②突起两部分，B叙述错误，符合题意。
C、神经元的功能就是接受刺激、产生并传导冲动，C叙述正确，不符合题意。
D、神经元是神经系统结构和功能的基本单位，D叙述正确，不符合题意。
故答案为：B
【例7】人类所特有的高级神经中枢是
A.?运动中枢???????????????????????????B.?听觉中枢???????????????????????????C.?视觉中枢???????????????????????????D.?语言中枢
【答案】
D
【解析】【分析】脑是神经系统中最高级的部分，分为大脑、小脑和脑干三部分。大脑特别发达，分为左右两个部分，其表面称为大脑皮层，有许多控制人身体活动的高级中枢，如语言中枢、视觉中枢、听觉中枢、躯体运动中枢等等，其中，语言中枢是人类所特有的。
【解答】人类所特有的高级神经中枢是语言中枢。
故答案为：D
【例8】在一个以肌肉为效应器的反射弧中，如果传出神经遭到损伤，而其他部分正常，当感受器受到刺激后将表现为(???
)
A.?既有感觉又能运动??????????????????????????????????????????????B.?失去感觉同时肌肉无收缩反应
C.?有感觉但肌肉无收缩反应????????????????????????????????????D.?失去感觉但能运动
【答案】
C
【解析】【分析】反射弧包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器五个部分。感受器能感受刺激产生神经冲动。传入神经能将来自感受器的神经冲动传给神经中枢。神经中枢接收到来自传入神经的信号后，会迅速作出反应，产生神经冲动传给传出神经。传出神经将来自神经中枢的神经冲动传给身体各部位肌肉上的神经末梢。由传出神经的神经末梢与相应的肌肉组成的效应器能对刺激作出相应的反应。
【解答】在以肌肉为效应器的反射弧中，如果传出神经受损，其他部分正常，当感受器受到刺激后将产生神经冲动，并由传入神经将该冲动传给神经中枢。神经中枢会产生相应的感觉，并迅速作出反应，且产生神经冲动传给传出神经。但由于传出神经受损，效应器无法接收到来自神经中枢的信息，也就不能作出相应的收缩反应。故答案为：C
【例9】当传出神经受到损伤，针刺手指会(???
)
A.?不缩手，感到疼痛?????B.?缩手，同时感到疼痛?????C.?先缩手，后感到疼痛?????D.?缩手，感觉不到疼痛
【答案】
A
【解析】【分析】反射弧包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器五个部分。感受器能感受刺激产生神经冲动。传入神经能将来自感受器的神经冲动传给神经中枢。神经中枢接收到来自传入神经的信号后，会迅速作出反应，产生神经冲动传给传出神经。传出神经则将来自神经中枢的神经冲动传给身体各部位肌肉上的神经末梢。由传出神经的神经末梢与相应的肌肉组成的效应器能对刺激作出相应的反应。
【解答】当传出神经受到损伤时，针刺手指皮肤中的感受器能感受到刺激并产生神经冲动，传入神经将该冲动传给神经中枢，神经中枢会产生相应的痛觉，迅速作出反应，并产生神经冲动传给传出神经。但由于传出神经受损，手臂上的肌肉无法接收到来自神经中枢的信息，也就不能作出相应的缩手反应。
故答案为：A
【例10】从黑暗环境进入光亮处，瞳孔会变小，这是瞳孔反射，与膝跳反射属于同一类反射．下列有关瞳孔反射的叙述，错误的是(???
)
A.?该反射属于激素调节???????????????????????????????????????????B.?该反射的结构基础是反射弧
C.?该反射不需要大脑皮层的参与?????????????????????????????D.?该反射是人体对环境变化的反应
【答案】
A
【解析】【分析】人体通过神经系统对各种刺激作出应答性反应的过程叫做反射。反射是神经调节的基本方式，其结构基础是反射弧。缩手反射、膝跳反射、眨眼反射等反射活动都是简单的、人生来就会有的。这类反射活动由大脑皮层以下的各个中枢即可完成，只要反射弧完整，在相应的刺激下不需要后天的训练就能引起反射性反应，叫做非条件反射。
【解答】反射是人体通过神经系统对外界或内部刺激作出的反应，其结构基础是反射弧。瞳孔反射和膝跳反射同属于非条件反射，只要反射弧完整，不需要大脑皮层参与就可以由脊髓中的神经中枢完成。和其他反射一样，瞳孔反射是神经调节的基本方式。
故答案为：A
【例11】读神经元结构图，回答问题：
（1）[①]________将冲动传向[②]________，冲动沿[③]________传出。
（2）[①]的功能是接受刺激，产生兴奋，并把兴奋传递到细胞体。[③]的功能是________。
（3）下列细胞属于神经元的是______(填字母，多选)。
A.?感光细胞????B.?嗅觉细胞???????C.?味觉细胞????D.?反应冷感的冷敏小体???????E.?大脑
【答案】
（1）树突；细胞体；轴突（2）把神经冲动从细胞体传出（3）A,B,C,D
【解析】【分析】在眼的视网膜上有感光细胞能接收光的刺激，在鼻粘膜上有嗅觉细胞能接收气味的变化，这些细胞都是神经细胞。神经细胞也叫神经元，包括细胞体和突起两部分。突起又分为树突和轴突。树突具有接受刺激并将冲动传入细胞体的功能。轴突的主要功能是将神经冲动由胞体传至其他神经元或效应细胞。树突将神经冲动传向细胞体，轴突则将冲动从细胞体传出。因此神经冲动的传导方向是树突→细胞体→轴突。
【解答】图中①为树突，②为细胞体，③是轴突，④是神经末梢。
（1）①树突将冲动传向②细胞体，冲动沿③轴突传出。
（2）①树突的功能是接受刺激，产生兴奋，并把冲动传递到细胞体。③轴突的功能是把神经冲动从细胞体传出。
（3）眼的视网膜上的感光细胞，鼻粘膜上的嗅觉细胞，舌上的味觉细胞，皮肤中反应冷感的冷敏小体和反应热感的热敏小体等都是神经元，它们感受到外界刺激后发出信息，信息沿着神经传给大脑。而大脑是神经系统最高级器官。
故答案为：（1）树突；细胞体；轴突；（2）把神经冲动从细胞体传出；（3）ABCD
【例12】正常情况下，手接触到高温物体迅速地缩回，但并不都是这样，如消防队员在灭火现场，有时为了抢救被大火围困的人，也用手接触高温物体，并坚持一段时间，此时是大脑参与下的有意识的行为，这说明大脑是________的神经中枢,
它能________大脑以下的较低级的神经中枢。
【答案】
高级；控制
【解析】【分析】缩手反射发生在刺激尚未被大脑接收并作出解释之前，即缩手反射的神经中枢位于脊髓。但脊髓在完成简单反射的同时还会将相关信息传递给大脑，是脑与躯干、内脏之间重要信息的传递通道。而大脑是高级神经中枢，能控制一些大脑以下的低级神经中枢。
【解答】大脑是高级神经中枢，它能控制大脑以下的较低级的神经中枢。
故答案为：高级；控制
【例13】膝跳反射的反射弧是________→________→________→________→________．膝跳反射可用来检查一个人的________功能是否正常．
【答案】
肌腱中的感受器；传入神经；脊髓中的神经中枢；传出神经；效应器；神经系统
【解析】【分析】人体通过神经系统对各种刺激作出应答性反应的过程叫做反射。反射是神经调节的基本方式，其结构基础是反射弧。反射弧包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器五个部分。
【解答】膝跳反射的反射弧是肌腱中的感受器→传入神经→脊髓中的神经中枢→传出神经→效应器。膝跳反射的神经中枢是低级神经中枢，位于脊髓的灰质内。但是，在完成膝跳反射的同时，脊髓中通向大脑的神经会将这一神经冲动传往大脑，使人感觉到膝盖被叩击了。膝跳反射先完成，然后感觉到膝盖被叩击了，但几乎是同时的。该反射反应的强弱、快慢可反映神经系统的功能状态。
故答案为：肌腱中的感受器；传入神经；脊髓中的神经中枢；传出神经；效应器；；神经系统
?
【例14】公共自行车为市民们的绿色出行带来了方便。骑自行车时，需要人体各器官、系统的协调才能完成。请据图分析回答：
（1）当你行至路口时，发现红灯则应停车等待，此反射类型属于________反射（选填“条件”或“非条件”）。
（2）骑车时，一不明物体突然从眼前飞过，你会不由自主地迅速眨眼。完成此眨眼反射的基本途径是：⑨→________（用数字、字母和箭头表示）。
（3）在紧急情况下，________的分泌会增加，可以加快心跳，扩张通往肌肉的血管，使人体反应灵敏，还能充分调动人体的潜力，以应对紧急情况。
（4）由上述感受可知，通过________的调节作用，人体的各项生理活动相互协调，使人体成为一个统一的整体。
【答案】
（1）条件（2）⑦→B→⑥→⑧（3）肾上腺素（4）神经和激素
【解析】【分析】反射弧的基本途径：
感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器；人体的生命活动主要受到神经系统的调节，但也受到激素调节的影响。?
【解答】（1）当你行至路口时，发现红灯则应停车等待，这是人通过学习交通规则知识后所做出的反应行为，因此这是属于后天学习过程之后所表现出的行为，这就属于条件反射。条件反射是人出生以后在生活过程中逐渐形成的后天性反射，是在非条件反射的基础上，经过一定的过程，在大脑皮层参与下完成的。
?（2）这是反射弧的基本途径：
感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器?
⑨
是感受器，
⑦是传入神经，B是神经中枢，⑥是传出神经⑧?是效应器?。?
?
?
?（3）当紧急情况下，肾上腺素的分泌增加，可以增加中枢神经系统的兴奋性，使人体反应灵敏，还能充分调动人体的潜力，以应对紧急情况。人体的生命活动主要受到神经系统的调节，但也受到激素调节的影响。?（4）综合以上情况可以得出结论：?
人体的生命活动主要受到神经系统的调节，但也受到激素调节的影响。??
?故答案为：（1）?
条件
（2）
⑦→B→⑥→⑧
（3）
肾上腺素
?
（4）
神经和激素
【例15】通过下列科学家的研究成果，认识脑的功能，并以此指导我们的生活。
研究成果一：切除小白鼠的大脑小白鼠失去知觉，但心跳和呼吸仍在进行，胃肠依然能够消化。
研究成果二：切除小白鼠的小脑，小白鼠的动作变得很不协调，步子迈得大而不稳，腿抬得高而笨拙，吃食物时，嘴不容易准确地碰到食物。
研究成果三：切除小白鼠的脑干，小白鼠的呼吸、心跳停止，立即死亡。
依据上述科学家的研究成果，回答下列问题：
（1）“植物人”没有意识、感觉和运动，可以判断是________损伤了。
（2）“舞蹈症”患者的动作不准确、缺乏平衡感，可以判断是________发生了病变。
（3）脑干在大脑的下面，主要控制人体的________。在体育课上，老师嘱咐同学们在运动时要特别注意保护好后脑，利用上述研究成果，请你作出解释：________。
【答案】
（1）大脑（2）小脑（3）呼吸和心跳；脑干位于后脑
【解析】【分析】根据脑的结构及各部分的功能解题即可；大脑是人体各项生命活动的控制中心；小脑的主要作用是协调运动、维持身体的平衡；脑干是生命中枢。
【解答】解：（1）大脑是人体各项生命活动的控制中心，“植物人”没有意识、感觉和运动，可以断定受伤的部位是大脑；
（2）小脑的主要作用是协调运动、维持身体的平衡；“舞蹈症”患者的动作不准确、缺乏平衡感，可以断定受损的主要区域是小脑。
（3）脑干在大脑的下面，位于后脑；主要控制人体最基本的生命活动，如血液循环、呼吸、心跳等；
故答案为：（1）大脑；（2）小脑；（3）呼吸与心跳、脑干位于后脑；
【例16】对刺激的反应过程是个接受信息→传导信息→处理信息→传导信息→作出反应的连续过程。不同的人对刺激反应的快慢是不一样的。为此两个同学进行了如下的实验探究：
①两个同学如图所示做好准备，（直尺的0刻度端朝下，起始位置为0刻度），测试者突然松开直尺，要求被测试者仅用拇指和食指将尺捏住。
②记录被测试者捏住尺处的刻度，这个刻度越小，说明被测试者的反应越快。
③在相同的条件下，用这种测试方法可以比较不同人对于这一刺激的反应快慢。
由此请你思考和回答如下问题：
（1）对于该同学的实验设计思想中值得可取的地方是什么？
（2）对该同学的设计中你认为是否有需要改进的地方，如何改进，理由是什么？
（3）本实验还可以进行其它什么问题的探究，并请对某一问题的探究作出实验方案的设计。
【答案】（1）可取之处在于把一个复杂的难于测量的科学问题，通过设计转化为一个比较浅显的可测量的可操作的问题，使抽象问题直观化和具体化
（2）应采取多次测量求平均值的方法，避免实验中由于次数少所造成的偶然性影响
（3）①对刺激的反应是否是许多器官协同作用的结果；②反应快慢是否受环境影响（或相同表述）；③反应快慢是否受刺激信号类型的影响
具体操作方案（如以反应快慢是否受刺激信号类型的影响探究实验为例）：被测试者闭上眼睛重复上述实验。测试者在放开直尺的那一刹那发出声音，给被测试者一个信息（听觉等）。测5次，求出平均值，这个平均值与前面平均值（视觉刺激信号下）进行比较，值越小则说明对那种信号刺激的反应速度越快。由此来判断反应快慢是否受刺激信号类型的影响
【解析】【分析】（1）利用了转换法将难以测量或测准的物理量转换为能够测量或测准的物理量的方法；（2）为了通过实验得到一般规律我们往往通过多次实验来避免偶然性的影响；（3）根据生活实际情况可以进行以下的一些探究：人的感觉是是多种的，接受刺激的形式也可以是多样的，可以探究其它信号对刺激的影响。也可以探究几个信号同时发出时对刺激的影响。当外界有干扰时人的反应快慢是否会受影响等。
题型四：动物的行为
【例1】下列对动物行为的叙述，最合理的是(???
)
A.?先天性行为就是动物在出生时，表现出来的行为
B.?学习行为是后天获得的，与遗传因素无关，主要受环境因素的影响
C.?低等动物不具有学习行为
D.?学习行为的获得使动物能够更好地适应周围的环境，但这种行为不能遗传给后代
【答案】
D
【解析】【分析】动物的行为多种多样，按照其获得途径可分为先天性行为和后天学习行为。动物的有些行为是与生俱来的，是由动物体内的遗传物质所决定的，我们称之为先天性行为，也称为本能。除了先天性行为，动物的有些行为是在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的。在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称为后天学习行为。动物的先天性行为使动物能适应环境，得以生存和繁殖后代。动物的学习行为可以让它们更好地适应复杂环境的多变。
【解答】A、先天性行为是动物与生俱来的本能，不是出生时就表现出来的行为，如动物的繁殖行为是动物成年后才表现出来，A叙述错误，不符合题意。
B、学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，B叙述错误，不符合题意。
C、即使是动物中最低等的草履虫也具有学习行为，C叙述错误，不符合题意。
D、学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由后天生活经验和学习而获得的行为，不能遗传给后代，D叙述正确，符合题意。
故答案为：D
【例2】“蜘蛛结网”和“老马识途"从行为的发生看分别属于（??
）
A.?先天性行为、先天性行为????????????????????????????????????B.?后天学习行为、后天学习行为
C.?先天性行为、后天学习行为????????????????????????????????D.?后天学习行为、先天性行为
【答案】
C
【解析】【分析】动物的行为从发生的途径来看可分为先天性行为和后天学习行为。动物的有些行为是与生俱来的，是由动物体内的遗传物质所决定的，我们称之为先天性行为，也称为本能。除了先天性行为，动物的有些行为是在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的。在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称为后天学习行为。
【解答】“蜘蛛结网”是动物与生俱来的本能，属于先天性行为。“老马识途”是动物通过生活经验和学习而获得的，属于后天学习行为。
故答案为：C
【例3】“鸟类的黑手党”——杜鹃，将自己的卵产到别的小鸟巢中，小鸟辛勤地为杜鹃孵卵并精心喂食杜鹃的雏鸟．对小鸟这种行为的解释，正确的是（??
）
①是先天性行为
②是学习行为
③是由遗传因素决定的
④是由环境因素决定的
A.?①③?????????????????????????????????????B.?②④?????????????????????????????????????C.?①④?????????????????????????????????????D.?②③
【答案】
A
【解析】【分析】动物的行为多种多样，按照其获得途径可分为先天性行为和后天学习行为。动物的有些行为是与生俱来的，是由动物体内的遗传物质所决定的，我们称之为先天性行为，也称为本能。除了先天性行为，动物的有些行为是在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的。在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称为后天学习行为。
【解答】杜鹃的这种行为是与生俱来的本能，由动物体内的遗传物质所决定。
故答案为；A
【例4】下述各项中，不属于动物行为特点的是(??
)
A.?都是从外部可观察到的活动，并且都离不开身体内部的生理活动
B.?同生活环境密切相关，对个体生存和种族延续有重要作用
C.?都是神经系统、感觉器官、运动器官和激素协调作用的结果
D.?都是动物生来就有的，由身体里的遗传物质所控制的
【答案】
D
【解析】【分析】在自然界中，动物多种多样的活动，如豹的奔跑，鸟的飞翔、蛇的爬行、蛙的跳跃、鱼的游动，以及身体的姿态、鸣叫、散发出来的气味和所有以外部可以识别的变化，都是动物的行为。动物的行为是通过一系列神经系统的反射活动和激素分泌，以及感觉器官、运动器官等的共同协调后完成的。动物的行为有利于其适应环境，并关系到动物个体乃至整个群体的生存和繁殖后代。
【解答】A、动物的行为离不开身体内部的神经调节、激素分泌及其他许多器官的生理活动，我们从外部可观察到其身体的运动、静止的姿态、鸣叫等等，A叙述正确，不符合题意。
B、动物的行为有利于动物适应环境，有利于动物生存和繁殖后代，B叙述正确，不符合题意。
C、动物的行为需要感觉器官感知外界环境变化，需要神经系统和激素的调节，也需要运动器官作出相应的反应，C叙述正确，不符合题意。
D、动物的行为有些是生来就有的，如摄食行为，这是由动物体内的遗传物质所控制的，有些是后天获得的，如小鼠走迷宫，D叙述错误。
故答案为：D
【例5】攻击行为一般发生在同一种生物之间，往往是双方的身体都很少受伤，以其中一个屈服结束争斗．下列动物行为中，属于攻击行为的是（??
）
A.?两只雄象海豹为争取一只雌象海豹而争斗???????????B.?一条蛇追击一只青蛙
C.?一只鹰捕食一只飞行的小鸟????????????????????????????????D.?螃蟹举起螯钳反击天敌的进攻
【答案】
A
【解析】【分析】同种动物之间常常由于争夺食物、配偶、领域等发生相互攻击或争斗，这种行为称为攻击行为。动物要生存，就必须不断地从外界获取食物，这是动物的摄食行为。动物对付外来侵略，保卫自身的生存，或者对本族群中其他个体发出警戒而发生的行为，是动物的防御行为。
【解答】A、两只雄象海豹为争取一只雌象海豹而争斗属于同种生物之间由于争夺配偶而发生的攻击行为，A符合题意。
B、一条蛇追击一只青蛙属于动物的摄食行为，B不符合题意。
C、一只鹰捕食一只飞行的小鸟属于动物的摄食行为，C不符合题意。
D、螃蟹举起螯钳反击天敌的进攻是动物对付外来侵略，保卫自身生存而进行的防御行为，D不符合题意。
故答案为：A
【例6】判断下列哪些是动物的先天性行为？哪些是动物的后天学习行为？
①婴儿吮奶________?②鸟类索食________③老鼠走迷宫________
④鹦鹉学舌________⑤企鹅的求偶行为________⑥小狗算算术________
⑦蜜蜂的舞蹈语言________⑧狗拉雪橇________
【答案】
先天性行为；先天性行为；后天学习行为；后天学习行为；先天性行为；后天学习行为；先天性行为；后天学习行为
【解析】【分析】动物的行为多种多样，按照其获得途径可分为先天性行为和后天学习行为。动物的有些行为是与生俱来的，是由动物体内的遗传物质所决定的，我们称之为先天性行为，也称为本能。除了先天性行为，动物的有些行为是在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的。在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称为后天学习行为。
【解答】婴儿吮奶、鸟类索食、企鹅的求偶行为和蜜蜂的舞蹈语言都是动物生来就有的先天性行为。老鼠走迷宫、鹦鹉学舌、小狗算算术和狗拉雪橇都是动物在成长过程中，在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，通过生活经验和学习逐渐建立起来的后天学习行为。
故答案为：先天性行为；先天性行为；后天学习行为；后天学习行为；先天性行为；后天学习行为；先天性行为；后天学习行为
【例7】如图是科学家做的“涡虫对光的行为反应”实验．请仔细观察图示，并回答问题：
（1）实验中，涡虫的哪些行为是先天性行为？请简述理由．
（2）实验中，涡虫的哪些行为是学习行为？请简述理由．
（3）实验表明，________行为是在________行为的基础上建立的．
【答案】
（1）解：步骤A中涡虫在强光下伸展身体，步骤B中涡虫在电击下收缩身体，这是涡虫的先天性行为．动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为．先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失．
（2）解：学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为．步骤D是涡虫的学习行为．产生这种不同的原因是：实验中多次给涡虫以“光照-电击”连续刺激，涡虫对“光照”形成了条件反射，强光由无关刺激变成了条件刺激．后天学习行为使其能够适应迅速改变的环境，有利于个体的生存和种族繁衍．
（3）学习；先天性
【解析】【分析】动物的行为多种多样，按照其获得途径可分为先天性行为和后天学习行为。动物的有些行为是与生俱来的，是由动物体内的遗传物质所决定的，我们称之为先天性行为，也称为本能。除了先天性行为，动物的有些行为是在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的。在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称为后天学习行为。先天性行为是学习行为的基础。
【解答】步骤A中涡虫在光下伸展身体，步骤B中涡虫在电击下收缩身体，都是涡虫生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的先天性行为，先天性行为是动物的一种本能，不会丧失。步骤C中将电击和强光结合起来，多次给以涡虫“光照—电击”连续刺激，使得涡虫对“光照”形成了条件反射，强光由无关刺激变成了条件刺激．进而涡虫获得了有强光受缩的学习行为。后天学习行为使其能够适应迅速改变的环境，有利于个体的生存和种族繁衍。该实验中，涡虫遇强光受缩的学习行为是建立在先天性行为——受电击受缩的基础上的。
故答案为：（1）步骤A中涡虫在强光下伸展身体，步骤B中涡虫在电击下收缩身体，这是涡虫的先天性行为。动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为。先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失。
（2）学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。步骤D是涡虫的学习行为。产生这种不同的原因是：实验中多次给涡虫以“光照-电击”连续刺激，涡虫对“光照”形成了条件反射，强光由无关刺激变成了条件刺激。后天学习行为使其能够适应迅速改变的环境，有利于个初二期末备考针对性训练教案
——动植物生命活动的调节
知识点1：植物生命活动的调节
植物的感应性主要有向性运动和感性运动，向性运动与刺激的方向有关，例如向光性、向地性、向水性、向化性、向触性和向热性等。感性运动与刺激的方向无关，例如触碰含羞草，叶子合拢。
植物激素
定义：一些在植物体内合成的，从产生部位运输到作用部位，并且对植物的生命活动产生显著调节作用的微量有机物。
植物激素种类：生长素、赤霉素、细胞分裂素……
激素名称
主要作用
生长素
加快细胞生长速率
赤霉素
促进细胞伸长，促进种子萌发和果实发育
细胞分裂素
促进细胞分裂
脱落酸
抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落
乙烯
促进果实成熟
3、植物向光性:
观察现象，胚芽弯向光源生长。
产生条件:①
单侧光照射；
②具有生长素且分布不均匀。
产生原因:生长素分布不均匀，背光面生长素分布多
，胚芽生长快
；向阳面生长分布
少，胚芽生长慢
。
4、植物生长素
产生部位:
胚芽的尖端
。
作用:
①能促进植物的生长
②能促进扦插枝条生根。
③促进果实的发育，防止落花落果。
缺点:
生长素浓度较大时，会抑制植物的生长，甚至使植物死亡。应用于防治杂草
。
知识点2：人体激素调节
1、内分泌腺和激素
在人体内分布有许多内分泌腺，它们会分泌相应的激素。虽然这些激素在血液中的含量极少，但它们对人体的生长发育、物质和能量的转换、生殖、对外界刺激的反应等生命活动起着重要的调节作用。
2、垂体、甲状腺、肾上腺、胰腺中的胰岛、女性的卵巢、男性的睾丸等都是内分泌腺。人体的各部分内分泌腺构成了人体的内分泌系统。
不同的内分泌腺分泌不同的激素，不同的激素具有各自独特的生理功能。
3、内分泌腺分泌的激素以及功能
内分泌腺
激素
功能
垂体
生长激素
控制人的生长发育
甲状腺
甲状腺激素
促进体内物质和能量的转换，提高神经系统的兴奋性
肾上腺
肾上腺素
加快心跳的节奏，扩张通往肌肉的血管。
胰腺
胰岛素
促进人体吸收葡萄糖，储存在肝脏和肌肉中。
卵巢
雌性激素
促进生殖器官的发育和生殖细胞的生成，激发和维持人的第二性征
睾丸
雄性激素
4、
激素分泌异常引发的一些疾病
激素名称
分泌异常情况
疾病
主要症状
生长激素
幼年不足
侏儒症
发育迟缓，身材异常爱笑。但智力正常
幼年过多
巨人症
人体各部分过渡生长，四肢长度更为突出，寿命往往不长
成年过多
肢端肥大症
手大、脚大、指粗、鼻高等
甲状腺激素
幼年不足
呆小症
反应迟钝、智力低下、身材矮小
分泌过多
甲状腺机能亢进（甲亢）
情绪易激动，神经紧张，失眠，心跳过快
胰岛素
过多
低血糖症
血糖过低
过少
糖尿病
血糖过高、导致高血糖
5、胰岛素与血糖含量
（1）.血糖：血液中的葡萄糖。
（2）.含量：基本稳定在90毫克/100毫升。
（3）.调节：当血糖含量上升时，胰岛素分泌增加，促使血糖含量降低。
血糖含量下降时，胰岛素分泌减少，促使血糖含量上升。从而使血糖维持在正常水平。
知识点3：神经调节
一、对刺激的反应
1、对刺激的反应过程，需要各种器官协同作用
2、反应过程：感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器.
3、动物体的生命活动的调节包括
体液调节
和
神经调节，并以
神经调节
为主。
4、体液调节主要是
激素调节。激素在血液中的含量极微，但对人体的新陈代谢、生长、发育、生殖等许多的生理活动起着重要的调节作用。
二、信息的接受和传导
1、神经元：神经系统的基本结构和功能的单位。
2、神经元的结构：细胞体、突起（树突、轴突）
3、功能：接受刺激，产生并传导兴奋
4.看图填空。
①
细胞体；②
细胞核；③
树突；④轴突
；
⑤
髓鞘
；⑥
轴突分枝
；
5.在一个神经元中，信息传递方向：
树突
细胞体
轴突
下一个神经元的树突
三、信息的处理：
1、神经系统构成：
2、脑的结构和功能
脑
大脑
具有感觉、运动、语言等多种神经中枢
小脑
使运动协调、准确，维持身体平衡?
脑干
有专门调节心跳、呼吸、血压等人体基本生命活动的部位?
3、大脑表面的沟、回、裂有扩大大脑表面积的作用。
4、大脑是我们进行记忆、思维、控制身体活动的高级中枢。语言神经中枢是人类特有的。
5、脊髓：
1)位置：脑干的延续，位于脊柱的椎管内，呈扁圆柱形。
2)脊髓有反射和传导的功能。
膝跳反射的神经中枢位于脊髓中，用膝跳反射可检查人的神经系统是否正常。
在反射活动中：①、脊髓是中枢神经系统的低级部分，可以独立完成许多低级的反射活动。如：缩手反射、排尿反射、排便反射、膝跳反射、眨眼反射等；②、脊髓的有些反射功能是在大脑的控制下进行的，如缩手反射手可以被控制住不缩回来；即：高级神经中枢可以控制低级神经中枢。
四、应答性反应与反射弧
1.反射：（1）概念：人体通过神经系统对各种刺激作出应答性反应的过程。
(2)
反射是神经系统调节人体生理活动的基本方式。
(3)
反射活动必须通过完整的反射弧来实现。
2.反射弧包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五个部分
没有完整的反射弧，反射就不能进行。如果有完整的反射弧，需要有适宜的刺激，反射才能完成。
3、非条件反射。
是人和动物生来就有的低级反射，是先天性的行为。非条件反射的神经通路是生下来就存在的，反射弧比较固定。
4、条件反射。
是生物个体在生活过程中逐渐形成的
高级反射
，反射弧不固定，可因条件改变而消退。
五、体温的控制
1、人的体温也保持恒定，保持在37℃左右。
2、恒温动物的体温不是绝对不变的。恒温是相对的，温度的变化幅度变化不大，在一定限度内几乎与外界温度无直接关系，人的体温不是一个固定值。
（一）产热与散热的平衡
1、恒温动物和人类之所以能够维持稳定的体温，是因为机体的
产热
和
散热
这两个生理过程
保持动态平衡
的结果。
2、产热
(1)在
安静
时，产生的热量主要来自
内脏
。
(2)在运动时，产生的热量主要来自
骨骼肌
。
寒冷时骨骼肌颤抖
，能使热量
成倍增加
。
(3)精神活动和进食活动也能影响产热
。(例如寒冷时，想到冰冷的环境，会觉得更冷，使人“发抖”，促使骨骼肌产生更多热)
3、散热
(1)散热有
直接散热
和
汗液蒸发散热
两种方式。
(2)直接散热就是通过热传递散热，散热的多少决定于皮肤温度与外界温度的
温度差
。温度差越大，散热越多。
皮肤的温度
又可通过血管中的
血流量
来控制。外界温度低时，
血管收缩
，血流量减少，
散热
减少；温度高时，
血管舒张
，血流量增加，
散热增加
。
(3)常温下，皮肤汗液的蒸发散热
比较有限
。
当外界温度等于或超过体温时，直接散热不能发挥作用，汗液蒸发成了
主要的散热方式
。
4、中暑
在高温环境中，人体不能及时地发挥体温调节功能，或因过高的环境温度超过了体温调节的最大限度，
产热多
，而
散热困难
，会出现中暑现象。
（二）、体温受脑控制
1、人体内的产热和散热过程是通过
脑干中的体温调节中枢
来调节和控制的。
2、在不同的环境中人的姿势和行为，保温或降温的措施(如增、减衣服)，也能调节体温。
常考题型一：植物生命调节
【例1】在不用人工修剪和使用药剂的情况下，要培育出如图所示的植物盆景，可以实施多种方案。下列对方案及其原理的分析中，都正确的是（??
）
A.?把植物放在单侧光的环境下，利用茎的感性运动??????????
B.?把植物放在单侧光的环境下，让生长素移向背光的一侧
C.?把植物侧放在地上，利用茎的感性运动???????????????
D.?把植物侧放在地上，让近地侧的茎生长得比远地侧的快
【例2】匈牙利学者帕尔在1914～1918年间进行植物生长的实验研究时，曾在黑暗条件下将切下的燕麦芽鞘顶部移到切口的一侧，胚芽鞘会向另一侧弯曲生长，如图所示，这个实验主要证实（???
）
A.?顶端能产生某种“影响物”????????????????????????????????B.?合成“影响物”不需要光
C.?“影响物”具有促进胚芽鞘生长的效应???????????????D.?背光一侧“影响物”分布多
【例3】某科学研究小组把一株植物幼苗水平放置在飞行于太空的宇宙飞船中，培养若干天后，植物根、茎生长的方向是（????
）
A.?根向下生长、茎向上生长????????????????????????????????????B.?根向下生长、茎向下生长
C.?根水平方向生长、茎向上生长?????????????????????????????D.?根和茎都水平方向生长
【例4】某同学设计的实验装置及实验结果如图所示。下列关于该实验的分析最合理的是(??
)
A.?该实验的目的是探究幼苗生长是否需要水
B.?实验结果应观察并记录幼苗根的总数量
C.?实验中起对照作用的变量是幼苗左右两侧土壤含水量不同
D.?实验证明了根的生长具有向地性
【例5】某校科学小组研究了“激素甲和激素乙对柳树插条生根的影响”，实验结果如下图所示，下列说法错误的是（
??）
A.?该实验的变量是激素的种类和激素的浓度
B.?该实验证明激素乙对柳树插条生根有抑制作用
C.?该实验证明激素甲对柳树插条生根有促进作用
D.?若探究激素甲、乙对柳树插条生根的共同影响，应设计2组实验进行对照
【例6】下列属于植物向性运动的是（???
）
A.?菊花在秋天开花??????????????????????????????????????????????????B.?某植物叶表面的气孔在白天打开，晚上关闭
C.?含羞草的小叶受到振动后合拢?????????????????????????????D.?横倒在地上的蕃茄茎背地生长
【例7】如图所示，把一盆小麦幼苗放到不透光的硬纸盒里，盒壁上穿一个直径为1厘米的小孔，并将纸盒的孔对着光，几天后观察小麦幼苗的生长方向。下列对该实验的说法不合理的是（???
）
A.?实验设计中缺少对照组
B.?实验目的是研究小麦的向光性
C.?选用小麦幼苗是因为幼嫩植株对光感应较快
D.?实验的结论是单侧光照射会导致植物内部生长素分布不均匀
【例8】在农业生产中，单子叶作物的农田中常会生长一些双子叶杂草，它们会影响农作物的生长，使粮食减产。在实际生产中，农户常用一定浓度的生长素类似物除去与单子叶农作物混生的双子叶杂草。如图表示不同浓度的生长素类似物对单子叶植物和双子叶植物的影响，请据图分析回答：
（1）生长素类似物作为除草剂的原理是：生长素对植物生长的作用是________浓度促进生长，________浓度抑制生长（填“高”或“低”）。
（2）图中代表单子叶农作物的曲线是________（填序号）。
（3）所用的生长素类似物的浓度最好在图中________左右（用字母表示）。
【例9】春天，小明同学将活的幼嫩枝条切成段，悬于潮湿的空气中，几天后会出现如图所示的现象：
（1）造成芽向上生长，根向地生长的因素是________。
（2）该实验现象体现了植物的向性运动。下列植物感应性运动中，不属于向性运动的是________(填序号)。
①含羞草受到触碰，小叶会合拢
②根向着水充足的地方生长
③根向着肥料较多的地方生长
【例10】某科学兴趣小组的同学探究不同浓度的生长素对促进植物扦插枝条生根的影响，实验材料为生长状况相同的杨树枝条，等量分别插入不同浓度的生长素溶液和清水中培养，实验分四次并在同一实验室内完成。每次实验直到枝条不再产生根为止，计算每根枝条生出根的平均数量，结果如下表所示。请分析回答：
??????
???生长素浓度?
??根数量实验日期
2×10-1克/升
2×10-2克/升
2×10-3克/升
2×10-4克/升
2×10-5克/升
清水
5月26日
0
0
0
1
6
0
5月31日
0
0
0
2
11
0
6月5日
0
1
1
5
13
1
6月10日
0
2
5
6
16
1
（1）实验中设置清水组的目的是________。
（2）表中数据显示，用浓度为________的生长素处理后，枝条生根最多。
（3）分析可知，生长素浓度过高时________(填“有利于”或“不利于”)枝条的生根。
（4）有同学分析上表的数据后，得出一个结论：生长素浓度越低，促进生根的作用越明显。
你认为这个结论正确吗？________，理由是________。
【例11】为了探究"赤霉素对大豆植株高矮特性的影响"。
⑴甲同学进行了如下实验：
①取生长正常、大小相同的大豆幼苗15株，测量高度后，置于按科学标准配制的培养液中，放在适宜的温度和光照等条件下培养。
②每天喷洒用清水配制的赤霉素溶液。
③20天后测量每株大豆的高度。发现平均高度增加了。
实验结论：赤霉素有促进大豆植株增高的作用。
⑵乙同学认为甲同学的实验结果可信度不高，因为甲没有________。请你帮助设置实验：
①取与甲同学所取相同的大豆幼苗15株，置于同样的培养液和适宜的温度和光照等条件下培养。
②________?。
③20天后测量每株大豆的高度，计算平均高度。
如果20天后，出现________的实验结果，可以得到赤霉素有促进大豆植株增高作用"的实验结论。
?
常考题型二：动物激素调节
【例1】以下是利用幼小蝌蚪和甲状腺激素作用的实验设计，不合理的是（??
）
A.?实验组饵料中添加甲状腺激素，对照组不做任何处理
B.?实验组与对照组应饲喂等量的同种饲料，放在相同的环境中饲养
C.?实验组与对照组的饲养环境应适应蝌蚪的生长和发育
D.?实验组与对照组的蝌蚪数量应相同但大小和发育程度可不予考虑
【例2】验证某种降血糖药物X能使患糖尿病的小鼠的血糖浓度下降，下列实验和对照组小鼠的选择和操作，正确的是（　　）
实验组
对照组
A
正常小鼠，注射降血糖药物X
患糖尿病小鼠，注射等量的生理盐水
B
患糖尿病小鼠，注射降血糖药物X
患糖尿病小鼠，注射等量的生理盐水
C
正常小鼠，注射降血糖药物X
正常小鼠，注射等量的生理盐水
D
患糖尿病小鼠，注射生理盐水
患糖尿病小鼠，注射等量的降血糖药物X
A.?A???????????????????????????????????????????B.?B???????????????????????????????????????????C.?C???????????????????????????????????????????D.?D
【例3】你有坐过山车或高空荡秋千的经历吗？当身体悬空时，你会心跳加快、呼吸急促，肌肉紧绷甚至大声呐喊吗，这是???????
分泌增多的结果（????
）
A.?生长激素???????????????????????????B.?甲状腺激素???????????????????????????C.?胰岛素???????????????????????????D.?肾上腺素
【例4】习惯吃早餐对我们的成长很重要，并可维持人体正常的血糖含量，以下对调节血糖起重要作用的一组是（???
）
A.?胰岛、胰岛素、
肾脏??????????????????????????????????????????B.?胰岛、胰岛素、胆囊
C.?胰岛、肾脏、肾上腺???????????????????????????????????????????D.?胰岛、胰岛素、肝脏
【例5】下列有关生命活动调节的叙述，正确的是(???
)
A.?人体神经调节的基本方式是反射弧
B.?神经元的结构包括轴突和树突两部分
C.?幼年时期，脑垂体分泌的生长激素不足会患呆小症
D.?植物的向光性生长是由于植物体内生长素分布不均匀引起的
【例6】下列有关神经调节和激素调节的叙述正确的是(???
)
A.?葵花朵朵向太阳属于反射????????????????????????????????????B.?谈虎色变属于人类特有的反射
C.?幼年时期缺乏生长激素会患佝偻病??????????????????????D.?钙是甲状腺激素的重要成分
【例7】下列各项中，你认为属于激素调节的是(???
)
A.?食物误入气管引起剧烈咳嗽????????????????????????????????B.?看到酸杏流唾液
C.?男同学在青春期喉结突出????????????????????????????????????D.?强光射来时，迅速闭眼
【例8】如图是小明饭后四小时内血糖含量的变化曲线。下列叙述正确的是（?
）
A.从曲线波动可知，小明血糖含量极为不稳定
B.BC段血糖含量上升说明小明患糖尿病
C.CD段血糖含量下降是因为胰岛素分泌增加
D.人体的正常血糖含量为
140
毫克/100
毫升
【例9】用体重相近、发育正常且程度相似的甲、乙、丙3组雄性小狗进行内分泌腺切除实验，以研究内分泌腺体与分泌激素间的关系.甲不做任何处理，乙、丙分别切除某种内分泌腺。几个月后，分别测定其血液中的激素含量，得到数据如下表所示（单位：微克/100ml.血液)：下列有关叙述中，不正确的是（?
）
激素名称
小狗
甲
乙
丙
甲状腺激素
3
0.1
2.8
生长激素
6
5.8
0.1
A.?甲狗在实验中起对照作用???????????????????????????????????B.?乙狗切除的是甲状腺
C.?丙狗切除的是（脑)垂体?????????????????????????????????????D.?手术一段时间后，乙狗发育正常，丙狗生长停滞
【例10】一日三餐我们所吃的食物中的糖类物质会在体内转变为葡萄糖进入血液，但我们的血糖含量并没有出现很大的波动，这是因为：当血液中葡萄糖含量上升时，胰岛素分泌增加，促使血糖含量________；当血液中葡萄糖含量下降时又会减少分泌，使血糖含量________，从而使血糖维持在正常的水平。
【例11】填空图回答下列问题。
（1）某人车祸后，导致成了“植物人”。则甲图中肯定没有受损的是________（填序号）。
（2）如图乙，②分泌的激素的作用是________。
（3）如图丙是含羞草，如果轻碰含羞草的顶部或羽状小叶，它的叶就下垂，这是因为含羞草具有________（填“向触性”或“感触性”）。
【例12】请回答下面有关激素调节的问题：
（1）身高2.42米的山西人张俊才，在广州第一军医大学珠江医院成功进行了一项手术后，才停止了继续长高。据此可知，他患有巨人症，病因是患者在幼年时期________分泌的________过多。
（2）某同学在观填空NBA直播时，自己喜欢的球队在关键时刻进球了，他欢呼雀跃，这是________（填“非条件”或“条件”）反射。同时，他的心跳加快、血压升高、面红耳赤，这是大脑皮层通过支配肾上腺的神经促使该内分泌腺分泌较多________的缘故。这一事例说明人体的生命活动受到________的影响。
【例13】妇女甲因子宫肌瘤，在医院进行了子宫切除手术。妇女乙因卵巢囊肿，施行了两侧卵巢全切手术。试回答：
（1）两位妇女里，第二性征会消失的是_______(填字母)。
A.?甲???????????????B.?乙???????????????????C.?甲和乙都消失?????????????????D.?甲和乙都不消失
（2）若其中有妇女因上述手术导致第二性征消失，该患者要维持第二性征，可以服用含________的药物。
【例14】甲、乙两人在正常进餐后，4小时时测定的血糖含量乙为0.14％，甲为0.1％。然后给甲、乙两人分别喝下等量的同一浓度的葡萄糖溶液，并每隔半小时测定一次血糖含量，所得结果如右图中的曲线所示。请回答：
（1）血糖含量正常值在________左右，由此可判断甲、乙两人中乙是病人，患的可能是________病。
（2）甲、乙两人在饮用葡萄糖液后的1小时内，血糖含量显著增高的原因是________。
（3）甲饮用葡萄糖液1小时后，血糖含量迅速下降，这与其体内分泌的________有关。
（4）乙在饮用葡萄糖溶液1小时后，血糖浓度也下降，但乙血糖浓度下降不同于甲的另一条途径是________排出了体外。
【例15】如图表示人体内血糖浓度调节的部分过程，请分析回答：
（1）由图调节机制可知，正常人的血糖浓度能保持相对稳定是________协调作用的结果。
（2）如果胰岛素分泌功能障碍，血糖浓度超过正常水平，就可能形成糖尿病。目前，糖尿病患者常采取注射胰岛素的方法治疗。口服胰岛素能治疗糖尿病吗？为探究这一问题，某科技小组设计了如下方案：
步骤
甲鼠
乙鼠
A
将完全相同的甲、乙两只小鼠的胰岛破坏
B
定时喂适量全营养饲料，每次喂食前口服适量胰岛素
定时喂与甲相同的全营养饲料，每次喂食前注射与甲等量的胰岛素
C
重复b步骤几天后，采集两鼠的尿液，检测其葡萄糖含量，分析得出结论
①在该探究方案中，起对照组作用的小鼠是________。
②a步骤中将两只小鼠的胰岛破坏，目的是________。
③为避免偶然性，保证实验结果更准确，请你找出方案中不合理的地方并优化。________。
④假如按照优化后的方案进行实验，请你预测实验结果。________。
【例16】科学兴趣小组为了研究生长激素的功能，提出以下实验思路：
①选取若干只同品种、同性别和同日龄的健康未成年小鼠实施垂体切除手术，一段时间后，随机均分为甲乙两组。
②对甲乙两组小鼠分别注射等量的_________________。
③实验开始时和实验过程中每隔一段时间分别测定每只小鼠的体重，并记录。
④对所得实验数据进行统计分析。
请回答：
（1）该实验的目的是探究________。
（2）对垂体进行切除手术是为了________。
（3）在“实验思路”②中，对甲乙两组小鼠分别注射的是________。
（4）预测实验结果（在如图坐标中用示意曲线表示注射后的体重随时间变化的情况，并在曲线旁注明所注射物质的名称）
【例17】如果胰岛素分泌功能障碍，血糖浓度超过正常水平，就易形成糖尿病。糖尿病是当今世界上危害人体健康的常见病之一，常见症状有多饮、多食以及消瘦等，糖尿病的主要危害在于它的并发症，会对人体多种系统造成损害。目前，糖尿病患者常采取注射胰岛素的方法治疗。口服胰岛素能治疗糖尿病吗？为探究这一问题，某生物兴趣小组设计了如下步骤：
步骤
甲鼠
乙鼠
A
将完全相同的甲、乙两只小鼠的胰岛破坏
B
定时喂全营养饲料，每次喂食前注射适量的胰岛素
定时喂与甲鼠等量的全营养饲料，每次喂食前口服与甲鼠等量的胰岛素
C
重复B步骤几天后，采集两鼠的尿液，检测其葡萄糖含量，分析得出结论
（1）你对该实验作出的假设是________。
（2）步骤A中将两只小鼠的胰岛破坏，目的是
??????????。
A.?为了降低神经系统的影响
B.?防止小白鼠自身分泌的胰岛素干扰试验
C.?让两鼠重新发育胰岛，参照统一
D.?破坏胰岛，让两鼠处于休眠状态，实验更准确
（3）假如按照上述方案进行实验，最终仅在乙鼠的尿液中检测到了葡萄糖，由此可以得出的结论是________?。
（4）该实验方案在设计上存在一处严重缺陷，请指出并写出你的改进措施：________。
【例18】某学习小组为了解甲状腺激素对人体生长发育的影响，进行如下实验：取两个相同的玻璃缸分别贴上标签A、B，实验步骤如下表所示：
实验步骤
A缸
B缸
步骤一
500毫升池塘水
500毫升池塘水
步骤二
水温25℃
水温25℃
步骤三
分别加入同期孵化出的蝌蚪各1只
步骤四
加入10克蝌蚪饲料
加入2克蝌蚪饲料
步骤五
加入少许甲状腺激素
不加甲状腺激素
步骤六
每天记录蝌蚪生长发育的情况
（1）在这个实验设计中，有两个步骤不够严谨，请你提出改进建议：①________②________。
（2）实验按修改后的方案进行，在本实验中B组实验起到对照作用，变量是________。出现的实验结
果是：A缸蝌蚪比B缸蝌蚪发育快，观察到A缸蝌蚪提前变成青蛙，但青蛙只有苍蝇大小。根据实验结果，他们得出的结论是________。
（3）实验中，观察到A缸蝌蚪提前变成青蛙，但青蛙只有苍蝇大小．在养殖业中，有人为了获得高产，将动物激素添加到家畜、家禽的饲料中．你认为以下观点正确的是
?????（填字母）
A.?任意添加激素，提高产量，利国利民
B.?任意添加激素危害人体健康
C.?经常食用这些家禽及家畜的肉、蛋、奶．可以强身健体．
D.?在养殖业中，不可添加甲状腺激素，但可以添加生长激素，以利于动物和人的生长
常考题型三：神经系统和神经调节
【例1】人类特有的条件反射是
A.?吃到梅子流唾液?????????????B.?看到梅子流唾液??????????????C.?听到梅子流唾液?????????????D.?嗅到梅子流唾液
【例2】如图示缩手反射的神经结构，下列描
述正确的是（?
）
①该图表示的神经结构叫反射弧
②图中的5是效应器
③反射过程中，神经传导的途径和方向是：1→2→3→4→5
④该神经结构完成的反射是非条件反射（简单反射）
A.?①②????????????????????B.?③④????????????C.?①④??????????????????D.?②④
【例3】下列生命活动属于反射的是
(
??)
A.?草履虫逃避食盐的刺激???????????????????????????????????????B.?向日葵花盘朝向太阳生长
C.?皮肤经阳光照射而变黑???????????????????????????????????????D.?婴儿嘴唇碰到奶嘴会吮吸?
【例4】对神经系统结构和功能的叙述，不正确的是（
??）
A.?神经系统包括中枢神经系统和周围神经系统????????B.?周围神经系统是由脊髓和脊神经组成
C.?神经系统调节生命活动的基本方式是反射???????????D.?神经元能接受刺激，产生冲动，传导冲动
【例5】下图是脚被扎后肌肉收缩产生的反射弧的图解，下列说法中不正确的是(?
)
A.?破坏乙，刺激甲，戊不发生反应?????????????????????????B.?破坏丙，刺激丁，戊不发生反应
C.?破坏甲，刺激丁，戊能发生反应?????????????????????????D.?破坏丁，刺激甲，戊不发生反应
【例6】如图为神经元结构示意图，下列关于神经元说法错误的是（???
）
A.?神经元就是神经细胞???????????????????????????????????????????B.?神经元包括①突起和②胞体两部分
C.?神经元受到刺激后能产生和传导冲动??????????????????D.?神经元是神经系统功能的基本单位
【例8】在一个以肌肉为效应器的反射弧中，如果传出神经遭到损伤，而其他部分正常，当感受器受到刺激后将表现为(???
)
A.?既有感觉又能运动??????????????????????????????????????????????B.?失去感觉同时肌肉无收缩反应
C.?有感觉但肌肉无收缩反应????????????????????????????????????D.?失去感觉但能运动
【例9】当传出神经受到损伤，针刺手指会(???
)
A.?不缩手，感到疼痛?????B.?缩手，同时感到疼痛?????C.?先缩手，后感到疼痛?????D.?缩手，感觉不到疼痛
【例10】从黑暗环境进入光亮处，瞳孔会变小，这是瞳孔反射，与膝跳反射属于同一类反射．下列有关瞳孔反射的叙述，错误的是(???
)
A.?该反射属于激素调节???????????????????????????????????????????B.?该反射的结构基础是反射弧
C.?该反射不需要大脑皮层的参与?????????????????????????????D.?该反射是人体对环境变化的反应
【例11】读神经元结构图，回答问题：
（1）[①]________将冲动传向[②]________，冲动沿[③]________传出。
（2）[①]的功能是接受刺激，产生兴奋，并把兴奋传递到细胞体。[③]的功能是________。
（3）下列细胞属于神经元的是______(填字母，多选)。
A.?感光细胞????B.?嗅觉细胞???????C.?味觉细胞????D.?反应冷感的冷敏小体???????E.?大脑
【例12】正常情况下，手接触到高温物体迅速地缩回，但并不都是这样，如消防队员在灭火现场，有时为了抢救被大火围困的人，也用手接触高温物体，并坚持一段时间，此时是大脑参与下的有意识的行为，这说明大脑是________的神经中枢,
它能________大脑以下的较低级的神经中枢。
【例13】膝跳反射的反射弧是________→________→________→________→________．膝跳反射可用来检查一个人的________功能是否正常．
【例14】公共自行车为市民们的绿色出行带来了方便。骑自行车时，需要人体各器官、系统的协调才能完成。请据图分析回答：
（1）当你行至路口时，发现红灯则应停车等待，此反射类型属于________反射（选填“条件”或“非条件”）。
（2）骑车时，一不明物体突然从眼前飞过，你会不由自主地迅速眨眼。完成此眨眼反射的基本途径是：⑨→________（用数字、字母和箭头表示）。
（3）在紧急情况下，________的分泌会增加，可以加快心跳，扩张通往肌肉的血管，使人体反应灵敏，还能充分调动人体的潜力，以应对紧急情况。
（4）由上述感受可知，通过________的调节作用，人体的各项生理活动相互协调，使人体成为一个统一的整体。
【例15】通过下列科学家的研究成果，认识脑的功能，并以此指导我们的生活。
研究成果一：切除小白鼠的大脑小白鼠失去知觉，但心跳和呼吸仍在进行，胃肠依然能够消化。
研究成果二：切除小白鼠的小脑，小白鼠的动作变得很不协调，步子迈得大而不稳，腿抬得高而笨拙，吃食物时，嘴不容易准确地碰到食物。
研究成果三：切除小白鼠的脑干，小白鼠的呼吸、心跳停止，立即死亡。
依据上述科学家的研究成果，回答下列问题：
（1）“植物人”没有意识、感觉和运动，可以判断是________损伤了。
（2）“舞蹈症”患者的动作不准确、缺乏平衡感，可以判断是________发生了病变。
（3）脑干在大脑的下面，主要控制人体的________。在体育课上，老师嘱咐同学们在运动时要特别注意保护好后脑，利用上述研究成果，请你作出解释：________。
【例16】对刺激的反应过程是个接受信息→传导信息→处理信息→传导信息→作出反应的连续过程。不同的人对刺激反应的快慢是不一样的。为此两个同学进行了如下的实验探究：
①两个同学如图所示做好准备，（直尺的0刻度端朝下，起始位置为0刻度），测试者突然松开直尺，要求被测试者仅用拇指和食指将尺捏住。
②记录被测试者捏住尺处的刻度，这个刻度越小，说明被测试者的反应越快。
③在相同的条件下，用这种测试方法可以比较不同人对于这一刺激的反应快慢。
由此请你思考和回答如下问题：
（1）对于该同学的实验设计思想中值得可取的地方是什么？
（2）对该同学的设计中你认为是否有需要改进的地方，如何改进，理由是什么？
（3）本实验还可以进行其它什么问题的探究，并请对某一问题的探究作出实验方案的设计。
题型四：动物的行为
【例1】下列对动物行为的叙述，最合理的是(???
)
A.?先天性行为就是动物在出生时，表现出来的行为
B.?学习行为是后天获得的，与遗传因素无关，主要受环境因素的影响
C.?低等动物不具有学习行为
D.?学习行为的获得使动物能够更好地适应周围的环境，但这种行为不能遗传给后代
【例2】“蜘蛛结网”和“老马识途"从行为的发生看分别属于（??
）
A.?先天性行为、先天性行为????????????????????????????????????B.?后天学习行为、后天学习行为
C.?先天性行为、后天学习行为????????????????????????????????D.?后天学习行为、先天性行为
【例3】“鸟类的黑手党”——杜鹃，将自己的卵产到别的小鸟巢中，小鸟辛勤地为杜鹃孵卵并精心喂食杜鹃的雏鸟．对小鸟这种行为的解释，正确的是（??
）
①是先天性行为
②是学习行为
③是由遗传因素决定的
④是由环境因素决定的
A.?①③?????????????????????????????????????B.?②④?????????????????????????????????????C.?①④?????????????????????????????????????D.?②③
【例4】下述各项中，不属于动物行为特点的是(??
)
A.?都是从外部可观察到的活动，并且都离不开身体内部的生理活动
B.?同生活环境密切相关，对个体生存和种族延续有重要作用
C.?都是神经系统、感觉器官、运动器官和激素协调作用的结果
D.?都是动物生来就有的，由身体里的遗传物质所控制的
【例5】攻击行为一般发生在同一种生物之间，往往是双方的身体都很少受伤，以其中一个屈服结束争斗．下列动物行为中，属于攻击行为的是（??
）
A.?两只雄象海豹为争取一只雌象海豹而争斗???????????B.?一条蛇追击一只青蛙
C.?一只鹰捕食一只飞行的小鸟????????????????????????????????D.?螃蟹举起螯钳反击天敌的进攻
【例6】判断下列哪些是动物的先天性行为？哪些是动物的后天学习行为？
①婴儿吮奶________?②鸟类索食________③老鼠走迷宫________
④鹦鹉学舌________⑤企鹅的求偶行为________⑥小狗算算术________
⑦蜜蜂的舞蹈语言________⑧狗拉雪橇________
【例7】如图是科学家做的“涡虫对光的行为反应”实验．请仔细观察图示，并回答问题：
（1）实验中，涡虫的哪些行为是先天性行为？请简述理由．
（2）实验中，涡虫的哪些行为是学习行为？请简述理由．
（3）实验表明，________行为是在________行为的基础上建立的．
【例8】为研究动物的行为，某同学进行了小鼠走迷宫获取食物的实验。下面表格中的数据是该同学的实验记录，图甲为“迷宫”示意图，图乙为实验中小鼠找到食物所花时间的柱形图。请回答下列问题：
次数
找到食物的时间/秒
第一次
267
第二次
193
第三次
90
（1）请在图乙中绘出小鼠第三次找到食物所花时间的柱形图。
（2）从行为获得的途径来看，小鼠走迷宫获取食物的行为属于后天学习行为，通常小鼠找到食物后会发出一种叫声，引来其他小鼠，这种叫声起到了传递________的作用。
（3）在上述实验中，若把小鼠换成蟑螂，蟑螂难以在短时间内找到食物，说明动物越________，学习能力越强，这种学习能力的强弱是由动物体内的________决定的。
【例9】下面是对菜青虫的取食行为的探究实验，请回答问题。
（1）菜青虫是菜粉蝶的________。
（2）探究菜青虫总是取食十字花科植物这一行为是先天性行为吗。
①你的假设是：________。
②寻找有菜青虫卵的叶片。
③找到菜青虫的卵后，将菜青虫的卵隔离孵化，发育成的幼虫隔离饲养，从卵开始隔离的目的是观察或检验菜青虫的某些行为究竟是________，还是学习行为。分析回答你如何对虫卵进行隔离饲养：
________　。
④准备几种十字花科植物的叶片为甲组，几种其他植物的叶片(如芹菜叶、莴笋叶等)为乙组，看菜青虫更
趋向哪儿取食。这一步骤中，实验组叶是________，对照组叶是
________。在选择植物的叶片时选择哪种植物的叶片较好？________。用什么方式让菜青虫对不同的叶子或滤纸进行选择？________。实验时只用一只菜青虫可以吗？________。为什么？________。
⑤分析结果：你的预期结果是________。结论是________。
常考题型五：体温的控制
【例1】下列成语中所涉及到的动物都属于恒温动物的是（　　）
A．【鼠】肚【鸡】肠
B．【鹬】【蚌】相争
C．【蛛】丝【马】迹
D．春【蚓】秋【蛇】
【例2】下表所示人处于安静和活动情况下体内不同器官的产热量的百分比，请回答：
产热量（%）
安静
劳动或运动时
脑
16
1
内脏
56
8
肌肉
18
90
其它
10
1
（1）根据表中数据分析，正常人在睡眠状态下的主要产热器官是　
　；
（2）人体的体温之所以能维持稳定，主要是产热和散热两个生理过程保持动态平衡的结果，这个动态平衡的调节过程受人体脑干中的　
　控制的；
（3）在炎热、潮湿、无风的环境中，人体容易出现“中暑”现象，原因是　
　．
【例3】如图是主要的人体体温调节机理图，回答下列问题：
（1）人体能够维持体温稳定，是因为机体的　
　两个生理过程保持动态平衡的结果．
（2）人体体温调节中枢位于　
　．
（3）骨骼肌战栗（俗称“打冷颤”）是人体对寒冷刺激的反应．此反射属于　
　调节．骨骼肌在反射弧中属于　
　．
（4）实际上，图中虚线未列出的肾上腺也参与了体温调节过程．肾上腺的分泌物能够控制血管舒张，这属于　
　调节．
【例4】小白鼠是恒温动物，为了探究小白鼠调节体温的中枢是否为下丘脑（位于脑干上端），某科研小组进行了如下实验：
第一步：取两只健康的、性别与生理状况相同的成年小白鼠，并标记为甲、乙；
第二步：用一定的方法破坏甲鼠的下丘脑，乙鼠不做处理；
第三步：把甲、乙两鼠置于人工控制的温室中，室内温度调为0℃，在相对安静的条件下观察24小时，每隔4小时分别测量一次体温，并做好记录。
请分析做作答：
（1）该实验的变量是　
　。
（2）若甲鼠体温　
　，乙鼠体温保持相对恒定，则下丘脑与体温调节有关；若甲、乙两鼠体温　
　，则下丘脑与体温调节无关。
（3）以上实验步骤中还存在两点缺陷，这两点缺陷分别是　
　和　
　。
【例5】马拉松比赛是运动员的意志品质和竞技能力的比拼。下列有关叙述正确的是（
）
A．运动员听到裁判员指令后，立即起跑，该反射的神经中枢位于脊髓
B．运动员的运动主要受大脑控制，协调运动、维持身体平衡的结构是小脑
C．运动中，甲状腺激素、肾上腺素等激素也参与调节，属于神经调节
D．运动中，通过皮肤血管舒张和增加汗液分泌来增加产热，维持体温恒定
【例6】当前的（人工智能）领域已发展到用计算机程序来模仿人脑神经细胞的活动的阶段。某款机器人，能自动控制自身的温度，其温度控制模块通过大量人工神经元（图为一个人工神经元示意图）连接在一起，并不断变换输入数据来处理信息。该图中的模拟的是人脑神经元中的________，该温度控制模块相当于人的体温调节中枢，在人体中“它”位于________。
【例7】白尾黄鼠是沙漠地区的一种哺乳动物，它在高温环境下体温的昼夜变化如图所示。
（1）该动物属于_____________（选填“恒温”或“变温”）动物；
（2）该动物在6时至9时产热量_____________（选填“小于”、“等于”或“大于”）散热量；
（3）该动物是通过___________（选填“大脑”、“小脑”或“脑干”）中的体温调节中枢来调节体温的。
【例8】为了探究小白鼠调节体温的中枢是否为下丘脑，某科研小组进行了如下实验：
①取两只健康的、性别与生理状况相同的成年小白鼠，并标记为甲、乙；
②用一定的方法破坏甲鼠的下丘脑，乙鼠不做处理；
③把甲、乙两鼠置于人工控制的温室中，室内温度调为0℃，在相对安静的条件下观察24小时，每隔4小时分别测量一次体温，并做好记录。
（1）若甲鼠体温
，乙鼠体温保持相对恒定，则下丘脑与体温调节有关；若甲、乙两鼠体温均保持相对恒定，则下丘脑与体温调节无关。
（2）以上实验步骤中还存在两点缺陷，这两点缺陷是
。
【例9】如图表示某正常成年人在平静状态下手臂皮肤血管内血液在单位时间内的流量变化。在A时刻，室内温度由15℃快速上升至40℃．这个温度维持了50min，然后在B时刻又迅速下降至15℃并一直持续至C时刻。
（1）在A时刻到B时刻期间，血液流量发生什么变化：　
　。
（2）在A时刻皮肤血管发生了什么变化，有什么作用？　
　
（3）从A至B期间，皮肤还发生了什么变化？　
　。

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