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专题10
动物生命活动调节
一、选择题
1．(2020·安徽省高三三模)下列关于人体内环境的叙述，错误的是(
A
)
A．内环境中含有多种酶，是新陈代谢的主要场所
B．内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介
C．内环境主要由血浆、组织液、淋巴组成
D．组织液中的O2可自由扩散进入组织细胞
【解析】　在细胞质基质中，含有水、无机盐离子、脂质、糖类、氨基酸和核苷酸等，还有很多种酶，是活细胞进行新陈代谢的主要场所，细胞质基质为新陈代谢的进行，提供所需要的物质和一定的环境条件，A错误；多细胞生物体的细胞与外界环境进行物质交换的媒介是内环境，B正确；内环境是由细胞外液构成的液体环境，主要由血浆、组织液、淋巴组成，C正确；细胞外的O2(即组织液中的O2)进入细胞的方式是自由扩散，D正确。
2．(2020·四川省高三三模)下列关于内环境的叙述，错误的是(
C
)
A．HCO和HPO参与维持血浆pH的稳态
B．内环境的成分有尿素、氨基酸、胆固醇等
C．血红蛋白对于维持血浆渗透压有重要作用
D．内环境稳态的维持主要与神经—体液—免疫调节网络有关
【解析】　血浆中存在缓冲物质，可维持血浆pH的稳定，如HCO、HPO等参与维持血浆pH的稳态，A正确；尿素、氨基酸、胆固醇等均可被血液运输，可存在于内环境中，B正确；血红蛋白位于红细胞内，不能维持血浆渗透压，血浆蛋白可维持血浆的渗透压，C错误；内环境稳态的维持主要与神经—体液—免疫调节网络有关，D正确。
3．(2020·湖北省高三期末)将电流计的两个电极分别放置在神经纤维膜外的a、c两点，c点所在部位的膜已损伤，其余部位均正常，如图为刺激前后的电位变化，以下说法错误的是(
A
)
A．兴奋传到b点时电流计的指针将向左侧偏转
B．损伤部位c点的膜外电位为负电位
C．兴奋的产生与细胞膜对Na＋的通透性改变有关
D．结果表明兴奋在神经纤维上以电信号的形式传导
【解析】　当在a点左侧给予刺激时，a点先发生电位变化，膜外由正变为负，当传至b点时，a点又恢复为正电位，而此时c点由于受损仍为负电位，故兴奋传到b点时记录仪的指针将向右侧偏转，A错误；神经纤维未受刺激时，膜外(a、c两点)为正电位，指针应不偏转，但从图中可以看出，神经纤维未受刺激时，指针向右侧偏转，说明c点为负电位，由此推测被损伤部位c点的膜外电位为负电位，B正确；神经纤维受到刺激时，膜对Na＋的通透性增加，Na＋大量内流，产生兴奋，C正确；根据刺激前后记录仪指针的偏转情况可推测兴奋在神经纤维上以电信号形式传导，D正确。
4．(2020·浙江省高考真题)人体甲状腺分泌和调节示意图如下，其中TRH表示促甲状腺激素释放激素，TSH表示促甲状腺激素，“＋”表示促进作用，“－”表示抑制作用。据图分析，下列叙述正确的是(
D
)
A．寒冷信号能直接刺激垂体分泌更多的TSH
B．下丘脑通过释放TRH直接调控甲状腺分泌T3和T4
C．甲状腺分泌的T4直接作用于垂体而抑制TSH的释放
D．长期缺碘会影响T3、T4、TSH和TRH的分泌
【解析】　由图示可知，寒冷信号能直接刺激下丘脑分泌更多的促甲状腺激素释放激素(TRH)，A错误；下丘脑通过释放TRH作用于垂体，间接调控甲状腺分泌T3和T4，B错误；由图示可知，甲状腺分泌的T4经过脱碘作用转化为T3后才能作用于垂体，抑制TSH的释放，C错误；T3和T4均含碘，长期缺碘不利于二者的合成，体内T3和T4的含量减少会影响TSH和TRH的合成，D正确。
5．(2020·山东省高三二模)精氨酸加压素主要是水平衡调节激素，可在运动中维持水分平衡，保持血浆容量的稳定。运动中精氨酸加压素分泌主要受到血浆渗透压等的影响，血浆渗透压升高时，下丘脑中的感受器兴奋，引起该激素的分泌量增加。下列相关叙述错误的是(
C
)
A．运动强度和运动时间会影响该激素的分泌
B．分泌该激素调节水平衡的方式属于神经－体液调节
C．该激素与垂体分泌的抗利尿激素具有协同作用
D．该激素的含量一般较少但作用效果很显著
【解析】　由题目可知，运动强度和运动时间会影响该激素的分泌，A正确；由题目可知，分泌该激素调节水平衡的方式属于神经－体液调节，B正确；抗利尿激素是由下丘脑分泌的，垂体释放的，C错误；激素在体内含量较少，但作用效果很显著，D正确。
6．(2020·海南省海南华侨中学高三二模)下列关于下丘脑与垂体及其分泌激素的叙述，正确的是(
A
)
A．下丘脑的有些神经细胞能分泌激素
B．垂体分泌的生长素能促进蛋白质合成
C．促甲状腺激素释放激素通过血液运输作用于甲状腺
D．促甲状腺激素含量减少会使促甲状腺激素释放激素和甲状腺激素分泌增多
【解析】　根据甲状腺激素的分级调节过程可知，下丘脑的有些神经细胞分泌的促甲状腺激素释放激素能促进垂体分泌促甲状腺激素，A正确；垂体分泌的生长激素能促进蛋白质合成，B错误；促甲状腺激素释放激素通过血液运输作用于垂体，C错误；当甲状腺激素含量过多时，会反过来抑制下丘脑和垂体的分泌活动，促甲状腺激素含量减少，会使甲状腺激素分泌减少，D错误。
7．(2020·全国高三三模)下列关于人体血糖调节的叙述错误的是(
D
)
A．胰岛素是唯一能降低血糖的激素
B．空腹时与饭后相比，胰岛素含量低
C．血糖调节存在负反馈调节
D．糖尿病患者一定是胰岛素分泌不足引起的
【解析】　胰岛素是唯一能降低血糖的激素，A正确；空腹时血糖浓度低，胰高血糖素分泌增加；饭后经过消化吸收，血糖浓度升高，胰岛素分泌增加，故空腹时与饭后相比，胰岛素含量低，B正确；血糖浓度升高时，则胰岛素分泌量增加，使得血糖浓度下降，即血糖存在负反馈调节，C正确；并不是所有的糖尿病患者体内都缺乏胰岛素，Ⅰ型糖尿病患者的胰岛B细胞受损，胰岛素分泌不足；Ⅱ型糖尿病患者的机体对胰岛素敏感性下降(可能与细胞膜上胰岛素受体受损有关)，血液中胰岛素浓度并没有下降，D错误。
8．(2020·四川省阆中中学高三二模)人在饥饿时或遇到寒冷刺激，机体会进行一系列稳态调节活动。下列相关叙述正确的是(
B
)
A．寒冷直接刺激下丘脑，引起了骨骼肌收缩，会出现全身颤抖
B．参与这一稳态调节的有垂体、下丘脑、甲状腺、胰腺等器官
C．饥饿时胰高血糖素水平升高，促进肌糖原的分解使血糖升高
D．皮肤毛细血管舒张，减少热量散失，人体会表现出面色苍白
【解析】　寒冷直接刺激皮肤上的冷觉感受器，A错误；人在饥饿或遇到寒冷刺激时，机体通过神经－体液调节进行体温和血糖调节，参与这一稳态调节的有大脑皮层(产生饥饿感或冷觉)、垂体(分泌促甲状腺激素)、下丘脑(分泌促甲状腺激素释放激素、以及通过传出神经支配胰岛A细胞)、甲状腺(分泌甲状腺激素)、胰腺(胰岛A细胞分泌胰高血糖素)等器官，B正确；饥饿时胰高血糖素水平升高，促进肝糖原的分解使血糖升高，而不是促进肌糖原的分解使血糖升高，C错误；寒冷时皮肤毛细血管收缩，减少热量散失，D错误。
9．(2020·山东省高三二模)人在恐惧、严重焦虑和紧张等情况下，肾上腺素分泌增多，表现出警觉性提高、反应灵敏、呼吸频率加快、心跳加速等特征。下列相关说法错误的是(
C
)
A．恐惧、严重焦虑和紧张等情况导致肾上腺素分泌增多的过程属于神经调节
B．肾上腺素作用的靶细胞包括心肌、肺和肝脏等处的细胞
C．肾上腺素分泌增多会导致血糖浓度迅速降低
D．较长时间的恐惧和焦虑会导致人体免疫力下降
【解析】　肾上腺的髓质分泌肾上腺素，分泌活动受神经的直接支配，故恐惧、严重焦虑和紧张等情况导致肾上腺素分泌增多的过程属于神经调节，A正确；肾上腺素能促进肝糖原分解而升高血糖、心跳加快、呼吸加快等，对应的靶细胞包括心肌、肺和肝脏等处的细胞，B正确；肾上腺素能和胰高血糖素协同升高血糖，其分泌增多会导致血糖浓度迅速升高，C错误；较长时间的恐惧和焦虑，机体产生的一些激素会抑制T淋巴细胞合成和释放淋巴因子，从而使B淋巴细胞增殖分化受阻，抗体分泌量减少，人体免疫力会有所下降，D正确。
10．(2020·陕西省西安中学高三二模)已知垂体由腺垂体和神经垂体两部分组成，分别参与不同的稳态调节过程(如下图)，下列有关叙述错误的是(
D
)
A．①②过程体现了性激素分泌的分级调节
B．③过程说明性激素的分泌存在反馈调节机制
C．尿量减少过程的调节方式是神经——体液调节
D．引起抗利尿激素分泌增多的内环境变化是细胞外液渗透压降低
【解析】　①促性腺激素释放激素，②促性腺激素，此过程体现了性激素分泌的分级调节，A正确；③性激素反馈调节下丘脑和垂体，故此过程说明性激素的分泌存在反馈调节机制，B正确；通过图示可知，尿量减少过程的调节方式是神经—体液调节，C正确；细胞外液渗透压升高，抗利尿激素分泌量增多，D错误；故选D。
11．(2020·宁夏回族自治区高三期末)今春，一场新型冠状病毒肺炎疫情突如其来。由于病毒传染性强，传播速度快，迅速在全国各地蔓延，造成了极大的危害，影响了14亿人的生活。新型冠状病毒侵入人体后，人体的免疫过程如下图所示。下列相关叙述正确的是(
D
)
A．细胞①为T细胞
B．细胞④为记忆细胞
C．细胞②可分裂分化形成细胞③
D．图中的“某物质”为抗体
【解析】　根据分析可知，细胞①为吞噬细胞，A错误；细胞④为浆细胞，可合成并分泌抗体，B错误；细胞②为T淋巴细胞，可分裂分化形成效应T细胞和记忆T细胞，不能分化形成细胞③B淋巴细胞，C错误；图中的“某物质”为浆细胞产生的抗体，D正确。
12．(2020·浙江省高考真题)对人群免疫接种是预防传染性疾病的重要措施。下列叙述错误的是(
A
)
A．注射某种流感疫苗后不会感染各种流感病毒
B．接种脊髓灰质炎疫苗可产生针对脊髓灰质炎病毒的抗体
C．接种破伤风疫苗比注射抗破伤风血清可获得更长时间的免疫力
D．感染过新型冠状病毒且已完全恢复者的血清可用于治疗新冠肺炎患者
【解析】　流感病毒的种类很多，注射某种流感疫苗后只会对该种流感病毒产生免疫力，仍可能感染其他流感病毒，A错误；接种脊髓灰质炎疫苗后，疫苗作为抗原可使机体产生免疫反应，通过体液免疫产生相应的抗体，B正确；接种破伤风疫苗属于主动免疫，可使机体产生相应的效应细胞和记忆细胞，这些细胞能在体内长期留存，提供抵抗破伤风的长期保护，而注射抗破伤风血清是利用其中的抗体获得免疫力，注射的抗体在机体内不能长期留存，C正确；感染过新型冠状病毒且已完全恢复者的血清中含有针对新型冠状病毒的抗体，可用于治疗新冠肺炎患者，D正确。
二、非选择题
13．(2020·全国高三一模)图甲表示G细胞与内环境进行物质交换和信息交流的示意图，其中a、b、c、d表示不同物质。图乙是人的体液的不同成分之间相互关系的一种模型。据图回答下列问题：
(1)肝脏代谢旺盛，需频繁与血浆进行物质交换以满足其代谢需求。若图甲中的G细胞是肝细胞，则在以下物质中，①氧气、②葡萄糖、③尿素、④肝糖原，c可代表的物质有
②③
(填序号)。人体饥饿时，图甲中与α端相比，β端的血糖浓度更
高
(填高或低)，主要原因是
人体饥饿时，胰岛A细胞产生胰高血糖素(肾上腺细胞产生肾上腺素)，作用于肝细胞，促进肝糖原分解为葡萄糖(和非糖物质转化为葡萄糖)，释放到血液中
。
(2)若图甲中的G细胞是胰岛B细胞，则在以下物质中，可以影响其分泌激素的物质有
①②③
(填序号)。
①神经递质　②葡萄糖　③胰高血糖素
(3)图乙中，D是
淋巴
，血红蛋白存在于
E
(填图中字母)。
【解析】　(1)若G细胞是肝细胞，则c可表示肝细胞的代谢产物、代谢废物等，如②葡萄糖、③尿素；人体饥饿时血糖浓度降低，胰岛A细胞产生胰高血糖素(肾上腺细胞产生肾上腺素)，作用于肝细胞，促进肝糖原分解为葡萄糖(和非糖物质转化为葡萄糖)释放到血液中，因此，图甲中与α端相比，β端的血糖浓度更高。(2)若G细胞是胰岛B细胞，在血糖平衡调节中，影响胰岛B细胞分泌胰岛素的因素有①神经递质、②葡萄糖和③胰高血糖素。(3)根据以上分析已知，图乙中D是淋巴；血红蛋白存在于红细胞内，即图乙中的E。
14．(2020·辽宁省高三模拟)如图是某生物兴趣小组将单细胞念珠藻置于密闭容器内，探究温度对念珠藻代谢影响的实验示意图，并绘制了如下图所示的光合作用和呼吸作用物质变化过程图。实验中可以根据毛细管中红色液滴的移动，读出容器内氧气体积的改变量。实验测得不同温度下的相关数据记录在表格中。(说明：培养液中加有缓冲物质，不考虑PH的变化)
温度(℃)
5
10
15
20
25
30
35
40
适宜光照mL/h
0
＋4
＋11
＋18
＋26
＋22
＋13
＋9
黑暗mL/h
－2
－4
－7
－11
－16
－23
－28
－21
回答下列问题：
(1)图一中不应该存在的生理过程是
⑦
(填数字序号)，图一中表示有氧呼吸过程的序号有
③④⑧⑨
。
(2)15
℃时念珠藻细胞中产生ATP的场所是
细胞质基质
，如果图二黑暗下装置添加的是NaOH时，红色液体左移：添加蒸馏水时，红色液滴左移；请解释可能的原因
底物有脂肪(脂质)
。
(3)适宜光照下，昼夜不停的光照10
℃时念珠藻能否正常生长？
能
(填能或不能)。30
℃时的光合作用强度是15
℃时的
2.5
倍。
(4)为了排除环境因素对实验的干扰，上述实验中还应该
做空白对照实验(等量杀死的念珠藻，其它条件与实验组相同)
，以校正实验误差，使实验数据更加准确。
(5)某同学为探究CO2浓度对念珠藻光合作用的影响，向图二装置中添加适量较高浓度的NaHCO3，在短时间内，这将导致念珠藻细胞中的C5的含量
降低
(填升高、不变或降低)。但该同学通过实验发现，当容器内NaHCO3溶液的浓度过高时，念珠藻的光合作用速率急剧下降，最可能的原因是
高浓度溶液导致细胞失水死亡(溶液浓度过高细胞失水过多使细胞代谢减弱)
。
【解析】　(1)图一中⑦表示C5转变成葡萄糖，是不应该存在的生理过程；据分析可知，图一中表示有氧呼吸过程的序号有③④⑧⑨。(2)念珠藻属于原核生物，光合作用和细胞呼吸产生ATP的场所是细胞质基质；如果底物有脂肪或脂质，碳氢比例高，耗氧多，因此在黑暗环境下添加蒸馏水消耗的O2的量大于产生的CO2的量，导致红色液滴左移。(3)10
℃时，在适宜光照下，容器内氧气体积的改变量为4
mL/h，说明净光合速率为4
mL/h＞0，光合作用＞呼吸作用，念珠藻能正常生长；30
℃时的光合作用强度是22＋23＝45
mL/h,15
℃时的光合作用强度是11＋7＝18
mL/h，即30
℃时的光合作用强度是15
℃时的2.5倍。(4)为了排除环境因素对实验的干扰，上述实验中还应该增设一组(空白)对照实验，以校正实验误差，使实验数据更加准确，即将念珠藻换成等量杀死的念珠藻，其它条件相同。(5)当容器内NaHCO3溶液的浓度较高时，短时间内CO2浓度升高，消耗的C5增多，因此C5含量降低；但将导致念珠藻细胞失水死亡(或溶液浓度过高细胞失水过多使细胞代谢减弱)，因此光合作用速率急剧下降。
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-专题10
动物生命活动调节
1．(生命观念)(2020·全国卷Ⅲ)给奶牛挤奶时其乳头上的感受器会受到刺激，产生的兴奋沿着传入神经传到脊髓能反射性地引起乳腺排乳；同时该兴奋还能上传到下丘脑促使其合成催产素，进而促进乳腺排乳。回答下列问题：
(1)在完成一个反射的过程中，一个神经元和另一个神经元之间的信息传递是通过
突触
这一结构来完成的。
(2)上述排乳调节过程中，存在神经调节和体液调节。通常在哺乳动物体内，这两种调节方式之间的关系是
有些内分泌腺直接或间接地受中枢神经系统的调节；内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系统的发育和功能
。
(3)牛奶的主要成分有乳糖和蛋白质等，组成乳糖的2种单糖是
葡萄糖和半乳糖
。牛奶中含有人体所需的必需氨基酸，必需氨基酸是指
人体细胞自身不能合成，必须从食物中获取的氨基酸
。
【解析】　(1)兴奋在神经元之间需要通过突触(突触前膜、突触后膜和突触间隙)这个结构传递信息。(2)神经调节和体液调节之间的关系是：一方面，大多数内分泌腺本身直接或间接的受中枢神经系统的控制，体液调节可以看成是神经调节的一个环节；另一方面，内分泌腺分泌的激素可以影响神经系统的发育和功能。(3)组成乳糖的单糖是葡萄糖和半乳糖；必需氨基酸是指人体细胞不能合成的，必须从外界环境中直接获取的氨基酸。
2．(科学思维)(2020·全国卷Ⅲ)下列有关人体免疫调节的叙述，合理的是(
D
)
A．若病原体不具有细胞结构，就不会使人体产生抗体
B．病原体裂解后再注射到人体，就不会使人体产生抗体
C．病原体表面若不存在蛋白质分子，就不会使人体产生抗体
D．病原体经吞噬细胞处理后暴露出的抗原可使人体产生抗体
【解析】　病原体是指可造成人或动植物感染疾病的微生物、寄生虫或其他媒介，如细菌、病毒，病毒不具细胞结构，但也能使人体通过体液免疫产生抗体，A错误；病原体裂解后仍含有能引起机体产生免疫反应的抗原物质，因此会使人体产生抗体，B错误；抗原不一定是蛋白质，病原体含有的大分子多糖、黏多糖等特异性化学物质，也能引起机体发生免疫反应产生抗体，C错误；大多数病原体经过吞噬细胞等的摄取和处理，暴露出病原体特有抗原，将抗原传递给T细胞，刺激T细胞产生淋巴因子，少数抗原直接刺激B细胞，使B细胞增殖分化成浆细胞，分泌相应抗体，D正确。
3．(科学探究)(2020·山东省高考真题)科研人员在转入光敏蛋白基因的小鼠下丘脑中埋置光纤，通过特定的光刺激下丘脑CRH神经元，在脾神经纤维上记录到相应的电信号，从而发现下丘脑CRH神经元与脾脏之间存在神经联系，即脑—脾神经通路。该脑—脾神经通路可调节体液免疫，调节过程如图1所示，图2为该小鼠CRH神经元细胞膜相关结构示意图。
(1)图1中，兴奋由下丘脑CRH神经元传递到脾神经元的过程中，兴奋在相邻神经元间传递需要通过的结构是
突触
，去甲肾上腺素能作用于T细胞的原因是T细胞膜上有
去甲肾上腺素受体
。
(2)在体液免疫中，T细胞可分泌
淋巴因子(或：细胞因子)
作用于B细胞。B细胞可增殖分化为
浆细胞和记忆细胞(或：效应B淋巴细胞和记忆B淋巴细胞)
。
(3)据图2写出光刺激使CRH神经元产生兴奋的过程：
光刺激光敏蛋白导致钠离子通道开放，钠离子内流产生兴奋
。
(4)已知切断脾神经可以破坏脑—脾神经通路，请利用以下实验材料及用具，设计实验验证破坏脑—脾神经通路可降低小鼠的体液免疫能力。简要写出实验设计思路并预期实验结果。
实验材料及用具：生理状态相同的小鼠若干只，N抗原，注射器，抗体定量检测仪器等。
实验设计思路：
取生理状态相同的小鼠若干只，随机均分为两组，将其中一组小鼠的脾神经切断作为实验组，另一组作为对照组；分别给两组小鼠注射相同剂量的N抗原；一段时间后，检测两组小鼠抗N抗体的产生量
。
预期实验结果：
实验组小鼠的抗N抗体产生量低于对照组的产生量
。
【解析】　(1)由以上分析可知，兴奋在相邻神经元之间是通过突触进行传递的。由图1可知，T细胞是去甲肾上腺素作用的靶细胞，激素之所以能作用于靶细胞，是因为靶细胞上有特异性受体，因此去甲肾上腺素能作用于T细胞，是因为T细胞膜上有去甲肾上腺素受体。(2)在体液免疫过程中，吞噬细胞处理抗原后呈递给T细胞，T细胞分泌淋巴因子作用于B细胞，B细胞经过增殖、分化，形成记忆细胞和浆细胞。(3)生物膜的功能与蛋白质有关，分析图2，光敏蛋白受到光刺激后导致钠离子通道开放，钠离子内流，从而使CHR神经元产生兴奋。(4)实验目的是验证破坏脑—脾神经通路可降低小鼠的体液免疫能力，因此实验中的自变量为脑—脾神经通路是否被破坏。设计实验时要围绕单一自变量，保证无关变量相同且适宜，最终体液免疫能力的高低可通过产生抗体的量来进行检测。实验设计思路为：取生理状态相同的小鼠若干只，随机均分为两组，将其中一组小鼠的脾神经切断作为实验组，另一组小鼠不作任何处理作为对照组；分别给两组小鼠注射相同剂量的N抗原；一段时间后，检测两组小鼠抗N抗体的产生量。
4．(社会责任)(2020·福建省龙岩第一中学高三期末)2018年诺贝尔生理学或医学奖授予了有关T细胞“刹车”分子研究的两位科学家，该“刹车”分子是T细胞合成的蛋白质，能抑制T细胞的激活，从而避免T细胞过度激活而导致健康细胞的损伤。研究者通过阻断“刹车”分子的作用，使细胞全力攻击癌细胞来进行癌症治疗。下列分析正确的是(
D
)
A．只有T淋巴细胞才有控制合成“刹车”分子的相关基因
B．T淋巴细胞产生的淋巴因子与癌细胞结合形成细胞集团
C．抑制“刹车”分子的合成可以提高器官移植手术的成功率
D．T细胞发现并攻击癌细胞体现免疫系统的监控和清除功能
【解析】　所有细胞都含有控制合成“刹车”分子的相关基因，但是只有T淋巴细胞控制合成“刹车”分子的相关基因表达，其它细胞该基因不表达，A错误；浆细胞产生的抗体与癌细胞结合形成细胞集团，B错误；促进“刹车”分子的合成可以减弱T细胞的功能，进而提高器官移植手术的成功率，C错误；T细胞发现并攻击癌细胞体现免疫系统的监控和清除功能，D正确。
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-专题十　动物生命活动调节
构建网络·串联知识
YAO
DIAN
ZHENG
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要点整合·自测排查
内环境稳态及调节
一、整合主干知识
1．明确内环境及其组成中的三个“必须认准”
(1)必须认准三类“内环境物质”：
①小分子物质——CO2、O2、氨基酸、核苷酸、葡萄糖等。
②大分子物质——血浆蛋白、抗体等。
③信号分子——淋巴因子、激素、神经递质等。
(2)必须认准两类“非内环境物质”：
①专存在于细胞内的物质(如血红蛋白、呼吸酶等)不属内环境成分。
②专存在于与外界相通腔(如消化道、呼吸道、膀胱等)中的物质不属内环境成分。
(3)必须认准发生于内环境中的三类反应：
①酸碱缓冲对参与的对碱或酸的缓冲反应。
②神经递质与突触后膜上受体结合的反应。
③抗原—抗体特异性结合的反应。
(4)关注3个“≠”
①身体内的液体≠体液：如消化液、尿液、乳汁等
②体液≠内环境：体液＝细胞内液＋细胞外液(内环境)
血红蛋白处于细胞内液中而血浆蛋白处于细胞外液中
③血液≠血浆：血液包括血浆(内环境)和血细胞。
2．理清以下丘脑为中枢的体温、水盐和血糖调节过程
(1)图示：
(2)分析：
①下丘脑的四个功能和三个中枢：
a．四个功能：感受、传导、分泌和调节；
b．三个中枢：体温调节中枢、血糖调节中枢和水盐调节中枢。
②在升高血糖方面具有协同作用的激素是胰高血糖素和肾上腺素；在调节体温方面具有协同作用的激素是肾上腺素和甲状腺激素。
二、自测排查
1．手和脚有时会磨出“水泡”，“水泡”中的液体主要是血浆。(×)
2．血浆蛋白进入组织液会引起组织肿胀。(√)
3．向实验狗的颈动脉内灌注高渗盐水后，会出现的现象是血浆渗透压迅速升高，尿量减少。(√)
4．人体血浆中含有浆细胞分泌的蛋白质。(√)
5．胰岛素可为靶细胞提供能量。(×)
6．若某患者的细胞膜缺乏与胰岛素结合的受体，则可能导致细胞对血糖的加速摄取。(×)
7．下丘脑分泌的抗利尿激素可引起尿量增加。(×)
8．在寒冷环境中，由于产热量大于散热量，所以体温不会降低。(×)
三、边角扫清
1．在劳动时，手脚会磨出水泡，水泡中的液体主要是
。
提示：组织液
2．在血糖调节中，胰岛素的生理功能是
。
提示：促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而降低血糖。
神经调节和体液调节
一、整合主干知识
1．兴奋的传导和传递
(1)兴奋在神经纤维上的传导
①传导形式：电信号，也称神经冲动。
②传导特点：双向传导。
③兴奋在神经纤维上的传导方向与局部电流方向的关系：
在膜外，局部电流方向与兴奋传导方向相反；
在膜内，局部电流方向与兴奋传导方向相同。
(2)兴奋在神经元间的传递
①单向传递原因：递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜。
神经递质
②突触后膜的电位变化：
兴奋性递质引起突触后膜发生电位变化，由内负外正变为内正外负；抑制性递质使该神经元的内外电位差进一步加大，不引起突触后膜发生电位逆转变化。
2．生命活动调节三种模式
3．理解兴奋产生的机制与特点
分段
曲线解读
形成原因
运输方式
ab段
静息电位：内负外正
主要是K＋外流
协助扩散(K＋)
bc、cd段
动作电位：内正外负；膜外Na＋越多，动作电位峰值越高
主要是Na＋通道开放，Na＋内流
协助扩散(Na＋)
de段
静息电位恢复
主要是K＋通道开放，K＋外流
协助扩散
ef段
静息电位恢复后
通过Na＋－K＋泵，泵出Na＋，泵入K＋
主动运输
4.理解激素分泌的分级调节和反馈调节
(1)分级调节：激素的分泌调节一般要经过下丘脑→垂体→相关腺体三个等级(2)反馈调节：相应激素对下丘脑和垂体分泌活动的调节过程，目的是保持相应激素含量维持在正常水平
5.激素作用的相互关系(举例)
二、自测排查
1．判断下列有关神经调节叙述的正误
(1)神经细胞处于静息状态时，细胞外K＋和Na＋浓度均高于细胞内。(×)
(2)神经元受到刺激时，贮存于突触小泡内的神经递质就会释放出来。(×)
(3)K＋在细胞外的浓度高于细胞内的浓度，所以在静息电位形成过程中K＋运输的方式是主动运输。(×)
(4)神经递质发挥作用之后如果不能分解、运走或失活，则会引起突触后神经元持续兴奋。(×)
2．判断有关激素调节叙述的正误
(5)肾上腺素分泌增加会使动物警觉性提高，呼吸频率减慢，心率减慢。(×)
(6)当人突然遇到寒冷环境时，肾上腺素分泌会减少，心率减慢。(×)
(7)垂体分泌促甲状腺激素受下丘脑调控。(√)
(8)激素的受体与细胞膜上运输物质的载体一样，也位于细胞膜上。(×)
三、边角扫清
1．临床上通过抽取血样来检测内分泌疾病的原理是
。
提示：内分泌腺分泌的激素通过体液运输，随血液流经全身。
2．人体内需要源源不断的产生激素的原因是
。
提示：激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活。
免疫调节
一、整合主干知识
1．掌握细胞免疫和体液免疫两个过程
(1)T细胞既参与体液免疫，又参与细胞免疫，T细胞缺失，细胞免疫功能完全丧失，体液免疫功能也几乎完全丧失。
(2)吞噬细胞既参与非特异性免疫，又参与特异性免疫。
(3)能特异性识别抗原的细胞有B细胞、T细胞、记忆细胞和效应T细胞。浆细胞不能识别抗原，吞噬细胞不能特异性识别抗原。
2．“免疫”中的4种细胞、3个“三”
其中唯一不识别抗原—浆细胞；唯一产抗体—浆细胞；既参与非特异性免疫又参与特异性免疫——吞噬细胞和T细胞；记忆细胞寿命长，对抗原敏感，可迅速增殖、分化，引发“二次免疫”
①免疫系统三类组成——免疫器官、免疫细胞、免疫活性物质
②免疫系统三道防线——第一道防线(皮肤、黏膜)，第二道防线(体液中的杀菌物质和吞噬细胞)，第三道防线(体液免疫、细胞免疫)
③免疫系统三大功能——防卫、监控、清除
3．区分三类免疫失调症
(1)自身免疫病：
病理
将自身物质当作外来异物进行攻击
病例
类风湿性关节炎、系统性红斑狼疮
(2)过敏反应：
①病理：
②免疫类型：是异常的体液免疫。
(3)免疫缺陷病：
类型
实例
病因
先天性免疫缺陷病
先天性胸腺发育不良
防卫功能过弱
后天获得的免疫缺陷病
HIV入侵T细胞导致的艾滋病
二、自测排查
1．效应T细胞都是在胸腺中由造血干细胞分裂分化产生。(×)
2．病毒侵入机体后能被内环境中的T细胞和浆细胞特异性识别。(×)
3．人体内的吞噬细胞只参与非特异性免疫过程。(×)
4．T细胞受到抗原刺激后可直接转变为效应T细胞。(×)
5．浆细胞能增殖分化成具有分裂能力的记忆细胞。(×)
6．淋巴因子不仅可以促进B细胞的增殖和分化，还可以和抗体一样将抗原清除。(×)
7．已免疫的机体再次接触青霉素后会发生自身免疫反应。(×)
8．艾滋病患者的细胞免疫功能严重减退而体液免疫功能不受影响。(×)
三、边角扫清
1．艾滋病人的直接死亡原因是
。
提示：艾滋病人往往死于多种病原体引起的严重感染或恶性肿瘤。
2．过敏反应是指
。
提示：过敏反应是指已免疫的机体，在再次接受相同的抗原刺激时所发生的组织损伤或功能紊乱。
YAN
JIU
KAO
TI
JIE
NAN
PEI
YOU
研究考题·解难培优
串联内环境稳态及调节
题点1　内环境与稳态
1．(2019·全国卷Ⅲ)下列关于人体组织液的叙述，错误的是(
D
)
A．血浆中的葡萄糖可以通过组织液进入骨骼肌细胞
B．肝细胞呼吸代谢产生的CO2可以进入组织液中
C．组织液中的O2可以通过自由扩散进入组织细胞中
D．运动时，丙酮酸转化成乳酸的过程发生在组织液中
【解析】　内环境(主要包括血浆、组织液、淋巴)是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。血浆中的葡萄糖可以通过组织液进入骨骼肌细胞，肝细胞呼吸代谢产生的CO2可以进入组织液，组织液中的O2通过自由扩散进入组织细胞，A、B、C三项正确。人体细胞进行无氧呼吸时，丙酮酸转化为乳酸的过程发生在细胞质基质(细胞内液)中，D项错误。
2．(2020·黑龙江省哈尔滨市第六中学校高三二模)下图表示人体内的细胞与外界环境之间进行物质交换的过程。Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示直接与内环境进行物质交换的四种主要器官，①②是有关的生理过程，据图分析，下列说法正确的是(
D
)
A．Ⅰ是产热的主要器官，Ⅱ是散热的主要器官
B．内环境的稳态遭到破坏时，必将引起渗透压下降
C．水只能从内环境进入细胞，而不能从细胞进入内环境
D．内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件
【解析】　Ⅰ是肺，产热的主要器官是肝脏和骨骼肌，Ⅳ为皮肤，人体散热的主要器官是皮肤，A错误；内环境的稳态遭到破坏时，会影响正常生命活动，但是不一定引起渗透压下降，B错误；水能从内环境进入细胞，也能从细胞进入内环境，C错误；内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件，D正确。
　　　归纳总结：
题点2　水盐调节、体温调节和血糖调节
3．(2020·全国Ⅰ卷)某研究人员以小鼠为材料进行了与甲状腺相关的实验，下列叙述错误的是(
D
)
A．切除小鼠垂体，会导致甲状腺激素分泌不足，机体产热减少
B．给切除垂体的幼年小鼠注射垂体提取液后，其耗氧量会增加
C．给成年小鼠注射甲状腺激素后，其神经系统的兴奋性会增强
D．给切除垂体的小鼠注射促甲状腺激素释放激素，其代谢可恢复正常
【解析】　若切除垂体，则垂体分泌的促甲状腺激素减少，会导致甲状腺激素分泌不足，产热减少，A正确；给切除垂体的幼年小鼠注射垂体提取液后，该提取液中含有促甲状腺激素，可以促进甲状腺激素的分泌，故小鼠的耗氧量会增加，B正确；甲状腺激素可以促进神经系统的发育，故给成年小鼠注射甲状腺激素后，神经系统的兴奋性会增加，C正确；促甲状腺激素释放激素作用的靶器官是垂体，故切除垂体后，注射促甲状腺激素释放激素不能让代谢恢复正常，D错误。
4．(2019·全国卷Ⅲ)下列不利于人体散热的是(
A
)
A．骨骼肌不自主战栗
B．皮肤血管舒张
C．汗腺分泌汗液增加
D．用酒精擦拭皮肤
【解析】　在寒冷环境下，人体骨骼肌会不自主战栗，增加产热，不利于人体散热，A项符合题意。在炎热环境下，人体皮肤血管舒张，汗腺分泌汗液增加，促进人体散热，B、C两项不符合题意。酒精挥发时会带走人体的热量，故用酒精擦拭皮肤有利于人体散热，D项不符合题意。
5．(2020·江苏省高考真题)下列关于人体内胰岛素和胰高血糖素的叙述，错误的是(
C
)
A．胰岛素在胰岛B细胞中合成，胰高血糖素在胰岛A细胞中合成
B．胰岛素是唯一降低血糖的激素，胰高血糖素不是唯一升高血糖的激素
C．胰岛素激活胰岛素受体后，葡萄糖通过胰岛素受体进入细胞内
D．胰岛素分泌不足或胰高血糖素分泌过多均可能导致糖尿病的发生
【解析】　胰岛B细胞能分泌胰岛素，胰岛A细胞能分泌胰高血糖素，A正确；降血糖激素只有胰岛素一种，升血糖激素有胰高血糖素和肾上腺素，B正确；胰岛素与细胞膜上的胰岛素受体结合后，葡萄糖通过载体蛋白的协助进入细胞内，C错误；胰岛素分泌不足或胰高血糖素分泌过多，都会导致血糖浓度升高，可能导致糖尿病的发生，D正确。
拓展归纳：
血糖调节涉及的器官、激素
(1)血糖调节的中枢在下丘脑——下丘脑通过有关神经直接控制胰岛B细胞(如饭后血糖高时)及胰岛A细胞(如饥饿血糖低时)的分泌。
(2)相关激素
①胰岛素：
②胰高血糖素：靶细胞主要为“肝脏细胞”，可促进肝糖原分解及非糖物质转化为糖。
③肾上腺素：靶细胞主要为“肝脏细胞”，它可促进肝糖原分解。
题点3　免疫调节
6．(2020·全国卷Ⅱ)当人体的免疫系统将自身物质当作外来异物进行攻击时，可引起自身免疫病。下列属于自身免疫病的是(
B
)
A．艾滋病
B．类风湿性关节炎
C．动物毛屑接触性鼻炎
D．抗维生素D佝偻病
【解析】　艾滋病是由艾滋病病毒引起的免疫功能缺失的获得性免疫缺陷综合征，A错误；类风湿性关节炎为自身免疫反应对自身组织和器官造成损伤，属于自身免疫病，B正确；动物毛屑接触性鼻炎是由于免疫系统对过敏原(毛屑)过度敏感引起的过敏反应，C错误；抗维生素D佝偻病是由显性致病基因控制的单基因遗传病，D错误。
7．(2020·山东省高三二模)新型冠状病毒侵入人体被吞噬细胞处理后，产生一系列反应。下列有关叙述错误的是(
B
)
A．吞噬细胞能将病原体的抗原传递给T细胞
B．T细胞接受抗原刺激后增殖分化成记忆B细胞
C．效应T细胞和浆细胞分别参与细胞免疫和体液免疫
D．新冠肺炎痊愈者的记忆细胞参与二次免疫时，体内抗体含量快速上升
【解析】　在特异性免疫过程中，吞噬细胞可以对抗原进行摄取、处理和呈递，将抗原的相关信息呈递给T细胞，A正确；T细胞接受刺激后增殖分化为效应T细胞和记忆T细胞，B错误；效应T细胞参与细胞免疫，浆细胞参与体液免疫，C正确；记忆细胞参与二次免疫时，可以快速增殖分化，产生大量抗体，D正确。
　　　规律方法：
1．“三看法”辨别体液免疫和细胞免疫
2．三种免疫功能异常类型的判断方法
理解神经调节和体液调节过程，把握知识间的内在联系
题点1　理解兴奋的传导与传递
8．(2020·山东省高考真题)听毛细胞是内耳中的一种顶端具有纤毛的感觉神经细胞。声音传递到内耳中引起听毛细胞的纤毛发生偏转，使位于纤毛膜上的K＋通道打开，K＋内流而产生兴奋。兴奋通过听毛细胞底部传递到听觉神经细胞，最终到达大脑皮层产生听觉。下列说法错误的是(
A
)
A．静息状态时纤毛膜外的K＋浓度低于膜内
B．纤毛膜上的K＋内流过程不消耗ATP
C．兴奋在听毛细胞上以电信号的形式传导
D．听觉的产生过程不属于反射
【解析】　由分析可知，受一定刺激时K＋可通过协助扩散的方式顺浓度梯度进入细胞，故静息状态时，纤毛膜外的K＋浓度高于膜内，A错误；由分析可知，纤毛膜上的K＋内流过程为协助扩散，不消耗ATP，B正确；兴奋在听毛细胞上以电信号的形式传导，C正确；由题干信息可知，兴奋最终到达大脑皮层产生听觉，没有相应的效应器，反射弧不完整，故不属于反射，D正确。
9．(2020·山东省高三一模)氨基丁酸(GABA)作为哺乳动物中枢神经系统中广泛分布的神经递质，在控制疼痛方面的作用不容忽视，其作用机理如图所示。下列判断错误的是(
C
)
A．图示①处的液体属于内环境
B．突触前膜释放GABA依赖于膜的流动性
C．细胞通过主动运输的方式将GABA分泌出去
D．GABA与突触后膜上的受体结合后化学信号转化为电信号
【解析】　图示①处的液体是组织液，属于内环境，A正确；GABA是神经递质，其释放依赖于突触前膜的流动性，B正确；神经递质通过胞吐的方式由突触前膜释放，C错误；GABA与突触后膜上的受体结合后化学信号转化为电信号，D正确。
10．(2020·浙江省高考真题)分布有乙酰胆碱受体的神经元称为胆碱能敏感神经元，它普遍存在于神经系统中，参与学习与记忆等调节活动。乙酰胆碱酯酶催化乙酰胆碱的分解，药物阿托品能阻断乙酰胆碱与胆碱能敏感神经元的相应受体结合。下列说法错误的是(
B
)
A．乙酰胆碱分泌量和受体数量改变会影响胆碱能敏感神经元发挥作用
B．使用乙酰胆碱酯酶抑制剂可抑制胆碱能敏感神经元受体发挥作用
C．胆碱能敏感神经元的数量改变会影响学习与记忆等调节活动
D．注射阿托品可影响胆碱能敏感神经元所引起的生理效应
【解析】　乙酰胆碱分泌量和受体数量会影响突触后膜接受到的刺激大小，所以会影响胆碱能敏感神经元发挥作用，A正确；乙酰胆碱酯酶催化乙酰胆碱的分解，使用乙酰胆碱酯酶抑制剂，乙酰胆碱分解减少，会使乙酰胆碱持续与受体结合，促进胆碱能敏感神经元发挥作用，B错误；胆碱能敏感神经元参与学习和记忆等调节活动，所以胆碱能敏感神经元的数量改变会影响这些调节活动，C正确；药物阿托品能阻断乙酰胆碱与胆碱能敏感神经元的相应受体结合，所以能影响胆碱能敏感神经元引起的生理效应，D正确。
拓展归纳：
Na＋、K＋与膜电位变化的关系
(1)
(2)
题点2　综合分析激素调节和神经调节
11．(2020·山东省高考真题)碘是甲状腺激素合成的重要原料。甲状腺滤泡上皮细胞膜上的钠—钾泵可维持细胞内外的Na＋浓度梯度，钠—碘同向转运体借助Na＋的浓度梯度将碘转运进甲状腺滤泡上皮细胞，碘被甲状腺过氧化物酶活化后，进入滤泡腔参与甲状腺激素的合成。下列说法正确的是(
B
)
A．长期缺碘可导致机体的促甲状腺激素分泌减少
B．用钠—钾泵抑制剂处理甲状腺滤泡上皮细胞，会使其摄碘能力减弱
C．抑制甲状腺过氧化物酶的活性，可使甲状腺激素合成增加
D．使用促甲状腺激素受体阻断剂可导致甲状腺激素分泌增加
【解析】　碘是合成甲状腺激素的原料，长期缺碘可导致机体甲状腺激素分泌减少，从而促甲状腺激素的分泌会增加，A错误；用钠—钾泵抑制剂处理甲状腺滤泡上皮细胞，会使钠—钾泵的运输功能降低，从而摄取碘的能力减弱，B正确；抑制甲状腺过氧化物酶的活性，碘不能被活化，可使甲状腺激素的合成减少，C错误；使用促甲状腺激素受体阻断剂，可阻断促甲状腺激素对甲状腺的作用，从而使甲状腺激素分泌量减少，D错误。
12．(2019·全国卷Ⅰ)动物受到惊吓刺激时，兴奋经过反射弧中的传出神经作用于肾上腺髓质，使其分泌肾上腺素；兴奋还通过传出神经作用于心脏。下列相关叙述错误的是(
D
)
A．兴奋是以电信号的形式在神经纤维上传导的
B．惊吓刺激可以作用于视觉、听觉或触觉感受器
C．神经系统可直接调节、也可通过内分泌活动间接调节心脏活动
D．肾上腺素分泌增加会使动物警觉性提高、呼吸频率减慢、心率减慢
【解析】　兴奋以电信号的形式在神经纤维上传导，A项正确。惊吓刺激是可感受到的，也就是说惊吓刺激可作用于视觉、听觉或触觉等感受器，并产生相应的反应，B项正确。由题干可知，兴奋可通过传出神经直接作用于心脏，也可通过反射弧中的传出神经作用于肾上腺髓质，使其分泌肾上腺素，通过内分泌活动间接调节心脏的活动，C项正确。动物在受到惊吓时，肾上腺素分泌增加，使动物警觉性提高、呼吸频率加快、心率加快，D项错误。
题点3　科学探究动物激素的相关实验
13．(2020·山东省高三一模)研究人员通过在大鼠下丘脑神经元周围施加适量的胰岛素溶液，以证明胰岛素能够通过下丘脑神经元抑制胰高血糖素的分泌。相关叙述不正确的是(
D
)
A．需要以等量生理盐水代替胰岛素进行对照实验
B．实验中需要测定加试剂前后大鼠血液中胰高血糖素的含量
C．预期本实验结果是胰岛素处理组大鼠血液中胰高血糖素浓度下降明显
D．本实验过程中最好使大鼠血糖维持在比正常浓度较高的水平
【解析】　该实验的自变量是胰岛素的有无，因此需要以等量生理盐水代替胰岛素进行对照实验，A正确；该实验的因变量是胰高血糖素的含量，因此实验中需要测定加试剂前后大鼠血液中胰高血糖素的含量，B正确；该实验的目的是证明胰岛素能够通过下丘脑神经元抑制胰高血糖素的分泌，因此胰岛素处理的实验组的大鼠血液中的胰高血糖素的含量应该明显降低，C正确；为使实验结果更明显，实验过程中应将大鼠血糖维持在比正常浓度稍低的水平，D错误。
14．(2020·全国高三专题练习)某研究小组为了验证甲状腺激素对垂体的反馈调节机制，做了如下相关实验：
①将多只生长状况相同的成年健康小鼠平均分成A、B、C三组。
②给A组小鼠注射一定剂量的药物Ⅰ(抑制下丘脑神经分泌细胞的功能)和药物Ⅱ(抑制甲状腺细胞的分泌功能)；给B组小鼠注射等量的药物Ⅰ和药物Ⅲ(促进甲状腺细胞的分泌功能)；给C组小鼠注射等量的
。(注：不同药物只是限制对应区域的功能，对其他区域无影响)
③一段时间后，测定每组小鼠体内促甲状腺激素(TSH)的含量，求平均值。
请回答问题。
(1)甲状腺分泌的甲状腺激素通过
体液
运输到垂体，并被垂体细胞膜上的
特异性受体
识别，从而发挥作用。
(2)实验中步骤②中填空线上应填
药物Ⅰ和生理盐水
，三组实验中TSH的含量多少顺序为
A组>C组>B组
(用“>”连接)。
(3)给小鼠注射药物Ⅰ的目的是
排除下丘脑对垂体的影响(答案合理即可)
。
【解析】　解题的关键是清楚实验设计的目的是验证甲状腺激素对垂体的反馈调节机制，因此需要排除下丘脑的影响。(1)甲状腺分泌的甲状腺激素通过体液运输到垂体，并被靶细胞(垂体细胞)膜上的特异性受体识别，从而发挥作用。(2)验证甲状腺激素对垂体的反馈调节机制的实验设计应遵循对照原则和单一变量原则。本实验需要有对照组，对照组给小鼠注射等量药物Ⅰ和生理盐水。故实验中步骤②中填空线上应填药物Ⅰ和生理盐水。A组中药物Ⅱ可抑制甲状腺细胞的分泌功能，则甲状腺激素的分泌减少，垂体分泌的促甲状腺激素分泌增多；B组中药物Ⅲ可促进甲状腺细胞的分泌功能，则甲状腺激素的分泌增加，反过来抑制垂体分泌促甲状腺激素，则促甲状腺激素分泌减少。C组是对照组，小鼠体内甲状腺激素含量处于A、B两组之间。故三组实验中TSH的含量多少顺序为A组>C组>B组。(3)本实验是验证甲状腺激素对垂体的反馈调节机制，即实验的目的是研究甲状腺激素与垂体之间的关系，需要排除下丘脑的影响，所以要给小鼠注射药物Ⅰ。
技法指导：
甲状腺激素与胰岛素功能实验探究常用方法归纳如下
(1)验证甲状腺激素功能的两种常用方法
①饲喂法：
②摘除法和注射法：
(2)探究胰岛素对血糖浓度调节的实验的常规方法
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