资源简介

(共23张PPT)
城西学校 韦陶
Let’s enjoy a song!
What’s in the fridge 冰箱里有什么呢？
apple
apples
z/
orange
/' r nd /
oranges
/' r nd z/
banana
bananas
z/
pears
pear
/e /
strawberry
strawberries
z/
fruits:
bananas
pears
oranges
strawberries
tomato
/ t 'ma:t u /
tomatoes
/ t 'ma:t uz /
broccoli
broccolis
broccoli
Vegetables:
salad
tomatoes
broccoli
hamburger
hamburgers
z/
French fries
French fries
z
salad
salad
ice cream
ice cream
Pair work
A:I like oranges,do you like oranges
oranges
/c /
B:Yes,I do. I like oranges.
/No,I don’t. I like pears
apples
tomatoes
strawberries
bananas
oranges
broccoli
不可数名词
I like
pears
Salad
可/不可数名词
fruits and vegetables
水果和蔬菜
hamburgers
French fries
ice cream可/不可数
I don’t like
junk food垃圾食品
tomatoes
strawberries
broccoli
不可数
I like…but(但是) I don’t like…造句
salad
可/不可数
French fries
hamburgers
ice cream可/不可数
bananas
pears
A: Do you like salad
B: No, I don’t.
A: Do you like bananas
B: Yes, I do.
A: Do you like oranges
B: Yes, I do.
1
2
3
Let us play a game
What’s in miss wei’s bag
一天一苹果，医生远离我登陆21世纪教育 助您教考全无忧
Unit 6 Do you like bananas
第一课时教学设计
设计人 城西学校 韦 陶
1、 教学目标
知识目标：能够表达自己对食物的看法，并能掌握询问对方喜欢与不喜欢食物的几种典型的句型，学习常见食物的名称
能力目标：通过对食物名称和询问句型的学习，学会谈论自己与他喜爱吃的食物。
情感目标：通过对不同食物的学习，让学生了解哪些是有益于健康的食品，哪些是不益于健康的食品，从而使学生学会均衡饮食，不偏食。通过对食物喜好的提问，能增强同学之间的相互了解和友谊。
2． 教学重点及难点
1．教学重点：词汇：有关食物名称的单词。
句型：Do you like … Yes, I do. / No, I don’t.
2．教学难点：创设语言交际情景，操练句型。
三、具体教学程序
Step 1 learning new words
听一首有关水果的英文儿歌导入，让学生通过歌词说出一些有关水果的单词；展示一副冰箱的图片，让他们们猜测冰箱里放有哪些东西，Guess: what’s in the fridge？通过图片的呈现从而引出新词汇：bananas,pears,strawberries,tomatoes,broccoli,hamburgers,French fries,salad, ice cream.边呈现边学习。
Step 2 learning new sentence patten
1． 老师拿出一个橘子然后说：Ｉhave an orange,do you have an orange 通过动作及表情引出I like oranges, . 然后过渡到Do you likeoranges/ bananas / broccoli Yes, I do. / No, I don’t.并板书在黑板上，教读。
1． 选择不同的食物，向学生提问：Do you like … 让学生根据自己的实际情况回答：Yes, I do. / No, I don’t.
3. Let’s practice (pairwork)
进行小组对话练习，可以更改有关的食物名词，编出自己的对话，通过句型的操练，增进学生之间的相互了解。
Step 3 make a sentence
Show pictures and teach I like ….(fruits and vegetables)I don't like ….(unhealthy food) 让学生用我喜欢。。。但是我不喜欢。。。来造句，进一步巩固所学句型。
Step 4 listening
再次复习本节课所学单词，听录音完成1b内容。
Step 5 guessing game
老师把水果和食物装在一个袋子里，让学生上来伸手触摸，老师问: what’s this Do you like … 猜对的学生给与奖励。
Step 6 Do some exercise
通过看图写单词，看图补全对话，翻译等小题的练习来强化本课所学内容
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