资源简介

《人民民主专政的本质：人民当家作主》随堂训练
一、单选题
1.宋庆龄曾感喟，“在我看来，自从1949年10月1日——这具有历史意义的日子以来，中国最伟大的转变就是我们的国号中有史以来第一次有了‘人民’这两个字。这两个字不是为了装饰点缀，它的重要意义在于同样有史以来第一次表明我们政府巨大力量的所在——人民。”以下认识正确的是(
)
①我国社会主义民主是维护人民根本利益的最广泛、最真实、最管用的民主
②当人民群众掌握了自己的命运，就以崭新的姿态，创造美好幸福的生活
③我国全体社会成员共同管理国家事务，迸发出极大的历史主动性和创造精神
④民主共和制为现代大多数国家所采用，人民因此成为国家和社会的主人
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
2.备受关注的《民法典(草案)》在第十三届全国人大常委会第十五次会议上整体亮相并将向全社会公开征求意见。提交大会的草案审议稿在现有《物权法》基础增设了“居住权”制度。这说明(
)
①我国民主是最真实的民主
②公民的民事权利将进一步扩大
③公民在法律面前一律平等
④公民通过参与民主决策行使决策权
A.①②
B.①③
C.③④
D.②④
3.2019年6月29日,《中华人民共和国疫苗管理法》在全国人大常委会表决通过,并于2019年12月1日起实施。这部专门法律回应了人民群众的期待,在制度设计中体现了药品食品领域用最严谨的标准、最严格的监管、最严厉的处罚、最严肃的问责加强疫苗监管的要求。该法律的制定和监管要求（
）
①是我国社会主义法治最根本的保证
②基于疫苗属于国家战略性、公益性产品
③表明人民民主专政的本质和我国人民民主的特征
④体现人民群众的民主立法和违法问责的政治参与
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
4.在抗击新冠肺炎疫情期间,我国对新冠肺炎患者实施免费治疗,总体治愈率达到94%,其中80岁以上高龄老人救治成功率近70%。另外,各地党委政府全力以赴对居家隔离的孤寡老人、困难儿童、重病重残人员等重点群体进行全方位帮扶,尽可能减少疫情对群众生产生活的影响。这表明(
)
①我国始终把人民群众的生命安全和身体健康放在第一位
②我国人民享有最真实的民主,人民利益得到日益充分的实现
③日益完善的人民当家作主制度体系激发了人民群众的创造活力
④公民在抗击疫情过程中自觉坚持个人利益与国家利益相结合的原则
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
5.为深入推进打击文物犯罪专项行动,严厉打击盗窃盗割石窟寺石刻、盗掘古文化遗址古墓葬、盗窃古塔等文物建筑以及其他盗窃、倒卖、走私文物等犯罪活动,切实保护国家文物安全,2020年9月4日,公安部发布A级通缉令,公开通缉10名重大文物犯罪在逃人员,希望社会各界和广大人民群众提供有关线索。这体现了(
)
①民意是正确决策重要的信息资源
②民主是专政的基础,专政是民主的保障
③阶级性是国家的根本属性,国家有专政的职能
④国家重视打击文物犯罪活动,保护国家文物安全
A.①②
B.①④
C.①③
D.③④
二、材料分析题
6.??
国务院食品安全办、公安部为确保食用油质量安全,维护人民群众身体健康,在全国部署开展严厉打击“地沟油”违法犯罪专项行动。要求各地区、各有关部门认真借鉴以前公安机关侦破“地沟油”案件的成功经验和做法,多管齐下摸排梳理线索,鼓励社会监督举报,坚决取缔非法窝点,追根溯源查清犯罪链条,彻底摧毁“地沟油”生产销售网络,依法从重从快惩处违法犯罪分子。
结合材料,运用人民民主专政的有关知识,分析国务院食品安全办、公安部为什么要依法严厉打击食品违法犯罪行为,切实保障公众食品安全。
参考答案
1.答案：A
解析：本题考查的主要知识点为:人民民主。①,题干指出,人民这两个字不是为了装饰点缀,它的重要意义在于同样有史以来第一次表明我们政府巨大力量的所在——人民。这表明我国社会主义民主是维护人民根本利益的最广泛、最真实、最管用的民主,故①项正确;②,题干指出,在我看来,自从1949年10月1日——这具有历史意义的日子以来,中国最伟大的转变就是我们的国号中有史以来第一次有了“人民”这两个字。这表明当人民群众掌握了自己的命运,就能以崭新的姿态,创造美好幸福的生活,故②项正确;③,人民是国家的主人,拥有管理国家事务、管理经济和文化事业、管理社会事务的权利。广大人民通过民主选举选出各级人大代表,由他们组成各级国家权力机关,代表人民统一行使国家权力,决定全国和各级地方的一切重大事务,并由权力机关产生行政、监察、审判等机关,具体行使管理国家和社会的权力。“我国全体社会成员共同管理国家事务”表述错误。故③项错误。④,人民成为国家和社会的主人,并不是因为民主共和制为现代大多数国家所采用。选项表述错误,故④项错误。故A①②正确,BCD错误。
2.答案：A
解析：本题主要考查人民民主专政的本质和特点。提交全国人大常委会审议的《民法典（草案）》在现有《物权法》基础上增设了“居住权”制度，这将进一步扩大我国公民的民事权利，同时也说明了我国社会主义民主因人民当家作主的权利有制度、法律的保障，是最真实的民主，①②正确；材料没有涉及公民在法律面前一律平等，③排除；在我国，行使决策权的主体是政府等国家机关，④错误。故答案选A。
3.答案：C
解析：
4.答案：A
解析：
5.答案：D
解析：本题考查坚持人民民主专政的知识。为深入推进打击文物犯罪专项行动，公开通缉10名重大文物犯罪在逃人员，这表明国家有专政的职能，体现了国家重视打击文物犯罪活动，保护国家文物安全，③④正确;材料没有体现民意对决策的重要性，①不合题意；材料没有体现民主与专政的关系，②不合题意。故本题选D。
6.答案：
①我国是人民民主专政的社会主义国家,人民是国家的主人。国家保障公众食品安全,是为了保障公众食品安全,是为了保障公民的身体健康和生命安全,是对人的生命权的尊重和保障,从根本上来说是由我国的国家性质决定的。
②社会主义民主具有真实性。国家依法严厉打击食品安全违法犯罪行为,体现了我国人民当家作主的权利的真实性,说明人民民主具有法律保障。
③我国人民民主专政对极少数敌对分子实行专政。依法严厉打击食品安全犯罪行为,是政府履行专政职能的体现,这有利于保障人民民主,维护社会治安和社会秩序,有利于构建社会主义和谐社会。
解析：本题考查人民民主专政的有关知识,设问指向国务院食品安全办、公安部要依法严厉打击食品违法犯罪行为,切实保障公众食品安全,属于原因类试题,要从理论依据和现实意义角度分析回答。严厉打击食品违法犯罪行为的原因可以从国家的性质、人民民主的特点、对极少数敌对分子实行专政等方面回答,并结合材料分析现实意义。基本信息
名称
《人民民主专政：本质是人民当家作主》教学设计
执教者
张会琴
课时
1课时
教材分析
本课是人教版思想政治必修2《政治生活》第一单元第一课第一框题的内容，下设三目。第一目“人民民主的生动写照”是本框的情景导入，教材使用三个镜头，从不同的侧面反映了我国人民当家作主的变化与发展，让学生在具体的情景中感悟我国的国家性质，并通过探究性的问题引导学生思考本框的内容。第二目“广泛、真实的民主”是对情景的分析，是对课程标准规定的知识内容的理论阐释。这部分教学内容阐明了国家的本质、根本属性，我国的国家性质，我国人民民主专政的特点，人民民主专政的本质，新型民主广泛性、真实性的特点，新型专政的特点。本部分是本框的核心内容，也是学生学习和把握的重点内容。第三目“必须坚持人民民主专政”是本框的情景回归，阐明了三个方面的内容。一是坚持人民民主专政是我国的立国之本；二是坚持人民民主专政是社会主义现代化建设的政治保证；三是坚持人民民主专政在改革开放的历史条件下，被赋予了新的时代要求。通过学习这三方面的内容，使学生认识到坚持人民民主专政的必要性。
学情分析
高中学生思想政治活动具有多变性、可塑性等特点，教师可采取循循善诱的方式，向其传授马克思主义政治观点，帮助他们认同正确的价值标准，把握正确的政治方向。高中阶段是学生世界观、人生观形成的重要时期，可塑性强是这个时期学生的显著特点。而在社会转型时期，多元社会文化对学生的负面影响不容低估，这极大地增强了目前思想政治教育的难度。因此，教师在教学中应旗帜鲜明地宣传马克思主义的重要观点；坚持正确的政治导向，但切忌简单化，要讲究教学的方式方法，以理服人；纠正学生的某些认识偏差，要采用耐心引导的方式；通过对各种事例的分析、比较、鉴别、探究等教学活动，有效地帮助学生理解、认同、确信正确的政治观点。
教学目标
1.通过议题一“疫情大考彰显中国制度优势”明确我国的国体即国家性质，人民民主专政是一种新型民主、新型专政。2.通过议题二“从疫情防控看人民民主专政”，知道人民民主专政的特点和本质，认识到社会主义民主是一种新型民主，是维护人民利益的最广泛、最真实、最管用的民主。明确民主与专政的关系，培养和提高辩证思维能力。3.通过议题三“为何坚持人民民主专政？”知道坚持人民民主专政是四项基本原则之一，已载入宪法。提高对坚持人民民主专政必要性的认识，认同中国特色社会主义政治制度的优势，坚持社会主义的政治方向。
教学重难点
重点
国家的性质；人民民主专政的特点和优点
难点
坚持人民民主专政的必要性
教学方法
议题式教学法：三个议题：疫情大考彰显中国制度优势；从疫情防控看人民民主专政；为何坚持人民民主专政？小组合作探究法：引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的理性思维能力、活动组织能力，增强学生的公共参与。自主学习法：回归课本自主总结归纳基础知识，提高学生的自主学习能力。
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
课程导入
播放视频：《这样的中国让人如何不爱她？》
学生观看视频
渲染氛围，激发兴趣。
教学过程教学过程教学过程
【学习目标】用PPT展示本节课学习目标【课件目录】用PPT展示本节课课件目录01：疫情大考彰显中国制度优势展示材料：“无数人以生命赴使命、用挚爱护苍生，将涓滴之力汇聚成磅礴伟力，构筑起守护生命的铜墙铁壁。”——节选自《国家主席习近平发表二〇二一年新年贺词》引发思考：为什么无数人以生命赴使命、用挚爱护苍生？我们爱的是哪种国？我们生活在一个什么样的国家？教师讲授：自新冠肺炎疫情发生后，各行各业全面贯彻落实中央决策部署，坚持依法防控、科学防控。目前全国疫情防控形势持续向好，中国的疫情防控工作也得到世界各国的关注、赞誉和支持。这场应对疫情的大考，极大地彰显了中国特色社会主义制度的显著优势。提出问题：何谓国家？（含义、根本属性、性质）教师讲授：从国家的阶级性质看，国家是经济上占统治地位的阶级进行阶级统治的工具，阶级性是国家的根本属性。国家性质也就是国体由统治阶级的性质决定。教师补充：根据国家性质的不同，从古至今划分为奴隶制国家，封建制国家，资本主义国家和社会主义国家。展示资料：《中华人民共和国宪法》第一条规定：我国的国家性质是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。人民民主专政的本质是人民当家作主。教师讲授：我国的国家政权坚持以工人阶级为领导，以工农联盟为基础。中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，工人阶级的领导主要是通过党的领导实现的。工农联盟是社会主义事业发展的重要保证。正因为我国的国家政权坚持团结一切可以团结的力量，最大限度地调动一切积极因素。才有了疫情防控中，无数人以生命赴使命、用挚爱护苍生，众志成城，防疫抗疫，这就是中国特色社会主义制度的显著优势。02：从疫情防控看人民民主专政提出问题：人民民主专政的特点？本质？人民民主的特点？教师总结：人民民主专政的特点：对占全国绝大多数的人民实行民主，对极少数敌视和破坏社会主义事业的敌对分子实行专政。本质是人民当家作主。社会主义民主是一种新型民主，是维护人民利益的最广泛、最真实、最管用的民主。播放视频：《最广泛、最真实、最管用的民主》提出问题：结合教材内容思考：什么叫最广泛、最真实、最管用的民主？教师点拨：本次疫情防控直接关系到人民群众的生命健康能否得到保障。生命权是最根本最重要的人权。如果无法充分保障人的生命权，那么一切其它权利都是空中楼阁。展示材料：传染病防治法、突发事件应对法、野生动物保护法、国境卫生检疫法、突发公共卫生事件应急条例等法律法规，以及刑法、治安管理处罚法等有关内容，为当前防控疫情提供了法律参考，着力推动依法防疫，将法治思维、法治方式贯穿疫情防控工作全过程。2020年，全国各级财政安排疫情防控投入达1169亿元，加强困难群众兜底。保障中央财政进一步增加医疗救助资金规模，及时支持困难群众参加城乡居民医保，进一步加大对疫情比较严重地区的倾斜力度。展示图片：中国抗疫速度体现制度优势。教师再次提出问题：出于防控疫情的需要，对个人进行14天的短暂隔离，违背了人民民主吗？教师讲授：人权不是无限制的，当大众利益比个人权利更重要时，人权就应该暂时性地让位。换句话说，如果为了绝大多数人的公共安全，那么法律有权对个人权利做出短期限制。因此，抗击疫情，既要尊重人权，更要用好公共卫生法律。教师展示材料：
2020年疫情防控以来，北京市公安局共查处妨害传染病防治类案件6起，采取刑事强制措施10人，其中已批准逮捕4人，移送检察机关审查起诉3人；共查处编造、传播涉疫谣言类案件450起，采取刑事强制措施33人，行政拘留97人，作其它处理405人；共查处扰乱正常防疫秩序类案件785起，采取刑事强制措施128人，行政拘留513人，作其它处理238人。　　北京警方始终把人民群众生命安全和身体健康放在第一位，把疫情防控作为最重要的工作、最紧迫的任务，依法严惩各类涉疫违法犯罪行为。教师点拨：注意：专政不是目的，而是手段，国家履行专政职能是为了更好地保障民主。03为何坚持人民民主专政？教师总结：坚持人民民主专政是我国的立国之本；坚持人民民主专政是社会主义现代化建设的政治保证；坚持人民民主专政在改革开放的历史条件下，被赋予了新的时代要求。名词解读：区别民主、专制和专政
学生浏览本节课学习目标及目录。自主学习：带着问题快速阅读课本相关内容。学生通过仔细阅读课本初步判断，尝试作答。认真听讲，重点理解做好课堂笔记。学生通过仔细阅读课本初步判断，尝试作答。认真听讲，做好笔记。领悟人民民主专政的本质是人民当家作主。欣赏视频：结合教材内容思考，什么叫最广泛、最真实、最管用的民主？认真听讲，把握重点，做好笔记。通过材料解读明白:“最广泛”、“最真实”、“最管用”。结合生活实际思考人民民主的特点。学生感悟人民民主专政的特点：对极少数敌视和破坏社会主义事业的敌对分子实行专政。阅读课本，自主学习，思考问题，做好笔记。
明确学习目标及重点难点。激发学生爱国主义情怀，认同中国特色社会主义制度优势。通过阅读课本，培养学生从材料中提炼关键信息的能力。突破重点，提高学生自主学习能力。通过阅读课本，培养学生从材料中提炼关键信息的能力。
采用启发式教学方法，通过设置问题，引导学生主动学习、发现问题，并探索解决问题的方法。突破重点，运用所学知识分析问题、解决问题的能力。学以致用，能够通过时政热点分析，增强时事理解。培养学生从材料中提炼关键信息的能力。培养学生从材料中提炼关键信息的能力。提高对坚持人民民主专政必要性的认识，认同中国特色社会主义政治制度的优势，坚持社会主义的政治方向。
课堂小结
【知识小结】请学生来总结本节课内容。待学生总结完后结合第一课所学内容梳理本课内容。何谓国家？何谓人民民主专政？为何人民民主专政？
温故知新。
了解学生对本节课知识的掌握情况，理清知识脉络，提高学生的理性思维能力。
布置作业
完成随堂训练

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