资源简介

(共27张PPT)
1.2
成长的不仅仅是身体
部编版道德与法治
七年级下
教学目标
情感态度价值观目标：发挥青春思维的长处，培养思维的独立意识，弘扬批判精神和创造精神。
能力目标：提高辨别能力和辩证思维能力，能区分思维的独立与一味追求独特的不同。
知识目标：了解思维的独立性和批判性的表现，掌握开发创造潜力的方法；知道思维独立性伴随着思维的批判性；认识青春期创造潜能。
新知讲解
一、学会独立思考
思考：视频中的小故事给我们什么启示？
你说我说大家说
学会独立思考和做出选择，是我们一生中最重要的事情。
青春期思维独立的表现
青春期思维的发展变化：
步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。随着思维能力的提升，面对未知而又新奇的事物，我们需要学会
独立思考。
【思考】
步入青春期，我们的思想发生了哪些变化呢？
有些事情开始不愿意让父母知道
希望别人把自己当大人看
想要摆脱父母依赖，自己做决定
自己的事情自己做
学会独立思考的原因
①生理发育是青春成长的重要信号，与之相随的还有思想和精神方面的变化。只有当思想日渐成熟，我们才能真正长大。
②步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。随着思维能力的提升，面对未知而又新奇的事物，我们需要学会独立思考。
小闽发现很多班级将集体照作为班级名片，缺乏个性。她建议用漫画的形式画一幅“集体照”，同学们在自己头像下写出代表自己个性的关键词作为班级名片。
请你谈谈：小闵行为是否体现了思维的独立性？什么是“独立”？
独立思考的要求
小组
探究
独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见。
新知讲解
二、培养批判精神
批判性思维的表现
结合视频谈谈对批判性思维的认识。
批判性思维，表现为对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。
6月15日，中国人民大学附属中学朝阳分校学生吴奇霖给人民教育出版社教科书编者写了一封信。信中提到，感谢编者对福州小学生质疑《羿射九日》做出了回应，并提出了自己对中学语文教材中一些古诗和古文相关知识的疑问:《曹操集》中有没有“洪波涌起”?“何苦而不平”与“夸娥氏”是否正确？“鯤”是不是大鱼?“海运”是不是海水运动?诸葛亮读书“观其大略”是否出自《英雄记》?汉桓帝在位的时间是不是147年-167年?
结合材料分析吴奇霖敢于向权威挑战的行为有何意义？
批判性思维的作用
①批判性思维有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。
②批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。
③他不仅是对自己、他人和社会负责的表现，还有利于提高自己的学习能力，培养良好的学习习惯。
背景材料：文学评论家李建军在文学报发表的“直议莫言与诺奖”一文中指出：“莫言的创作并没有达到我们这个时代精神创作的最高点。他的作品缺乏伟大的伦理精神，缺乏足以照亮人心的思想光芒，缺乏诺贝尔在他的遗嘱中所说的‘理想倾向’”。这自然是一家之言。
思考：在对莫言获得诺奖后的众声喧哗、一片热捧中，李建军发表“直言”应注意什么？
批判的技巧
批判只针对事情本身，而不是对人的攻击；
批判要具有一定的建设性，能有效地解决问题。
批判既包括对外部事物的质疑、批评，又包括对自己的反思。
新知讲解
三、开发创造潜力
走近创造性思维
第36届福建省青少年科技创新大赛拟于2021年4月在厦门举办。本次活动为青少年和科技辅导员搭建科技创新活动成果展示交流平台，强化和培养青少年科学道德、创新精神和实践能力，培养优秀科技创新型后备人才，指导青少年主动发现、自主研究、自主创新。
大赛由青少年和科技辅导员两个活动板块组成，内容包括竞赛活动和展示活动两个系列。竞赛活动包括青少年科技创新成果竞赛、科技辅导员科技教育创新成果竞赛，展示活动包括青少年优秀科技实践活动比赛、少年儿童科学幻想绘画比赛等。
思考：党和政府为什么高度重视青少年创造潜能的开发？
开发创造潜能的原因
①青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。
②青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。
③青春韶华，我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年。
①我们在遵守法律和道德规范的前提下，要敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路。
②我们也要关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。
③创造离不开实践，社会实践是创造的源泉。青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。
开发创造潜能
教师寄语
创新改变未来。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。创造是青春最亮丽的风景，这是因为创造能够体现青春活力，展现青春朝气。青春的我们思想活跃，情感奔放，朝气蓬勃，对未来充满美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。青春的创造是多姿多彩的。创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上。

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