资源简介

专题二十二 封建时代的欧洲、封建时代的亚洲国家
考点一：基督教的兴起和法兰克王国
考点二：西欧庄园
考点三：中世纪城市和大学的兴起
考点四：拜占庭帝国和《查士丁尼法典》
考点五：古代日本
考点六：阿拉伯帝国
1143092710历史线索归纳
00历史线索归纳

线索一：封建时代的欧洲、封建时代的亚洲国家

线索二：中国封建社会与西欧封建社会的比较

中国封建社会
西欧封建社会
政治
君主专制中央集权
君主专制、等级森严、王权与教权权力斗争激烈
经济
自给自足的自然经济占主导地位，以一家户为单位
自给自足的自然经济，以庄园为单位
城市
城市规模大，以政治职能为主
城市规模相对较小，以经济职能为主
思想文化
文学和科学技术发达，长期处于世界领先地位
封建神学占统治地位，文化落后、思想愚昧，是历史上所谓的“黑暗时代”
认识
中国封建社会具有政治体制成熟、经济结构稳定、思想文化繁荣的特点。这些特点不仅是中国封建社会延续数千年而不衰的主要原因，更是禁铟近代中国社会转型的枷锁。而西欧，正是由于西欧封建社会的黑暗，才刺激人们较早地寻求近代社会的曙光。
线索三：世界古代史上的著名法典

《汉谟拉比法典》
《十二铜表法》
《罗马民法大全》
国家
古巴比伦王国
古罗马
拜占庭帝国
时间
公元前18世纪
公元前450年左右
5-6世纪
制定者
汉谟拉比
——
查士丁尼
内容
有许多关于租赁、雇佣交换、借贷等方面的规定
涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗教法等内容
仍然承认奴隶制，但在一定程度上改善了奴隶的地位；还对财产、买卖、债务，契约关系等作出明确规定
地位
迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典
是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源
奠定了欧洲民法的基础
共同点
都是统治阶级意志的体现；都是维护统治阶级利益和统治秩序的工具
71628059690考点一：基督教的兴起和法兰克王国
00
考点一：基督教的兴起和法兰克王国



-54610114935考点梳理
00考点梳理


一、基督教的兴起
1.时间：1世纪
2.地点：巴勒斯坦地区
3.原因：犹太人长期遭受苦难，渴望“救世主”的到来。
4.教义：耶稣教导人们忍受苦难，死后可以升入“天堂”。
5.传播：4世纪末，罗马皇帝确定基督教为国教，促进了基督教的传播。
二、法兰克王国
1.时间：481年，日耳曼人在西欧建立法兰克王国。
2.建立者：法兰克王国的建立者克洛维。
3.措施：克洛维皈依了基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位，克洛维保貿了原来罗马大地主的士地，把原属罗马国有的土地和无主土地赐给教会和部下，取得了罗马教会、信基督教的高卢罗马人和部下的广泛支持。
4.疆域：克洛维去世时，法兰克王国的版图延伸至高卢南部地区以及莱茵河以东至多瑙河之间的大部分地区。
三、封君与封臣。
1.形成：8世纪前期，法兰克王国要求得到封地的人必须提供兵役服务。这样，赐地的人成为封君，接受封地的人则成为封臣，封臣必须效忠于封君。11世纪，这种以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在。
2.义务：封臣对封君要忠诚，在封君需要的时候，要无偿地为封君服兵役、提供金钱等；封君对封臣也有义务，封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全；当封臣受到外来攻击时，封君必须提供保护。
3.特点：封君与封臣的关系有着严格的等级性，而且权利、义务交织在一起，有一定的契约意义。
四、查理曼帝国
1.建立：8世纪，查理成为法兰克王国国王。
2.措施：查理继续实行奖励基督教发展的政策，把王国划分为很多教区，命令每个教区的人民交纳“什一税”。
3.强盛：800年，教皇在罗马为查理举行了加冕礼，称查理为“罗马人的皇帝”，查理统治时期的法兰克王国，史称“查理曼帝国”。

1274445180975考点二：西欧庄园
00考点二：西欧庄园



-15684513970考点梳理
00考点梳理



1.兴起时间：9世纪开始流行，大约到11世纪，庄园遍布欧洲各地。欧洲绝大多数人口居住在庄园里。
2.庄园结构
（1）性质：在领主统治下，是独立的自给自足的经济和政治单位。
（2）居民：包括自由的农民和缺少自由的农奴，均为领主的佃户。其中，自由农民是独立的小生产者，拥有自己的生产工具和财产，有份地保有权，领主不能随意没收他们的士地。
（3）土地
①自营地：领主自己保留，直接经营，通常占庄园全部可耕地的1/3到1/2，收入全部归领主所有。
②佃户的份地：佃户的生活来源，以义务耕种领主的“自营地”为条件取得，领主还要征收其他捐税。
③共用地：在庄园的周围，大多是林地、荒地等，全体佃户都可以放牧，共同使用。
3.庄园法庭。
（1）特点：由领主或他的管家主持，无专门的工作人员，无固定开庭时间和地点；出席法庭是佃户的义务；法庭审判依据习惯法或村法；惩罚各种违法行为的手段通常是处以罚金。
（2）作用：维护庄园公共秩序；既维护了领主的利益，也在一定程度上限制了领主的特权。

781685100330考点三：中世纪城市和大学的兴起
00考点三：中世纪城市和大学的兴起



考点梳理

一、自由和自治的城市
1.兴起：从10世纪起，西欧开始恢复，那些以手工业和商业为中心的城市发展更快。意大利、法兰西、英格兰、德意志等，都出现了许多著名的城市。
2.原因：领主像控制庄园一样，对城市居民任意征税，甚至要求居民像佃户一样履行义务。
3.手段：常用的手段包括金钱赎买和武力斗争。
4.表现：在城市里，市民是自由人，享有财产权，领主不得非法剥夺市民的财产，不得向市民任意征税。城市取得自由和自治权的形式，是从国王或领主手里取得“特许状”。
5.影响：国王给在封建主领地上的城市颁发特许状，既削弱了割据势力，又获得城市的拥护。但取得自治的城市并不能完全摆脱国王和领主的控制。
二、城市居民的身份。
1.取得途径：手工工匠和商人是城市的基本居民，他们一般是从周围农村的农民转变而来的。当时，农奴在自由城市住满一年零一天，就获得了市民的身份，从此享有自由，领主无权强追他们重新变成农奴。
2.生产方式：手工业者主要从事小商品生产，拥有简单的生产资料，自己和家属都参加劳动，出卖产品换取其他生活用品以维持生活，商人专事商业和贸易，通常比手工业者富裕。
3.人员分化：随着城市的发展和工商业的繁荣，市民阶层逐渐形成。城市手工业者和商人不断分化，出现了富裕的大手工业作坊主，商人和银行家等，他们成为早期的资产阶级。
三、大学的兴起
1.原因：12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象。
2.兴起：12世纪，巴黎出现了许多教会学校和教师私人办的学校。
3.自治：13世纪，巴黎教师行会得到罗马教皇和国王的支持，自治权利得到保证。
大学的自治地位主要体现在免赋税特权、可法特权、教育自主权。
4.课程：中世纪大学生须先上基础性课程，它们是文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐，学完之后学习专业课程，包括法学、医学和神学，课程设置一方面仍受基督教会的影响，另一方面也反映了经济和社会发展的要求。
5.评价：大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。
578485269240考点四：拜占庭帝国和《查士丁尼法典》
00考点四：拜占庭帝国和《查士丁尼法典》



考点梳理

一、查士丁尼和《查士丁尼法典》。
1.背景：527年，查士丁尼继任为东罗马帝国皇帝，为稳固社会秩序，保证皇帝的专制权力，组织编纂法典。
2.《罗马民法大全》
（1）组成：《查士丁尼法典》（自2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令）、《法学汇纂》
（历代罗马法学家有关法律问题的论文和著作）、《法理概要》（指导学习法律的文献）、《新法典》（查士丁尼执政时期的法令）。
（2）内容：仍然承认奴隶制，但在一定程度上改善了奴隶的地位；对财产、买卖、债务契约关系等作出明确规定。
（3）地位：《罗马民法大全》奠定了欧洲民法的基础。
二、拜占庭帝国的灭亡。
1.原因：长期的对外战争
2.时间：1453年，奥斯曼土耳其帝国攻破君士坦丁堡，改名为伊斯坦布尔，拜占庭帝国灭亡。
3.影响：地跨欧、亚、非三洲的拜占庭帝国，对基督教、希腊罗马的古典文化传统和西亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄，创造出独具特色的拜占庭文化，在世界上产生过重大影响。它保存了大量的希腊、罗马古籍，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养。
1550035281940考点五：古代日本
00考点五：古代日本



考点梳理

一、6世纪前的日本
1.统一：1-2世纪，日本有100多个小国，5世纪初，大和政权基本实现了统一。
2.政权组织：
（1）大和国的最高统治者称为“大王”，大王依靠贵族统治全国。
（2）王室和贵族依靠部民（贵族的私有民，地位近似于奴隶）进行生产。
二、大化改新
1.背景
（1）中国文化的影响和刺激。
（2）改革派宫廷政变成功，孝德天皇即位。
2.开始：从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行一系列改革，史称“大化改新。
3.内容：
（1）政治方面：建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理。
（2）经济方面：废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民；国家将土地分给公民，每隔六年授田一次，不能终生使用，也不能买卖；统一赋税。
4.影响：使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。
三、幕府统治
1.背景
（1）经济：大化改新百余年后，土地私有与土地兼并盛行。
（2）政治；中央对地方逐渐丧失了控制能力，社会局势动荡。
（3）地方豪强为了保护自己的庄园，把自己家族和仆从中的青壮男子武装起来，组成一种血缘关系和主从制相结合的军事集团，即武士集团，成员称为“武士。
2.特点：小的武士团追随、服从一个更强大的首领，组成大的武士团。武士团有时代表庄园利益与地方政府对抗，有时也响应朝廷号召去征战。
3.幕府统治内容
（1）建立：12世纪晚期，源氏武士集团首领源赖朝获得“征夷大将军”称号，设幕府于镰仓。镰仓幕府拥有独立于朝廷的政治、军事权力，日本由此进入幕府统治时期。
（2）特征：幕府与天皇朝廷并存。幕府首领“征夷大将军”名义上由天皇任命，但实际上天皇大权旁落，成为礼仪性的摆设，幕府将军实际上把持着国家大权。形成武士道，其实质就是以最大的勇敢和牺牲精神做主人的忠实奴仆。
1405890294640考点六：阿拉伯帝国
00考点六：阿拉伯帝国



考点梳理
一、穆罕默德
1.创立伊斯兰教：6世纪末7世纪初，阿拉伯半岛各部落之间为争夺水源与牧场，相互仇杀穆罕默德阐述了独尊安拉的宗教思想，于7世纪初创立了伊斯兰教。
2.建立阿拉伯国家：22年，穆罕默德率领一些信徒迁居麦地那，建立了一个以共同信仰为基础的宗教社团，即穆斯林公社。阿拉伯国家的雏形由此诞生。
3.统一半岛：630年，穆罕默德率穆斯林占领麦加，此后，半岛各部落纷纷遣使麦地耶，承认穆罕默德的统治地位，阿拉伯半岛基本统一。
二、阿拉伯帝国。
1.时间：8世纪中期形成
2.版图扩张：横跨亚、欧，非三大洲，是当时世界上疆域最大的帝国。
3.影响：伴随着帝国的扩张，伊斯兰教向阿拉伯半岛以外的地区广泛传播。
三、阿拉伯文化
1.数学：阿拉伯人改造了古印度人从0到9的计数法，形成我们现在使用的“阿拉伯数字”；创造了完整的代数学。
2.医学：阿拉伯人著的《医学集成》和《医典》两部书，长期被欧洲医学界奉为经典。
3.文学：《天方夜潭》构思奇妙，情节曲折，语言优美，是阿拉伯文学的瑰宝。
4.传播东西方文化：中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花，食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的。

-55245130810考点素养探究
00考点素养探究


1.阅读下列材料,回答问题。
材料一 法典严格保护奴隶主的利益,规定:奴隶打自由民的嘴巴或不承认自己的主人,要处以割耳之刑。法典中有许多关于租赁、雇佣、交换、借贷等方面的规定。
材料二 公元前450年左右,罗马颁布了成文法。该法使量刑定罪有了文字依据,在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。
材料三 查士丁尼认为旧有法典过于庞杂,必须整理完善,才能成为臣民永久恪守的行为规范。在新法典的编纂过程中,他自始至终十分关注,还亲自参加讨论,裁断分歧。后世以他的名字命名这部法典,他当之无愧。
(1)材料一是对哪部法典的描述?该法典在法制史上有何地位?
(2)材料二是对哪部法律的描述?该法律的地位如何?
(3)材料三中的“新法典”指的是哪一部法典?查士丁尼命人编写“新法典”的目的是什么?
(4)结合上述材料,你认为上述法典在本质上的共同之处是什么?
2.中古时期西欧庄园、城市和大学兴起。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。
材料一

材料二：随着西欧生产力的提高，手工业逐渐发展起来，西欧城市重新兴起。一些比較富裕的城市，就用赎买的办法摆脱领主的统治；而有的城市则采用武装斗争的手段，最终都取得城市自治权利。城市所集中的手工业和商业所构成的商品经济从开始就对封建制度起了瓦解作用……促使商品交换的加强和商品流通范围的扩大……市民阶级的产生，成为重要的政治力量。同时新的世俗生活观念和价值观念逐渐形成，对近代西欧的社会发展产生重要的作用
——《新版课程标准解析与教学指导》
材料三：11、12世纪，随着城市的兴起，新兴市民阶层对文化知识的迫切需求，欧洲许多工商业繁荣的城市出现了许多教会学校和教师私人办的学校
11-13世纪欧洲大学课程
专业课程
法学、神学和医学
基础课程
文法、修辞、逻辑、算数、几何、天文、音乐
（1）根据图一，说说中世纪西欧庄园经济的实质及土地使用情况？
（2）根据材料二概括中世纪西欧城市重新兴起的历史意义？
（3）根据材料三并结合所学知识，分析中世纪大学开设这些课程的原因？
（4）综上所述西欧庄园、城市兴起和大学之间有着怎样的联系？
3.阿拉伯帝国是中世纪阿拉伯人所建立的伊斯兰帝国，其兴起改变了周边许多民族的发展进程，在中世纪的历史上产生了非常重要的影响。阅读材料，完成下列探究。
【分裂与统一】
材料一：公元七世纪初期的阿拉伯半岛，正处在氏族制向阶级社会的过渡阶段。由于内部财产的分化和外部世界的影响，阿拉伯人的经济、政治、宗教等方面的矛盾交织在起，整个社会处于极大的混乱和不安，人们已对过去的保护神发生怀疑，在不同程度上对种更为有力的保护神有一种渴望。
(1)结合材料和所学知识，概括七世纪阿拉伯的社会特征。
材料二：
(2)将上面的填空补完整。结合上述材料和所学，你认为促成阿拉伯半岛统一的因素有哪些？
【扩张与传播】
材料三：
(3)图一的战争给阿拉伯帝国的扩张带来什么影响？图二显示，8世纪的阿拉伯帝国版图有何特点？
材料四：游牧民族的征战使古老的农耕文明受到巨大冲击，甚至遭到毁灭，如日耳曼人和蒙古人。阿拉伯人则不同，他们在吸收融合被征服地区文明的基础上，创造出了丰富的物质文明和灿烂的精神文明，并在东西方之间架起了一座桥梁，使处于黑暗之中的西方重新找回失落的文明，点燃起文艺复兴的熊熊烈焰，开启了人类历史的新时代。
——尚劝余《阿拉伯帝国的兴衰》
(4)概括材料中作者认为阿拉伯文明对世界的贡献。
4.欧洲中世纪经常被描绘成一个“无知和迷信的时代”。结合所学，回答下列问题。
材料一 “一个自由人（封臣）对另一个自由人（封君）服从和服役（主要是军役）的义务，以及封君对封臣保护和维持的义务，而维持的主要办法就是对赐给他一块封土。”
——马克·布洛赫《封建社会》
(1)材料一中封君和封臣之间的纽带是什么？结合所学，指出他们之间的关系有何特点？
材料二：西欧封建制以加强中央集权为目的，避免政治分裂……但土地和权力层层下放和分割，且封臣与越级的领主并没有直接联系，必然导致整个国家社会的涣渙散。如此封君封臣带来的是中央权力的削弱，地方权力的强大。
——《采邑契约等级》
(2)材料一说明西欧封建制度形成的最初目的是什么？后来又产生了怎样的影响？
材料三：“资本主义的生产方式首先是在城市中产生的。随着市民阶层的出现，世俗文化的兴起，理性开始向信仰挑战，是对控制了人们思想千余年，渗透到社会生活所有角落的中世纪占统治地位的思想的彻底否定，中世纪的城市影响欧洲历史发展的方向。
——《世界文明史》
(3)“中世纪占统治地位的思想”指的是什么？你如何理解材料二中“中世纪的城市影响欧洲历史发展的方向”。
答案以及解析
1.答案：
(1)《汉谟拉比法典》。它是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。
(2)《十二铜表法》。是罗马法制建设的第一步,是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。
(3)《查士丁尼法典》。稳固帝国的社会秩序,保证皇帝的专制权力。
(4)都是维护统治阶级私有财产、统治秩序、统治意志的体现。
2.答案：
（1）实质：一个独立的自给自足的经济和政治单位。土地使用情况：一是“自营地”领主自己保留，直接经营；二是佃户耕作的“份地”是佃户主要生活来源；三是“公用地”，即庄园周围的林地，荒地，全体佃农都可放牧，共同使用。
（2）意义：经济上，城市商品经济对封建制度起到瓦解作用，促使商品交换的加强和商品流通范围的扩大；政治上，市民阶级不断发展壮大，发展成为早期的资产阶级，为资本主义兴起准备了条件（或者成为重要的政治力量）；思想上，新的世俗生活观念和价值观念形成，对近代西欧社会的发展产生重要的作用等。
（3）原因：受基督教会的影响；适应经济和社会发展的要求；培养社会需要的人才。
（4）城市的兴起对封建庄园经济具有瓦解作用；城市为大学创造了相对宽松的自由和自治环境，城市的复兴和手工业、商业的繁荣为大学提供了物质基础，大学满足了城市新兴市民阶层对文化知识的迫切需要。
3.答案：
(1)四分五裂;多神崇拜;
(2)伊斯兰教,伊斯兰教的推动;穆罕默德的领导。
(3)控制了中亚大部分地区;地跨欧亚非,是当时世界上疆域最大的帝国。
(4)创造出了丰富的物质文明和灿烂的精神文明;架起了东西方文化交流的桥梁;对文艺复兴产生一定影响。
解析：(1)由材料一“公元七世纪初期的阿拉伯半岛,正处在氏族制向阶级社会的过渡阶段。由于内部财产的分化和外部世界的影响,阿拉伯人的经济、政治、宗教等方面的矛盾交织在一起,整个社会处于极大的混乱和不安,人们已对过去的保护神发生怀疑,在不同程度上对一种更为有力的保护神有一种渴望”可知,七世纪阿拉伯的社会特征是四分五裂,多神崇拜。(2)据材料二并结合所学可知,7世纪初,穆罕默德在麦加创立的伊斯兰教应运而生。穆罕默德最初在麦加传教,麦加贵族担心会损害自己的政治和经济利益,迫害穆罕默德的信徒。622年,穆罕默德带领少数信徒离开麦加,在麦地那建立起政教合一的国家伊斯兰教把622年定为伊斯兰教教历元年。促成阿拉伯半岛统一的因素有伊斯兰教的推动,穆罕默德的领导。(3)观察材料三图一可知,阿拉伯帝国的扩张控制了中亚大部分地区。632年穆罕默德病逝时,阿拉伯半岛已基本统一,统一的阿拉伯国家建立起来。图二显示,8世纪的阿拉伯帝国地跨亚非,是当时世界上疆域最大的帝国。(4)由材料四“游牧民族的征战使古老的农耕文明受到巨大冲击,甚至遭到毁灭,如日耳曼人和蒙古人。阿拉伯人则不同,他们在吸收融合被征服地区文明的基础上,创造出了丰富的物质文明和灿烂的精神文明,并在东西方之间架起了一座桥梁,使处于黑暗之中的西方重新找回失落的文明,点燃起文艺复兴的熊熊烈焰,开启了人类历史的新时代”可知,作者认为阿拉伯文明创造出了丰富的物质文明和灿烂的精神文明;架起了东西方文化交流的桥梁;对文艺复兴产生一定影响。
4.答案：
(1)纽带:土地;特点:严格的等级性;权利、义务交织;有一定的契约意义。
(2)目的:加强中央集权;中央权力的削弱,地方权力的强大。
(3)基督教神学。城市的发展和工商业的繁荣促进资本主义的产生和资产阶级的形成。
解析：(1)据材料“一个自由人(封臣)对另一个自由人(封君)服从和服役(主要是军役)的义务,以及封君对封臣保护和维持的义务,而维持的主要办法就是对赐给他一块封土”并结合所学知识可知,材料一中封君和封臣之间的纽带是土地;结合所学,他们之间的关系具有严格的等级性;权利、义务交织;有一定的契约意义。8世纪前期,法兰克王国对土地的分封形式进行了改革,不再像以前那样只是将土地无偿地赏赐给贵族,而是要求得到封地的人必须提供兵役服务。这样,赐地的人成为封君,接受封地的人则为封臣,封臣必须效忠于封君、封君则须保护封臣的观念日益流行开来。11世纪时,这种以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在。封臣对封君要忠诚,在封君需要的时候,无偿地为封君服兵役、提供金钱等;封君对封臣也有义务,封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全;当封臣受到外来攻击时,封君必须提供保护。封君与封臣的关系有着严格的等级性,而且权利、义务交织在一起,带有一定的契约意义。(2)据材料“西欧封建制以加强中央集权为目的,避免政治分裂……但土地和权力层层下放和分割,且封臣与越级的领主并没有直接联系,必然导致整个国家社会的涣散。如此,封君封臣带来的是中央权力的削弱,地方权力的强大”并结合所学知识可知,材料二说明西欧封建制度形成的最初目的是加强中央集权;后来中央权力的削弱,地方权力的强大。(3)据材料“资本主义的生产方式首先是在城市中产生的。随着市民阶层的出现,世俗文化的兴起,理性开始向信仰挑战,是对控制了人们思想千余年,渗透到社会生活所有角落的中世纪占统治地位的思想的彻底否定,中世纪的城市影响欧洲历史发展的方向”并结合所学知识可知,“中世纪占统治地位的思想”指的是基督教神学。西欧中世纪城市的发展和工商业的繁荣,促进资本主义的产生和资产阶级的形成,因而材料三中“中世纪的城市影响欧洲历史发展的方向”。
高频考点专项练习
1.“欧洲中世纪最重要人物之一,其功绩包括……确立了采邑制,巩固与发扬当时的封建社会制度”。材料评价的历史人物是( )
A.伯利克里 B.亚历山大大帝 C.凯撒大帝 D.查理?马特
2.我的附庸的附庸,不是我的附庸”这样的局面出现在西欧封建社会的(?? )
A.查理马特改革之前???????????????????B.查理马特改革之后
C.大化改新以前?????????????????????D.大化改新以后
3.1075年1月,德皇亨利四世在与罗马教皇的斗争失利后,被迫前往卡诺莎城堡向出身低微的教皇格里高利七世忏悔.受尽了精神上的侮辱.最终才获得了格里高利七世恩赐的一个赦罪的吻.这就是历史上的“卡诺莎之辱”。它充分说明在中世纪的欧洲( )
A.基督是救世主
B.国王软弱无能
C.王(国王)权高于教(教皇)权
D.教(教皇)权高于王(国王)权
4.?? 11-12世纪,西欧城市市民争取城市自治和反封建贵族的意识强烈,琅城、威尼斯、佛罗伦萨、巴黎、伦敦等争取城市自治和反封建贵族的故事在西欧民间广泛流传,并为市民称颂。
这反映出当时(?? )
A.市民浮躁落后的社会心态
B.资本主义经济快速发展
C.市民文化和观念日益消极世俗
D.市民阶层的价值取向
5.10-12世纪,随着农业生产技术提高和商贸的发展,西欧出现了一些新兴城市。下列各项中符合当时城市状况的是(?? )
A.西欧封建制度逐步瓦解
B.先后摆脱国王和领主控制而自治
C.教会也无力进行控制
D.工商业者成立了许多行业组织
6.“把战争带给亚洲，把财富带回希腊”，建立地跨欧、亚、非三洲但却昙花一现的大帝国的是( )
A．伯里克利 B．查理·马特 C．屋大维 D．亚历山大
7.与下图中这一制度的形成相关的改革是( )
A.伯里克利改革B.种姓制度改革C.査理?马特改革D.日本大化改新
8.关于世界三大宗教共同点的表述,正确的是(?? )
A.都有罗马帝国的扩张有关
B.都产生在西亚
C.都对本地区的统一起到了推动作用
D.都得到了广泛传播
9.?? 在抗震救灾的现场,到处活跃着带有“红十字”标记的医护人员。“红十字”成为舍己救人的象征,始于耶稣被钉死在十字架上。
据此,你认为“红十字”标记起源于下列哪一宗教(??? )
A.佛教???????B.道教???????C.基督教?????D.伊斯兰教
10.?? “我以我的信义宣誓,从现在起,我将像一个封臣对待封君那样真诚无欺地效忠于伯爵,”伯爵手持权杖,向所有向他宣誓效忠和致敬的人授予封地,然后众人一起宣誓。
这一仪式应出现于(?? )
A.古代印度河流域?????????????????????B.古代两河流域
C.封建社会的日本?????????????????????D.封建时代的欧洲
11.中古西欧城市是自然地在一些位于交通路口的集市、废旧的古代城堡上兴起的。城市所集中的手工业和商业所构成的商品经济从一开始就对封建制度起着瓦解作用，城市里的市民阶级不断发展壮大，成为近代资产阶级的前身。从这段话中可以得到的信息是( )
①中古西欧城市交通便利 ②市民阶级是资产阶级的前身
③城市通过斗争拥有了自治权 ④商品经济发展冲击了封建制度
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
12.领主可以用来奴役佃户,佃户也可以用来维护自己权益的地方是(　)
A.“直领地” B.“公用地” C.元老院 D.庄园法庭
13.?? “拜占庭灭亡时抢救出来的手抄本,罗马废墟中发据出来的古代雕像,在惊讶的西方面前展示了一个新世界﹣希腊的古代:在它的光辉的形象面前,中世纪的幽灵消逝了;意大利出现了前所未有的艺术繁荣,这种艺术繁荣好像是古典古代的反照,以后就再也不曾达到了。”
恩格斯的这段话反映的是拜占庭帝国(?? )
A.对世界发展的积极作用??????????????????B.迅速衰亡的原因
C.对欧亚文明发展的局限??????????????????D.迅速衰亡的过程
14.公元7世纪中期,日本孝德天皇颁布改新诏书,大化改新正式开始其“新”主要体现在(?? )
A.严重削弱了天皇的权利
B.加速了日本封建化进程
C.加强了世袭贵族的地位
D.直接推翻了幕府的统治
15.七世纪的时候,日本处在奴隶社会,阶级矛盾十分尖锐。世袭贵族占有大量土地、奴隶及部民,权势很大。地方贵族反抗中央贵族,政局十分混乱。下列各项与日本社会当时的改革有关的有(?? )
①大和统一日本本土
②实行中央集权
③改革是为了维护奴隶主阶级的利益
④土地属于国家
⑤落后的奴隶制严重阻碍日本社会的发展
A. ②④⑤??? B. ①②③??? C.①③④⑤??? D.①②③④
16.美国史学家斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》一书中说:“现在人们对希腊这一黑暗时代(指古代希腊遭受蛮族入侵)的了解要比印度遭受蛮族入侵时期的了解详尽得多,这主要应归功于希腊人自己留下的宝贵遗产。”他在这里说的宝贵遗产主要是指(?? )
A.《荷马史诗》 B.《天方夜谭》 C.《马可·波罗行纪》 D.《神曲》
17.古代阿拉伯人创造了璀璨的文明。下列属于古代阿拉伯人成就的是(?? )
①创立伊斯兰教
②发明阿拉伯数字
③建造麦加清真寺
④创作《天方夜谭》
A.①②③?????B.①②④?????C.①③④?????D.②③④
18.观察下面两个制度示意图,对其相同点解读正确的是( )
都是以血缘关系为纽带来确立的
都规定了上下级之间的权利与义务
都建立了森严的等级制度
都形成了较为稳定的秩序,巩固了统治
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
19.下列三幅图片所代表的宗教分别是( )
A.基督教佛教伊斯兰教
B.道教基督教伊斯兰教
C.伊斯兰教基督教道教
D.佛教基督教伊斯兰教
20.“三大世界性宗教的形成,影响了世界各大古典文明体系的特点。”下列关于三大世界性宗教的表述不正确的是( )
A.佛教、伊斯兰教的产生地在亚洲,基督教的产生地在欧洲
B.佛教反对将人分为等级,主张“众生平等”
C.基督教的核心教义是“博爱”,“基督”是“救世主”的意思
D.伊斯兰教的创立与建立统一的国家有机结合
参考答案

一、单选题
1.答案：D
解析：本题主要考查查理?马特改革。依据题干“欧洲中世纪”“采邑制”并结合所学知识可知.题干描述的是查理?马特改革.故选D项。伯利克里改革使古代雅典民主制达到顶峰.亚历山大大帝建立起地跨欧亚非三洲的马其顿帝国，凯撤大帝是罗马共和国的统治者，且三者所处时代并不是欧洲中世纪，排除A，B，C三项。
2.答案：B
解析：本题考察学生对查理.马特改革后形成的封建等级制度的认识,根据所学知识,查理.马特改革后形成了严格的等级制度,题目的意思是“我的附庸的附庸不是我的附庸”,是指封臣和封君之间没有互有义务的封建主从关系,城堡是西欧封建社会的基层核心,但在最高王权与最底层的农奴之间,不止是有一层领主,而是有好几个层次,每个领主都可将自己的领地划成数块封给自己的属下,从而形成了一种金字塔形的阶梯网络。一个大领主相对于国王或皇帝来说是附庸,国王和皇帝是他的领主,但相对于这个大领主自己分封的中小贵族来说他就是领主,由他分封的人则是他的附庸;依次类推,直至最低一等的普通骑士。各级领主与附庸相互按契约承担责任和义务。在欧洲大陆,通常情况下附庸只对他的直接领主负责,形成了所谓“我的附庸的附庸不是我的附庸”的原则,因此本题选B。
点评:本题难度适中,考察学生对封建等级制度之间关系的认识,查理·马特上台后,各地贵族的叛乱仍然不断,而当时东方的阿拉伯帝国势力日益壮大,对法兰克王国形成了严重威胁。面对内忧外患的形势,为了改变法兰克王国的面貌,实行改革。改革的主要内容是改变以前无条件赏赐贵族土地的做法,实行有条件的土地分封,使封建贵族内部形成了严格的等级制度,然后在层层分封,就形成了“我的附庸的附庸不是我的附庸”的状况出现。
3.答案：D
解析：D本題考查分析材料提取有效信息的能力。由材料信息可知，德皇亨利四世向出身低微的教皇格里高利七世忏悔并受尽了精神上的侮辱，说明中世纪欧洲教权高于王权，故答案为D项。
4.答案：D
解析：
5.答案：D
解析：本题考查了西欧城市的重新兴起。10世纪西欧开始出现作为手工业和商业的中心的城市。10-12世纪,随着农业生产技术提高和商贸的发展,西欧出现了一些新兴城市。题目给出的表述符合当时城市状况的是工商业者成立了许多行业组织。10世纪西欧城市做为经济中心开始出现了。西欧城市是在教会和封建主的领地上产生的,城市多兴起于交通便利、相对安全、容易获得廉价原料和销售产品的地方。随着城市的发展和工商业的繁荣,工商业者成立了许多行业组织。
6.答案：D
解析：
7.答案：C
解析：查理?马特上台后，各地贵族的叛乱仍然不断，而当时东方的阿拉伯帝国势力曰益壮大，对法兰克王国形成了严重威胁,面对内忧外患的形势,为了改变法兰克王国的面貌，查理?马特实行改革改革的主要内容是改变以前无条件赏賜贵族土地的做法，实行有条件的土地分封，在封建贵族内部形成了严格的等级制度，故选C项。
8.答案：D
解析：三大宗教：佛教、基督教、伊斯兰教，都产生于亚洲，并且都是在社会矛盾尖锐的情况下产生的，，客观上都有利于本地区的统一，只符合伊斯兰教。伊斯兰教产生于阿拉伯半岛，伊斯兰教的创立与建立统一的国家有机结合，创建了政教合一的国家。道教是土生土长的中国宗教，不属于世界三大宗教。
考点:三大宗教。
点评：本题考查了学生再认再现历史知识的能力，还要了解世界三大宗教的相关知识，如产生的时间，教义，创始人等。
9.答案：C
解析：
10.答案：D
解析：本题考查了中世纪的欧洲。5世纪西罗马帝国灭亡后,日耳曼人在它的废墟上建立起许多国家,其中最强大的是法兰克王国。“我以我的信义宣誓,从现在起,我将像一个封臣对待封君那样真诚无欺地效忠于伯爵,”伯爵手持权杖,向所有向他宣誓效忠和致敬的人授予封地,然后众人一起宣誓。这一仪式应出现于封建时代欧洲。5世纪西罗马帝国灭亡后,日耳曼人在它的废墟上建立起许多国家,其中最强大的是法兰克王国。8世纪前期,查理?马特任宫相时,改变以前无条件赏赐贵族土地的做法,实行有条件的土地分封。得到封地的人必须为封主服兵役,这次改革在封建贵族内部形成了严格的等级制度。
11.答案：B
解析：
12.答案：A
解析：本题考查对中世纪西欧城市自治情况的了解。西欧城市兴起以后，由于领主对城市居民任意征税，城市居民采取各种方式反抗，争取城市的自由和自治。许多城市取得了某种程度的自由与特权，成为自由城市;部分城市还取得选举市长、市政官员和设立城市法庭的权力，成为自治城市。题干材料反映的是西欧城市获得自治权的情景
13.答案：A
解析：本题考查了拜占庭帝国。从7世纪起,阿拉伯人不断攻击拜占庭帝国,占领了帝国的部分地区。“拜占庭灭亡时抢救出来的手抄本,罗马废墟中发据出来的古代雕像,在惊讶的西方面前展示了一个新世界﹣希腊的古代:在它的光辉的形象面前,中世纪的幽灵消逝了;意大利出现了前所未有的艺术繁荣,这种艺术繁荣好像是古典古代的反照,以后就再也不曾达到了。”恩格斯的这段话反映的是拜占庭帝国对世界发展的积极作用。拜占庭帝国是一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国。它对基督教、希腊罗马的古典文化传统和西亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄,创造出了独具特色的拜占庭文化,在世界上产生过重大影响。它保存了大量的希腊、罗马古籍。拜占庭文化对东欧马,为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养。拜占庭文化对东欧文化的影响更为巨大,9世纪时拜占庭教士创造的西里尔字母是后来俄罗斯、塞尔维亚等民族的字母的起源。
14.答案：B
解析：本题主要考查对日本大化改新的准确识记。7世纪中期，日本的改革派发起“大化改新”，它标志着日本从奴隶社会向封建社会的过渡。
15.答案：A
解析：
16.答案：A
解析：本题考查对史料的分析理解能力。题干关键信息是“希腊人自己留下的宝贵遗产”。《荷马史诗》是古希腊著名的英雄史诗。B是阿拉伯民间故事集;C是论述马可?波罗在东方经历和见闻的著作;D是意大利人但丁的作品.故选A。
17.答案：C
解析：此题考查的是古代阿拉伯人对世界文化作出的贡献。在古代,世界各国的战争在客观上促进了东西方文化的交流。阿拉伯人就为世界文明的发展做出了贡献。我们生活中经常用的“0---9”十个数字,人们习惯上称为“阿拉伯人数字”,事实上是印度人发明创造的。因为由阿拉伯人传到了欧洲,所以欧洲人就称其为“阿拉伯人数字”。所以不属于古代阿拉伯人成就的是“阿拉伯人数字”,排除②。故答案选C.
18.答案：D
解析：本题主要考查西周分封制、西欧的封建等级制度。根据所学知识可知，西周分封制是以血缘关系为纽带确立的，而西欧封建等级制度是以土地占有和人身依附关系为纽带确立的.①错误；西周分封制和西欧封建等级制度都具有等级森严的特点，都规定了上下级之间的权利和义务，都在一定程度上形成了较为稳定的等级秩序，巩固了统治，②③④解读正确，故选D项。
19.答案：D
解析：本题主要考查世界三大宗教。第一幅图中的释迦牟尼是佛教中的佛祖，“耶稣”是基督教的精神象征.清真寺是伊斯兰教的礼拜场所.故D项正确.A，B,C三项错误。
20.答案：A
解析：本题主要考查世界三大宗教。基督教与佛教、伊斯兰教并称为世界三大宗教，佛教产生于亚洲的印度，伊斯兰教产生于阿拉伯半岛.基督教产生于巴勒斯坦的耶路撒冷地区.都在亚洲，A错误，符合题意；B，C，D均表述正确，但不符合题意.排除。

展开更多......

收起↑