资源简介

学习内容 第八课 相逢在花季第一框 认识差异 展示风采
学习目标 【情感、态度与价值】正确认识男女生之间在生理、心理、性格等多方面的差异，引导学生学人之长，完善自我，树立良好青春形象。【知识与能力】正确认识异性同学之间的情感、交往和友谊。
学习重点 认识男女差异。
学习难点 把握自己的角色定位，树立青春形象。
学法提示 情境感悟、层层设疑、合作探究、体验归结。
导 学 过 程 自主空间
一、学习导航： （一）预习检测：（共10分）1、男女差异是客观存在的，而且男性和女性各有自己的特点。请你说一说男性和女性各有什么特点。（2分）2、男女之间由于生理、 、 、 的不同， 在 方面有较大的差异。3、由于男女之间在生理、心理上的差异，使得他们在现实生活中的 有所不同。（二）质疑问难： 二、探究交流：踏着青春的节奏，和着青春的旋律，青春的我们相逢在花季，我们在老师的引领下一同学习，相互交往，但我是阳光的男孩，你是靓丽的女孩，我们这些少男少女有什么不同呢？带着这一问题，今天开始我们一同探究《相逢在花季》！■探究交流：“生活在线”●阅读感悟：阅读感悟文本P69生活情境。●畅所欲言：结合阅读感悟，讨论交流下面两个问题：1、小刚和小丽交往有错吗？谈谈自己的意见。2、他们应该怎样面对同学的议论呢 请为他们出主意，并谈谈理由。●归结导渡：生活中，这一情境司空见惯，但很多同学都不能很好地处理这样的问题，因此我们学会正确地与异性交往。而要做到这点，首先必须——■体验交流：“了解性别特点”●阅读明理：认真阅读文本P70《信息点击》，向同学们介绍男性和女性的一般特点。●体验迁移：你能否向同学们介绍一下你自己？1、我的智力特长 。 2、我的兴趣爱好 。3、我的修改特点 。●升华认识：通过刚才的交流我们进一步认识到男女差异是客观存在的，而且男性和女性各有自己的特点，正确认识和对待男女差异和特点，有利于个性的完善发展，对于人的全面成长具有重要的意义。下面我们进一步比较一下男女同学在性格发展、学习、生活中的差异。■体验交流：“树立青春形象”●见仁见智：根据提示，结合自己平时的观察，请你说一说自己的看法。◆在性格发展上 。◆在学习中 。◆在生活中 。◆ 。●现身说法：结合文本P72请你谈谈“如何树立健康的青春形象”。▲女生（男生），你听我说： 。●阅读感悟：阅读并辩论文本P76的《男女分班大家谈》。 ▲擂台辩论：对于这种男女生分班教学的新模式，你的意见是什么？为什么呢？●提炼升华：结合讨论交流、深层展示、擂台辩论乃至“拓展天地”的相关内容，归结强调：男女差异是客观存在的，他们在现实生活中的社会角色是不同的，因此，我们必须正确认识和对待这些差异，只有这样才能展示我们青春亮丽的风采。三、训练反馈：（一）精挑细选·走进生活（每题1分，共3分）1、下列观点比较符合现实的有 ( )A、男女生性格截然不同，因此不容易交往B、男女生性格互为补充，构成了社会上美丽的图画C、男生一般比较坚毅、勇敢，但不乐于奉贤D、女生一般比较温柔、细腻，但不具责任感2、下列说法中，你不认同的是 ( )A、男同学不如女同学温柔 B、男同学不如女同学认真C、女同学不如难同学魁梧 D、女同学不如男同学逻辑思维能力强3、下列不属于青春期男女同学的差异的是 ( )A、兴趣爱好 B、意志品质 C、心理习惯 D、成就动机（二）体验感悟·关注生活（共7分） “人贵有自知之明”，事因难能所以可贵。请结合自身感悟，运用所学知识，请你写出你心目中的：阳光男孩（或女孩）的青春形象。四、学习感悟： 和着青春的节奏，迈着青春的步伐，青春的我们正相逢在花季。通过本框内容的探究，我们已经分清了我们这些少男少女之间的彼此差异，我们与异性同学美好的交往故事也将继续进行。现在就请你回忆一则你真实而美好的与异性交往故事，并反思由此生发的深刻的思想启迪……我的交往故事是： 我的思想启迪有： 。
附录参考答案：
第八课 相逢在花季
第一框 认识差异 展示风采
一、学习导航：
1、略。
2、心理、成长环境、社会角色期望；智力特点、体力、兴趣爱好、个性特点。
3、社会角色。
二、探究交流：
■探究交流：“生活在线”
●畅所欲言：
1、答：没有错；在中学时代，异性同学关系是一个颇为敏感的话题。步入青春期的少男少女，伴随着年龄的增长，会对异性产生好奇、关心、爱慕和愿意接近的心理和行为，这些都属于正常现象。男女正常交往对我们的成长是有帮助的，所以我们青少年要学会正确的异性交往。对于同学们的议论，他们应该坦然面对，但同时也要注意交往的“度”，把握好分寸，避免受到一些不必要的困扰。
2、略。
■体验交流：“了解性别特点” （略）
■体验交流：“树立青春形象”
●见仁见智：
◆在学习中：男生一般思维活跃、马虎大意;女生一般谨慎细心、刻苦勤奋。
◆ 在生活中：男生一般缺乏条理、英雄气概;女生一般自理较强、勤俭节约。
◆在交友中：男生一般交友广泛、积极主动;女生一般慎重考虑、择友而交。
▲擂台辩论：（略）
三、训练反馈：
（一）精挑细选·理解生活：1、B 2、B 3、D
（二）明辨是非·体验生活：
写一个你欣赏的阳光男孩（女孩）的青春形象。
答：略
学习内容 第八课 相逢在花季 第二框 交往有度 纯化友谊
学习目标 【情感、态度与价值】针对青春期学生容易遇到的种种困惑，探讨男女生交往的恰当方式，使学生懂得男女生交往的基本言行规范。【知识与能力】了解正确处理我与他人道德规范，学会运用恰当的方式与异性交往。
学习重点 交往有度。
学习难点 走出困惑；交往有度。
学法提示 情境感悟、层层设疑、合作探究、体验归结。
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一、学习导航： （一）预习检测：（共10分）1、作为中学生，在与异性交往过程中，要获得 ，相互促进，共同发展，就得把握好言行举止的确 。2、 是我们在社会中进行人际交往的重要内容。3、对中学生而言，异性同学之间的正常交往不仅有利于 ，而且也有利于 。4、如果男女同学之间的交往处理不当，会 、 。 5、与同学交往时就做到： 、 、 。（二）质疑问难： 。二、探究交流：上一节课我们一起了解了男女的不同性别特点，那么如何才能针对这些差异，在异性交往中正确对待从而拥有一份纯真的友谊呢？带着这个问题，今天我们继续阳光之旅-------《交往有度 纯化友谊》！■探究交流：“走出困惑”●阅读感悟：阅读文本P72《走出困惑》感悟生活情境。●畅所欲言：结合阅读感悟，讨论交流下面两个问题：1、结合教材P72事例，分析男女同学之间缺少沟通对学习和生活的影响。2、请你为小川设计一个消除异性交往障碍的方案。●归结导渡：这个困惑，我们不少同学可能也会遇到，所以今天在帮助小川走出困惑的同时，我们自己也可以从中得到教育和启发——■体验交流：“心动不如行动”●阅读畅想：阅读文本P73情境材料，思考畅想情境中“小虎”可能采取的行动及其理由。●体验迁移：你在与异性交往中遇到哪些困惑？如果愿意，可以说出来，我们一起来帮你分析解决。▲我的困惑： 。◆尝试解决： 。●升华认识：通过刚才的体验交流，大家既明白了必须正确对待异性交往，否则对我们的学习、健康都将产生不利影响，那么我们在与异性交往时就做到哪些呢？■体验交流：“交往导航”●落落大方，掌握分寸：男女同学交往时，要讲文明、尊重对方、自重自爱。那么在异性交往中要注意哪些方面呢？讨论后完成下列《男女生交往言行规范备忘录》。◆衣着：◆言行：◆范围：◆场合：◆形式：●互相帮助，互相学习。一个好的集体，是我们健康成长的沃土。请大家说说我们班级中男、女同学互相帮助、互相学习的事例以及以后应努力的地方。◆点滴往事：◆有待改进：●提倡男女同学之间的群体交往。通过开展丰富多彩的集体活动，亲近自然、了解社会、感悟生活，共同走过美好的花季。▲擂台展示：分小组设计一个集体活动方案？●提炼升华：结合讨论交流、深层展示、擂台辩论乃至“拓展天地”的相关内容，归结强调：在中学时代，异性同学关系是一个敏感的话题。我们中学生，伴随着性意识的觉醒，会对异性产生好奇、关心、爱慕和愿意接近的心理和行为，这些都属于正常现象，但也应注意：友情姓“友”，是朋友之间的友好交往。因而我们在与异性交往时一定要把握好“度”。三、训练反馈：（一）精挑细选·走进生活（每题1分，共3分）1、中学时代，对男女同学之间能否建立友谊的正确认识是 ( )A、男女同学之间不应该有友情 B、男女同学之间应建立友谊C、只有同性之间才能建立友谊 D、学习任务重，最好不要建立友谊2、对中学生来说，男女同学之间交往的恰当方式是 ( )A、只与一名异性同学交往 B、谨慎小心，害羞躲避C、落落大方，距离适度 D、只与学习好的异性同学交往3、对男女同学交往的意义，表述有误的是 ( )A、有利于丰富自身的情感体验 B、在学习上可以得到帮助C、不利于个性的全面发展 D、有利于优势互补（二）身体力行·学会生活（共7分）结合自身感悟，运用所学知识，请你简要回答：1、男女同学之间正常交往的益处是什么？2、男女同学应该如何用恰当的方式交往？四、学习感悟：（播放歌曲《友谊天长地久》）有人说过：人生得一知已足矣！要想友谊之树常青，我们必须精心呵护，正确对待，方能让友谊伴随我们天长地久！本课内容的学习到此为止就全部结束了，请拿起你的笔写下你的收获…… 我的收获有： 。
附录参考答案：
第八课 相逢在花季
第二框 交往有度 纯化友谊
一、学习导航：
1、友谊、度；2、异性交往；3、学习进步，优势互补，提高学习效率；个性的全面发展，使性格更为豁达开朗，情感体验更为丰富，意志也更为坚强；4、可能会影响和妨碍男女中学生的学习进步和身心健康发展，带来情绪和行为上的诸多困扰 5、落落大方，掌握分寸；互相帮助，互相学习；提倡男女同学之间的群体交往。
二、探究交流：
■探究交流：“走出困惑”
●畅所欲言：1、异性交往是我们在社会中进行人际交往的重要内容，如果男女同学之间的交往处理不当，可能会影响和妨碍男女中学生的学习进步和身心健康发展，带来情绪和行为上的诸多困扰2、答：略
■体验交流：“心动不如行动”
●阅读畅想：引导学生进行正常的异性交往；理由：（1）有利于学习的进步；（2）有利于个性的全面发展；（3）有利于避免情绪和行为受到诸多困扰，促进身心健康发展；（4）有利于形成良好的人际关系。
●体验迁移：略
■体验交流：“交往导航” 略
三、训练反馈：
（一）精挑细选·理解生活：1、B 2、C 3、C
（二）明辨是非·体验生活：
男女同学之间正常交往的益处是什么？
答：有利于学习成绩的提高；有利于个性的全面发展；有利于避免情绪和行为受到诸多困扰，促进身心健康发展；有利于形成良好的人际关系。
男女同学应该如何用恰当的方式交往？
答：落落大方，掌握分寸；互相帮助，互相学习；提倡男女同学之间的群体交往。
学习内容 第九课 众人划桨开大船 第一框 个人与集体
学习目标 【情感、态度和价值观】激发学生对集体的热爱之情，体会“团结就是力量”的意义。【知识与能力】学会处理好个人与他人、个人与集体的关系，能正确维护集体的团结，自觉维护集体的荣誉和利益。
学习重点 个人与集体。
学习难点 个人离不开集体；集体需要个人付出。
学法提示 探究式学习、活动教学法、阅读讨论法
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一、学习导航： （一）预习检测：（共10分）1、“神舟”七号载人飞船的成功发射，是在 的领导下，在 的大力支持下， 艰苦奋斗、呕心沥血、团结拼搏的结果。2、个人离不开集体，集体是个人成长的摇篮和沃土。只有融入集体之中，才能 ；只有生活在团结的集体之中，才能 ；只有在集体中，个人才能 。集体 ，激励人们 ，鼓舞人们 。3、我们中华民族在五千多年发展的历史长河中，虽历经磨难和挫折，担依然没有垮掉，就是因为 。（二）质疑问难： 。二、探究交流：（课前媒体播放歌曲《众人划桨开大船》）听到这首歌，你有何感想呢？（生答略）今天我们开始共同探究一个新的话题-----《个人与集体》。■探究交流：“飞天圆梦”●阅读感悟：阅读感悟文本P79-80内容●畅所欲言：结合阅读感悟，讨论交流下面两个问题：1、中华民族百年飞天梦为何能在今朝圆？2、在我们的生活中，有哪些团结协作的事例？●归结导渡：中国在载人航天事业方面所取得的成就，极大增强了我们的民族自尊心和民族自豪感，也提高了我国的国了际地位。这一成就的取得正是中华民族团结一致、共同努力的结果！■体验交流：“寓言的启示”●阅读畅想：结合教材P80的寓言故事说明：1、水珠和大海这则寓言故事告诉了我们哪些道理？2、 请你分析：为什么说个人离不开集体，集体是个人成长的摇篮和沃土？●升华认识：这个寓言故事告诉大家：个人的成长、成功都离不开集体，集体是个人成长、成功的摇篮和沃土。我们只有在集体的这片沃土中才能健康成长，获得成功！■体验交流：“感受真情”●见仁见智：结合教材P80《社会真情》相关内容思考：1、地方政府为什么要开办“爱心超市”？2、同学们参加过爱心捐赠活动吗？请你谈谈自己的体会。 ●现身说法：在我们的生活中， 是否有一些不团结协作的事例？▲事例展示： 。▲我的心声： 。●提炼升华：结合讨论交流、深层展示、擂台辩论乃至“拓展天地”的相关内容，归结强调：个人离不开集体，集体是个人成长的摇篮和沃土。每个人的成长和成功都离不开集体和他人的帮助。我们今天的社会为青少年的健康成长提供了优越的条件，我们每个人都必须珍惜机遇，努力成长，回报社会！三、训练反馈：（一）精挑细选·走进生活（每题1分，共3分）1、集体的力量来自 ( )A、社会 B、每个成员 C、班级 D、家庭2、作为一个班集体，首先要有 ( )A、一支班干队伍 B、一个共同的目标C、一套班规班约 D、每个学生都有独特的个性3、“一个好汉三个帮，一个篱笆三个桩”说的是 ( )A、集体成员之间只要团结协作就能成功 B、没有互相的协作，集体就是一盘散沙C、只要众人参与，就一定能产生巨大力量 D、个人离不开集体 （二）身体力行·学会生活（共7分）结合自身感悟，运用所学知识，请你简要回答——为什么集体是个人成长的摇篮和沃土？四、学习感悟： 家庭、学校、社会是我们成长的摇篮和沃土！父母的辛劳、老师的教育、社会的发展，是我们健康成长的保证。来自他人、集体的关心、关爱让我泪流满面，让我充满信心，奋勇前进！虽然我们本节课内容学习到此为止已经完毕，但我们的思考还将继续进行：请拿起你的笔写下让你感动的故事……我的故事是： 。
附录参考答案：
第九课 众人划桨开大船
第一框 个人与集体
一、学习导航：
1、党、全国人民、中国航天人；2、享受快乐、获得成功、茁壮成长，焕发生机、催人奋进、不断自我完善、乐观自信；3、在大灾大难面前有空前的凝聚力，能团结一致，转危为安。
二、探究交流：
■探究交流：“飞天圆梦”
●畅所欲言：1、（1）党的坚强领导；（2）全国人民的大力支持；（3）中国航天人团结拼搏的结果；（4）各地区、各部门、各单位的通力协作。2、略。
■体验交流：“寓言的启示”
●阅读畅想：1、个人离不开集体；集体是个人成长和成才的摇篮和沃土等；
2、个人离不开集体，集体是个人成长的摇篮和沃土。只有融入集体之中，才能享受快乐；只有生活在团结的集体之中，才能获得成功；只有在集体中，个人才能茁壮成长，焕发生机。集体催人奋进，激励人们不断自我完善，鼓舞人们乐观自信。
■体验交流：“感受真情”
●见仁见智：1、经济结构调整，导致一部分群众生活出现暂时困难；社会上存在老弱病残等弱势群体；自然灾害造成一些家庭灾难；全心全意为人民服务是党的宗旨； “三个代表”重要思想和科学发展观的重要体现。2、略
三、训练反馈：
（一）精挑细选·理解生活：1、A 2、B 3、D
（二）问题探究·体验生活
答：个人离不开集体，集体是个人成长的摇篮和沃土。只有融入集体之中，才能享受快乐；只有生活在团结的集体之中，才能获得成功；只有在集体中，个人才能茁壮成长，焕发生机。集体催人奋进，激励人们不断自我完善，鼓舞人们乐观自信。
学习内容 第九课 众人划桨开大船 第二框 珍视集体团结
学习目标 【情感、态度和价值观】珍视集体的团结，努力为集体添光彩。【知识与能力】 确认识个人与集体的关系；明白团结的意义和作用，懂得团结就是力量；掌握增强集体团结的原则和方法。
学习重点 “珍视集体的团结”。
学习难点 发挥集体的力量，必须有共同的目标和共同的行动。
学法提示 情境感悟、层层设疑、合作探究、体验归结。
导 学 过 程 自主空间
一、学习导航： （一）预习检测：（共10分）1、在实际生活中，人们在个人与集体的关系上有着许多不同的认识，存在着种种误区。你知道有哪些错误认识吗？2、发挥集体的力量，必须有 ，否则，就是一盘散沙，形成不了合力；发挥集体的力量，必须有 。人心齐，泰山移。集体需要它的成员之间的团结与合作，每个成员都应该发挥自己的聪明才智，各尽其能发挥特长，为集体作贡献。3、实践证明，只要我们 、 、 ，就能战胜任何艰难险阻，顺利到达理想的彼岸。（二）质疑问难： 。二、探究交流：人们常说：人多力量大。其实这句话强调的不是“人多”，而是要强调“团结”的力量，应该是“团结力量大”，因为团结合作才能形成合力，聚沙成塔；否则人再多也只能是一堆散沙。那么如何才能形成一个强有力的集体呢？这就需要集体中的每个成员珍视集体团结，发挥集体的力量。■探究交流：“著名球星为何提前退役”阅读感悟：阅读感悟文本P82《信息点击》●畅所欲言：结合教材P81《车子为何停在原地》讨论说明：1、为什么普拉蒂尼说“他只不过是上场队员中的一员罢了”呢？2、你还知道上世纪NBA的一个著名球星不得不提前退役的原因吗？■探究交流：“车子为何停在原地”●阅读感悟：阅读感悟文本P81寓言《车子为何停在原地》●畅所欲言：结合阅读感悟，讨论说明：1、“它们用尽了力气，但推车还是停留在原地，丝毫不动”，你能分析一下这是为什么吗？2、 它们怎样才能把行李运到目的地呢？3、这个故事对你有什么启示？●归结导渡：这发挥集体的力量，必须有共同的目标，否则，就是一盘散沙，形成不了合力。在日常学习生活中，如果班集体的同学团结一致，为了达到共同的目标去努力，就能取得较好的成绩。■体验交流：“名落孙山”●阅读感悟：阅读文本P82-83情境内容●畅所欲言：结合教材内容，讨论说明：1、七年级（2）班“迎国庆”板报比赛为什么没有得到奖？2、他们应该怎么做才能取得好成绩？●升华认识：发挥集体的力量，必须有共同的行动。人心齐，泰山移。集体需要它的成员之间的团结与合作，每个成员都应该发挥自己的聪明才智，各尽其能发挥特长，为集体作贡献。■体验交流：“心系集体”●明理践行：针对教材P82中三种认识误区，对你作简要评析。●观点一：●观点二：●观点三：●实践体验：演讲：我为班级添光彩？（小组精彩展示） 要求：（1）时间：两分钟；（2）针对班级实际，谈谈自己如何为班级争光。●提炼升华：结合讨论交流、深层展示、擂台辩论乃至“拓展天地”的相关内容，归结强调：个人的成长离不开集体，集体中的每个成员要团结合作，发挥自己的聪明才智，这样的集体才能不断强大，更有力量！三、训练反馈：（一）精挑细选·走进生活（每题1分，共3分）1、俗语说：大河有水小河满，这句话主要强调 ( )A、集体利益是个人利益的源泉 B、许多个人利益合起来就是集体利益C、个人利益是集体利益的源泉 D、个人利益和集体利益是相互制约的2、“千人同心，则得千人力；万人异心，则无一人之用”这说明 ( )A、一万人力量比不上一千人力量 B、很多人聚集在一起必须各自努力C、千人同心易，万人同心难 D、集体的凝聚力决定着集体的力量3、小团体主义就是 ( )A、集体主义 B、只顾小集体，不惜损害大集体C、个人利益服从集体利益 D、正当的个人利益（二）身体力行·学会生活（共7分）结合自身感悟，运用所学知识，请你辨析——集体的利益需要大家去维护，因此在集体中不应该张扬个性，否则就会损害集体利益。四、学习感悟： 中国航天事业所取得的辉煌成就、刘翔所创造的神话、一个优秀班集体的形成，都离不开一个团队、一个集体的共同努力，我的成长同样需要一个优秀的“团队”！作为团队中的一员，我有义务维护团队的利益！我做的怎样呢？虽然我们本课内容学习到此为止已经完毕，但我们的思考还将继续进行：请拿起你的笔写下你的反思……我的反思是：
附录参考答案：
第九课 众人划桨开大船
第二框 珍视集体团结
一、学习导航：
1、略。 2、必须有共同的目标、必须有共同的行动。
3、团结一致、心往一处想、劲往一处使
二、探究交流：
■探究交流：“著名球星为何提前退役”
●畅所欲言：1、篮球是一项集体运动，必须整个球队通力合作，才能赢得比赛，否则任何个人都无法赢得比赛，甚至无法参加比赛。2、因为他在比赛中不肯传球，而且总抱怨人，所以没有人愿意成为他的队友，最后他不得不提前退役了。
■探究交流：“车子为何停在原地”
●畅所欲言：1、因为它们用力的方向不一致；2、选择一个共同的方向，同心协力，心往一处想，劲往一处使；3、做任何事必须有一个明确的目标和方向；要发挥集体的力量必须要首先明确目标，采取统一行动。
■体验交流：“名落孙山”
●畅所欲言：1、没有统一设计好版面；没有相互协作；没有统一安排等。2、相互信任、统一安排、相互配合、共同参与。
■体验交流：“心系集体”
●明理践行：观点一：一个人要获得成功，既要自我奋斗，又离不开集体；观点二：集体是个人成长的沃土，但集体同样需要个人的努力；观点三：集体不仅指班级，所以不能单纯以班级利益来决定哪些能做，哪些不能做。
●实践体验：略
三、训练反馈：
（一）精挑细选·走进生活：1、A 2、D 3、B
（二）身体力行·学会生活：
集体的利益需要大家去维护，因此在集体中不应该张扬个性，否则就会损害集体利益。
答：这种观点是片面的。因为：个人的成长离不开集体，集体是个人成长和成才的摇篮和沃土。集体的利益是个人利益的源泉，所以必须维护集体的利益，发挥集体的力量。但集体是由个人组成的，个人的利益影响着集体的利益。只有集体中的每个成员都充分发挥自己的聪明才智，努力实现个人利益，集体利益才会得到更好的体现。
学习内容 第十课 有朋自远方来 第一框 文化习俗 多姿多彩
学习目标 【情感、态度和价值观】感受、体会人类文明的多样性和丰富性；养成平等、尊重地对待其他民族与文化的态度。【知识与能力】懂得什么是民俗，理解世界每一种民俗文化存在的合理性与合法性。
学习重点 差异在哪里。
学习难点 差异在哪里。
学法提示 案例教学法、情境表演法、阅读讨论法。
导 学 过 程 自主空间
一、学习导航： （一）预习检测：（共10分）1、请说出“生活在线”中这组图片拍自哪些地方,并介绍一下这些照片所反映的异国风情。2、民俗，民间的风俗习惯，它是 历代相沿积而成的。3、人们的一言一行、一举一动都反映了 、这种 方面的差异对我们的交往产生了各种各样的影响。（二）质疑问难： 。二、探究交流：（播放歌曲《北京欢迎你》）随着社会的快速发展，人与人之间的距离越来越近，整个地球就像一个村庄。作为一个“地球村”的公民，我们应怎样处理好与其他民族和国家之间的和谐相处、友好交往呢？第10课《有朋自远方来》将为我们解答这一问题。今天我们开始一起探究《文化习俗 多姿多彩》。■探究交流：“民俗风情知多少”●阅读感悟：阅读文本P87相关内容，请你说一说：什么叫民俗？并结合自己知道的不同国家、不同民族、不同地方的风土人情和文化习俗举例说明。（可以是从网络、电视、报刊等媒体上获得的信息，也可以是从亲朋好友处听到的有趣珍闻。）●归结导渡：世界各国、各个民族民俗风情各异，不同的民族有不同的文化习俗，涉及到人类生活的方方面面：衣食住行、婚丧嫁娶、节日庆典、礼仪规范、娱乐爱好、风土人情、宗教信仰等等，内容十分广泛，丰富多彩。■体验交流：“差异在哪里”●实践体验：小品表演，体会中西文化差异：◆接受礼物：◆见面招呼：◆表示感谢：◆请客吃饭：●体验迁移：除了上述差异，你还知道哪些中外文化差异？◆ 。 ◆ 。◆ 。●升华认识：通过刚才的体验交流，大家能感受到不同民族、不同国家的人们在日常生活中对许多事情的处理都不尽相同。那么这些差异会给我们的交往带来怎样的影响呢？■体验交流：“交往障碍”●阅读体验：阅读文本P89-90相关内容，体验感悟：1、“摇头不算点算”，这是中国和世界其他许多国家的风俗习惯；“点头不算摇头算”，这是阿尔巴尼亚人的习惯。那么，在斯里兰卡点头和摇头又表示什么呢？◆ 。◆ 。◆ 。2、改革开放以来，中国同世界各国的交流合作日益加强。那么，这些差异会给我们的交往带来怎样的影响呢？●提炼升华：结合讨论交流、深层展示、擂台辩论乃至“拓展天地”的相关内容，归结强调：“在文化领域里，没有小民族和大民族之分”，正是各个民族、各个国家在长期的生产生活实践中形成的这些不同风俗习惯，才使世界变得如此丰富多彩，我们在交往中必须了解这些文化差异，尊重不同的风俗习惯，减少交往障碍，与世界各国人民友好往来。三、训练反馈：（一）精挑细选·走进生活（每题1分，共4分）1、我们与国际友人的交往要注重友谊，因为 ( )A、友谊是人生的唯一追求 B、有了友谊，在失落时会有人安慰C、国际友谊是宝贵的，它可以让世界更精彩D、友谊就是要对国际友人有求必应2、我国傣族人爱过“泼水节”，蒙古人爱好骑马、摔跤等，这说明 ( )A、不同的民族有不同的生活风俗 B、不同的集体有不同的风情C、不同时代的人有不同的生活习惯 D、不同的国家有不同的习俗3、在对外交往中，我们首先要捍卫的是 ( )A、国家和民族的尊严 B、国家的经济利益 C、与交往国家的友谊 D、自己所在的团体的利益4、2008年在北京举办奥运会时，面对来自世界各地的客人，我们不应该表现出 ( )A、尊重 B、友好 C、自负 D、平等相待（二）体验探究·关注生活四、学习感悟： 北京奥运会开幕式上所展的中华文化受到世界各国人民的喜爱。古老文明展现魅力，现代中国充满活力，奥运会结束一年来世界上再次掀起“中国热”，更多的人来到了中国，喜欢上了孔子，喜欢上了汉语……，中外文化交流更加频繁，中国民族更加自信！每一个中华儿女都感受到无比的骄傲与自豪！我们本课内容学习到此告一段落，请拿起你的笔写下你的感想……我的感想是： 。
附录参考答案：
第十课 有朋自远方来
第一框 文化习俗 多姿多彩
一、学习导航：
1、西班牙的斗牛、日本的和服、圣诞老人、荷兰人喜爱郁金香、碰鼻礼、非洲歌舞。2、一个国家、一个民族、一个地域。
3、本民族的习惯、文化习惯。
二、探究交流：
■探究交流：“民俗风情知多少”
●阅读感悟：世界各国不同的喜好、不同的节日和习俗、不同的忌讳等。
■体验交流：“差异在哪里”
●实践体验：小品表演略。
●体验迁移：如对颜色认识的不同、对一些时间（如13日）的不同认识、对询问个人情况如年龄等不同理解等。
■体验交流：“交往障碍”
●阅读体验：1、略。
2、如果不了解或不尊重不同国家、民族的文化习俗，往往容易造成交往的障碍和困难，甚至导致误解。因此必须引起我们的重视。
三、训练反馈：
（一）精挑细选·理解生活：1、C 2、A 3、A 4、C
学习内容 第十课 有朋自远方来第二框 相互尊重 促进交往
学习目标 【情感、态度和价值观】养成平等、尊重地对待其他民族与文化的态度。以包容的心态和开放的胸襟与其他民族和国家的人民友好交往。【知识与能力】学会尊重其他民族及其文化，掌握基本的国际交往礼仪，促进同世界各国人民的友好交往。
学习重点 让世界手拉手。
学习难点 让世界手拉手。
学法提示 案例教学法、情境表演法、阅读讨论法。
导 学 过 程 自主空间
一、学习导航： （一）预习检测：（共10分）1、世界各国、各民族的文化习俗都具有 ，正是这种文化习俗的 ，才构成了世界文化和文明的 。2、我们和世界各国人民友好交往必须掌握文明社会普遍认可和适用的 。3、“有朋自远方来， ”，作为地球村的小公民，我们要懂得世界文化的多样性和丰富性，以 态度、 的心态和 的胸襟，促进同世界各国人们的友好往来。4、对于外国的文化与习俗，我们不能不加分析地 。我们应该 。（二）质疑问难： 。二、探究交流： 非洲有一句谚语：“到了独脚人居住的村子就应该用一条腿走路。”每人民族、每个国家都有自己的文化习俗。那么我们在同世界各国人民的交往中，应怎样正确对待这些差异呢？■探究交流：“入乡随俗”●阅读感悟：阅读感悟文本P90材料情境●畅所欲言：结合阅读感悟，讨论交流：周恩来总理为何对部分代表团成员到我国使馆吃饭感到非常生气？●归结导渡：我们对待各国、各民族不同的文化习俗，要以开放和包容的心态平等相待，不要只认可本国本民族的文化习俗，对别国别民族的文化习俗一概排斥，一无所知，甚至将自己的文化习俗强加于人，“不要把自己的规矩带到别人家中”！■体验交流：“交往礼仪ABC”●阅读畅想：阅读感悟文本P91内容，思考畅想：作为现代社交场合最常见的握手，在方法和礼仪上有哪些要注意的呢？●体验迁移：我国是礼仪之邦。请写出在衣食住行方面我们知道的基本礼仪和应注意的问题。比一比，看谁知道的最多。◆衣◆食◆住◆行●升华认识：了解并尊重别国别民族的风俗习惯，是对这个国家、这个民族尊重的具体表现。只有各个国家、各个民族相互尊重、平等相待，世界各国人民才能友好往来。■体验交流：“让世界手拉手”●阅读感悟：结合教材P92内容及图片讨论说明：1、出席APEC上海会议的各国领导人为什么要穿东道主国家的民族服装？2、在上海APEC会议上中国为什么设计了红、黄、绿、蓝等多种颜色唐装供各国领导人选择？3、为什么亚洲领导人大多选择穿红色的，而西方领导人一般都选择了蓝色？难道这仅仅是巧合吗？●擂台辩论：在现实生活中，有一部分人特别一些青少年觉得外国什么都好，一味的追求新奇、时尚。你是怎么看待外国的这些文化习俗的呢？在和外国人友好交往中，我们应该怎样做？●提炼升华：结合讨论交流、深层展示、擂台辩论乃至“拓展天地”的相关内容，归结强调：青少年喜欢追求新奇、时尚的东西，但由于国情不同，文化背景有别，所以对于外国的文化与习俗，我们不能不加分析地简单模仿，全盘照搬而应该坚持原则，明辨是非，坚决抵制。三、训练反馈：（一）精挑细选 走进生活（每题1分，共3分）1、我们对待各国、个民族不同的文化习俗的态度是 ( )A、改变和吸收 B、排斥和拒绝 C、尊重和回避 D、开放和包容2、“让世界手拉手”主要说不同国家、民族之间要 ( )A、友好往来 B、平等相待 C、相互尊重 D、相互学习3、对待国际友人不正确的态度是 ( )A、相互尊重和学习 B、友好往来 C、不卑不亢 D、敬而远之（二）身体力行·学会生活（共7分）名言赏析：非洲谚语：“到了独脚人居住的村子就应该用一条腿走路。”俄罗斯谚语：“不要把自己的规矩带到别人家。” 结合自身感悟，运用所学知识，请你探究——我们应该怎样对待世界文化和习俗的差异？（7分）四、学习感悟：（再次播放《北京欢迎你》，在饱含激情的音乐声中）我们本课内容学习到此为止就全部结束了，请拿起你的笔写下你对这一课所学内容的收获……我的收获是： 。
附录参考答案：
第十课 有朋自远方来
第二框 相互尊重 促进交往
一、学习导航：
1、独特性、独特性、多样性和丰富性。2、基本礼仪和礼节。3、不亦乐乎、平等、包容、开放。4、简单模仿，全盘照搬、应坚持原则、明辨是非、坚决抵制。
二、探究交流：
■探究交流：“入乡随俗”
●畅所欲言：因为他们这样做是对所在国饮食习惯的不尊重，尊重一国的习惯实际上就是尊重这个国家。这不是小事，因此周总理才会如此生气。
■体验交流：“交往礼仪ABC”
●阅读畅想：略。
●体验迁移：
■体验交流：“让世界手拉手”
●阅读感悟：1、这样做体现对东道主国家和人民的尊重。2、因为参加会议的领导人来自亚太地区很多国家，而不同国家的人会有不同的喜好，中国这样做也尊重客人们的爱好和习俗。3、这不是巧合而是反映各自不同的文化习俗。亚洲有着共同的文化习俗，认为红色代表吉利和喜庆；而欧洲各国有着相近的文化背景，认为蓝色代表博大、智慧、深沉、温和。
●擂台辩论：◆以开放和包容的心态平等对待，既不要只认可本国本民族的文化习俗，也不能对别国别民族的文化习俗一无所知，一概排斥；在交往中要相互尊重、相互学等对待、和谐相处；要取其精华，不能简单模仿，全盘照搬；应坚持原则、明辨是非。
◆相互尊重、平等对待；不卑不亢、落落大方；坚持原则、明辨是非；相互学习、和谐共处等。
三、训练反馈：
（一）精挑细选·理解生活：1、D 2、B 3、D
（二）明辨是非·体验生活：
以开放和包容的心态平等对待，既不要只认可本国本民族的文化习俗，也不能对别国别民族的文化习俗一无所知，一概排斥；在交往中要相互尊重、相互学等对待、和谐相处；要取其精华，不能简单模仿，全盘照搬；应坚持原则、明辨是非。
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（每题1分，共4分）

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